7 聽聽秋的聲音 課件

聽聽秋的聲音振動掠過zhènlüè歌吟yín抖抖蟋蟀歌韻遼闊dǒuxīshuàiyùnliáokuò學(xué)認(rèn)字

叮嚀：反復(fù)地囑咐。歌吟：歌唱；吟詠。遼闊:廣闊；寬廣。詞語解釋結(jié)合詩歌內(nèi)容展開想象，進(jìn)一步感受大雁可能會叮嚀什么，秋風(fēng)會唱什么，從而理解詞語。別bièbié（告別）（分別）（鬧別扭）（別嘴）多音字

大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以淡灰褐色為主，并布有斑紋。它們主要群居水邊，每年春分后飛回北方泛指，秋分后飛往南方越冬。飛時排成“一”字或“人”字形。資料寶袋“秋的聲音”是自然界中的萬物共同演奏的一首秋天的華美樂章。風(fēng)雨聲、落葉聲、鳥鳴聲......聽聽這些聲音，感受秋天的獨(dú)特韻味。新課導(dǎo)入

段落劃分

第一部分（第1-3小節(jié)）：具體描寫秋天的落葉、蟋蟀、大雁、

秋風(fēng)的聲音。

第二部分（第4、5小節(jié)）：秋的聲音還有許多，就在葉子、小花等事物中。

第三部分（第6小節(jié)）：激發(fā)讀者去聆聽秋的聲音。恭喜你通過考驗(yàn)，獲得音樂廳入場券！

有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：在詩中，你聽到了秋天的哪些聲音？自讀提示秋天的聲音樹葉“唰唰”蟋蟀“??”秋風(fēng)的歌吟大雁的叮嚀聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉向大樹道別的畫面dǒu

擬人，”抖抖手臂“、”道別”賦予了大樹和黃葉人的情態(tài)，生動形象，我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。告別賦予蟋蟀人的行為，“??”將秋天的聲音具象化，讓我們仿佛看到秋天來臨，蟋蟀離開陽臺，跳進(jìn)草叢的情景。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。叮嚀：關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫面

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點(diǎn)兒衣服！”聯(lián)系生活實(shí)際聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。

把秋天比作遼闊的音樂廳，生動形象地寫出了秋天的大自然中充滿了各種各樣的聲響，這些聲響就像動聽的音樂一樣，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

排比，連用四個“在......”的句式，概括地告訴我們秋的聲音無處不在，同時提醒我們要用心去感受秋的聲音。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。

這是對全詩的總結(jié)，寫秋天的聲音美妙卻短暫。主題概括

詩歌寫了秋天大自然里一些特有的聲音：大樹、蟋蟀、大雁和秋風(fēng)的聲音，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽。

綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！秋的聲音還藏在哪里，又會發(fā)出怎樣的聲音