聊城教育聯(lián)盟共同體九年級9月月考語文試題（含答案）

聊城教育聯(lián)盟共同體九年級9月月考語文試題（含答案）2024—2025學年第一學期第一次學情調(diào)研

九年級語文試題

時間：90分鐘分值：120分

一、積累與運用（共34分）

閱讀下面文段，完成問題。（共12分）

自強，燃起心中希望；奮斗，點亮人生華章，自強和奮斗相得益zhāng（）。歐陽修被貶滁州，仍心無旁wù（）治理地方，讓百姓得以安居樂業(yè)；蘇軾流放黃州，仍潛心于詩詞創(chuàng)作，寫下流傳千古的名篇；勾踐被俘吳國，仍恪守a.臥薪嘗膽的承諾，最終三千越甲吞吳。面對困境，不能自慚形穢，唯有自強不息，才能達到看似可望而不可jí（）的目標。

正如我們所敬仰的魯迅先生。A.面對封建腐朽思想，他毫不妥協(xié)地激烈戰(zhàn)斗。面對劣根深重的民眾，他如嚴父一樣，既憤又愛。B.他有憫天憫人的情懷、救國救民的勇氣、堅持斗爭的決心。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"是他的詩歌《自嘲》里的名句，C.表現(xiàn)了他堅決與反動派斗爭到底。我們尊敬他，D.不單由于他的文學造詣，更重要的是他的人格。

作為初三學子，做到自強和奮斗是我們提高自身學業(yè)水平的b.不二法門。這種精神品質(zhì)在我們求學生涯中c.與日俱增，影響深遠。如今，它們已d.根深蒂固地刻在了我們心底，指引著我們前進的方向，讓我們堅守初心，奔赴夢想。

1.依次給語段中加點字“潛”“恪"穢”注音，全部正確的一項是（）（3分）

A.qiángèsuìB.qiánkèhuìC.qiǎnkèhuìD.qiǎngèsuì

2.依次根據(jù)文段中拼音“zhāng"wù”“jí"書寫漢字，正確的一項是（）（3分）

A.張鷺及B.章鷲急C.彰鶩即D.樟蝥濟

3.上文中畫橫線的詞語運用不正確的一項是（）（3分）

A.臥薪嘗膽B(tài).不二法門C.與日俱增D.根深蒂固

4.上文中畫波浪線的句子有語病的一項是（）（3分）

A.面對封建腐朽思想，他毫不妥協(xié)地激烈戰(zhàn)斗。

B.他有悲天憫人的情懷、救國救民的勇氣、堅持斗爭的決心。

C.表現(xiàn)了他堅決與反對派斗爭到底。

D.不單由于他的文學造詣，更重要的是他的人格。

閱讀材料，完成下列5—7題。（共8分）

今年是紀念“五四”運動105周年，學校開展“強國有我·青春有為"主題實踐活動。請結(jié)合以下材料，完成后面的任務。

【材料一】

青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙"之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。

——李大釗

【材料二】

1985年出生的郭璽是“八步沙林場”治沙造林先進群體的第三代治沙人。從2016年起，他從父輩手中接過治沙的接力棒，創(chuàng)新采用機械治沙、網(wǎng)絡治沙等方式，提高了治沙效率。林場管護區(qū)林草植被覆蓋率從不足3%提高到70%以上。

【材料三】

武漢大學南北極科考隊的青年隊員們，遠離親人，投身科考研究，身處最低零下30攝氏度、最高10級大風的極地風雪世界，團隊密切合作，攻克技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)了我國極地科考史上多個“從0到1"的突破。

5.【宣青春之志】請結(jié)合“材料一”為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：內(nèi)容緊扣活動主題，至少使用一種修辭手法，不超過16字。（2分）

6.【揚青春之光】校報“青春·印跡"專欄，擬推介上述優(yōu)秀青年事跡。請結(jié)合“材料二”“材料三"補充完成欄目導語。（4分）

青春應該留下怎樣的印跡？每個人都有自己的答案。______；______。青春本就多姿多彩，生機無限。但從他們的青春中，總能找到最美的青春底色，汲取到奮進的力量。

