中班教學(xué)工作總結(jié)范文

中班教學(xué)工作總結(jié)范文中班教學(xué)工作總結(jié)1不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給中班畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的`生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。活動(dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字。一、藝術(shù)方面音樂：本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。二、美術(shù)：在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等;在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。中班教學(xué)工作總結(jié)2自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中班科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。二、在教育教學(xué)方面中班科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。5、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高?？破栈顒?dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們根據(jù)中班生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。四、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中班的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)?？傊谶@幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中班教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。中班教學(xué)工作總結(jié)3時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌而充實(shí)的工作中，我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過九月，走進(jìn)十月?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)九月份的主要工作作如下小結(jié)：因?yàn)榇蟛糠钟變憾际切律?，也是第一次離開家，對(duì)家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對(duì)哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€(gè)老師采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚(yáng)上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對(duì)有進(jìn)步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個(gè)月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。目前，只有個(gè)別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r(shí)有意識(shí)的逐步建立起了班級(jí)初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)。本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個(gè)主題。幼兒初入中班，隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們覺得自己長大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。當(dāng)小班的弟弟妹妹們哭鬧時(shí)，他們義不容辭地承擔(dān)起了“小向?qū)А?、“小主人”的角色。像我班的陳星宇小朋友，原來是有名的“調(diào)皮搗蛋大王”。自從升入中班后，他一下子懂事了很多，在我們上次組織的“笑一笑”活動(dòng)中，他小心翼翼的牽著小班孩子的手，極有耐心地帶他們參觀幼兒園的環(huán)境，并不時(shí)地向弟弟妹妹們說著什么，真像一個(gè)大哥哥的模樣?，F(xiàn)在他在集體活動(dòng)時(shí)也能認(rèn)真聽講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒聽到他隨便欺負(fù)同伴了。在主題活動(dòng)“快快慢慢”的開展過程中，孩子們反復(fù)的探索著玩具車輛在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同質(zhì)地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什么變化;并讓他們進(jìn)行思考：為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……在家長工作方面，我們首先與新生家長進(jìn)行溝通，讓他們了解幼兒園的日常工作;其次，我們重新布置了家長園地，讓新的環(huán)境帶給大家新的氣象;另外，我們利用家園路路通，及時(shí)把活動(dòng)的內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長，并請(qǐng)家長在各方面予以配合。在我班兩位老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個(gè)月工作的順利開展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，相信進(jìn)入十月我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。中班教學(xué)工作總結(jié)4活動(dòng)情景：早上在操場(chǎng)的體育活動(dòng)中，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，使勁勁拉。教師回應(yīng):“使勁拉，還有嗎?“小諾繼續(xù)說:就是一個(gè)人拉的話，輪胎會(huì)跑這邊，兩個(gè)人拉會(huì)往中間?！