美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃合集八篇

美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃合集八篇美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇1新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的潛力。4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)*性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我自身建設(shè)，用心參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇2圍繞市教研室提出的工作要點(diǎn)，結(jié)合新一輪課程改革，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，組織美術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、反思、討論、提高認(rèn)識(shí)，確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀念。一、課題研究１、加強(qiáng)課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，繼續(xù)本學(xué)科省級(jí)立項(xiàng)課題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)實(shí)施的研究》。２、繼續(xù)進(jìn)行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學(xué)觀摩研討，于實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)校共同做好階段性成果的總結(jié)。二、隊(duì)伍建設(shè)１、組織全市美術(shù)教師學(xué)習(xí)解讀新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。２、結(jié)合新教材的使用，開(kāi)設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課，通過(guò)開(kāi)研究課，明確課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動(dòng)”的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。３、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實(shí)驗(yàn)中的示范作用。４、圍繞市美術(shù)學(xué)科課題，市青優(yōu)教師教學(xué)研討組開(kāi)展活動(dòng)。５、繼續(xù)小學(xué)“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學(xué)實(shí)講活動(dòng)，本學(xué)期由雨花區(qū)主辦。６、組織市美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師到縣，進(jìn)行送教交流活動(dòng)。７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。南京市教研室中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作月程時(shí)間：8.26內(nèi)容：市中小學(xué)美術(shù)中心組會(huì)議地點(diǎn)：市教研室人員：區(qū)縣教研員、教研組長(zhǎng)－－－－－－－－－－－－時(shí)間：9.2內(nèi)容：學(xué)習(xí)解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)地點(diǎn)：市教研室人員：中學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：9.16內(nèi)容：美術(shù)教師基本功比賽人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：9.16內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)教師會(huì)議地點(diǎn)：鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校人員：小學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：9.30上午內(nèi)容：新教材研究課人員：中學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：9.30下午內(nèi)容：新教材研究課人員：小學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：10.14內(nèi)容：美術(shù)課題研究課人員：中小學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：10.28內(nèi)容：小班化教學(xué)研討活動(dòng)人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：11.11內(nèi)容：美術(shù)課題研究課地點(diǎn)：南京三中人員：中學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：11.25內(nèi)容：送教交流活動(dòng)人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：12.9內(nèi)容：美術(shù)課題研究課人員：中小學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：12.23內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)青年教師說(shuō)課地點(diǎn)：雨花區(qū)人員：小學(xué)教師－－－－－－－－－－－－時(shí)間：1.6內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動(dòng)交流地點(diǎn)：市教研室人員：教研員、教研組長(zhǎng)美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇3本學(xué)期一至五年級(jí)教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多簡(jiǎn)單愉悅氣氛。個(gè)性是五年級(jí)美術(shù)課本的資料在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)(一)低年級(jí)段1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。(二)中高年級(jí)段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。2、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有必須的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合必須主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時(shí)安排：低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想以提高區(qū)域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展為中心，以南通市美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)為參考，務(wù)實(shí)精致，著力打造xx美術(shù)學(xué)科研訓(xùn)品牌。二、主要工作1.常態(tài)化進(jìn)行“xx美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)。為年輕教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)系列研訓(xùn)活動(dòng)，幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.常態(tài)化進(jìn)行“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè)部”活動(dòng)。通過(guò)不同項(xiàng)目俱樂(lè)部的活動(dòng)，強(qiáng)化中小學(xué)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能，為南通市初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽及省市美術(shù)教師教學(xué)技能考核作準(zhǔn)備；舉辦教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展。3.初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織，向市里推送優(yōu)秀選手。4.圍繞“學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升”的主題，結(jié)合南通市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》開(kāi)展研究活動(dòng)，配合市里完成初中美術(shù)考核測(cè)評(píng)方案。三、逐月安排2月份1.制訂20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃；2.擬寫(xiě)“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè)部”本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。3月份1.組建十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展本學(xué)期第一次活動(dòng)；2.初中美術(shù)學(xué)科中心組活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)；4月份1.小學(xué)美術(shù)學(xué)科中心組活動(dòng)、《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)（三個(gè)活動(dòng)合一）；2.組織本縣初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；3.“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè)部”活動(dòng)。5月份1.配合縣美協(xié)籌辦“五四”青年畫(huà)展；2.組織本縣美專(zhuān)會(huì)會(huì)員及教學(xué)骨干參加市里組織的赴“湘西”寫(xiě)生、創(chuàng)作活動(dòng)；“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè)部”活動(dòng)；“xx美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)；3.組織教師參加市初、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽；4.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)。6月份1.“慶祝第32個(gè)教師節(jié)教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展”創(chuàng)作交流；2.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)。