教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)

教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)教學(xué)工作總結(jié)1充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。在實習(xí)八周時間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學(xué)過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。回顧過去兩多月的實習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。一、實習(xí)目的和要求生產(chǎn)實習(xí)是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1。實習(xí)目的（1）通過實習(xí)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)…專項建筑工程實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的和要求生產(chǎn)實習(xí)是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1、實習(xí)目的（1）通過實習(xí)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識；（3）通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)；（4）通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；（5）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠大志向；（6）與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。2、實習(xí)要求參加實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在工地實習(xí)指導(dǎo)人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導(dǎo)書的要求，全面地完成生產(chǎn)實習(xí)工作。實習(xí)期間要求做到：（1）認真按時完成實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實習(xí)和調(diào)研工作；（2）每天寫好實習(xí)日記，記錄施工情況、、革新建議等；（3）對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理；（4）實習(xí)結(jié)束前寫好實習(xí)報告，對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進行全面總結(jié)；（5）對實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告；（6）利用業(yè)余時間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進行社會調(diào)查，寫出報告。（1）多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)可以從事下述工作或?qū)W習(xí)下述內(nèi)容：1）柱、梁、板、樓梯的模板構(gòu)造；模板（定型組合小鋼模）的配板方法（繪制配板圖）；模板支撐方式及模板設(shè)計等有關(guān)內(nèi)容；2）結(jié)構(gòu)配筋情況（分析其是否合理）；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；3）鋼筋驗收、質(zhì)量管理；4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；教學(xué)工作總結(jié)2教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。1、扎實開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時候走進學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習(xí)體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。2、“走出去”“請進來”系列活動。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享，達到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。3、開展“四課”活動?！八恼n”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。4、開展“課前說課”活動。為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設(shè)計思路、語言表達的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、建立教師專業(yè)成長檔案。學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓(xùn)。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過程資料。6、加強教學(xué)過程的規(guī)范管理。老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細。”細節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習(xí)等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。另外，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關(guān)責(zé)任人。由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。教學(xué)工作總結(jié)3實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個多月以來的生活，感慨良多，從剛開始的不適應(yīng)到后來的應(yīng)付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說明我們在不斷地歷練、不斷的進步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風(fēng)范，能很好的處理班級事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師?？梢哉f實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。下面我分幾塊內(nèi)容來詳細談一下我們的實習(xí)工作。一、教學(xué)工作教學(xué)是實習(xí)中最主要的一個內(nèi)容，實習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：首先是及時地向朱老師匯報各組的教學(xué)安排，以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導(dǎo)過。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種”一針見血”和”恍然大悟”的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。其次，安排好各組公開課的開展情況。在實習(xí)的這段日子，語文，數(shù)學(xué)，英語各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學(xué)的共同聽課，選拔，選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節(jié)匯報課，也得到了對方學(xué)校和大家的一致肯定。再次，及時地將學(xué)校一些教研活動和公開課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開課，這對于我們實習(xí)生來說是一個非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習(xí)，以達到事半功倍的效果。最后，完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會臨時安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時將任務(wù)分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。二，宣傳工作宣傳工作進展總體比較順利，主要包括是負責(zé)實習(xí)中的文稿，照片收集，實習(xí)刊物和實習(xí)報告會的相關(guān)工作，每隔一段時間上傳實習(xí)日志，每個人至少上傳了4篇實習(xí)日志，都是每個人在實習(xí)期間自己的心得體會。照片收集方面。基本上在?