7.【解青春之惑】學校公眾號正進行“你想活出怎樣的人生”的討論，請結(jié)合三則材料給你的啟示，發(fā)表自己的觀點。（2分）

同學A：究竟要“活出怎樣的人生”，我很困惑，你們是怎么思考的？

同學B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，這樣的人生多愜意！

同學C，我要把精力投入到有價值的事情上，不惜一切代價追求自己“熱辣滾燙"的人生，名利雙收、這樣才有意義！

我：_____________

8.名著閱讀（共6分）

假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……

（1）上面這首詩出自《艾青詩選》，詩人艾青的原名是______，他第一次以筆名“艾青”發(fā)表的長詩是《______》。在新中國成立前，艾青詩歌的主要意象是“______"和“______”，詩歌表達簡潔明快，富有表現(xiàn)力。（4分）

（2）詩的結(jié)尾“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……"運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的情感？（2分）

9.古詩文默寫（8分）

（1）______，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）______，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（3）秋草獨尋人去后，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（4）______，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（5）《岳陽樓記》中“______，錦鱗游泳”兩句描寫了鳥兒在湖面時飛時歇，魚兒在水中游來游去的景象。

（6）而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是______，我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（7）______，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）江山如此多嬌，______。（毛澤東《沁園春·雪》）

二、閱讀與鑒賞（共36分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成10-11題。（6分）

春歸次金陵

吳融①

春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。

水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。

跡疏冠蓋③兼無夢，地近鄉(xiāng)園自有情。

便被東風動離思，楊花千里雪中行。

［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀元年進士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。

10.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家途中路過并停留金陵時的所見與所感。

B.首聯(lián)總寫春歸之事，交代時間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。

C.頷聯(lián)鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。

D.頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。

11.本詩尾聯(lián)有何妙處？請簡要分析（4分）

（二）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成12-16小題。（12分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】范仲淹丁母憂①。服除②，至京師上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾③見而偉之。頃之，冬至立仗，禮官定議欲媚章④獻太后，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏以為不可⑤。晏殊大懼，召仲淹怒責之以為狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公誤知。常懼不稱，不知己羞，不意今日更以正論得罪于門下?！笔鈶M無以應。

（選自《涑水記聞》，有刪改）

【注釋】①丁母憂：遭逢母親去世。②服除：守孝期滿，除去喪服。③王曾：人名，當朝宰相。④媚章：討好的奏章。⑤仲淹奏以為不可：祝壽是私禮，宮殿上的典禮是國禮，不應該國禮私用，國禮只能皇帝享用，否則有損皇帝威嚴，所以范仲淹認為不可以。

12.選出下列各項中加點詞意思或用法相同的一項（）（2分）

A.不以物喜殊慚無以應

B.居廟堂之高則憂其民其此之謂乎（《雖有嘉肴》）

C.是進亦憂實是欲界之仙都《答謝中書書》

D.晏殊大懼一怒而諸侯懼（《富貴不能淫》）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

（2）至京師上宰相書，言朝政得失及民間利病。

14.請用“/"給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）

召仲淹怒責之以為狂

15.從【乙】文中可以看出范仲淹是一個______的人。（2分）

16.【乙】文中，范仲淹的哪些做法印證了【甲】文中“進亦憂，退亦憂”的觀點？（2分）

（三）閱讀下面文字，完成17-20題（18分）

【材料一】

①這段時間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供"風波，華為公司始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是故作姿態(tài)，因為華為有底氣、有準備，通過未雨綢繆、持續(xù)不斷的研發(fā)，牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應對美方遏制的千鈞之力。

②“越高端，‘備胎’越充分”，華為長期打造的創(chuàng)新“備胎"一夜轉(zhuǎn)正，贏得一致推崇?！皞涮ァ钡谋澈笫菆猿值拙€思維，永遠保持一種憂患意識。

③正所謂“為之于未有，治之于未亂"。企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，勇于技術(shù)創(chuàng)新。對自身的短板要有清醒的認知，切不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前，缺乏布局未來的自覺和行動，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。

④創(chuàng)新不是“一個人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場艱苦的持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投入基礎(chǔ)研究和教育的優(yōu)質(zhì)“火石”，創(chuàng)新引擎才會始終動力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復播放著一個宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動力。“備胎"能在關(guān)鍵時候用得上，是因為十幾年如一日的堅持不懈，心無旁騖。

⑤板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。當業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時候，不妨多一些自照和反思，摒棄功利思維，扎扎實實做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當企業(yè)抓創(chuàng)新、抓研發(fā)蔚然成風，“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造"就有了無比深厚的底氣。

