《人類與自然》課程教學(xué)大綱

《人類與自然》教學(xué)大綱課程編號(hào)：12100066英文名稱：HumanandNature學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求本課程是在高校人才培養(yǎng)模式改革過程中為適合小學(xué)教師職業(yè)特征培養(yǎng)而開設(shè)的一門科學(xué)通識(shí)綜合課程，符合當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)。課程以人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)為主線，貫穿“人類與自然和諧相處”的觀念，討論自然科學(xué)中與人類發(fā)展密切相關(guān)的部分基本問題。課程的主要任務(wù)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)宇宙、地球、生命、能源等主題，了解人類認(rèn)識(shí)自然、合理利用自然的努力，同時(shí)提出人類與自然生態(tài)間的關(guān)系問題，深刻理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思想。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠構(gòu)建自然科學(xué)的基本知識(shí)框架，提升自身科學(xué)素養(yǎng)和復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成從事小學(xué)多科教學(xué)，尤其是自然科學(xué)綜合課程教學(xué)的技能。課程目標(biāo)1：學(xué)生能夠了解人類探索宇宙的歷史，理解天體相關(guān)概念和太陽系的組成，掌握地球的圈層結(jié)構(gòu)及運(yùn)行規(guī)律；學(xué)生能夠理解生命的本質(zhì)及特征，掌握生命的進(jìn)化過程及相關(guān)理論，了解非生命物質(zhì)的基本組成及性質(zhì)結(jié)構(gòu)；學(xué)生能夠分辨生活中不同形式的能源，了解當(dāng)代資源環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害及其防治。課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠以跨學(xué)科視角分析人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的起源和進(jìn)步，把握當(dāng)代自然科學(xué)的基本狀況，能夠科學(xué)解釋生活中的自然現(xiàn)象；學(xué)生能夠形成跨學(xué)科復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)及唯物視角分析解決問題的理性框架，具備開展小學(xué)綜合課程教學(xué)及育人活動(dòng)的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠理解人類發(fā)展和自然界的關(guān)系，提高環(huán)境意識(shí)和生態(tài)責(zé)任，自覺踐行可持續(xù)發(fā)展的理念；學(xué)生額能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺傳播科學(xué)思想并弘揚(yáng)科學(xué)精神，形成崇尚科學(xué)、熱愛自然、和諧共處的價(jià)值理念。本課程重點(diǎn)支撐以下3個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，其中課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-1，6-1形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-1形成中支撐M。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-1［通識(shí)知識(shí)］擁有自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識(shí)以及兼教學(xué)科知識(shí)開展課程育人活動(dòng)的方法和能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的意識(shí)；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-1［通識(shí)知識(shí)］擁有自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)1H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核指標(biāo)點(diǎn)6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識(shí)以及兼教學(xué)科知識(shí)開展課程育人活動(dòng)的方法和能力。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核指標(biāo)點(diǎn)7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的意識(shí)；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)3.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)（一）探索宇宙1.教學(xué)內(nèi)容（1）人類宇宙觀的演化（2）恒星世界（3）太陽和太陽系2.教學(xué)重點(diǎn)（1）宇宙觀的演化（2）太陽系中的天體3.教學(xué)難點(diǎn)（1）宇宙圖景的理論基礎(chǔ)了解古代天文的智慧以及人類探索宇宙的歷程，掌握太陽與八大行星的基本知識(shí)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（二）人類的家園-地球1．教學(xué)內(nèi)容（1）宇宙中的地球（2）地球的巖石圈（3）地球的大氣圈和水圈（4）自然資源與自然災(zāi)害2.教學(xué)重點(diǎn)（1）地月關(guān)系及產(chǎn)生的生活現(xiàn)象（2）地球資源及災(zāi)害防治3.教學(xué)難點(diǎn)（1）地球的圈層結(jié)構(gòu)掌握地球、月球運(yùn)動(dòng)的地理意義，了解地球的巖石圈及板塊構(gòu)造，認(rèn)識(shí)地球上的自然資源和自然災(zāi)害。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（三）生命世界1．教學(xué)內(nèi)容（1）生命的本質(zhì)（2）生命的起源與演化（3）生命的繁衍（4）生態(tài)與環(huán)境2.教學(xué)重點(diǎn)（1）生命的本質(zhì)與基礎(chǔ)（2）生命的繁衍3.教學(xué)難點(diǎn)（1）達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說了解生命的本質(zhì)與基礎(chǔ)，掌握細(xì)胞分裂、分化和繁殖的生理意義，了解進(jìn)化論的基本知識(shí)，理解生物多樣性對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（四）物質(zhì)世界的結(jié)構(gòu)層次1．