；顒诱掌急容^齊全，每一組專門有負責(zé)照片的同學(xué)，每周至少會上交每個人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機缺乏，個別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責(zé)自己組的照片，最后問題迎刃而解。實習(xí)刊物方面。主要收集實習(xí)期間各個小組上傳的文稿及各類活動照片，記錄了我們實習(xí)中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。實習(xí)報告會方面。實習(xí)報告會主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報我們的實習(xí)成果，交流我們這三十多天來的實習(xí)經(jīng)驗。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實習(xí)體會濃縮在一起，以最簡潔的言語匯報出我們最充實的實習(xí)生活。三，調(diào)研工作在調(diào)研方面，各個實習(xí)小組按照實際情況幫助實習(xí)學(xué)校的老師做課題，幫助實習(xí)學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設(shè)計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷，由組長整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計，分析的工作。這份調(diào)查報告是應(yīng)實習(xí)學(xué)校的具體需要而做的，因為學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個調(diào)查。四，后勤工作在后勤工作方面，由于我們不住在實習(xí)學(xué)校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，”辦公室”，收費和報銷四方面?；锸硢栴}。一到實習(xí)學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務(wù)處后，了解到我們實習(xí)生是跟班吃飯。由于實習(xí)學(xué)校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學(xué)生和指導(dǎo)老師分好飯菜，等待學(xué)生和老師前來就餐。辦公室問題。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學(xué)校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學(xué)生，指導(dǎo)老師交流都在那里進行。收費問題。最后兩天和學(xué)?？倓?wù)處核對了整個實習(xí)小組的午餐費用，根據(jù)每頓的餐費和實習(xí)填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務(wù)處上交了2290元。報銷問題。平時有許多雜事，如打復(fù)印教材，籌備實習(xí)答謝會等等。一般先由同學(xué)向班長和生活委員”申請”開支，有了口頭”批示”后采購，并開出發(fā)票或收據(jù)，到實習(xí)結(jié)束后匯總報銷。在金師小實習(xí)的初教051班的每一位同學(xué)都盡心盡職地堅守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個同學(xué)是擅自離開自己崗位的。請假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。在實習(xí)即將結(jié)束的時候，我們搞了一個”展望未來，放飛希望”的主題答謝會，同學(xué)們抓緊一切空閑時間進行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教師們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的晚會，獲得了巨大的成功，給實習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，也給實習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。教學(xué)工作總結(jié)4為了促進我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進行簡要總結(jié)。本學(xué)期我負責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學(xué)，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。一、授課教師情況總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴謹?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認真負責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。在肯定成績的同時，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。1、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。2、更多的關(guān)注教學(xué)細節(jié)。因為郝老師在教學(xué)中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果；此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好；3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在。總體上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學(xué)習(xí)比較積極主動。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。三、關(guān)于進一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點建議1、提供更多的機會讓教師們學(xué)習(xí)交流教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。2、增加對學(xué)生的過程考核與管理課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。四、個人督導(dǎo)工作的反思1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。教學(xué)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學(xué)中，認真履行科任教師的職責(zé)，認真值日，并積極參加學(xué)校的大面積清掃活動，認真完成本職工作，下面主要對本月教學(xué)工作做以下總結(jié)；首先根據(jù)教材中的內(nèi)容，按照教學(xué)計劃，對課文內(nèi)容做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際情況，對學(xué)生進行思想教育，在本月教學(xué)中，我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的，學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)中，把自己當(dāng)做一個平等的參與者，組織者和引導(dǎo)著，探究并嘗試自己解決生活中的問題。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什么要孝敬父母了。總之，在工作中，還能隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，曉之以理，動之以情和學(xué)生打成一片，做學(xué)生喜歡的科任教師，教哪科愛哪科，在教學(xué)工作中做出自己的一份力量。教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標。一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)。1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。二、堅持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來，我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。三．課題的實驗與研究，成果顯著以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。．”素質(zhì)教育評價”實驗，取得了階段性實驗成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級實驗課題，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進行。教學(xué)工作總結(jié)720xx年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進取、精誠團結(jié)、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后。