（節(jié)選自《學習強國》，有刪改）

【材料二】

①在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓，只要有錢，到處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。

②現(xiàn)代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候欲速則不達，一味地追求速成不是好事。事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會先天不足，無異于拔苗助長，這樣的速成就不僅無益，而且有害。

③常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏，對創(chuàng)造的虔敬，對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場只為了完成一件作品，辦好一件事情。

④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄紀錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲"級。顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次次挑戰(zhàn)極限，成功地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘"。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。

⑤其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應該有一顆基本的“匠心"。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。

⑥“速成"是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己，專注一事，方能有所成，有所立。

（摘自《人民日報》，有刪改）

17.下列對以上材料理解和判斷不正確的一項是（）（4分）

A.企業(yè)應具備憂患意識，居安思危。

B.企業(yè)要摒棄功利思維，扎扎實實做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。

C.不管從事什么職業(yè)，都應具備一顆“匠心"。

D.欲速則不達，追求速成不是好事。

18.請概括材料一的論證思路。（6分）

19.材料二第③段主要運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（4分）

20.結(jié)合材料二，談談如何養(yǎng)成一顆“匠心”。（4分）

三、寫作（50分）

21.按要求作文

賈平凹在散文《走在太陽路上》中寫道：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部力氣去走。將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然很艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。"每個人都有一條通往太陽的路，一條與眾不同的路，一條陡峭的臺階路。路上將會遇到怎樣的風景，我們無法預料，但可以確定的是，爬過臺階，遇見光明。

請以“走在通往太陽的路上”為題，寫一篇文章。

說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。

2024---2025學年第一學期第一次學情調(diào)研

九年級語文試題答案

一.積累與運用（共34分）

1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）C4.（3分）C

5.示例：擔負青春之使命，點燃強國之夢想。（2分）

6.①.郭璽接過父輩接力棒扎根沙漠，續(xù)寫青春傳奇；（2分）

②.武大南北極科學考隊用腳步丈量冰封之地，點亮青春底色。（2分）

7.示例：我想用自己的臂膀拼搏出屬于自己的一片天地，讓自己的一生不平淡。（2分）

8.（1）蔣正涵《大堰河——我的保姆》土地、太陽（每空一分，共4分）

（2）這句話運用設(shè)問的修辭方法，（1分）抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情。（1分）

9.古詩默寫（每空一分，共8分）

①戍鼓斷人行2欲為圣明除弊事

3.寒林空見日斜時④雞聲茅店月

⑤沙鷗翔集⑥一灣淺淺的海峽

⑦野芳發(fā)而幽香⑧引無數(shù)英雄競折腰

二、閱讀與鑒賞（36分）

（一）古詩鑒賞10--11（6分）

10.B（2分）本題考查分析理解賞析詩歌的能力、

B.首聯(lián)的意思為：遠望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。首聯(lián)渲染了春雨后金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍，而并非雨前的情景；

11.（4分）尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情"趁晚程”照應，全詩一團精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛"之句，以清新之語，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。

解析：尾聯(lián)的意思為：眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。本句中的“動離思”與前文的“自有情"趁晚程”呼應，表達歸心似箭的心情。根據(jù)“楊花千里雪中行"可知這是化用韓愈《晚春》中的句子“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借用如雪花的楊花，描繪出春天的美景，充分表達能夠回到家鄉(xiāng)的愉悅之情。

（二）文言文閱讀12---16（12分）

12.D（2分）

A.介詞，因為/介詞，來；B.代詞，指自己/代詞，它，指“學學半"這個說法；

C.代詞，這/動詞，表示判斷；D.都是動詞，害怕；

13.（4分）（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。

（2）（范仲淹）回到京城，向宰相上書，陳述朝廷政令的得失及民間利弊。

14.召仲淹/怒責之/以為狂（2分）

15.他是一個敢于直諫（或勇敢直言，或不畏權(quán)貴等）的人。（2分）

結(jié)合【乙】文“禮官定議，欲媚章獻太后，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責之，以為狂”可知，范仲淹不向權(quán)貴妥協(xié)屈服，敢于犯顏直諫，表現(xiàn)出高潔的品格和傲然的風骨；據(jù)此可知，他是一個敢于直諫（或勇敢直言，或不畏權(quán)貴等）的人。

16.守孝期滿之后，立即上書陳述朝廷的利弊：做官期間，不畏權(quán)貴、