新教材2025版高中語文基礎過關訓練6竇娥冤節(jié)選部編版必修下冊

基礎過關訓練6竇娥冤(節(jié)選)[基礎演練]1．下列加點字的注音不完全正確的一項是()A．盜跖(zhí)嗟怨(jiē)甘霖(lín)前合后偃(yǎn)B．罪愆(qiān)銜冤(xián)親眷(juàn)湛湛青天(zhàn)C．錯勘(kān)亢旱(kàng)寒暄(xuān)萇弘化碧(cháng)D．埋怨(mái)尸骸(hái)提防(tí)哥哥行(háng)2．下列句中沒有錯別字的一項是()A．怕硬欺軟杳無音信順水推舟忍氣吞聲B．望帝啼鵑孤身只影長弘化碧東海孝婦C．負屈銜冤死而無怨六月飛霜前合后堰D．錯堪賢愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖3．對下面加點字的古代白話說明有誤的一組是()A．著做公的把住巷口(叫，叮囑)行動些，行動些(趕快些)B．沒來由犯王法(沒緣由)只合把清濁辨別(只應當)C．可怎生糊突了盜跖、顏淵(混淆)我竇娥向哥哥行有句言(行走)D．則落的吞聲忍氣空嗟怨(只)怎不將天地也生埋怨(深)4．下列句中加點成語運用不正確的一項是()A．有人將竇娥與小白菜兩人同日而語，這是不甚精確的。B．我本是要把這本言情小說當廢品扔掉的，聽小明說他正在找這本書，我便順水推船地把它送給了他，讓他興奮了好一陣。C．困難從來是欺軟怕硬的，只要我們表現(xiàn)出堅忍不拔的精神，任何困難都將為之望而卻步。D．有個貪官造成了很多“竇娥冤”，現(xiàn)在淪為階下囚了，就流露出一絲懊悔：“受賄之初，心有余悸，時間一長，就習以為常了，真不該有這第一次啊！”5．關于元雜劇的一些分析推斷，有錯誤的一項是()A．元雜劇是在金宮本和諸宮調的干脆影響下融合各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇形式。元雜劇一般是四折，一折相當于現(xiàn)代話劇的一幕，是戲劇故事發(fā)展的一個大段落，也是音樂組織的單元。B．元雜劇中的說白包括人物的對白和獨白，用以綻開劇情和揭示人物性格沖突。白，有散文，也有韻文。科是戲劇動作的總稱，包括一般的舞臺程式和武打、舞蹈。C．元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦；此外還有凈、丑、雜等。D．元代雜劇和散曲合稱“元曲”。雜劇規(guī)定，每一折戲由若干曲牌組成套曲，每支曲子用一個宮調。6．下列成語典故和傳聞中相關的歷史人物對應正確的一項是()①望帝啼鵑②萇弘化碧③六月飛霜④亢旱三年A．①鄒衍②萇弘③燕惠王④東海孝婦B．①鄒衍②莊周③燕惠王④竇娥C．①杜宇②萇弘③鄒衍④東海孝婦D．①杜宇②莊周③鄒衍④竇娥7．對下列各句修辭手法的分析，不正確的一項是()A．有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。(這句采納了興的手法，引出竇娥對天地的指斥。)B．這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。(這句運用典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C．浮云為我陰，悲風為我旋。(這句采納了擬人手法，是竇娥感天動地冤情的干脆訴說。)D．要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？(這句采納比方手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣。)8．閱讀下面一首元曲，然后回答問題?！菊龑m】叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住?！咀ⅰ竣賰z：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。(1)本曲前四句運用豐富的意象勾畫出一幅漂亮的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤美麗的特征，而意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2)請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。答：[實力提升]一、課內細讀閱讀下面的文字，完成9～12題。[正宮][端正好]沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。[滾繡球]有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁辨別，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧困更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。(劊子云)快行動些，誤了時辰也。(正旦唱)[倘秀才]則被這枷紐的我左側右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。(劊子云)你有甚么話說？(正旦唱)前街里去心懷恨，后街里去死無冤，休推辭路遠。