下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：一、立足基礎(chǔ)，規(guī)范管理20xx年，我們迎來了省督導(dǎo)評估和教學(xué)評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。1、辦學(xué)思想：我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進取”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實踐活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅，辦學(xué)聲譽與日俱增。2、管理目標：我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。3、教務(wù)管理：學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于規(guī)范校長和教師的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進行。4、管理機制：⑴加強團隊精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團結(jié)的話不講，不利于團結(jié)的事不做。⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運行機制。⑶加強制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。5、文化建設(shè)：充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的.文化氛圍。通過校園文化建設(shè)，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進素質(zhì)教育。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵?。。?、學(xué)生管理：（1）德育工作從細節(jié)抓起，淡化德育形式，強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學(xué)班級量化考核標準》。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。（3）學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。（4）狠抓安全紀律教育。周濟部長說“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實行了全方位的紀律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。二、課程管理1、課程計劃：根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際，科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。2、教師配置：我?，F(xiàn)有教師16人，專任教師15人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100％；中學(xué)一級教師1人，小學(xué)高級教師5人；按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。3、課程實施：全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。4、課程評價：學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，出臺了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。三、教學(xué)管理1、教師在進行教學(xué)活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學(xué)、并積極運用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進一步密切了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。四、教學(xué)研究1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標準，及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。2、研修計劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合，以研究、實踐為主”研修方式。3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，這次省督導(dǎo)、教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。教學(xué)工作總結(jié)8一、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況繼續(xù)教育，是我校實施高等教育的重要組成部分，繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來，經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作，督導(dǎo)員們認真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國家培養(yǎng)了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻。為了進一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，幫助教師不斷改進教學(xué)方法，提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，20xx年9月，經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會研究決定，組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，由繼續(xù)教育學(xué)院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)，具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人，組員共7人，秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu)：1、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;2、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;3、知識結(jié)構(gòu)：土木類2人，占25%;管理類1人，占12.5%;機電類1人，占12.5%;財經(jīng)類2人，占25%;計算機類1人，占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人，占12.5%。教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作，由教務(wù)科負責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員，任期兩年。二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的主要督導(dǎo)工作教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想，按照督導(dǎo)員的工作職責(zé)，開展了一系列督導(dǎo)工作，歸納起來,主要有以下幾方面:1.開展了多個教育層次課堂理論教學(xué)的隨機性檢查聽課。首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次，人均17課次，同比增長8.5%。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后，都要給被聽課的主講教師評議打分，對主講教師本次課堂教學(xué)的情況，進行認真、公正、客觀地評議，既充分肯定教師的教學(xué)成績，總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色，同時又以積極、熱情的態(tài)度，十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進的方向。2.