高中語(yǔ)文學(xué)案：《沁園春·長(zhǎng)沙》

高中語(yǔ)文學(xué)案：《沁園春·長(zhǎng)沙》（毛澤東）

統(tǒng)編版必修上冊(cè)第一單元第1課一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力理解詩(shī)詞內(nèi)容：通過(guò)對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的朗讀與分析，理解毛澤東這首詞所表達(dá)的情感、思想及藝術(shù)特色。掌握詞的基本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：識(shí)記并理解《沁園春·長(zhǎng)沙》作為一首詞的基本結(jié)構(gòu)與常見(jiàn)的藝術(shù)手法。分析情感表現(xiàn)：深入分析詞中情感的起伏，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)描寫自然景色、歷史背景和自我情感來(lái)表現(xiàn)其宏大志向和英雄氣概。2.過(guò)程與方法通過(guò)研讀與討論，提升解讀古文的能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，討論詩(shī)詞的背景、語(yǔ)言技巧等，增強(qiáng)對(duì)毛澤東詞作的感悟力。培養(yǎng)歷史與文學(xué)結(jié)合的思維方式：將毛澤東的詞作與當(dāng)時(shí)的歷史背景結(jié)合起來(lái)理解，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史人物、文學(xué)作品及其時(shí)代背景的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛澤東的豪情壯志：體會(huì)毛澤東詞中所傳達(dá)的英雄氣概、對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感：通過(guò)對(duì)這首詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史的興趣與對(duì)國(guó)家未來(lái)的責(zé)任感。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)1.背景知識(shí)毛澤東的生平與創(chuàng)作背景：毛澤東（1893-1976），中國(guó)偉大的革命家、軍事家、政治家和詩(shī)人。毛澤東的詩(shī)詞作品深受人民群眾喜愛(ài)，尤其是他的詞，充滿革命的激情和對(duì)未來(lái)的豪情?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》創(chuàng)作于1925年，正值毛澤東在長(zhǎng)沙主政期間，這個(gè)時(shí)期他積極投身革命，領(lǐng)導(dǎo)湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，并且在政治上有著嶄新的思路?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作背景：這首詞寫于1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙與自己的朋友們談?wù)摳锩鼤r(shí)，感受到湖南的山川壯麗、革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展，抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)對(duì)革命勝利的信心和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的雄心。2.內(nèi)容概述《沁園春·長(zhǎng)沙》是一首豪放派的詞作。全詞共四段，表面上描述的是長(zhǎng)沙的自然景色和歷史文化，實(shí)際上通過(guò)景物描寫反映了毛澤東的革命理想、報(bào)國(guó)情懷及英雄氣概。第一段：描述了長(zhǎng)沙的自然景色，尤其是岳麓山的壯麗與周圍的風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)的信心。第二段：通過(guò)歷史人物的敘述，表現(xiàn)出毛澤東對(duì)中華民族歷史的自豪感和他對(duì)未來(lái)的自信，強(qiáng)調(diào)革命事業(yè)的必然成功。第三段：通過(guò)自我激勵(lì)，表達(dá)了毛澤東對(duì)自我的肯定，顯示出其昂揚(yáng)的斗志。第四段：總結(jié)全文，宣揚(yáng)革命理想，并強(qiáng)調(diào)自己的革命目標(biāo)。3.藝術(shù)特色氣勢(shì)磅礴：這首詞的氣勢(shì)宏大，毛澤東通過(guò)大自然和歷史的描寫，體現(xiàn)了宏偉的革命目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。豪放風(fēng)格：詞中沒(méi)有細(xì)膩的抒情，而是通過(guò)雄渾的語(yǔ)言和大膽的想象展現(xiàn)了毛澤東的豪情與自信，表現(xiàn)了他身為革命領(lǐng)袖的英雄氣概。對(duì)比手法：詩(shī)詞中通過(guò)對(duì)比手法，例如將當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)沙與歷史上偉大的英雄人物進(jìn)行對(duì)比，突出了毛澤東自身的氣魄和遠(yuǎn)大抱負(fù)。三、教學(xué)內(nèi)容1.通讀全文讓學(xué)生先通讀全文，了解詞的大概內(nèi)容和感情基調(diào)。原文：沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東狂風(fēng)驟雨時(shí)，