教學(xué)內(nèi)容（1）物質(zhì)與物質(zhì)的組成（2）物質(zhì)性質(zhì)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）物質(zhì)的基本組成結(jié)構(gòu)及模型演變（2）元素周期表3.教學(xué)難點(diǎn)（1）化學(xué)鍵掌握物質(zhì)的基本組成結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)鍵、元素種類與物質(zhì)性質(zhì)間的關(guān)聯(lián)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（五）能與能源1．教學(xué)內(nèi)容（1）能量及其轉(zhuǎn)換（2）能源及其利用（3）開發(fā)新能源2.教學(xué)重點(diǎn)（1）能源的分類（2）能量轉(zhuǎn)換3.教學(xué)難點(diǎn)（1）光合作用了解生活中不同形式的能源及能量轉(zhuǎn)換類型，理解能源開發(fā)的現(xiàn)狀和意義。課程目標(biāo)1（六）環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展1．教學(xué)內(nèi)容（1）人口與環(huán)境（2）人類社會(huì)發(fā)展各階段的環(huán)境問題（3）環(huán)境保護(hù)與發(fā)展戰(zhàn)略2.教學(xué)重點(diǎn)（1）環(huán)境污染問題（2）環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3.教學(xué)難點(diǎn)（1）環(huán)境問題與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)了解人類社會(huì)面臨的人口問題和環(huán)境問題，明確環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的措施與意義，提高環(huán)境意識(shí)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)20小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)探索宇宙1010人類的家園—地球88生命世界66物質(zhì)世界的結(jié)構(gòu)層次22能與能源22環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展44合計(jì)3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）探索太空2細(xì)胞工程與基因工程2孟德爾遺傳學(xué)2材料與生活3傳統(tǒng)能源和新能源2各階段人類面臨的環(huán)境問題和災(zāi)害6古代科學(xué)思想3合計(jì)20四、教學(xué)方法課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)練習(xí)、期末考核等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、討論分析等方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自學(xué)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)表現(xiàn)10%參與學(xué)習(xí)情況、考勤主要考察學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)學(xué)生課堂活動(dòng)參與程度及線上平臺(tái)任務(wù)點(diǎn)完成程度給分。同時(shí)考察學(xué)生學(xué)風(fēng)，無故缺勤一次該項(xiàng)扣20分。再按10%計(jì)入總成績(jī)。課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)40%作業(yè)1：學(xué)習(xí)反思（50%）主要考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和回顧總結(jié)能力，以及能否將所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活實(shí)際并加以思考。根據(jù)具體內(nèi)容評(píng)分，再按50%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1作業(yè)2：個(gè)人匯報(bào)（50%）主要考察學(xué)生對(duì)自然知識(shí)的分析應(yīng)用及多科綜合教學(xué)能力。學(xué)生自由選擇科學(xué)新聞或生活中的科學(xué)現(xiàn)象，做5-10分鐘模擬教學(xué)講解原理及意義。根據(jù)講課情況及內(nèi)容的科學(xué)性、完善度給分，再按50%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)2期末考核50%閉卷考試主要考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的綜合掌握程度?？荚囶}型：選擇題20%、判斷題10%、填空題10%、簡(jiǎn)答題20%、論述題20%、材料分析題20%。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案給分，再按50%計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績(jī)100%學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10%）+平時(shí)作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核應(yīng)采用過程性和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，過程性的方式包括課后作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、匯報(bào)表現(xiàn)、課堂討論等?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)的方式為期末考核。通過綜合考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度及理論實(shí)踐的聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)化分析能力，學(xué)生能真正理解應(yīng)用自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)并形成科學(xué)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上具備復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)未來小學(xué)多科教學(xué)的需要。