苯處熣f:“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候，輪胎就會(huì)跑偏，兩個(gè)人拉的時(shí)候，力量是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！苯處熇^續(xù)說:“此刻有緊急事件發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí)，配班教師把輪胎放到操場(chǎng)中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說:“可是這次洪水異常大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會(huì)兒我們?cè)诶镔Y的時(shí)候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會(huì)被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場(chǎng)地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告訴幼兒一會(huì)兒所站位置就是那里。教師走回來對(duì)孩子們說:這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進(jìn)行拉輪胎的活動(dòng)。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊(duì)友的繩子較松軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動(dòng)作我拽著繩子這邊?！苯處熤貜?fù)孩子的話.手也在做交替拉的動(dòng)作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉?！蓖瑫r(shí)，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了?！苯處熤髮?duì)小諾說:“你們把動(dòng)作給我們做出來看看吧?！霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動(dòng)作的同時(shí)，其他幼兒也在一齊做同樣的動(dòng)作。此時(shí)仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來了。教師繼續(xù)說:“小丹丹他們是第一個(gè)把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，因?yàn)樗f了他在拉的時(shí)候原地不動(dòng)，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉?！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動(dòng)作。教師又說：“我有個(gè)問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時(shí)候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動(dòng)，腳使勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師給予肯定。分析：1.活動(dòng)組織的貼合幼兒發(fā)展需要，教師設(shè)置情境適宜，幼兒在游戲中的專注度較好。2.幼兒在活動(dòng)中的交往比較欠缺，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認(rèn)知、身體認(rèn)知。語言交流、思考一次、合作較少4.教師在活動(dòng)中關(guān)注到了個(gè)別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)則。策略：1.設(shè)置活動(dòng)時(shí)教師要研究增加能促進(jìn)幼兒互動(dòng)、交往的環(huán)節(jié)。2.經(jīng)過情節(jié)的變化，進(jìn)一步豐富游戲(延長拉的距離、改變拉的路線、增加物資重量。)中班教學(xué)工作總結(jié)520__年對(duì)于外語教學(xué)部而言是不平凡的一年。根據(jù)學(xué)院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的需要，外語系由系變更為教學(xué)部。但是面對(duì)這樣的變化，外語教學(xué)部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮發(fā)圖強(qiáng)，以新面貌，在新起點(diǎn)，開始新的征程，力爭(zhēng)做出新的貢獻(xiàn)。我部順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及其他任務(wù)，取得較好效果?，F(xiàn)將本年度教學(xué)、科研工作總結(jié)如下：一、本年度教學(xué)工作內(nèi)容1、思想指導(dǎo)工作及時(shí)到位(1)為了適應(yīng)高職教育發(fā)展的新要求，外語教學(xué)部利用每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)理論，介紹討論國內(nèi)外高等職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到立足于我院學(xué)情的英語教學(xué)特點(diǎn)，確立立足高職，不斷研究，深化教學(xué)，教書育人的教學(xué)理念。在這種理念和理論的指導(dǎo)下，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質(zhì)保量地完成本年度的各項(xiàng)工作。(2)在上半年的專業(yè)整合工作中，我部及時(shí)傳達(dá)學(xué)院各項(xiàng)工作內(nèi)容，認(rèn)真做好思想動(dòng)員工作，曉之以理，動(dòng)之以情，教育我部教職工不以個(gè)人利益為重，科學(xué)看待整合，使我部的專業(yè)調(diào)整順利完成。2、教學(xué)任務(wù)完成情況(1)外語教學(xué)部現(xiàn)共有教師24人，其中英語教師231人，日語1人，主要承擔(dān)全院公共外語(英語和日語)和商務(wù)系商務(wù)英語專業(yè)少量專業(yè)課程的教學(xué)工作。本年度我部教師共授課11門，共完成7956學(xué)時(shí)，人均331.5學(xué)時(shí)。其中，已聘高級(jí)職稱4人，完成1048學(xué)時(shí)，人均262學(xué)時(shí)。本年度共教授學(xué)生4282人，師生比為1：178。(2)在20__年上半年，完成我部20__屆商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導(dǎo)、答辯工作。全系教師共指導(dǎo)論文111篇，人均指導(dǎo)6篇。