2023屆上海高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀分類訓(xùn)練-即事感懷類

古代詩歌閱讀：即事感懷類

閱讀下面作品，完成各題。

感興

［宋］楊萬里

去國還家一歲陰，鳳L錦水更登臨。

別來蠻觸①幾百戰(zhàn)，險盡L川多少心。

何似閑人無藉在②，不妨冷眼看升沉。

荷花正鬧蓮蓬嫩，月下松醪③且滿斟。

［注釋］□蠻觸：《莊子》一書中記載有建立在蝸牛角上的國家，右角上的叫蠻氏，左角上的叫

觸氏，雙方常為爭地而戰(zhàn)，伏尸數(shù)萬。后以“蠻觸”比喻因小事爭吵的雙方。口無藉在：猶言

無聊賴或無顧忌?？谒甚部诎住＃荩河盟煞净蛩苫ㄡ勚频木?。

1.從題材上來判斷，本詩最接近以下哪種類型的詩歌（）

A.山水田園詩B.登臨詠懷詩C.政治諷喻詩D.閑情適志詩

2.以下各項對詩意理解正確的一項是（）

A.作者遠離祖國回到家鄉(xiāng)已經(jīng)一年有余。

B.作者身經(jīng)百戰(zhàn)，歷經(jīng)枝火滄桑的洗禮。

C.作者順適所遇，安于百無聊賴的生活。

D.作者心懷怨誹，冷眼旁觀現(xiàn)實的政治。

3.分析尾聯(lián)在全詩中的表達作用。

閱讀下面詩歌，完成各題。

聽菊僧港彈琴

【唐】李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰

為我一揮手,如聽萬壑松。

客心洗流水,余響入霜鐘。

不覺碧山暮,秋云暗幾重！

4.下列對聯(lián)與本詩作者無去的一項是（）

A.詩中無敵，酒里稱仙，才氣公然籠一代：殿上脫靴，江頭披錦，狂名直欲占千秋。

B.猶是隴西布衣，不吾欺也：或謂山東李白，其誰信之。

C.把酒問青天，放眼已無高力士；登舟望秋月，曠懷猶憶謝將軍。

D.筆i爭時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東路，千秋永祀老詩翁。

5.下列對本詩的理解,不用碰的一項是（）

A.開篇兩句用簡短卜個字表明琴師攜名琴自峨眉山而來，抒發(fā)了詩人對他的仰慕之情。

B.“一揮手”描摹出瑞僧彈琴的瀟灑姿態(tài)，“萬壑松”則以雄風(fēng)松濤比喻琴聲清越宏遠。

C.頸聯(lián)化用“高山流水”典故，直白地表現(xiàn)自己通過音樂媒介和蜀僧建立的知己之感。

D.本詩對琴聲具體描寫著墨不多，著重表現(xiàn)聽者的感受和彈者、聽者之間心靈的交流。

6.本詩尾聯(lián)與白居易《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白''均使用了側(cè)面烘托

的手法，請簡要賞析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤慢市遠無兼味，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

賓至

杜甫

幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。

豈有文章驚海內(nèi)？漫勞①車馬駐江干。

竟日能留佳客坐，百年粗痂腐儒餐。

不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

【注釋】□漫芳：勞駕您。

7.律詩講求押韻，這兩首律詩押韻的字分別是（）

A.四個四個B.五個四個C.五個五個D.四個五個

8.下列對兩首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《客至》篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時間順

序。從空間上看，從外到內(nèi)；從時間上看，則寫了迎客、待客的全過程。

B.《客至》頷聯(lián)作者采用與客談話的口吻，前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，

今日“君'’來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。

C.《賓至》“幽棲地僻經(jīng)過少''一句寫自己住所偏僻，少人來訪，表達詩人受到冷落的孤獨

與凄涼之感。

D.《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。

9.主人*廣客''和"賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。

閱讀詩詞，完成下面小題。

沁園春?密州早行馬上寄子由①

蘇軾

孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；云山摘②錦，朝露博溥③。

世路無窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長鮮歡。微吟罷，憑征裝無語，往事千端。

當(dāng)時共客長安，似二陸④初來俱少年。有金頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難。

