2022兒童節(jié)教案反思

2022兒童節(jié)教案反思2022兒童節(jié)教案反思1【教學(xué)目標(biāo)】1、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見。2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣。2、學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說得更具體些?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入2分鐘口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)。讀題，明確要求。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論。要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。二、預(yù)習(xí)交流(自主學(xué)習(xí))7分鐘1、創(chuàng)設(shè)情境1：a、播放錄像，情境引入。(播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像)小朋友們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁催@么快樂?b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去。上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進(jìn)行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對(duì)他的解說做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達(dá)到要求，評(píng)為“優(yōu)秀解說員”。三、互動(dòng)合作(24分鐘)2、創(chuàng)設(shè)情境：a、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。b、說說自己準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。四、課堂總結(jié)3分鐘討論：1、小組討論。2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。3、小組匯報(bào)，全班交流。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。五、鞏固拓展(練習(xí)檢測(cè))4分鐘4、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。。6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中。六、總結(jié)小朋友，“六一”國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動(dòng)腦去想，自己動(dòng)手去做，設(shè)計(jì)出我們心里最滿意的“六一”兒童節(jié)計(jì)劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學(xué)能參與到我們活動(dòng)中來，讓小學(xué)生活的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。反思：口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫亟涣鳎岣呓浑H能力，故開設(shè)了口語交際課。小學(xué)生的交際面很窄，主要是在學(xué)校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源，使學(xué)生在與學(xué)生之間，與教師之間的交往中掌握較強(qiáng)的交際能力。1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學(xué)生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮?！对趺催^“六一”兒童節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感興趣，因而一節(jié)課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學(xué)生回憶幼兒園過“六一”情景，評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀解說員，還是交流自己設(shè)計(jì)的“六一”活動(dòng)，評(píng)選最佳策劃者。學(xué)生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。2、實(shí)落后：讓學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)交流，最終產(chǎn)生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感受。學(xué)生興趣盎然地參與其中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實(shí)。教師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合。2022兒童節(jié)教案反思2一、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)1、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂，成長的空間。2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如氣球、彩帶等等方面，讓班級(jí)有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)班上的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個(gè)全新的空間。2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);(3)培養(yǎng)幼兒與小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備)。4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。三、活動(dòng)內(nèi)容1、集體手語舞“看得更遠(yuǎn)的地方”表演者：全體幼兒2、語言表演表演者：_x3、親子游戲4、小合唱表演者：全體女小朋友5、鋼琴獨(dú)奏表演者：_x6、親子游戲7、兒歌表演表演者：全體小朋友8、獨(dú)唱9、親子游戲10、制作水果拼盤2022兒童節(jié)教案反思3活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。2、樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒都能很好地學(xué)會(huì)歌曲，但是本活動(dòng)的目標(biāo)：“樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂”完成的不是很好。在環(huán)節(jié)二討論完動(dòng)作后，我引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼兒都比較拘束。經(jīng)過我的反思、分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)原因：一是剛學(xué)完歌曲，幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容還不熟悉，不能幾個(gè)人大膽表演;二是他們的心理沒有得到充分的放松。對(duì)此，我認(rèn)為，首先將活動(dòng)分為兩部分，第一部分先學(xué)會(huì)唱歌，再進(jìn)行第二部分表演。其次，在表演時(shí)，可以提供彩帶、鮮花、頭飾等道具，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行裝飾，營造寬松的、愉快的兒童節(jié)氣氛，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。2022兒童節(jié)教案反思4活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。2、樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒都能很好地學(xué)會(huì)歌曲，但是本活動(dòng)的目標(biāo)：“樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂”完成的不是很好。在環(huán)節(jié)二討論完動(dòng)作后，我引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼兒都比較拘束。經(jīng)過我的反思、分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)原因：一是剛學(xué)完歌曲，幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容還不熟悉，不能幾個(gè)人大膽表演;二是他們的心理沒有得到充分的放松。對(duì)此，我認(rèn)為，首先將活動(dòng)分為兩部分，第一部分先學(xué)會(huì)唱歌，再進(jìn)行第二部分表演。其次，在表演時(shí)，可以提供彩帶、鮮花、頭飾等道具，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行裝飾，營造寬松的、愉快的兒童節(jié)氣氛，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。2022兒童節(jié)教案反思5活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞六一兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽并能圍繞話題談話。3、感受六一兒童節(jié)的快樂和幸福。4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒參與豐富多彩的六一活動(dòng)。2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營造濃烈的