(劊子云)你如今到法場上面，有甚么親眷要見的，可教他過來，見你一面也好。(正旦唱)[叨叨令]可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。(劊子云)莫非你爺娘家也沒的？(正旦云)止有個爹爹，十三年前上朝取應去了，至今杳無音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(劊子云)你適才要我往后街里去，是甚么辦法？(正旦唱)怕則怕前街里被我婆婆見。(劊子云)你的性命也顧不得，怕他見怎的？(正旦云)俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，(唱)枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行便利。(卜兒哭上科，云)天那，兀的不是我媳婦兒！(劊子云)婆子靠后。(正旦云)既是俺婆婆來了，叫他來，待我叮囑他幾句話咱。(劊子云)那婆子近前來，你媳婦要叮囑你話哩。(卜兒云)孩兒，痛殺我也！(正旦云)婆婆，那張驢兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實希望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。婆婆，此后遇著冬時年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃；燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。則是看你死的孩兒面上！9．對[端正好]一曲的理解，不正確的一項是()A．“沒來由犯王法，不提防遭刑憲”揭露了元代嚴密的法網(wǎng)和封建吏治的黑暗殘酷。B．“叫聲屈動地驚天”在結構上呼應題目“感天動地竇娥冤”，從內容上說明冤屈之大。C．“頃刻間游魂先赴森羅殿”示意了本折戲中竇娥伏法，顯示了竇娥拼死抗拒的決心。D．“怎不將天地也生埋怨”在結構上具有引出下文的作用，也反映了竇娥的抗爭精神。10．下列對選段藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()A．[滾繡球]以天地象征現(xiàn)實，以鬼神象征統(tǒng)治者，以盜跖和顏淵分別象征壞人和好人，另外還運用了呼告、對偶、反問、反復等修辭方法，使語言平實、形象，又符合竇娥的抗拒特性。B．[滾繡球]竇娥生氣指責天地失掉職分就不該“為地”“做天”，這為后面“天地”為竇娥冤情之大所感動使其實現(xiàn)三大誓愿做了反襯。C．劇中交代竇娥還有個爹爹，十三年前上朝取應去了，既寫出了竇娥身世的不幸，也為后文竇天章為竇娥平冤埋下伏筆。D．選段曲詞運用大量的修辭方法委婉曲折地表達了主子公竇娥對于不公社會的滿腔怨憤，體現(xiàn)了曲詞具有濃郁抒情色調的特征。11．從選段來看，竇娥具有怎樣的性格特點？請簡要概括說明。答：12．[滾繡球]中的兩句唱詞，有兩個不同版本的文字表述，試分析其優(yōu)劣。版本一：“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！”版本二：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負屈銜冤哀告天！”答：二、課外拓展閱讀下面的文字，完成13～16題?！陡]娥冤》第四折(節(jié)選)(竇天章云)帶那蔡婆婆上來。我看你也六十外人了，家中又是有錢鈔的，如何又嫁了老張，做出這等事來？(蔡婆婆云)老婦人因為他爺兒兩個救了我的性命，收留他在家養(yǎng)膳過世；那張驢兒常說要將他老子接腳進來，老婦人并不曾許他。(竇天章云)這等說，你那媳婦就不該認做藥死公公了。(魂旦云)當日問官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱認做藥死公公，委實是屈招個！(唱)【梅花酒】你道是咱不該，這招狀供寫的明白。本一點孝順的心懷，倒做了惹禍的胚胎。我只道官吏每還覆勘，怎將咱屈斬首在長街！第一要素旗槍鮮血灑，其次要三尺雪將死尸埋，第三要三年旱示天災，咱誓愿委實大?！臼战稀垦剑@的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉！痛殺我嬌姿弱體閉泉臺，早三年以外，則落的悠悠流恨似長淮。(竇天章云)端云兒也，你這冤枉我已盡知，你且回去。待我將這一起人犯，并原問官吏另行定罪，改日做個水陸道場超度你生天便了。(魂旦拜科，唱)【鴛鴦煞尾】從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都殺壞；與天子分憂，萬民除害。(云)我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年紀高大，無人侍養(yǎng)，你可收恤家中，替你孩兒盡養(yǎng)生送死之禮，我便九泉之下，可也瞑目。(竇天章云)好孝順的兒也！(魂旦唱)囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶。可憐他無婦無兒，誰管顧年衰邁！再將那文卷舒開，(帶云)爹爹也，把我竇娥名下，(唱)屈死的招伏罪名兒改。(下)13．