用舍由時，行藏在我。袖手何妨閑處看。身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。

【注】□這首詞作于熙寧：年（1074）七月在由杭州移守密州的早行途中。□摘：音chi,鋪

開。□溥溥：音tu加，形容露水多。匚指西晉陸機、陸云。太康末年，陸家兄弟都來到都城

洛陽，因才華橫溢深受張華推重。

10.下列關(guān)于這首詞的體裁說法不正確的一項是（）

A.每首詞都有?個表示音樂性的詞調(diào)，“沁園春”是這首詞的詞牌。

B.詞的全篇字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄都是固定的，從篇幅看該詞應(yīng)為中調(diào)。

C.詞來自民間文學(xué)，后成為詩的別體謂“詩余”，但該詞仍可吟唱。

D.詞一般都分段（也稱片或闋），這首詞有上下兩段，故稱為雙調(diào)。

II.以下各項對這首詞理解不正確的一項是（）

A.“孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘”三句描繪了出發(fā)時清晨冷清蕭瑟的環(huán)境。

B.“世路無窮，勞生有限”抒發(fā)門乍者因人生遭遇坎坷而感到的無可奈何之感。

C.這首詞上闋寫景，下闋抒情，上闋景色中同時融入了作者樂觀曠達的情懷。

D.“但優(yōu)游卒歲，口斗尊前”表明作者想悠然度日，不被俗務(wù)困擾的超然態(tài)度。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

《書憤》

【宋】陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中哀鬢已光斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

《水龍吟?登速康賞心亭》

【宋】辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑①遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，

江南游子。把吳鉤②看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

休說婚魚堪膾，盡西風(fēng)，李腐歸未？求田間舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，

樹猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖咒揭英雄淚？

【注解】匚岑：遠山?？趨倾^：古代吳地制造的一種寶刀。□紅巾翠袖：女子衣物裝飾。

12.關(guān)于這兩首作品以下分析正確的是（）（）

A.《書憤》從詩歌體裁角度來看是一首律詩。

B.《書憤》一詩中有三個韻腳。

C.《水龍吟》按照字?jǐn)?shù)分類是一首長調(diào)。

D.《水龍吟》從風(fēng)格上分類屬于婉約詞。

13.結(jié)合這兩首作品的具體內(nèi)容，以下分析正確的是（）（）（）（）

A.《書憤》虛實結(jié)合，既回憶了過往的戰(zhàn)爭歲月，又抒發(fā)了必將必收復(fù)失地的雄心。

B.《書憤》尾聯(lián)感嘆諸葛亮出師雄文，表達自己雖年老亦渴望報效國家的赤誠之心。

C.《水龍吟》上闋“玉簪螺髻”運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了秀美山河。

D.《水龍吟》下闋連用張季鷹和劉備的典故，表達愿躬身入局，護守河山的雄心壯志，

E.《書憤》中“樓船夜雪瓜洲渡”和《水龍吟》中“倩何人”一句都運用了借代的手法。

F.《書憤》中“塞上長城空自許”和《水龍吟》中“把吳鉤看了”一句，都流露出壯志未酬之感。

閱讀下面的作品，完成各題。

沈溪沙

（宋）蘇軾

十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷攜酒見過，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作,

又作二首c時元豐五年也C

萬頃風(fēng)濤不記蘇①。雪晴江上麥千車。但令人飽我愁無。

翠袖倚風(fēng)縈柳絮，絳唇得酒爛櫻珠。尊前呵手鐐②霜須。

［注］□蘇：蘇醒（一說指蘇軾自己）口鐐：拔去。

14.下列關(guān)于本詞的說法不正確的一項是（）

A.從內(nèi)容上看，本詞寫于酒醒之后。

B.從詞牌體式來看，本詞屬于小令。

C.從時間順序看，本詞采用了倒敘。

D.從押韻看，押平聲韻，中途換韻。

15.下列對本詞理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詞上片明快，下片深婉，相反相成，藝術(shù)表達富于變化。

