秋季教育教學(xué)工作總結(jié)

秋季教育教學(xué)工作總結(jié)秋季教育教學(xué)工作總結(jié)「篇一」2009年秋季語文教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)工作總結(jié)夏明亮本學(xué)期我擔(dān)任的是五(3)班和五(4)的語文教學(xué)工作。通過四年級一年的磨合，對于這兩個班級學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)狀況有了比較清楚的了解。整體而言，兩個班情況略有不同：五(3)班整體基礎(chǔ)略好，但是學(xué)生思維不活躍，語文學(xué)習(xí)的興趣不濃；五(4)班學(xué)生思維活躍，參與課堂的積極性高，但整體語文基礎(chǔ)和語文能力差。因此，針對這些情況，本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展語文教學(xué)工作。一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀理解能力低下是當(dāng)前小學(xué)生普遍存在的問題，而且是和作文能力低下一樣難以解決的問題。主要表現(xiàn)為讀不懂文章內(nèi)容，不會根據(jù)題意從文章從尋找答案，不能準(zhǔn)確組織語言回答問題。以上的表現(xiàn)，從根本上講，仍然可以歸結(jié)為不具有良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)課堂上，本學(xué)期我著力于引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，邊讀邊思考，搞清楚每個句子，每個段落的大概意思。要求學(xué)生邊讀文邊在文中批注，勾畫重點，寫出自己的想法、疑問、感受，鼓勵學(xué)生有自己的想法，一個詞的想法比沒有想法好，哪怕是錯誤的想法也比沒有想法好。引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握找重點句，抓關(guān)鍵詞的閱讀理解方法。通過一階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)基本形成了較好的課堂閱讀習(xí)慣。二、基礎(chǔ)知識的鞏固基本字詞的掌握是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是，即便是這些基礎(chǔ)知識點，孩子們也存在著嚴(yán)重的問題。主要表現(xiàn)為"回生"現(xiàn)象突出。每單元的生字詞除了堅持課堂書寫、識記指導(dǎo)外，每周末請家長督促聽寫，幫助學(xué)生鞏固。但是到期中、期末復(fù)習(xí)時仍然有一部分字詞"回生"。因此，在兩次集中復(fù)習(xí)中，基本字詞都是復(fù)習(xí)鞏固的重點。通過這些努力，在期中、期末百字過關(guān)中，兩個班都取得了不錯的成績。課文重點段落的背誦，日積月累這些基礎(chǔ)知識點也存在著和基本字詞同樣的"回生"問題。解決這一問題，我采用的主要方法是緊抓課前背誦不放松。預(yù)備鈴響起，語文科代表就開始領(lǐng)誦課文片斷和日積月累，輪流復(fù)習(xí)舊的積累背誦，及時鞏固新的積累背誦。通過這樣的訓(xùn)練，本冊課文中需要背誦的課文和日積月累，絕大多數(shù)同學(xué)能夠順利掌握。三、作文和閱讀積累作文是老大難！難在我們的學(xué)生處于一個相對封閉的環(huán)境中，缺乏生活積累，而且不善于用眼睛，用心觀察生活，作文時往往無話可說。本學(xué)期，在作文教學(xué)方面，我努力的方向是，抓住作文訓(xùn)練的機(jī)會，重點進(jìn)行二次作文。比如，秋游長隆后，及時安排了作文練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生作文中普遍存在的，不能夠抓住重點把秋游寫具體寫細(xì)致的問題進(jìn)行講評，然后進(jìn)行二次作文。六十周年大慶時，提前布置同學(xué)們觀看大閱兵，然后寫國慶閱兵的作文。從一學(xué)期的作文訓(xùn)練情況來看，效果還不明顯?？磥恚瑢W(xué)生作文能力的提高確實非一朝一夕之功，需要付出長期而艱苦的努力。課外閱讀積累和學(xué)生的作文能力有直接的關(guān)系。在加強(qiáng)課外閱讀積累方面，本學(xué)期的主要做法，一是把閱讀延伸到每一個家庭，每周準(zhǔn)備一篇文質(zhì)兼美的短文，文后設(shè)計一些有思維梯度的思考題，要求家長和學(xué)生一起閱讀，一起思考，共同完成。這樣做一方面是起到家長督促學(xué)生閱讀和作用，一方面達(dá)到提高學(xué)生閱讀興趣的目的。事實證明，這樣的操作確實有比較理想的效果。二是課外閱讀時做好"閱讀記錄卡"，摘錄好詞佳句，記錄主要內(nèi)容，寫出閱讀心得體會。這兩項工作下學(xué)期還要繼續(xù)進(jìn)行，并且加以改進(jìn)，比如親子閱讀進(jìn)一步重視，增加講評，讓學(xué)生在閱讀活動中進(jìn)一步受益。一個學(xué)期的語文教學(xué)實踐中，一個很深切的感受就是，需要做的工作很多，而時間總是不夠用。已經(jīng)開展的這些工作效果還不盡如人意，比如，作文教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂老師的批語，如何根據(jù)老師提出的修改意見進(jìn)行二次作文，具體督促和落實還不夠；另外，部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)不夠，差生情況沒有得到根本性改善等等問題，還有待于下學(xué)期想辦法解決。記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加"2010：我的世界杯Blog日志"活動！秋季教育教學(xué)工作總結(jié)「篇二」舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、班級現(xiàn)狀分析:本班是B二班，共有幼兒46人，其中男孩人，女孩人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強(qiáng)，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但在獨立生活方面仍需加強(qiáng)。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進(jìn)餐前需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。三、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務(wù)?；顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力，需加強(qiáng)和鍛煉這方面的能力。四、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個性的創(chuàng)作，但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導(dǎo)。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行培養(yǎng)。五、教育教學(xué)方面：優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學(xué)期的教學(xué)活動中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。六、家園工作方面：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒們，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。七、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！秋季教育教學(xué)工作總結(jié)「篇三」半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円惶焯煸谶M(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。我們蒙氏是本園開設(shè)的一個特色班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進(jìn)行實踐?一時成了我們的中心話題！于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學(xué)時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。一、達(dá)成度分析我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小，而且都很調(diào)皮，我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。3、愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物，有集體榮譽(yù)感。其二。1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)口頭加減運算。6、流利說出所學(xué)英語單詞，能熟練掌握一些簡單的英語兒歌。二、家長工作定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。三、存在問題1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛吃蔬菜。2、不能很好的堅持說普通話。3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。4、有個別較小幼兒的自控能力比較差。四、原因分析以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。讓幼兒更快的進(jìn)步，也是我們和家長的共同愿望！本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會隨時對自己的工作進(jìn)行評估和反思，在實踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！秋季教育教學(xué)工作總結(jié)「篇四」時光飛逝，歲月無痕，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有工作的動力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊知識的銜接減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時多以游戲的形式讓孩子們在短時間內(nèi)穩(wěn)定情緒，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂輕松愉快的學(xué)習(xí)，使孩子們在不同程度上得到提高，本學(xué)期我們園還開展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感興趣，通過搓、捏、揉的動作，使幼兒手部肌肉得到發(fā)展，為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順利入小學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)幼兒的閱讀，識字，算數(shù)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。二、安全教育工作確保幼兒安全健康發(fā)展是幼兒園盡的義務(wù)，為此我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的崗位的安全意識和應(yīng)對能力，及時檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然，加強(qiáng)對幼兒的安全教育提高他們的安全意識，本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了防水演習(xí)，讓幼兒了解自救方法，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。三、衛(wèi)生工作為創(chuàng)設(shè)一個安全健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒，每天對活動室內(nèi)及走廊的環(huán)境進(jìn)