學(xué)生論文質(zhì)量較好，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀論文。3、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)“英語知識(shí)+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學(xué)模式和“強(qiáng)化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構(gòu)建第三課堂”的建設(shè)理念是我部20__年教學(xué)工作的重中之重。為配合這一新教學(xué)模式，結(jié)合《新職業(yè)英語(通用版)》教材，以“工學(xué)結(jié)合、能力為本”為理念，將語言學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)融合，選取各行業(yè)和職業(yè)活動(dòng)中實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)語料，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”。圍繞這一教材，我部要求教師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，按照教務(wù)處要求，共同制定課程的教學(xué)大綱，根據(jù)各系教學(xué)計(jì)劃的英語課時(shí)量安排教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教案，保證在有限的英語教學(xué)時(shí)間里能夠讓學(xué)生“課有所學(xué)，日有所獲”。2為保證教學(xué)大綱和進(jìn)度表的規(guī)范性、科學(xué)性，提高教學(xué)大綱和進(jìn)度表的編寫質(zhì)量，系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師在20__年下半年第一周對(duì)所有教學(xué)大綱和進(jìn)度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語言邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容科學(xué)，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學(xué)大綱和進(jìn)度表各11份，指導(dǎo)了各科教學(xué)發(fā)展。我部根據(jù)學(xué)院要求，十分重視試題庫建設(shè)，實(shí)行問責(zé)制，規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)把好考試關(guān)。在每學(xué)期末，要求教研室對(duì)上學(xué)期的試卷及相關(guān)材料進(jìn)行全面徹查，發(fā)現(xiàn)問題必須糾正，并進(jìn)行問責(zé)和做好整改。在本年度的試題庫建設(shè)中，我部對(duì)所有試卷進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，甚至規(guī)范到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，杜絕試卷出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。4、教學(xué)管理(1)根據(jù)聽課情況和各系反饋，我部教師能夠按照每門課程的教學(xué)進(jìn)度授課，無特殊超越或過慢情況出現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，授課中重點(diǎn)難點(diǎn)突出，精講多練，能夠滿足學(xué)生需求。(2)集體備課常抓不懈。我部要求對(duì)有兩位及以上教師授課的課程組織教師集體備課，共同對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，統(tǒng)一教案，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)做出明確規(guī)定，使公共英語教學(xué)形成一條主線，教師再根據(jù)情況和各自特色進(jìn)行授課。這些學(xué)習(xí)和研究探討使教師在業(yè)務(wù)上得到了提高，同時(shí)帶動(dòng)青年教師在教學(xué)中能夠有章可循，規(guī)范教學(xué)、迅速成長。本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎(chǔ)英語》的316名教師編寫了《基礎(chǔ)英語》集體教案1個(gè)。(3)根據(jù)教材和每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式;每個(gè)單元至少有一次書面作業(yè)。本年度，我部教師均能夠按照要求布臵作業(yè)，及時(shí)批改，認(rèn)真記錄作業(yè)成績，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)考核。全年累計(jì)批改作業(yè)近28800人次，人均1200人次。(4)輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的重要組成部分之一，是有限課堂時(shí)間的補(bǔ)充。我部規(guī)定每逢雙周進(jìn)行一次輔導(dǎo)，可以是每班單獨(dú)輔導(dǎo)或授課班級(jí)集體輔導(dǎo)，每學(xué)期要進(jìn)行5-6次。本年度我部教師輔導(dǎo)答疑200余次，人均8.3次。(5)本年度我部教師順利完成了全部教學(xué)工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學(xué)檢查期間進(jìn)行的“教師教學(xué)質(zhì)量調(diào)查”中，從本年度測(cè)評(píng)結(jié)果來看，全系教師的平均得分能夠達(dá)到85分以上(滿分100)。通過學(xué)生座談會(huì)的反饋，大部分教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，知識(shí)水平較高，教學(xué)內(nèi)容豐富、適用，沒有出現(xiàn)負(fù)面評(píng)價(jià)。從教務(wù)處和各系部的反饋來看，本年度我部教師保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)，沒有出現(xiàn)遲到、早退等不良現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)任何教學(xué)事故。(6)堅(jiān)持實(shí)行教師聽課、評(píng)課制度。我部要求每位教師在每學(xué)期必須聽取至少3位專業(yè)教師和3位公共課教師的課，聽課有記錄，評(píng)課有筆記。