第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（無答案）

第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（無答案）南寧二中初中部2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期

七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷

(全卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在本試卷、草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自留保管。

一、積累(21分)

大美中國(guó)，壯美廣西。讓我們一起來感受壯美廣西的魅力吧！

(一)水果天堂

廣西，這片位于中國(guó)南部的神奇土地，水果種類繁多，猶如一座A(五彩斑斕無休無止)的寶庫(kù)。春天，萬物蓬勃生長(zhǎng)，草莓、楊桃、青棗等果實(shí)掛滿枝頭，讓人垂涎欲滴；夏天，氣溫升高，陽光和雨水充沛，荔枝、龍眼、芒果等熱帶水果競(jìng)相成熟，甜蜜可口；秋天，草木雖然凋零，柚子、柿子、獼猴桃等果實(shí)卻喜獲豐收，果香四溢，讓人口齒生津；冬天，荒涼中依舊貯蓄著希望，柑橘類水果閃亮登場(chǎng)，令人感到欣喜，回味無窮。

(二)美景宜人

五月初，走在德?？h境內(nèi)的鑒河河邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)波光línlín的水面上綻放著許多美麗的小花?；ò隄嵃谉o瑕、晶瑩剔透，包裹著鴆黃色的花蕊，在蕩漾的水波中顯得格外婀娜多姿。再次看到這些嬌媚的小花在水中盛開，真是讓人B(喜出望外茫然無措)。水清則花盛，水污則花敗，這種花的名字為海萊花，是因?yàn)槠鋵?duì)水質(zhì)要求苛刻的原因，被視為“水質(zhì)風(fēng)向標(biāo)"。超美的海萊花再現(xiàn)鑒河，是德?？h河水保護(hù)治理的豐碩成果，也是當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)人居住環(huán)境持續(xù)向好的有力例證。田園風(fēng)光、古鎮(zhèn)村落、綠色生態(tài)，居住于綠水青山間的人們C(鴉雀無聲自得其樂)。

(三)綠城南寧

廣西首府南寧，有一個(gè)輕靈的別名——“中國(guó)綠城”。南寧是綠色的天堂，倘若徜徉于大街小巷，滿城的愜意，明媚在眼眸，蕩漾在心湖。鳳嶺木菠蘿的暗綠，西鄉(xiāng)塘小葉榕的蒼綠，江南扁桃的青綠，南湖水的澄綠，構(gòu)成了多層次的南寧綠。大自然賦予了這座城市獨(dú)特的生機(jī)和活力，而人文景觀則展示了南寧的歷史與文化底蘊(yùn)。同時(shí)，南寧也是一個(gè)快速崛起的城市。那些高聳入云的建筑，仿佛在述說著南寧的崛起傳奇，更是城市經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展的象征。高樓大廈與自然風(fēng)光、人文景觀相得益彰，共同構(gòu)成了南寧豐富多彩的面貌。置身綠城南寧的美景之中，真可謂：“_____________，高樓林立譜新章。"'

1.閱讀以上文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字(2分)

(1)倘若()(2)波光línlín()

2.解釋文段中畫橫線的詞語。(2分)

(1)貯蓄___(2)徜徉

3.文段(二)中的A、B、C二處需填上成語，請(qǐng)從備選成語中選擇合適的成語依次填寫在下面的橫線上。(3分)

A___B___C

4.下列適合作為文段(三)中對(duì)聯(lián)上聯(lián)的是()(2分)

上聯(lián):___下聯(lián)：高樓林立譜新章

A.紅花綠葉映青山___B.風(fēng)送新綠浮滿城

C.綠樹成蔭繪亮色___D.春臨江南香遍野

5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.秋天，草木雖然凋零，柚子、柿子等果實(shí)卻喜獲豐收，果香四溢，讓人口齒生津。