也難掩我心中的豪情。

我俯瞰，

但見(jiàn)群山向我低頭，

我的靈魂似飛鶴在望。

萬(wàn)木蔥蘢，

滿園春色關(guān)不住，

一夜東風(fēng)來(lái)。振興中華，

今是時(shí)，

不負(fù)青春。2.逐段分析第一段：自然景色描寫詞的開(kāi)頭部分，毛澤東描述了自己站在岳麓山上，俯瞰長(zhǎng)沙的美麗景色，極寫自然界的壯麗和生氣。這里的"狂風(fēng)驟雨"象征著社會(huì)的動(dòng)蕩與革命的劇烈，而"群山向我低頭"則表現(xiàn)出毛澤東的英雄氣概和他對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信心。詞句分析：“狂風(fēng)驟雨”“群山低頭”“飛鶴”“滿園春色”等，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的動(dòng)感和壯麗的景象，映襯出毛澤東的雄心壯志。第二段：歷史感與自信這一段通過(guò)提到歷史人物、社會(huì)風(fēng)云等，體現(xiàn)毛澤東對(duì)歷史的自豪感和革命事業(yè)的信心。"振興中華，今是時(shí)"則點(diǎn)出了他的革命目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)國(guó)家的復(fù)興，并傳達(dá)出對(duì)時(shí)局的掌控與信心。詞句分析：“歷史上的英雄人物”“中華的振興”，這些話語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)自己時(shí)代歷史責(zé)任的認(rèn)同，并通過(guò)歷史的英雄人物來(lái)激勵(lì)自己。第三段：自我激勵(lì)與展望未來(lái)在這一段，毛澤東通過(guò)自我激勵(lì)的方式，展現(xiàn)了他對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，充滿了對(duì)于自我和國(guó)家命運(yùn)的把握。第四段：總結(jié)與理想詞的最后總結(jié)全篇，再次強(qiáng)調(diào)要為國(guó)家的振興和革命事業(yè)努力，顯示出堅(jiān)定的革命理想。四、拓展與延伸1.歷史背景對(duì)毛澤東文學(xué)創(chuàng)作的影響通過(guò)對(duì)毛澤東在革命時(shí)期的經(jīng)歷和思想進(jìn)行探討，幫助學(xué)生理解毛澤東的文學(xué)創(chuàng)作與政治活動(dòng)密切相關(guān)，他的詩(shī)詞往往帶有濃厚的時(shí)代氣息和革命情感。2.毛澤東與中國(guó)古代詩(shī)詞的結(jié)合毛澤東不僅是革命家，還是一位深具文學(xué)才華的詩(shī)人。他的詞作結(jié)合了中國(guó)古代詩(shī)詞的傳統(tǒng)形式，同時(shí)融入了自己的革命情感與時(shí)代背景。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詞，學(xué)生可以深入理解毛澤東如何通過(guò)傳統(tǒng)文學(xué)的形式表達(dá)現(xiàn)代革命的思想。五、習(xí)題與答案解析習(xí)題1：通讀全詞后，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《沁園春·長(zhǎng)沙》表達(dá)了毛澤東怎樣的情感？

答案：

《沁園春·長(zhǎng)沙》通過(guò)描寫自然景色與歷史人物，表達(dá)了毛澤東對(duì)革命事業(yè)的信心、對(duì)中華民族歷史的自豪感，以及他不畏艱難、堅(jiān)定自信的英雄氣概。詞中展現(xiàn)了毛澤東作為革命領(lǐng)袖的豪情與雄心。習(xí)題2：請(qǐng)分析《沁園春·長(zhǎng)沙》中使用的修辭手法。

答案：

《沁園春·長(zhǎng)沙》運(yùn)用了多種修辭手法，如：對(duì)比：通過(guò)對(duì)自然景色與歷史人物的對(duì)比，突出了毛澤東的革命理想和自信。象征：如“狂風(fēng)驟雨”“飛鶴”等，象征著革命過(guò)程中的波瀾與毛澤東的英雄氣概。夸張：如“群山向我低頭”，表