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文檔簡(jiǎn)介

大班美術(shù)教案模板5篇大班美術(shù)教案篇1大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒利用光線做影子游戲。2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。活動(dòng)過(guò)程:a)出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。大班美術(shù)教案:洞洞變變變幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變作者:徐菲煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)4、音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引出課題。師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)二、游戲—撕洞洞。師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?,洞洞之間要有一定的距離。)2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。1、補(bǔ)洞洞。師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。2、添加想象。師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。大班美術(shù)教案篇2【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:尋找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形,感受對(duì)稱(chēng)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)對(duì)稱(chēng)規(guī)律。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的造型手法發(fā)揮想象,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維【教學(xué)重難點(diǎn)】:教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)稱(chēng)的原理,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí)注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫(huà)面?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、小水桶等。教學(xué)過(guò)程:一、游戲激趣,導(dǎo)入課題游戲A:找朋友師:同學(xué)們,老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了一些特別的朋友,可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了,大家能幫幫他們嗎?(師貼出半邊各種不同物體的形狀,學(xué)生找出另一半貼出來(lái)拼成完整的圖形。引出對(duì)稱(chēng))(播放找朋友的音樂(lè))請(qǐng)4位學(xué)生上臺(tái)找朋友。師:同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒!那么,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些可愛(ài)的小伙伴們有什么特別之處呢?(生答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))師小結(jié):像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對(duì)稱(chēng)關(guān)系,具有對(duì)稱(chēng)性。游戲B:找對(duì)稱(chēng)軸師:(拿出4個(gè)圖形并展示于黑板)大家認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?它們是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?你能找出它們其中的一根對(duì)稱(chēng)軸嗎?(請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來(lái)尋找并展示)師:你們真聰明!找的又快又好!二、欣賞、嘗試、探究1、激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。師:想一想,生活中有哪些物體與圖形是對(duì)稱(chēng)的呢?(生答,師給予肯定與鼓勵(lì))2、課件播放:師生一起欣賞生活與大自然中的對(duì)稱(chēng)圖片。師:仔細(xì)觀察,細(xì)細(xì)體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)圖形給我們帶來(lái)的美。師小結(jié):像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分邊沿完全重合,我們就說(shuō)這樣的圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。游戲C:變魔術(shù)師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來(lái),老師要為大家變個(gè)神奇的魔術(shù)。同學(xué)們,想不想看???1教師表演魔術(shù)游戲,學(xué)生欣賞,激發(fā)興趣(空白紙----半邊圖案----全幅圖案)。2、展示游戲中變出的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。師:猜老師變的物體像什么?有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法?3、揭示課題——色彩對(duì)印4、課件播放:師生一起欣賞“有趣的對(duì)印畫(huà)。感受對(duì)印畫(huà)的奇妙之處(對(duì)稱(chēng)、抽象、肌理較豐富)。師:請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對(duì)印畫(huà),然后4人為一組討論并總結(jié)出對(duì)印畫(huà)的制作方法與步驟。(生回答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))三、方法指導(dǎo)1、制作過(guò)程與方法:(課件展示制作過(guò)程與方法)(1)將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意、也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。(3)將未點(diǎn)涂顏色的`另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)(4)揭開(kāi)候干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿(mǎn)意。(5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果,自己稍加添畫(huà),聯(lián)想命名。2、探究與發(fā)現(xiàn):“你一言我一語(yǔ)”:仔細(xì)觀察后,說(shuō)一說(shuō)下面的壓印畫(huà)中存在哪些問(wèn)題?應(yīng)該如何改正呢?(生觀察后回答,師給予肯定與引導(dǎo))3、師選一兩個(gè)學(xué)生常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。