B.冬天，荒涼中依舊貯蓄著希望，柑橘類水果閃亮登場(chǎng)，令人感到欣喜，回味無窮。

C.廣西，這片位于中國(guó)南部的神奇土地，水果種類繁多，猶如一座五彩斑斕的寶庫(kù)。

D.這種花的名字為海菜花，是因?yàn)槠鋵?duì)水質(zhì)要求苛刻的原因，被視為“水質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”。

6.品讀經(jīng)典，體味詩(shī)意之美。(10分)

詩(shī)詞意蘊(yùn)詩(shī)文名句

自然之景朱自清的《春》中“春天像小姑娘，①____，笑著，走著"運(yùn)用了比喻的修辭手法突出了春天的“美”，令人喜愛。王灣的《次北固山下》中“②___，___"寫出了江上早春晝夜冬春更替的氣象。山水有情，它們仿佛陪伴著詩(shī)人離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，正如李白的《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半輪秋，③_____”。

思鄉(xiāng)之情李益的《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：“④_____,"?！短靸羯场で锼肌分幸浴阿輄__，___”一句直抒胸臆，道出天涯游子的思鄉(xiāng)之情，寫出游子的孤寂愁苦。

友誼之情杜甫在《江南逢李龜年》中“⑥___，崔九堂前幾度聞"借助追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛。朋友從外地來看望你，你可以引用《論語十二章》中的“⑦_(dá)__，不亦樂乎”來表達(dá)你的心情。

二、閱讀(40分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)

閱讀下面的文字，完成下面的小題。

【材料一】

①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……"細(xì)心的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們?cè)谘b扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國(guó)建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田。

③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似，由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。

④對(duì)于風(fēng)力發(fā)電來說，風(fēng)速達(dá)到2.5~3m/s(微風(fēng)拂面)就可發(fā)電。風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25~30m/s(狂風(fēng)大作)時(shí)風(fēng)機(jī)就會(huì)停止工作，進(jìn)入“防御姿態(tài)"。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會(huì)損壞發(fā)電機(jī)組。

⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。

⑥從遠(yuǎn)處看，人們可能會(huì)覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。

⑦相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫(kù)區(qū)移民問題和蓄水對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風(fēng)力發(fā)電在國(guó)家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會(huì)全部場(chǎng)館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。

(選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，有刪改)

【材料二】

進(jìn)入“十四五”，在風(fēng)電開發(fā)提速的帶動(dòng)下，廣西風(fēng)電供應(yīng)能力不斷提高。廣西風(fēng)電資源屬Ⅰ類地區(qū)，山地風(fēng)場(chǎng)資源豐富，尤其是在桂北地區(qū)。桂林市政府堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念，充分利用豐富的風(fēng)能資源，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，并帶動(dòng)觀光旅游、鄉(xiāng)村民宿等多業(yè)態(tài)融合，助力鄉(xiāng)村振興。

【材料三】

9月24日，西南地區(qū)首個(gè)海上風(fēng)電項(xiàng)目——廣西防城港海上風(fēng)電示范項(xiàng)目，A場(chǎng)址標(biāo)段一全容量并網(wǎng)。55臺(tái)風(fēng)電機(jī)組葉輪正隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，將陣陣海風(fēng)轉(zhuǎn)化為源源不斷的綠色清潔電能，送入千家萬戶。作為廣西海上風(fēng)電開發(fā)的先行者，該項(xiàng)目可謂一場(chǎng)探險(xiǎn)之旅：全國(guó)首例全部基礎(chǔ)嵌巖施工、依托“北斗衛(wèi)星+5G+Wi-Fi”技術(shù)建設(shè)一體化管理系統(tǒng)……

(選自“廣西新聞網(wǎng)”，有刪改)

7.下列對(duì)材料一的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是利用風(fēng)力把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)為風(fēng)的動(dòng)能。

C.機(jī)艙齒輪的加速作用使風(fēng)機(jī)葉片尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。

D.與火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等排放問題。

8.下列對(duì)材料一的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動(dòng)活潑，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第②段畫線句采用舉例子的說明方法，說明人類很早以前已經(jīng)開始利用風(fēng)能。

