見習聽評課記錄表數(shù)學

見習聽評課記錄表數(shù)學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法運算進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法運算。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生積極參與課堂討論和實驗，對教師的提問能及時回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，專注度良好。學生之間的合作學習也較為頻繁，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法運算。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法運算的知識點和相關技能。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法運算的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地進行分數(shù)的加減法運算。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠靈活運用分數(shù)的加減法運算解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，使學生在學習分數(shù)的加減法運算過程中能夠保持積極的情感態(tài)度。通過實際生活中的例子和合作學習，學生能夠理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法和資源準備充分，課堂管理得當。學生對分數(shù)的加減法運算有了較好的理解和掌握，師生互動頻繁且質(zhì)量良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，給予學生更多的機會進行獨立思考和解決問題。其次，教師可以注重學生的個性化需求，對不同水平的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。最后，教師可以加強對教學技術的運用，提高教學效果的支持作用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，共同研究和分享教學經(jīng)驗和方法；提供專業(yè)培訓機會，讓教師能夠