2025年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)無紙筆化評(píng)價(jià)方案及檢測(cè)題

最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)無紙筆化評(píng)價(jià)方案（2025年6月）為進(jìn)一貫落實(shí)“五育并舉”工作，做到“減量不減質(zhì)”，從學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體多個(gè)維度，持續(xù)推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。同時(shí)更好地檢測(cè)師生一學(xué)期以來“教”與“學(xué)”的雙向效果，讓學(xué)生享受收獲知識(shí)的愉悅，獲得自我價(jià)值的認(rèn)同感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定二年級(jí)語文第一學(xué)期非紙筆化測(cè)試方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，加大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對(duì)象小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、測(cè)試內(nèi)容第一關(guān)：計(jì)算小明星1.考察“數(shù)的運(yùn)算”中“運(yùn)算能力”目標(biāo)的達(dá)成情況。2.內(nèi)容：根據(jù)出示的算式卡片，在規(guī)定時(shí)間1分鐘之內(nèi)正確流利計(jì)算結(jié)果（隨機(jī)抽一張卡片，口算卡片中的算式）試題一：9÷9= 42÷7=25÷5+5= 81÷9-9=1400-800=試題二：9×3=54÷9×1= 0×7=200+75=8÷8×7= 試題三：24÷8=9÷9= 27+8= 9000-4000=7×8=試題四：7×9= 45÷5= 48÷6= 1500-700=27÷3×3= 試題五：40÷5=42÷7= 400+600=32+6=63÷7×1=3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—6（1顆星）第二關(guān)：生活小能手1.考察“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”中“借助工具測(cè)量生活中物體長(zhǎng)度和能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位描述生活中常見物體的長(zhǎng)度”的能力。2.內(nèi)容：學(xué)生隨機(jī)抽取書簽和自由選擇物體，正確流利地補(bǔ)充數(shù)學(xué)日記缺少的長(zhǎng)度單位，選擇一個(gè)物體先估一估長(zhǎng)度并正確測(cè)量出物體的長(zhǎng)度。3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—6（1顆星）第三關(guān)：知識(shí)小達(dá)人1.考察“萬以內(nèi)的大數(shù)”中對(duì)大數(shù)的實(shí)際意義的理解；準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上時(shí)刻的能力。2.內(nèi)容：選擇自己喜歡的工具(計(jì)數(shù)器、算盤)表示數(shù)，并且正確流利的讀出這個(gè)數(shù)并說出每數(shù)的組成以及在生活中的應(yīng)用:選擇一個(gè)鐘面正確流利的認(rèn)讀出鐘面上的時(shí)刻。3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—6（1顆星）第四關(guān)：應(yīng)用小狀元1.考察在簡(jiǎn)單的生活情境中，運(yùn)用數(shù)和數(shù)的運(yùn)算解決問題的能力。2.內(nèi)容：3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—6（1顆星）第五關(guān)：操作小能手1.考察“方向與位置”中辨認(rèn)東、南、西、北和物體間的相對(duì)位置關(guān)系的能力。內(nèi)容：能根據(jù)描述正確的找出動(dòng)物的家。3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—6（1顆星）五、結(jié)果表達(dá)測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對(duì)應(yīng)A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個(gè)等級(jí)。2.綜合評(píng)價(jià)。依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單項(xiàng)評(píng)價(jià)所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。可設(shè)置口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、問題應(yīng)用四項(xiàng)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)滿“星”5顆，學(xué)科綜合評(píng)價(jià)滿“星”20顆。學(xué)科綜合評(píng)價(jià)等級(jí)可參考如下規(guī)則進(jìn)行確定：A+(18—20顆“星”）、A（15—17顆“星”）、B+（12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。六、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)生測(cè)試情況填寫非紙筆測(cè)試反饋卡，卡片包含學(xué)科單項(xiàng)