20__年3月-4月期間，我部以教研室為單位開展了“教學(xué)質(zhì)量提高月”活動(dòng)。兩個(gè)教研室分別安排教師聽課、說課、評(píng)課、反思，要求總結(jié)聽課4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學(xué)中存在的不足。通過對(duì)教學(xué)方法、板書、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)、交流和反思，教師們能夠理清教學(xué)思路，相互促進(jìn)，極大提高了教學(xué)質(zhì)量和教師授課信心，尤其是青年教師成長迅速。本學(xué)期在自行聽課基礎(chǔ)上，我部又聽取了郭二瑩老師《基礎(chǔ)英語》和柳安娜老師《口語》的系內(nèi)公開課，反映了我部教師的教學(xué)實(shí)際水平，欣喜地看到了她們的成長。在本年度的兩個(gè)學(xué)期中，我系教師共聽課300課次，人均12.5課次，其中系領(lǐng)導(dǎo)聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評(píng)課已經(jīng)成為我部的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。(7)集體流水作業(yè)閱卷，保證公平公正。在每學(xué)期末考試期間，我部教師往往承擔(dān)較多的監(jiān)考任務(wù)，所以我部組織教師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)批閱，按照教務(wù)處要求及時(shí)登分，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。5、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)外語教學(xué)部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年教師13人，占54%。從目前狀況來看，我部教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待積累，對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力有待提高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌控能力有待加強(qiáng)，因此結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量的主題進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)仍然是我部今年的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。5(1)教師以身作則，遵守教學(xué)紀(jì)律。在每學(xué)期開學(xué)初及每周的例會(huì)上，我部組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)院教學(xué)管理文件和教學(xué)管理程序，如調(diào)串課制度、教學(xué)事故處理制度等，要求教師認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，做到嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范自身行為，把教學(xué)臵于首位。(2)強(qiáng)化第一課堂，全面實(shí)現(xiàn)教師職責(zé)。教師充分利用每節(jié)課45分鐘的時(shí)間，精講多練，講練結(jié)合，開展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。但是，教師的職責(zé)不僅僅局限于教書，更在于育人。我部教師能夠在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解。同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范學(xué)生在課堂的行為，遇到學(xué)生遲到、不帶書、睡覺、溜號(hào)、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象及時(shí)提醒并給與適當(dāng)?shù)慕逃?3)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的命脈，客觀評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量基本要求，因此我系建立起督導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)-教師-學(xué)生的一體化教學(xué)監(jiān)控體系，包括：了解督導(dǎo)聽課的評(píng)價(jià)，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪了解教師教學(xué)情況;各班輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通，反饋教學(xué)情況;各班教學(xué)信息員代表學(xué)生及時(shí)反饋教學(xué)情況;學(xué)生對(duì)所有教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)。監(jiān)控體系有助于我系了解學(xué)生對(duì)教師授課情況、課堂教學(xué)效果的反饋、建議和意見，使我們更好地了解學(xué)生，了解目前外語課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師的進(jìn)步和教學(xué)的整改，為以后的外語6教學(xué)提供依據(jù)和參照，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(4)鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出參賽。教師積極主動(dòng)進(jìn)修提高在我部早已蔚然成風(fēng)，系領(lǐng)導(dǎo)也給予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學(xué)位的教師達(dá)到14人，正在攻讀碩士學(xué)位的有3人，合計(jì)17人，占71%;正在攻讀博士學(xué)位的有1人，占4%。有3人被評(píng)為副教授。同時(shí)，我部鼓勵(lì)教師“走出去”，與其他院校橫向比較，查找差距。20__年5月我部派出青年教師孟令波參加了“吉林省青年英語教師講課比賽”并且獲得高職高專組三等獎(jiǎng)。我部正在成為業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(5)良好的教學(xué)質(zhì)量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)完成日常教學(xué)上，我部教師多次指導(dǎo)學(xué)生參賽，幫助學(xué)生屢獲殊榮。