對于這折戲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．【梅花酒】既是回答竇天章的問題，也是對黑暗社會的質問，并以三大誓愿應驗證明了冤情。B．“你道是咱不該”中“不該”指的是“認做藥死公公”，再次引出了竇娥對冤情的怨憤和傾訴。C．【鴛鴦煞尾】一曲表明竇娥比她的父親對社會的黑暗相識得更深刻，因此勸他殺盡貪官污吏為“萬民除害”，而不說“為朝廷效力”。D．本選文的曲詞與道白搭配得特別好，曲白相生，通俗自然，道白引出曲詞，曲詞說明道白，推動情節(jié)發(fā)展。14．在本折中，除竇娥申訴冤情外，她的哪些品性也得到了比較明顯的體現(xiàn)？答：15．作者借竇娥之魂的口唱出：“這的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉！”這在劇中起什么作用？答：16．作者讓竇娥發(fā)下三樁誓愿并應驗，此處又讓竇娥的冤魂申冤并雪冤，這在現(xiàn)實中是不行能的，作者為什么一再這樣處理？用兩點來說明。答：基礎過關訓練61．解析：“埋”讀mán，“提”讀dī。答案：D2．解析：B項，“長”應為“萇”；C項，“堰”應為“偃”；D項，“堪”應為“勘”。答案：A3．解析：“行”是“這邊”“那邊”或者“這里”“那里”的意思。答案：C4．解析：“心有余悸”：過去的事情，回想起來心里還膽怯 ，與這里的“受賄之初”不符合。答案：D5．解析：每套曲子用一個宮調。答案：D6．解析：要從典故角度思索，考證出處。答案：C7．解析：“素車白馬”是借代。舊時辦喪事用的車馬，后用作送葬的語詞。答案：D8．解析：這是一首典型的山水田園詩。這類詩以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠然的田野，創(chuàng)建出一種田園牧歌式的生活，借以表現(xiàn)詩人酷愛自然、憧憬自由，對現(xiàn)實的不滿、對田園生活的憧憬和酷愛之情，及閑適淡泊、閑情逸致的心境。詩境雋永美麗，風格安靜淡雅，語言清麗洗練、質樸自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。答案：(1)流水白云(2)①點明漁父(隱士)居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的寵愛、驕傲之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。9．解析：本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的實力。C.“‘頃刻間游魂先赴森羅殿’示意了本折戲中竇娥伏法”錯誤，“示意”一說不當，后面劊子手說“你如今到法場上面”，可見此時已在法場；“顯示了竇娥拼死抗拒的決心”理解不正確，此句體現(xiàn)不出竇娥的抗拒精神。故選C。答案：C10．解析：本題考查學生分析鑒賞小說相關內容和藝術特色的實力。D.“委婉曲折”錯誤，應當是直抒胸臆。故選D。答案：D11．解析：本題考查學生鑒賞作品的人物形象的實力。在刑場上，竇娥生氣地控訴，“天地也！只合把清濁辨別，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧困更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天”，對天地的質問呈現(xiàn)出竇娥的抗拒精神；竇娥懇求劊子手走后街，因為“怕則怕前街里被我婆婆見……俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，(唱)枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥”，這呈現(xiàn)出人物和善賢孝的特點；從竇娥最終對婆婆所說“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”也可以看出人物的和善孝順。答案：選段表現(xiàn)出竇娥性格的兩個方面：一是具有劇烈的抗拒精神，一是具有和善賢孝的美妙品質。12．解析：本題考查學生賞析重要句子表達效果的實力。先看版本一中的句子，“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天”，這兩句帶有劇烈的呼告語氣，竇娥呼天搶地、指天罵地，既是對是非混淆、黑白不分的世道的生氣控訴，也充分表現(xiàn)了竇娥的抗拒精神；再看版本二，“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負屈銜冤哀告天”，前一句是陳述句，與版本一中“地也，你不分好歹何為地”相比，沒有“何為地”這種質問的語氣劇烈，后一句“我今日負屈銜冤哀告天”中的“哀告”是對天的祈求，而版本一中“你錯勘賢愚枉做天”中“枉做天”則是對天的否定和指責。故版本一中的句子更能凸顯竇娥的抗拒精神。答案：版本二第一句唱詞用的是陳述語氣，遠不如版本一用“何為地”這種質問的語氣劇烈；版本二其次句是對天的哀告祈求，而版本一其次句則是對天面對面地指責和否定。總之，相比而言，版本一突出了竇娥不屈服于惡勢力的抗拒精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。這些正是版本二的不足之處。13．解析