《尾巴的作用》教案

《尾巴的作用》教案《尾巴的作用》教案1設計意圖本學期隨著大班主題活動的開展，孩子們已對不同動物的生活習性、外形特征等有了初步的了解，對動物的運動方式也有了一定的認知基礎，從而把探究目光聚焦于動物某一器官上來研究。動物的尾巴形狀各異，有長有短，有粗有細，有的長得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對動物來說是擺設嗎？在動物生存競爭中，它們起著什么樣的作用呢？動物尾巴功能這一活動對孩子們來說非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已經注意到不同的動物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同？思考尾巴特征——尾巴運動——尾巴功能這三者的關系，探究不同動物尾巴的功能能激發(fā)孩子們強烈的探究興趣，在探究過程中還能培養(yǎng)孩子們與動物的感情，從而更好地關心愛護小動物?；顒幽繕?.喜歡參與關于不同動物尾巴的討論，激發(fā)幼兒對動物的熱愛和對動物的敬畏。2.識別常見動物的尾巴，了解動物的尾巴對動物具有的特殊的作用。3.能仔細觀察，并樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。重點難點了解生活中常見動物尾巴的形狀及動物尾巴的作用?；顒訙蕚渲R經驗準備：前期有認識不同動物的經驗。物質材料準備：1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片，1張森林背景圖。2.任務單、音樂《森林狂想曲》、關于尾巴的視頻。活動過程一、律動導入，激發(fā)興趣1.老師帶領全體小朋友做手指操《小動物》山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞里一只鼠，1，2，3，4，5，讓我數(shù)一數(shù)，虎——鹿——豬——兔——鼠！二、小尾巴找主人1.師問：剛才的.兒歌中都有哪些小動物呢？（生答：有虎，鹿，豬，兔，鼠）師：今天，老師又請了好多小動物來到了咱們班，但這些小動物們告訴我，它們有點不好意思出來和你們見面。你們猜猜到底發(fā)生了什么呢？原來是它們在來的路上弄丟了自己的尾巴。你們愿意幫助它們找到自己的尾巴么?2.任務單的完成要想幫助它們找到尾巴，我們就要有一定的規(guī)則：幼兒分為六大組，每人完成一張任務單。（播放背景音樂：森林狂想曲）3.幼兒復述找尾巴的依據。（花紋、大小、長短等等）三、尾巴的作用1.出示背景圖，每個小動物只露出它們的尾巴，請你猜一猜它是誰，小朋友們認真看喲，誰要認出了，請馬上舉手告訴我！教師從背景畫中逐漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片，讓幼兒猜。（這個游戲極大的吸引了幼兒的學習興趣，很好的鞏固了幼兒對動物尾巴形狀的認識。）2.教師提問：動物的尾巴形狀各異，有長有短，有粗有細，有的長得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對動物來說是擺設嗎？在動物生存競爭中，它們起著什么樣的作用呢？3.依次出示動物圖片，一一引導幼兒說出它們的作用。（重點）猴子：第五只手（取物）。狐貍：御寒。牛：（蒼蠅拍）驅趕蚊蟲。魚：前進、控制方向。袋鼠：支撐身體、協(xié)助跳躍。兔子：逃生（脫皮技，將尾巴的皮套脫下）豹子：戰(zhàn)斗武器。小狗：表達情感。（幼兒猜想描述，并且伴有身體動作）4.幼兒觀看視頻（用視頻來驗證幼兒對尾巴作用的猜想）5.小結：世界上大約生活著150余種動物，動物身上大都長著尾巴，動物的尾巴形形色色，盡管長短粗細不一樣，但幾乎所有的動物都有，而且用途也不一樣，有的用于自衛(wèi)、有的用于奔跑和驅蟲、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信號、有的用于保暖等等。（延伸：人類的尾巴）四、活動延伸：任務單的發(fā)放課后通過任務單讓孩子們自己不斷地收集信息與資料，讓孩子們逐步回家后觀察生活中其它常見的小動物的尾巴是什么樣子的，有什么作用？布置一個動物尾巴的環(huán)境，將大家搜集到的資料展覽出來。活動總結在設計本節(jié)活動時，考慮到幼兒年齡特點，將枯燥的科學知識情境化，將游戲融入到科學活動之中，以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動?；顒又卦谧層變毫私鈳追N動物尾巴的特點及其尾巴的作用，激發(fā)幼兒了解其它動物尾巴的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、探究能力和幼兒的動手能力。在這次活動中也存在很多需要改進的方面:如:活動中應進一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力，放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探究。在讓幼兒猜測動物尾巴的作用時，應給予每個孩子發(fā)言機會，讓孩子們說出自己的想法，再讓孩子們探討誰說的更貼切，為什么？必要時教師給予必要的引導。再如:在組織幼兒完成作業(yè)單時，可再增添幾條不常見尾巴圖片，活動增加難度，對于大班幼兒效果可能會更好。《尾巴的作用》教案2活動目標1.在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。2.結合已有的經驗續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚湮镔|準備：故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。知識經驗準備：事先豐富有關動物尾巴的知識?；顒舆^程活動一理解故事內容1.出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢?(引出故事題目)3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問：①故事里出現(xiàn)了哪些動物?②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?“為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學會自我保護的意識)。活動二表演故事1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2.幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)?；顒尤m(xù)編故事1.啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)2.請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3.請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。各領域滲透科學：動物尾巴的功能。健康：提高幼兒的自我保護意識。生活中滲透：抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。環(huán)境中滲透：在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。家庭中滲透：請家長帶孩子到動物園觀察動物?；顒臃此夹隆毒V要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索活動的過程和結果?！币虼?，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識?！段舶偷淖饔谩方贪?一、活動目標(一)認知目標1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。2．結合已有的經驗續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。(二)情感目標培養(yǎng)幼兒的好奇心。二、活動準備(一)物質準備故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。(二)知識經驗準備事先豐富有關動物尾巴的知識。三、活動方法探索法、類比法、變異法。四、活動過程活動一理解故事內容1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢?(引出故事題目)3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：①故事里出現(xiàn)了哪些動物?②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學會自我保護的意識)。活動二表演故事1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2．幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)?；顒尤m(xù)編故事1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)2．請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3．請幼兒