2014年黑龍江齊齊哈爾中考滿分作文《味道》

2014年黑龍江齊齊哈爾中考滿分作文鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。請(qǐng)以“味道”為話題，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。味道墨綠的石板小路，黑白分明的磚瓦平房，如同定格的黑白照片，向遠(yuǎn)方漫延。門扇，門楣，泛紅的木門，怕曾有伊人倚靠，對(duì)月哀嘆；空曠，幽深，安靜，如塵封于地下的蜜罐，陳舊得蒼白。葉子鋪滿一地，紅色的，黃色的，緩緩地潰爛在前一天的雨水里。小巷里藏著賣紅豆的清秀姑娘，幾家木板招牌的飯店，路過清代榜眼故居，兩三株梅花，放水的石盤，石桌石凳也別有韻味。走著走著，肚子早也空了。這時(shí)，一陣清香充斥著鼻腔。抬頭一看，“食為天”三個(gè)大字赫然出現(xiàn)在眼前。走進(jìn)去，原來是老夫婦經(jīng)營的面店。店內(nèi)裝飾得古色古香，墻角依偎著幾個(gè)胖胖的南瓜，讓我不禁想到“暖老溫貧”這樣溫暖的字眼。豐富的食材井井有條地放在灶臺(tái)上。老爺爺手中的面團(tuán)仿佛與手融為一體，力度正好，加上不停的按壓，面團(tuán)很快就成了形。正看著，旁邊的老奶奶掀起鍋蓋，熱氣迅速韻染開來，仿佛在仙境中，鮮美的湯汁在勺下如行云流水般。再看許多根銀絲在老爺爺手中抖動(dòng)著，面粉浮在空氣中，像電影中的慢鏡頭播放著。“咕咚”一聲，面下了鍋。我找了個(gè)位置坐下來，響亮的京劇聲回蕩在小巷里，咿咿呀呀唱個(gè)不停。我早饑腸轆轆，看著對(duì)面吃得不亦樂乎的小孩，咽了咽口水。不一會(huì)，一碗黃澄澄的面呈現(xiàn)在眼前，綠油油的蔥花，紅彤彤的番茄相得益彰，我迫不及待地開動(dòng)。京劇的聲音消失了，整個(gè)店里只有“呲溜”吸面條的聲音，那聲音仿佛是美味的印證。老夫婦相視一笑。面條十分筋道，吃到嘴里好像在吃橡皮糖，酸溜溜的湯汁味留于唇齒間，酸味融于血液里，流淌至全身上下每一處角落。一大碗面很快就被我消滅了。身上暖洋洋地走出面店，絲毫感受不到深秋的寒冷，鼻腔里充滿了幸福的味道。面香依然在齒間不停地縈繞，最后化為柔軟的液態(tài)。石板小道上，幸福的味道在滋生。小小的面店里，愛的味道摻雜著面的香味傳遞給每一個(gè)人?！芭蠝刎殹边@個(gè)溫暖的字眼又一次浮現(xiàn)?！久麕熃庾x】本題開放性極強(qiáng)，可寫的素材很多，想成文似不難。但若要寫得有特色、有深度，則需要教師針對(duì)學(xué)生審題和選材進(jìn)行靈活指導(dǎo)。就審題而言，寫味道，實(shí)是描述味道。味道有多解：淺則可理解為氣味、滋味；深則是人們的某種體驗(yàn)和感受；另外還有事物包含的特點(diǎn)或哲理。教師可以在審題環(huán)節(jié)進(jìn)行“說文解字”談“味道”：從兩個(gè)字‘當(dāng)中可以拆分出“口”、“首”、“走”、“目”等部件，然后讓同學(xué)們自己察覺出味道不僅要用口嘗、用鼻聞，更要會(huì)用耳聽，用眼賞、用心看，而且還要留心在生活實(shí)踐中體悟。至于選材，不僅要選同學(xué)們能品味的東西，而且還要選值得品味的東西。人生世間，不外乎處理人與自然、人與社會(huì)、人的自我認(rèn)知三方面的關(guān)系。教師可以依次指導(dǎo)。先通過具體可嘗的滋味，運(yùn)用聯(lián)想和比喻來體悟生活。比如，通過體育課后的一杯白開水聯(lián)想到同學(xué)之間的關(guān)愛，或者通過白開水最解渴而體悟平平淡淡才是真。在品悟自然方面，可以以朱自清的《春》、巴金的《日》《月》為例，引導(dǎo)同學(xué)們在四季寒暑、自然現(xiàn)象、山川美景當(dāng)中品悟道理。學(xué)生可品味溫暖又熱烈的陽光，品味海納百川的包容和波濤洶涌的無情。在社會(huì)生活方面，則要求學(xué)生通過自己的一次經(jīng)歷品悟人生哲理。有的在今昔對(duì)比中品味出成長和友誼，有的則在自己的失敗或親人的別離時(shí)，品到懺悔的味道。在嘗遍人生百態(tài)之后，再用多媒體帶同學(xué)們走一走，品一品江南水鄉(xiāng)的清秀味，塞外風(fēng)情的豪壯感，然后以“鳥倦飛而知還”的名句自然引入品嘗故鄉(xiāng)南京的味道。通過風(fēng)景、飲食、民俗、方言的展示，引導(dǎo)同學(xué)們在衣食住行中品金陵風(fēng)味。古韻今輝、王氣衰頹、人心寬厚、多元共存等特征會(huì)在學(xué)生的表達(dá)中自然形成。從口味品到風(fēng)土人情，同學(xué)們的眼界開闊了，一定能因人而異選好材。然而，要寫完整的《味道》還需注意兩點(diǎn)。一是在表達(dá)方面。要善于通過描寫再現(xiàn)滋味，通過比喻和聯(lián)想注重多重感官結(jié)合。由此及彼、由表及里，把自己品悟的過程講透。千萬不能只談品味到的結(jié)論，而忽略自己品味的方式和過程。二是在立意方面，如果能從抒情和議論當(dāng)中生發(fā)哲理，則一定會(huì)為文章畫龍點(diǎn)睛。有的同學(xué)在對(duì)比故鄉(xiāng)今夕的時(shí)候，認(rèn)為金陵的味道變了，自己在為現(xiàn)代文明自豪的同時(shí)，也為過去味道的消逝而感到絲絲遺憾，發(fā)