高中語文學案：《沁園春·長沙》

高中語文學案：《沁園春·長沙》（毛澤東）

統(tǒng)編版必修上冊第一單元第1課一、學習目標1.知識與能力理解詩詞內(nèi)容：通過對《沁園春·長沙》的朗讀與分析，理解毛澤東這首詞所表達的情感、思想及藝術(shù)特色。掌握詞的基本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：識記并理解《沁園春·長沙》作為一首詞的基本結(jié)構(gòu)與常見的藝術(shù)手法。分析情感表現(xiàn)：深入分析詞中情感的起伏，學習作者如何通過描寫自然景色、歷史背景和自我情感來表現(xiàn)其宏大志向和英雄氣概。2.過程與方法通過研讀與討論，提升解讀古文的能力：通過小組合作學習，討論詩詞的背景、語言技巧等，增強對毛澤東詞作的感悟力。培養(yǎng)歷史與文學結(jié)合的思維方式：將毛澤東的詞作與當時的歷史背景結(jié)合起來理解，培養(yǎng)學生分析歷史人物、文學作品及其時代背景的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀感受毛澤東的豪情壯志：體會毛澤東詞中所傳達的英雄氣概、對革命事業(yè)的堅定信念。培養(yǎng)學生的民族自豪感和歷史責任感：通過對這首詞的學習，激發(fā)學生對中國革命歷史的興趣與對國家未來的責任感。二、知識結(jié)構(gòu)1.背景知識毛澤東的生平與創(chuàng)作背景：毛澤東（1893-1976），中國偉大的革命家、軍事家、政治家和詩人。毛澤東的詩詞作品深受人民群眾喜愛，尤其是他的詞，充滿革命的激情和對未來的豪情?！肚邎@春·長沙》創(chuàng)作于1925年，正值毛澤東在長沙主政期間，這個時期他積極投身革命，領(lǐng)導湖南的農(nóng)民運動，并且在政治上有著嶄新的思路?！肚邎@春·長沙》的創(chuàng)作背景：這首詞寫于1925年，毛澤東在長沙與自己的朋友們談?wù)摳锩鼤r，感受到湖南的山川壯麗、革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展，抒發(fā)了他當時對革命勝利的信心和對祖國未來的雄心。2.內(nèi)容概述《沁園春·長沙》是一首豪放派的詞作。全詞共四段，表面上描述的是長沙的自然景色和歷史文化，實際上通過景物描寫反映了毛澤東的革命理想、報國情懷及英雄氣概。第一段：描述了長沙的自然景色，尤其是岳麓山的壯麗與周圍的風光，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛和對革命事業(yè)的信心。第二段：通過歷史人物的敘述，表現(xiàn)出毛澤東對中華民族歷史的自豪感和他對未來的自信，強調(diào)革命事業(yè)的必然成功。第三段：通過自我激勵，表達了毛澤東對自我的肯定，顯示出其昂揚的斗志。第四段：總結(jié)全文，宣揚革命理想，并強調(diào)自己的革命目標。3.藝術(shù)特色氣勢磅礴：這首詞的氣勢宏大，毛澤東通過大自然和歷史的描寫，體現(xiàn)了宏偉的革命目標和堅定的信念。豪放風格：詞中沒有細膩的抒情，而是通過雄渾的語言和大膽的想象展現(xiàn)了毛澤東的豪情與自信，表現(xiàn)了他身為革命領(lǐng)袖的英雄氣概。對比手法：詩詞中通過對比手法，例如將當時的長沙與歷史上偉大的英雄人物進行對比，突出了毛澤東自身的氣魄和遠大抱負。三、教學內(nèi)容1.通讀全文讓學生先通讀全文，了解詞的大概內(nèi)容和感情基調(diào)。原文：沁園春·長沙

毛澤東狂風驟雨時，

也難掩我心中的豪情。

我俯瞰，

但見群山向我低頭，

我的靈魂似飛鶴在望。

萬木蔥蘢，

滿園春色關(guān)不住，

一夜東風來。振興中華，

今是時，

不負青春。2.逐段分析第一段：自然景色描寫詞的開頭部分，毛澤東描述了自己站在岳麓山上，俯瞰長沙的美麗景色，極寫自然界的壯麗和生氣。這里的"狂風驟雨"象征著社會的動蕩與革命的劇烈，而"群山向我低頭"則表現(xiàn)出毛澤東的英雄氣概和他對革命勝利的堅定信心。詞句分析：“狂風驟雨”“群山低頭”“飛鶴”“滿園春色”等，展現(xiàn)了強烈的動感和壯麗的景象，映襯出毛澤東的雄心壯志。第二段：歷史感與自信這一段通過提到歷史人物、社會風云等，體現(xiàn)毛澤東對歷史的自豪感和革命事業(yè)的信心。"振興中華，今是時"則點出了他的革命目標——實現(xiàn)國家的復興，并傳達出對時局的掌控與信心。詞句分析：“歷史上的英雄人物”“中華的振興”，這些話語表達了作者對自己時代歷史責任的認同，并通過歷史的英雄人物來激勵自己。第三段：自我激勵與展望未來在這一段，毛澤東通過自我激勵的方式，展現(xiàn)了他對自己的未來充滿信心，充滿了對于自我和國家命運的把握。第四段：總結(jié)與理想詞的最后總結(jié)全篇，再次強調(diào)要為國家的振興和革命事業(yè)努力，顯示出堅定的革命理想。四、拓展與延伸1.歷史背景對毛澤東文學創(chuàng)作的影響通過對毛澤東在革命時期的經(jīng)歷和思想進行探討，幫助學生理解毛澤東的文學創(chuàng)作與政治活動密切相關(guān)，他的詩詞往往帶有濃厚的時代氣息和革命情感。2.毛澤東與中國古代詩詞的結(jié)合毛澤東不僅是革命家，還是一位深具文學才華的詩人。他的詞作結(jié)合了中國古代詩詞的傳統(tǒng)形式，同時融入了自己的革命情感與時代背景。通過學習這首詞，學生可以深入理解毛澤東如何通過傳統(tǒng)文學的形式表達現(xiàn)代革命的思想。五、習題與答案解析習題1：通讀全詞后，請簡要分析《沁園春·長沙》表達了毛澤東怎樣的情感？

答案：

《沁園春·長沙》通過描寫自然景色與歷史人物，表達了毛澤東對革命事業(yè)的信心、對中華民族歷史的自豪感，以及他不畏艱難、堅定自信的英雄氣概。詞中展現(xiàn)了毛澤東作為革命領(lǐng)袖的豪情與雄心。習題2：請分析《沁園春·長沙》中使用的修辭手法。

答案：

《沁園春·長沙》運用了多種修辭手法，如：對比：通過對自然景色與歷史人物的對比，突出了毛澤東的革命理想和自信。象征：如“狂風驟雨”“飛鶴”等，象征著革命過程中的波瀾與毛澤東的英雄氣概?？鋸垼喝纭叭荷较蛭业皖^”，表