7、8月份1．組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓(xùn)；2．中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；3．“慶祝第32個(gè)教師節(jié)教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展”作品征集。美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇5指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹、應(yīng)用新課程理念，以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，切實(shí)做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學(xué)工作，組織有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)操作行為。主要工作：一、做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、組織好教師的實(shí)踐和交流活動(dòng)。（詳見(jiàn)附頁(yè)）二、建立初中起始年級(jí)新教材實(shí)施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負(fù)責(zé)初中起始年級(jí)美術(shù)學(xué)科的新教材實(shí)施工作。三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討活動(dòng)。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。（3次）青年教師教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。（2次）四、做好新教材課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。五、聘請(qǐng)專(zhuān)家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)新理念的專(zhuān)題報(bào)告。六、組織好上海市“大場(chǎng)杯”中小學(xué)生書(shū)法、中國(guó)畫(huà)展覽的工作。七、按照教研室的要求，做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年教師大獎(jiǎng)賽的組織工作。八、聚焦三維目標(biāo)并以此為抓手，做好三維目標(biāo)的宣傳、解讀和實(shí)施工作。九、以說(shuō)課為切入點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計(jì)寫(xiě)一篇說(shuō)課文。美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇6新的學(xué)期又開(kāi)始了，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美育觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線(xiàn)教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的`積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。２、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。3、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)措施：１、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。４、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。五、教學(xué)要注意的問(wèn)題注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課?？傊?，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。附：每月具體工作安排2月份：1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。3、美術(shù)教研：全市中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)4、科組研討并制定本學(xué)期專(zhuān)科工作計(jì)劃。3月份：1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實(shí)施。2、提前備課，寫(xiě)好教案及邊教邊悟，做好批注。3、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（討論）。4、專(zhuān)科備課組教師集備、聽(tīng)課。5、小學(xué)課例觀摩：授課教師趙新春地點(diǎn)龍口西6、配合參與運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)工作。4月份：1、備課組開(kāi)展集體備課與聽(tīng)課的教研活動(dòng)。2、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（定稿）。3、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。4、區(qū)公開(kāi)課授課人：陳文珊棠下小學(xué)。5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。5月份：1、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)。2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。3、區(qū)公開(kāi)課授課教師蔡詠詩(shī)元崗小學(xué)4、片祖活動(dòng)授課教師：郝慧華石牌小學(xué)5、片祖活動(dòng)授課教師：鄭斌華陽(yáng)小學(xué)6月份：1、區(qū)公開(kāi)課授課教師黃馨獵德小學(xué)2、參加區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，做好科組和個(gè)人學(xué)期總結(jié)工作。3、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。4、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇7又迎來(lái)一個(gè)春季，盡管新的春季像往年一樣按時(shí)到來(lái)，但今年春寒卻勝過(guò)往年。春寒也許會(huì)影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲(chóng)，也會(huì)使人更清醒。播種吧——就在這個(gè)季節(jié)！一、教學(xué)指導(dǎo)思想：在教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實(shí)際工作，反思課改以來(lái)得與失，反思一年來(lái)學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)以及對(duì)教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長(zhǎng)的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制；養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。小學(xué)：小學(xué)年級(jí)多、跨度大。從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展，由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級(jí)教學(xué)，容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，教師對(duì)所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，無(wú)論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點(diǎn)；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；教師教學(xué)科知識(shí)技能的連貫性；避免盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注重學(xué)科知識(shí)技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性、人文性、整體性、真實(shí)性。初中：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向，這些都無(wú)疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來(lái)從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書(shū)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校條件、教師自身特長(zhǎng)、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識(shí)性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會(huì)運(yùn)用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì)起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。高中：根據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計(jì)劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求，理解課程的基本理念和特點(diǎn)。根據(jù)目前天河區(qū)情況，高中美術(shù)教師缺少，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識(shí)技能和兩個(gè)一般掌握的知識(shí)技能。（以下為建議）現(xiàn)高一為過(guò)渡年級(jí)，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績(jī)，建議現(xiàn)在高一就實(shí)施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時(shí)劃分三段，學(xué)三個(gè)模塊，必選一個(gè)自選兩個(gè)。有條件的學(xué)?？上?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校根據(jù)自身情況制定3——5個(gè)模塊供學(xué)生選修。根據(jù)目前教師情況，建議開(kāi)設(shè)以下模塊：1、作品欣賞（必選），2、國(guó)畫(huà)或水彩或素描（自選）3、硬、軟書(shū)法、工藝設(shè)計(jì)、陶藝、攝影（自選）必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫(huà)流派、中外知名畫(huà)家、具有代表性的美術(shù)作品）學(xué)時(shí)：14課時(shí)學(xué)分：1學(xué)分美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃篇8按照我的計(jì)劃，本學(xué)期備課組活動(dòng)6次集體備課，開(kāi)2次課。上學(xué)期集體備課蠻艱難，因?yàn)榇蠹也豢辖涣魃险n想法，反而覺(jué)得我上課東西好總想我一人說(shuō)了，大家記下，可是我每次不愿意一個(gè)人