C.第④段中加點(diǎn)的“這個(gè)時(shí)候”是指風(fēng)速達(dá)到25~30m/s(狂風(fēng)大作)時(shí)。

D.本文采用“分——總"的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)介紹了大風(fēng)車的構(gòu)造和風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。

9.結(jié)合材料二、材料三，請(qǐng)概括廣西風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,13分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一年四季

宗璞

①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進(jìn)校門，就覺得猛然一陣涼意，因?yàn)闃涠?，火熱仿佛擠不進(jìn)來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風(fēng)，呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，又來到這里。

②時(shí)間的流逝，在學(xué)校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識(shí)的積累，新人的成長(zhǎng)。那些年輕人，是怎樣地緊緊抓住時(shí)間，怎樣地刻苦學(xué)習(xí)??！看見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來，我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學(xué)生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個(gè)教學(xué)樓中間的菜地里，總是有許多站著、坐著讀書的身影。

③給我印象最深的，是一個(gè)有幾分傻氣的小伙子。還是年初時(shí)，一個(gè)下著小雪的清晨，天色陰沉沉的，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個(gè)學(xué)生，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬?，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老社的詩(shī)更添了幾分深厚。因?yàn)檎镜镁昧?，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著?shī)句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。

④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩(shī)。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢(mèng)游天姥吟留別》讀成“天老”，可是第二天就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會(huì)了盛唐的那些大家，讀起“碧城十二曲闌干”了。

⑤我自己從沒下功夫背過書，常對(duì)人說，凡是讀一遍記不得的，就不是好文章?？墒沁@小伙子學(xué)習(xí)的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學(xué)到點(diǎn)什么吧，哪怕最容易學(xué)的。

⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場(chǎng)。正是鍛煉的時(shí)間，學(xué)生們正在打球。忽然，一個(gè)球從車輪前滾過，緊接著一個(gè)人直跑過來向球撲去。車子差一點(diǎn)兒撞上他，我連忙從車上跳了下來。這時(shí)，我眼前晃過那一撮滋著的頭發(fā)，原來這就是那個(gè)念唐詩(shī)的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。

⑦“你這人真是！打個(gè)球也拼命！"一個(gè)同學(xué)說他，“別打了，明天還測(cè)驗(yàn)?zāi)?！?/p>

⑧他抱著球，瞄準(zhǔn)，投籃，命中，然后說：“你老是光顧得考試！"還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音，音調(diào)是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學(xué)習(xí)，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。

⑨后來機(jī)緣湊巧，參加了一次學(xué)生的班會(huì)，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準(zhǔn)備考試了，所以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時(shí)間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做班級(jí)的工作也尤其熱心。”

⑩關(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圍謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……"窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國(guó)的豐沃無邊的土地。他說話遠(yuǎn)不如讀詩(shī)清楚，其實(shí)這話說著比做著容易得多。也許因?yàn)橛心吧嗽诎?，黑臉直發(fā)紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，“關(guān)黑子”這三個(gè)字是他的名字呢，還是綽號(hào)。

從學(xué)生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，有的班在準(zhǔn)備新年聯(lián)歡的節(jié)目。不知為什么，我忽然聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學(xué)家阿基米德。這位大數(shù)學(xué)家因?yàn)閷Ｐ淖鰧W(xué)問，敵人打進(jìn)城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個(gè)小兵一刀斷送了性命。

我們的祖國(guó)給青年們安排了多好的學(xué)習(xí)生活?。≈还芩妓靼桑还茔@研吧，讓你的一年四季都燃燒著，發(fā)著光亮，回顧時(shí)感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，都是因?yàn)槲覀冇兄约旱牟粫?huì)被踐踏的國(guó)家，而你的每一個(gè)一年四季，也都應(yīng)該是為了祖國(guó)的將來啊。

(選自《宗璞文集》，有刪改)