開展了全院性的示范課為了進一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n，積極進行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計，探索多種行之有效的教學(xué)方法，研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量，教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午，聘請了鐘厲教授在20126教室進行了一次示范課，繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課，課后組織了教師進行探討分析，大家一致認為：整個講授過程分析透徹，直觀，淺顯易懂，課堂組織及語言表述準確到位，教師與學(xué)生的互動性好、善于啟發(fā)引導(dǎo)，課堂活躍，上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會神，專心致志，被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力，從愛出發(fā)去傳授知識的行為，深深地打動了在場的每位觀摩者，激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動，促使廣大教師相互觀摩聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，營造了良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)工作總結(jié)9教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。1、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。(1)、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。(2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。(3)認真實施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。(4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。二、以課改為依托，帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。1、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。教學(xué)工作總結(jié)10整個四月份我的工作主要是負責(zé)好一對一學(xué)生和晚托班期中考試?，F(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報如下：一、一對一學(xué)生方面期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個英語和1個語文。前期的備考工作相對較扎實，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開展還較順利?，F(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進行大致匯報：楊佳（2年級語文)，該生期中考試成績80.5（班級評均分91分）。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動筆，在輔導(dǎo)時難度較大。在接手時初步了解到她父母對她語文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中達到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分數(shù)上有了一定的改觀，達到了預(yù)期目標。沈煜（4年級英語），該生期中考試成績93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績79，自去年寒假進入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習(xí)氣，進步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進一步改進，后期會爭取進一步突破。許燁穎和壽燕程（初三英語），這兩個學(xué)生4月中旬進行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來看了一下，總體感覺還較樂觀。這兩個學(xué)生在校老師進行了試卷講評。由于學(xué)生的英語試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。蔡楨瑋（6年級英語），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競賽為載體，四門學(xué)科加起來總分為100，其中英語和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語文分別30分，該生英語考試成績?yōu)?4分（順利通過考核），數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對較省心。吳哲鵬（4年級英語），該生期中考試成績86，未超越我接手后的單元測試的最佳記錄92分。主要失誤點在于聽力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴重。聽力這一塊在輔導(dǎo)時較難把握，這就進一步要求老師在輔導(dǎo)時要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，筆試分數(shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測試還不錯，我還是有信心讓這個學(xué)生提升到90幾分的。陳紀斌（3年級英語），該生在未來一周內(nèi)才進行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認真，在前期我們進行了大量的考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測試分數(shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認真答題，克服馬虎的毛病，問題應(yīng)該不大。以上是我4月份所有一對一學(xué)生的考試動態(tài)，帶的不好的一定會認真努力，扎實研究原因，爭取在期末有更多的突破。二、晚托學(xué)生方面晚托學(xué)生中有兩個學(xué)生比較棘手，一個是陳鑫陽同學(xué)，另一個是楊佳同學(xué)。陳鑫陽同學(xué)自這幾個月進入晚托班后，有些缺點確實難以改正，比如在班級內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進行大班化管理確實有難度，單獨抽出來進行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因為畢竟報的是晚托，不是一對一，久而久之還會縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過多插手。晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂同學(xué)取得了語文第一、數(shù)學(xué)第五的成績，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎勵方式。這學(xué)期覺得學(xué)生慢慢對蓋章獎勵失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎勵方面有更多的創(chuàng)意。教學(xué)工作總結(jié)11導(dǎo)入：師：同學(xué)們，提起長城大家必須不陌生吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些了解呢？生紛紛發(fā)表自己的見解感受，能夠交流長城的地理位置、長城的自然風(fēng)光、長城的歷史價值、相關(guān)的歷史故事或傳說，還能夠是自己親臨長城的切身體驗。師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。授新：1、齊讀課題：《長城》2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？共同點：都是描繪長城的景象。不同點：觀察點不同，第一幅圖是俯視，觀察點在高處，是遠看，第二幅圖是平視，觀察點在近處，所以觀察到的景物就不同。3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎？生回答，師引導(dǎo)生觀察和描述圖時，要有必須的順序，由近到遠、由主體到周圍景物。再說說第二幅圖上畫了什么。4、讀讀課文，注意讀準字音，語句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。生自讀課文?；卮穑旱谝蛔匀欢闻c圖一相對應(yīng)，第二自然段與圖二相對應(yīng)。5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的？“遠看長城，……”用比喻的手法，把長城比作蜿蜒盤旋的長龍，能夠看出長城很長、氣魄宏偉。齊讀?！啊睂懥碎L城的構(gòu)造，從“”能夠看出長城高大堅固；師能夠引導(dǎo)學(xué)生自讀此段，用畫簡筆圖的形式，弄懂長城的構(gòu)造：垛子、望口、射口；師對這兩段進行寫法上的引導(dǎo)：作者按照由遠到近的順序，先寫了長城的整體景象，再局部描述長城。6、作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯(lián)想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語句，多讀幾遍，再和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受。