在我部教師宋昀霏老師和朱世恒的指導(dǎo)下，學(xué)生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專實(shí)用口語大賽”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在郭二瑩老師的指導(dǎo)下學(xué)生韓昕紋獲得“吉林省演講比賽”的三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)是我部教學(xué)質(zhì)量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會(huì)影響力。6、課程建設(shè)和教學(xué)改革本年度我部共開設(shè)課程11門，其中專業(yè)教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織教師對(duì)各門課程深入研究，通過集體討論、結(jié)對(duì)研究、自修提高等方式，對(duì)所授課程從師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教材選擇、試卷結(jié)構(gòu)、成績?cè)u(píng)價(jià)等角度進(jìn)行了深入分析，形成了各課程的7建設(shè)思路。①《基礎(chǔ)英語》課程建設(shè)與改革根據(jù)國家對(duì)高職高專外語教學(xué)的要求，我部組織教師對(duì)課程的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)管理以及師資隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行了歸納整理，理順?biāo)悸?，探討發(fā)展對(duì)策。以高等職業(yè)教育的終極目的是培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)需要的職業(yè)技能型人才為指導(dǎo)思想，在《基礎(chǔ)英語》課程中，形成了“英語知識(shí)+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學(xué)模式和“強(qiáng)化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構(gòu)建第三課堂”的建設(shè)理念。根據(jù)這一理念，我部組織教師查找資料，精心設(shè)計(jì)，周密籌劃，積極行動(dòng)，開展了新一輪教學(xué)改革。配合這一教學(xué)模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院編寫并推廣使用、外語教學(xué)與研究出版社出版的《新職業(yè)英語(通用版)》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內(nèi)容涉及眾多行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機(jī)結(jié)合英語語言知識(shí)，全面訓(xùn)練各項(xiàng)英語技能，是目前市場(chǎng)上比較全面、新穎的職業(yè)性較強(qiáng)的英語教材。在教學(xué)內(nèi)容上，《基礎(chǔ)英語》課程以英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為基本目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)了解各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來幫助學(xué)生培養(yǎng)行業(yè)或職業(yè)意識(shí)，從而為將來的職業(yè)需求形成綜合人文素養(yǎng)。8改革后的《基礎(chǔ)英語》課程建設(shè)思路符合我國高等教育和職業(yè)教育相結(jié)合的初衷以及我院學(xué)生的實(shí)際情況，在實(shí)際教學(xué)中可操作性強(qiáng)，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評(píng)為我院20__年優(yōu)秀課。(1)立足第一課堂教學(xué)，優(yōu)化第二課堂建設(shè)充分利用課堂45分鐘時(shí)間，講練結(jié)合，精講多練是我部的基本做法。現(xiàn)在，課堂講授不僅僅局限于課本英語知識(shí)，而是擴(kuò)展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及前景，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我部結(jié)合第二課堂活動(dòng)重點(diǎn)發(fā)掘?qū)W生的實(shí)際應(yīng)用英語的能力。本著“立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂，樂學(xué)結(jié)合”的原則，以輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和參與意識(shí)，豐富校園文化為目的，開展了豐富的第二課堂活動(dòng)，取得較好效果，20__年我院學(xué)生多人獲得國家級(jí)和省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。①公共外語教研室在20__年4月，組織全院學(xué)生參加了“20__年全國大學(xué)生英語競(jìng)賽”，我院共有8人獲得各等獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)一名。②5月組織了全院的“愛黨愛國”主題英語手抄報(bào)比賽，展現(xiàn)了我院學(xué)生的風(fēng)采。③10月-11月組織了“第八屆英語朗誦暨演講比賽”，共有200多人參加了比賽，從中選拔出優(yōu)秀選手。09級(jí)建9筑工程班學(xué)生韓昕紋代表我院參加了“外研社杯20__年全國英語演講比賽復(fù)賽(吉林賽區(qū))”并獲得三等獎(jiǎng)。(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極建設(shè)第三課堂第三課堂是以網(wǎng)絡(luò)為主要媒介，以補(bǔ)充、輔助教學(xué)為主要目的的教學(xué)手段，是課堂教學(xué)的延伸和課外活動(dòng)的另一平臺(tái)。從20__年7月至今，經(jīng)過認(rèn)真的研究、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備，現(xiàn)已在我院主頁下外語教學(xué)部頁面形成了以英語知識(shí)學(xué)習(xí)傳播為主，兼具我部行政工作的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，可隨時(shí)瀏覽到最新英語知識(shí)和我部最新動(dòng)態(tài)。