四、自主表現(xiàn)(師出示課件:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟,展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對(duì)印畫(huà),體會(huì)其中的奧妙。2、活動(dòng)要求:(1)制作方法正確,對(duì)稱(chēng)關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富(顏色3至4種即可),有紋理變化。(3)展開(kāi)豐富的想像,使作品富于創(chuàng)造性。3、(輕音樂(lè)聲響起)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)印畫(huà),教師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟,課堂總結(jié):1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。2、交流評(píng)價(jià),師:說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣?為什么?3、小結(jié):今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?掌握了哪種制作方法?板書(shū)設(shè)計(jì):色彩對(duì)“印”對(duì)稱(chēng)性對(duì)印畫(huà)大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1.在幼兒自己動(dòng)手繪制葉子服飾的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的興趣。2.能運(yùn)用線的組合與變化,裝飾各種不同形狀的葉子。3.在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互助、合作,體驗(yàn)成功的喜悅。4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.操作材料:油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)葉子的相關(guān)認(rèn)識(shí)。3.多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程:播放多媒體課件,引起幼兒的興趣。欣賞教師制作的葉子服飾,說(shuō)說(shuō)葉子可以做成哪些服飾。幼兒繪制葉子服飾,教師針對(duì)幼兒的情況分組或個(gè)別指導(dǎo)。幼兒展示自己的作品,參加葉子的舞會(huì)。活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展葉子服飾SHOW活動(dòng)。活動(dòng)反思:這一活動(dòng)是在開(kāi)展“植物的世界”主題時(shí),幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)。激發(fā)兒童的探究動(dòng)機(jī)是主題探究活動(dòng)成功的良好開(kāi)端。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了“多媒體”先進(jìn)的教育手段,運(yùn)用形象化的聲情畫(huà)意,設(shè)置場(chǎng)景,讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的參與活動(dòng)的熱情。當(dāng)他們看見(jiàn)老師做出這么多漂亮的植物服飾時(shí),也為之心動(dòng),在回到位子上時(shí),他們已經(jīng)迫不及待的挑選紙,開(kāi)始行動(dòng)了,甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀!我也要做的漂亮一點(diǎn)去參加舞會(huì)!”。主題探究活動(dòng)與以往的教育活動(dòng)不同,在活動(dòng)中教師的角色是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我在活動(dòng)中并沒(méi)有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己,怎樣去參加植物的舞會(huì),而是讓他們自己去摸索,去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中,并不是給他們一樣的紙,而是給他們提供多種顏色、大小的紙,讓他們自由選擇。在選擇時(shí),王婉清拿張紅色的小紙,說(shuō)是要做一對(duì)蘋(píng)果耳環(huán);王旭棟用一張藍(lán)色的大紙做一件葉子燕尾服;段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項(xiàng)鏈;……每個(gè)人都有著不同的創(chuàng)意,在創(chuàng)作完成后,他們穿戴著自己設(shè)計(jì)的植物服飾參加舞會(huì)時(shí),都非常興奮、非常自信地隨著音樂(lè),跟著葉子一起翩翩起舞。這說(shuō)明只有相信和尊重孩子,給孩子充分的自由,才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。創(chuàng)造性是幼兒美術(shù)的靈魂,在幼兒小小的腦袋里總是充滿(mǎn)著許多稀奇古怪的念頭,我們要善意對(duì)待幼兒的“稀奇古怪”,細(xì)心呵護(hù)他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來(lái)的,而是激發(fā)、弘揚(yáng)出來(lái)的,幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此,我在活動(dòng)中經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些大膽嘗試的幼兒,來(lái)發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),對(duì)他們中一些新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為及時(shí)進(jìn)行介紹,使更多的幼兒受到鼓舞,產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認(rèn)識(shí)與情感的勇氣。不足之處:1.準(zhǔn)備還不是很充分。比如說(shuō),統(tǒng)一幼兒的服裝,讓他們都穿白色沒(méi)有花紋的上衣,那樣他們貼在身上的植物服飾也就會(huì)更漂亮、更醒目,給人一種良好的視覺(jué)效果。2.教師沒(méi)有注重引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動(dòng)中出現(xiàn)了只注意打扮自己,很少去主動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象,還需要注重平時(shí)的培養(yǎng)。小百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。2.自制軟件一份3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣師:今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?2.引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):1.展示手形(1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。2.展示手形二想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo):1.鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的:1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干?;顒?dòng)過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒

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