生自讀批劃，交流感受。師巡視指導(dǎo)。7、生匯報，師引導(dǎo)，適時結(jié)合課后第三題。師注意訓(xùn)練學(xué)生抓重點句、重點字詞理解課文，同時聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系課外閱讀；訓(xùn)練學(xué)生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文，讀寫結(jié)合；透過多種形式指導(dǎo)有感情朗讀，訓(xùn)練學(xué)生透過讀的形式理解體會并表達情感。8、除了這些，你還能聯(lián)想到當(dāng)時勞動人民修筑長城的哪些情景？生展開想象，比如：在寒風(fēng)凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的神情動作……9、正是這雄偉的長城，正是這偉大的勞動人民，讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。小結(jié)：勤勞勇敢的古代勞動人民，用他們的血汗和智慧，凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬里長城，不能不說是一個偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談?wù)勀阌心男┦斋@。師引導(dǎo)學(xué)生，不但從資料上、情感上談，還就應(yīng)注重寫法上的收獲。練習(xí)：當(dāng)我看見家里潔凈的地板的時候，我不由得想起媽媽（）；當(dāng)我看見（）的時候，我不由得想起媽媽（）；當(dāng)我（）的時候，我不由得想起媽媽（）……仿寫第三自然段。教學(xué)工作總結(jié)12學(xué)校開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：一、教材分析1、教材編排體系。本套教材的總體設(shè)計思路為：由生活經(jīng)驗引入，通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。六年級教材以課為單位來組織教材內(nèi)容，并將各種評價滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分?！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題?！爸黧w部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個主題，二級主題下設(shè)三級主題。在二級主題或三級主題下，通過主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的活動，教材中還設(shè)置了“情景對話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容?！扒榫皩υ挕庇脕頎I造現(xiàn)場情景，提示活動方式和內(nèi)容，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；”人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學(xué)生作品”真實具體反映學(xué)生自己的生活，增強教材的親切感，體現(xiàn)生活化、個性化原則，使學(xué)生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動，增強教學(xué)的實踐性，實現(xiàn)教學(xué)活動化?！伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教材的開放性。2、教材編寫特點。①以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強調(diào)實用性。②以學(xué)生活動作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注重實踐性和啟發(fā)性。③從教材內(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。④以學(xué)生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內(nèi)容，實現(xiàn)綜合性。⑤呈現(xiàn)方式活潑多樣，語言風(fēng)格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。⑥在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開放性。二、教學(xué)目標1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。6、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。教學(xué)工作總結(jié)13通過一學(xué)期的努力，本學(xué)期工作順利結(jié)束。回顧一學(xué)年的工作，有收獲，有失落，但更多的是反思。作為語文教師工作是繁忙的，而班主任工作比語文教師更甚，我兩者兼有，就注定了我日常更繁忙，必須是更細致、瑣碎而又深入的開展工作。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié)。一、教師專業(yè)化想方面政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱潱土己玫男膽B(tài)來掃清教育道路上的荊棘。二、專業(yè)化水平能力方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺?，F(xiàn)在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了有經(jīng)驗的老教師們?nèi)绱藢Υ虒W(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學(xué)生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學(xué)生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。閱讀所得必然是要運用于實踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn)，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對教材的理解、利用還沒有深入，把握目標不夠準確、全面。另外，由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、督促。我班的后進生兩名第晨晨、王晨就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差的原因后，我和其余科任老師溝通后，先樹立他們的自信心，然后鼓勵、教學(xué)習(xí)的方法，降低學(xué)業(yè)難度等，抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，本次考試第晨晨上升了四個位次、王晨上升兩個為此，取得較好的進步，為下學(xué)期學(xué)習(xí)開了一個好頭。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正。這是我們?nèi)?3名學(xué)生與兩位老師共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。三、紀律、考勤方面。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。如今社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，做一個合格的人民教師。教學(xué)工作總結(jié)14根據(jù)中心小學(xué)統(tǒng)一部署，分三個檢查組于20xx年1月21日對全鎮(zhèn)9所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、安全穩(wěn)定、學(xué)生營養(yǎng)餐、電教等工作進行了督查，現(xiàn)將督查情況通報如下：一、基本情況通過檢查，各校緊緊圍繞“安全第一，質(zhì)量第一，管理第一”和教育局“建校標準化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化、發(fā)展均衡化”的工作要求，采取了相應(yīng)措施，做了大量工作，取得了一定實效。（一）、學(xué)校風(fēng)清氣正，教師團結(jié)協(xié)作精神彰顯。大部分教師能積極做好本職工作，澄塘、鳳凰、壩南、下渡學(xué)校整體氛圍濃厚；學(xué)校管理水平明顯提高，特別是教導(dǎo)主任隊伍整體素質(zhì)提升，涌現(xiàn)了一批能力強、有干勁、講風(fēng)格、求實效的教導(dǎo)主任，成為校長的得力助手。（二）、教學(xué)常規(guī)的落實得到逐步加強。語數(shù)學(xué)科備課普遍較好，希望、澄塘、鳳凰、東方、壩南、下渡六所學(xué)校六備要求較齊全；聯(lián)群歐陽鑫老師在教本上有較詳細的備課批注；希望小學(xué)肖蓉、雷敏、謝曉丹老師課后有獨特、詳實的札記、反思；絕大多數(shù)教師學(xué)生作業(yè)、試卷能認真批改，上程劉立秀老師試卷做到了