共設(shè)基礎(chǔ)英語、高階英語、每周E堂，行業(yè)英語、文化交流、影視欣賞、學(xué)習(xí)助手、最新動(dòng)態(tài)等7個(gè)板塊，涵蓋了適用于我院學(xué)生的各個(gè)方面，其中，為解決我院學(xué)生單詞量少，閱讀能力弱的通病，特別設(shè)立了“每周E堂”板塊，提供膾炙人口的經(jīng)典閱讀內(nèi)容幫助學(xué)生提高閱讀能力，以提高過級(jí)考試通過率。(3)我部在20__年下半年因?qū)W院教學(xué)調(diào)整需要變更為教學(xué)部后，商務(wù)英語專業(yè)成為商務(wù)系的專業(yè)。我部專業(yè)英語教師積極配合商務(wù)系，承擔(dān)了商務(wù)系20__級(jí)和20__級(jí)商務(wù)英語專業(yè)的6門課程，我部教師一如既往地本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真教學(xué)。全體專業(yè)課教師認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)了自己課程建設(shè)的內(nèi)容，形成書面材料，為商務(wù)英語專業(yè)今后的建設(shè)發(fā)展提供參考。7、教科研工作收獲頗豐積極參與教研和科研工作是對(duì)教師教學(xué)工作的升華和凝煉。我系年輕教師較多，科研、教研經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，因此10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)年輕教師的積極參與，激發(fā)和提高他們的教科研能力。(1)教研室“老帶新”進(jìn)行教研活動(dòng):由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教案寫作、教學(xué)內(nèi)容選擇、與學(xué)生溝通等教師基本業(yè)務(wù)。教研室經(jīng)常集體備課，帶動(dòng)大家研究教學(xué)，本年每個(gè)教研室平均開展4次集體教研活動(dòng)。(2)鼓勵(lì)教師積極參加教改、科研項(xiàng)目。本年度我部教師結(jié)項(xiàng)省級(jí)課題2項(xiàng);參加省級(jí)在研課題2項(xiàng);院級(jí)優(yōu)秀課1項(xiàng);結(jié)項(xiàng)院級(jí)課題1項(xiàng)，在研院級(jí)課題1項(xiàng)。(3)鼓勵(lì)教師積極發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部教師共發(fā)表國家級(jí)核心論文7篇，國家級(jí)和省級(jí)論文14篇，參加編寫著作3部。(4)鼓勵(lì)并推薦教師參加各類教學(xué)比賽，我部教師李丁參加了我院青年教師說課比賽并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，孟令波參加了吉林省青年教師講課比賽并獲得三等獎(jiǎng)。8、管理制度建設(shè)俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，我部在建設(shè)發(fā)展中也遇到了很多問題，其中很重要的原因就是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設(shè)也是教學(xué)部門的重要內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)院的各項(xiàng)管理制度，結(jié)合我部工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作職責(zé);學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度;學(xué)生畢業(yè)論文寫作及指導(dǎo)要求;聽課制度;教師管理制度、集體備課制度、教師考核制度等。這些11制度為有效地開展工作打下了基礎(chǔ)，規(guī)范了教學(xué)和教師的各項(xiàng)工作。9、上半年的專業(yè)建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)(1)根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃，20__級(jí)學(xué)生在第五學(xué)期要進(jìn)行為期二周的綜合實(shí)訓(xùn)，我系聯(lián)系了實(shí)習(xí)單位歐亞賣場(chǎng)，進(jìn)行了兩周的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，按照我系制訂了“外語系學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定”和“外語系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)獎(jiǎng)懲條例”等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的管理文件進(jìn)行嚴(yán)格管理，保質(zhì)保量完成了實(shí)習(xí)工作，受到實(shí)習(xí)單位歐亞賣場(chǎng)的好評(píng)，學(xué)生們還得到了加薪的獎(jiǎng)勵(lì)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，總結(jié)出工作需要的能力和自己缺少的能力，為今后的就業(yè)方向奠定了基礎(chǔ)。(2)20__級(jí)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期第十八周進(jìn)行了專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解商務(wù)工作需要的技能和自己的差距，為今后的學(xué)習(xí)確定了努力的方向。10、上半年的學(xué)生工作(1)在我部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育下，我部學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，積極參加課堂學(xué)習(xí)，出勤率一直保持在90%以上，長居于學(xué)院首位。(2)20__年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較緊張，我部的學(xué)生工作依然有序進(jìn)行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開展了在“五四標(biāo)兵”競(jìng)賽;在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領(lǐng)