其中學(xué)習(xí)表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.5課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)，無缺勤。課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)，無缺勤。課堂活躍程度一般，師生課堂互動(dòng)一般，有缺勤。課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，有缺勤。基本不參與課堂活動(dòng)，態(tài)度不認(rèn)真、不端正，缺勤較多。2線上學(xué)習(xí)0.5積極參與線上學(xué)習(xí)，完成平臺(tái)所有自學(xué)任務(wù)。積極參與線上學(xué)習(xí)，但自學(xué)任務(wù)完成度有缺漏線上參與較積極，自學(xué)任務(wù)完成度有缺漏線上參與積極性一般，自學(xué)任務(wù)完成度較差線上參與不積極，未完成自學(xué)任務(wù)。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60。下同。學(xué)習(xí)反思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1內(nèi)容充實(shí)程度、觀點(diǎn)創(chuàng)新程度0.4內(nèi)容充實(shí)完善，涵蓋知識(shí)點(diǎn)完整科學(xué)，且觀點(diǎn)有創(chuàng)新。內(nèi)容充實(shí)完善，涵蓋知識(shí)點(diǎn)完整科學(xué)，有自己的見解。內(nèi)容較充實(shí)完善，涵蓋知識(shí)點(diǎn)較完整科學(xué)，有一定的見解。內(nèi)容欠充實(shí)，涵蓋知識(shí)點(diǎn)完整科學(xué)性不足，原創(chuàng)性觀點(diǎn)有待提升。內(nèi)容不充實(shí)，涵蓋知識(shí)點(diǎn)不完整，科學(xué)性待提升，無原創(chuàng)性觀點(diǎn)見解。2論述完整程度，表達(dá)流暢程度及邏輯性0.2論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性強(qiáng)論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性較好論述較完整，表達(dá)較流暢，邏輯性較好論述欠完整，表達(dá)欠流暢，邏輯性欠缺論述不完整，表達(dá)不流暢，邏輯性差3反思深度，聯(lián)系實(shí)際的程度0.4反思有深度，能夠聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際。反思有深度，能夠略聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際展開。反思深度欠佳，但能夠聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際。反思深度欠佳，需進(jìn)一步聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際。反思沒有深度，未聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際展開。個(gè)人匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性0.4教學(xué)內(nèi)容完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有大量知識(shí)性錯(cuò)誤2教學(xué)方法的使用、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)流程的展示0.4教學(xué)過程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過程實(shí)施較完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)較流暢教學(xué)過程實(shí)施欠完整，教學(xué)活動(dòng)有待改進(jìn)，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)欠流暢無法完整實(shí)施教學(xué)過程，教學(xué)活動(dòng)和方法使用單一，準(zhǔn)備不充分，表達(dá)不流暢，3課件制作水平0.2課件制作精美，圖文并茂，閱讀性好課件制作精美，圖文并茂，閱讀性尚可課件制作較美觀，缺少圖片，閱讀性尚可課件制作較粗糙，缺少圖片，閱讀性欠佳課件制作粗糙，缺少圖片，難以閱讀（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值/該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1學(xué)習(xí)反思A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*平時(shí)權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*平時(shí)權(quán)重）閉卷考試（40/100）B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2個(gè)人匯報(bào)C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+D2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+D1*平時(shí)權(quán)重）閉卷考試（40/100）D1*期末權(quán)重D2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3學(xué)習(xí)表現(xiàn)E1*平時(shí)權(quán)重E2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（E2*平時(shí)權(quán)重+F2*期末權(quán)重）/（E1*平時(shí)權(quán)重+F1*期末權(quán)重）閉卷考試（20/100）F1*期末權(quán)重F2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)反思，注重與學(xué)生的交流和意見反饋，改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重對(duì)自然現(xiàn)象分析能力的考查，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的線上線下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控干預(yù)。3.結(jié)合期末考核情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，了解學(xué)生知識(shí)掌握不充分或容易混淆之處，并吸取多渠道學(xué)生反饋和建議，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材葉勤（主編）.人類與自然[M].北京:高等教育出版社,2009.參考書[1]劉南（主編）.地球與空間科學(xué)[M].