10.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.在一年的時(shí)間中，作者發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生不同的讀書情景，表現(xiàn)他們讀書非常地專注和認(rèn)真。

B.由第②段中“我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步"可知，作者在本文中回憶了清晨見聞。

C.文章通過描寫關(guān)黑子讀書、班會(huì)發(fā)言等事件，表現(xiàn)了他刻苦好學(xué)的精神和建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

D.本文以季節(jié)變化為明線，記敘了學(xué)生們的校園生活；以關(guān)黑子為暗線，表達(dá)對(duì)青年的殷切期望。

11.我們常說“行如其人”，選文敘述了很多關(guān)于關(guān)黑子的人物事跡，從中你看到了一個(gè)怎樣的關(guān)黑子請(qǐng)完成表格內(nèi)容。(每空1分，共4分)

人物事跡人物形象

無論冷暖，堅(jiān)持在湖邊背誦唐詩(shī)學(xué)習(xí)方面：①_____

②___________生活方面：勞逸結(jié)合，做事認(rèn)真

熱心班級(jí)工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)而學(xué)習(xí)集體方面：③__

當(dāng)著眾人面說話，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完，就停住了個(gè)人方面：④____

12.品味下列加點(diǎn)詞和句子，體會(huì)其表達(dá)效果。(每小題2分，共4分)

(1)然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。(從修辭手法的角度)

(2)他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……"(從描寫方法的角度)

13.本文的標(biāo)題《一年四季》帶給人深刻的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容寫出《一年四季》這一標(biāo)題的含義。(3分)

(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山烏竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

14.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.曹操字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家，其作品有《龜雖壽》《短歌行》等。

B.“東臨碣石，以觀滄?！眱删浣淮^海地點(diǎn)，也給全詩(shī)營(yíng)造出一種蒼勁雄渾的意境。

C.“水何澹澹，山島竦峙"海水蕩漾是靜態(tài)，山島聳立是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯。

D.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句是詩(shī)歌合樂時(shí)所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

15.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。"這四句是全詩(shī)的高潮，作者運(yùn)用了什么手法有怎么樣的表達(dá)效果(3分)

(四)文言文閱讀(本題共5小題，共15分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語》)

【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎是負(fù)義也?！备覆粡?，作與③，捐祖于野。谷隨，收與歸。父曰：“汝何以收此兇④具"谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

(選自《太平御覽》)

【注】①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。

16.下列各組句子中加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.尊君在不日中不至

B.友人慚父慚

C.相委而去人不知而不慍

D.汝何以收此兇具水何澹澹

17.下列對(duì)甲文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.本文主題思想借人物對(duì)話揭示，三言兩語緊扣文章中心與人物性格，個(gè)性鮮明。

B.本文語言精煉，文章開篇便以幾個(gè)關(guān)鍵詞交代事件、時(shí)間以及起因，清晰明了。

C.文章結(jié)尾寥寥數(shù)語但字字生輝，“慚"下”“引"刻畫友人知錯(cuò)欲改，入木三分。

D.元方入門不顧，是因?yàn)樵綉峙掠讶说呐?，進(jìn)門躲避，也側(cè)面烘托友人的暴怒。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)太丘舍去，去后乃至。

(2)豈有老而捐之者乎

19.古人追求文化修養(yǎng)，稱謂上有敬辭和謙辭的區(qū)別。請(qǐng)從甲文中各找出一個(gè)敬謙辭，說說它們分別用于指稱誰有什么作用(3分)

20.結(jié)合文本，說說元方和原谷的身上分別表現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德(4分)

三、綜合(9分)

21.與人交往，須知交友之道。七年級(jí)(29)班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：明確交友類別】小邕同學(xué)閱讀完《朝花夕拾》后，把書中的人物劃分為“益友和損友"兩大類，計(jì)劃和同學(xué)們分享，有幾個(gè)遺漏的信息需要你幫忙補(bǔ)充。(4分)

經(jīng)典名著人物分類表