初三上冊 統(tǒng)編版 語文 第四單元《故鄉(xiāng)》課件(第一課時)

初三上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元

故鄉(xiāng)（第一課時）在你的印象中，閏土是個怎樣的孩子？故鄉(xiāng)

魯迅（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析行文線索，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.結(jié)合文本，比較分析閏土和楊二嫂的變化及原因。初讀課文，尋故鄉(xiāng)之旅我冒了嚴(yán)寒，回到我相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。第二日清早晨我到了我家的門口了?！@樣的過了三四天。一日是天氣很冷的午后。又過了九日，是我們啟程的日期。高潮開端發(fā)展結(jié)局回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)線索：“我”在故鄉(xiāng)的所見所聞（遇楊二嫂）（遇閏土）再讀課文，析故人之變結(jié)合文本，找出閏土前后的變化并分析變化背后的原因。

少年閏土中年閏土

外貌

紫色的圓臉頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈，……紅活圓實(shí)的手。

身材增加了一倍，先前紫色的圓臉變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，手卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！】怠褜?shí)——滄桑、貧困少年閏土

中年閏土動作語態(tài)

“我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！薄霸铝恋紫拢懵?，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便握了胡叉，輕輕地走去”“他的皮毛是油一般的滑”

“我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去”“潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳?！薄顫姍C(jī)智“非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種不出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般，他大約只是苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了?！嗖豢把?、麻木遲鈍少年閏土中年閏土對生活的態(tài)度

他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門?！€托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。——淳樸、無間的友誼

他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”他回過頭去說：“水生，給老爺磕頭?！薄鞍⒀剑咸媸恰@成什么規(guī)矩，那時是孩子，不懂事……”——隔了一層可悲的厚障壁閏土的心里有無窮無盡的希奇事…—無憂無慮，快樂純真要了一副香爐和燭臺。——悲苦無奈，寄希望于神靈對我的態(tài)度【重點(diǎn)研讀】

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情：動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。活潑機(jī)智熱情開朗勇敢善良小英雄木偶人蒼老貧困麻木遲鈍悲苦無奈①多子饑荒苛稅兵匪官紳

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。閏土之變②封建禮教封建等級觀念再讀課文，析故人之變（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）結(jié)合文本，比較分析楊二嫂的變化及原因。

青年楊二嫂中年楊二嫂外貌動作語態(tài)

總體印象

擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下終日坐著終日坐在斜對門的豆腐店

“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來?！巴耍窟@可真是貴人眼高！”兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)骨伶仃的圓規(guī)。圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里，出去了。

端莊文靜的“豆腐西施”潑辣刻薄自私的

“圓規(guī)”楊二嫂之變對比端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)社會擠壓、扭曲

可笑可氣可恨可憐（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）思考：“我”在文中的作用？（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）謝謝觀看初三上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元《故鄉(xiāng)》答疑課（第一課時）課后練習(xí)題一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化。梳理這些變化，并用一張示意圖表示出來。課后練習(xí)題二曾經(jīng)親密無間的一對小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜”，讓我感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么？你認(rèn)為是什么原因造成的？課后練習(xí)題一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化。梳理這些變化，并用一張示意圖表示出來。活潑機(jī)智蒼老貧困故鄉(xiāng)的人物：閏土熱情開朗“小英雄”——麻木遲鈍“木偶人”勇敢善良悲苦無奈故鄉(xiāng)的人物：楊二嫂端莊文雅尖酸刻薄溫柔嫻靜“豆腐西施”—自私市儈“圓規(guī)”故鄉(xiāng)的景物：美麗神異——蕭索荒涼課后練習(xí)題二曾經(jīng)親密無間的一對小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜”，讓我感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么？你認(rèn)為是什么原因造成的？1.可悲的厚障壁：

指人與人之間無法交流、理解，思想與情感互不相通。文中既出現(xiàn)在“我”與閏土之間，也存在于“我”與故鄉(xiāng)的其他人如楊二嫂，或故鄉(xiāng)的人物彼此之間（如楊二嫂斷定閏土是竊賊），實(shí)際上是故鄉(xiāng)所象征的舊中國的一種普遍的現(xiàn)象。

課后練習(xí)題二曾經(jīng)親密無間的一對小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜”，讓我感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么？你認(rèn)為是什么原因造成的？2.造成原因：

“我”和閏土之間其實(shí)都