B.“翠袖''一句運用比擬，寫出了酒席上女子婀娜柔美的姿態(tài)。

C.“不記”二字以幽默風(fēng)趣的筆法表現(xiàn)了詞人醉意朦朧的狀態(tài)。

D.“雪晴”?句轉(zhuǎn)入虛寫，表現(xiàn)了詞人由雪景引發(fā)的美好愿望。

16.畫線句通過酒宴中呵手拔去白須的動作描寫，（也可視為描寫），塑造了一個既衰

老憂愁，又樂觀豁達的詞人形象，與酒席上明艷美麗的女子形象形成對比，表現(xiàn)了詞

人""（填入文中一句詩句）的憂民情懷和對人生老邁的感慨。

閱讀下面作品，完成卜面小題。

田家行

（唐）王建

男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語別。

五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索堞車鳴。

野蠶作一人不取，葉間撲撲秋蛾生。

麥?zhǔn)丈蠄鼋佋谳S，的知輸?shù)霉偌沂恰?/p>

不望入口丸上身，且免向城賣黃犢。

回家衣食無厚薄，不見縣門身即樂。

17.選出與所給作品體裁相同的一項（）

A.《蝶戀花》（柳永）B.《賣炭翁》（白居易）

C.《登高》（杜甫）D.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

18.以下對這首詩詞的賞析不正確的一項是（）

A.首句用互文手法，男女音容都顯出喜樂自得的樣子。

B.詩中用疊詞“索索”，寫出了一派豐收的忙碌場景。

C.詩中“立黃犢”一句是以典型事件來突出喜悅心情c

D.本詩由歡樂轉(zhuǎn)到苦樂，文勢跌宕又增強了鞭撻的深度。

19.結(jié)合全詩，任選一個角度，簡析畫線句的妙處。

閱讀下面的作品，完成下列小題。

贈兄秀才從軍

嵇康①

良丹既閉②，麗服有暉。

左攪繁弱③，右接忘歸。

風(fēng)馳電逝，躡景追飛。

凌厲中原，顧盼生姿。

【注】□嵇康：魏晉時音樂家、文學(xué)家?？陂e：嫻熟。□繁弱：神話中的一把弓?？谕鼩w：

良箭名。

20.這首詩會被編入以下哪本書（）

A.《樂府詩選》B.《古詩菁華》C.《詩余選集》D.《律詩集粹》

21.下列關(guān)于這首作品寫作特點的說法不正確的一項是（）

A.一二兩句用“既“、"又”在口吻上造成氣勢。

B.三四兩句用“左”、“右”對舉加強力量。

C.詩中形象表現(xiàn)著作者對某種人生境界的向往。

D.全詞不事雕琢，用語質(zhì)樸，情思宛轉(zhuǎn)。

22.作品是如何塑造人物形象的，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。

閱讀下面詩歌，完成各題“

李憑箜篌引

（唐）李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女娟煉石補天處，石破天驚遼秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛混寒兔。

聽穎師彈率

（唐）韓愈

呢呢兒女語，恩怨相爾汝。

劃然變軒昂，勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上，失勢一落二丈強。

嗟余有兩耳，未省聽絲篁。

自聞穎師彈，起坐在一旁。

推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！

23.下列選項中，可將兩首詩一并收錄的一項是（）

A.《樂府古題菁華》B.《格律詩精粹》

C.《占體詩精編》D.《曲子詞精選》

24.下列對兩首詩共性的評價，不正確的一項是

A.想象豐富B.層次分明C.以形寫聲D.意象怪誕

25.兩首詩皆寫音樂，但側(cè)重點有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析工

閱讀語段，完成下面小題。

唐多令

劉過①

安遠樓小集，侑觴歌板之姬黃其姓者，乞詞于龍洲道人，為賦此《唐多令》。同柳阜之、

劉去非、石民瞻、周嘉仲、陳孟參、孟容。時八月五日也。

蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流3二十年重過南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。

黃鶴斷磯頭，故人今在否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。

【注】□劉過作為辛派詞人，與辛棄疾、陸游、陳亮等人有著較深的交往，他們同聲相應(yīng),

同氣相求。匚南樓，在武昌黃鶴山上。南宋時武昌系與敵分爭之地，很多詞人登臨黃鶴樓時

都留下了深沉的作品。

26.選出無法根據(jù)詞作內(nèi)容推知的一項（）

A.劉過號龍洲道人B.作者二十歲時曾到過南樓

C.安遠樓即黃鶴樓D.本詞是應(yīng)黃姓歌姬請求而作

27.對詞作理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.起首兩句寫居高臨下的眺望之感，“滿”字和“寒”字把蕭疏的外景同低徊的心境交融在?

起，統(tǒng)攝全篇。

B.“能幾日,又中秋”,意謂不消幾天，中秋又來到了,表達了作者對與故人將在南樓重聚

的期盼。

C.下片寫情，“故人”“舊江山”“新愁""不似''都照應(yīng)了上闋的“重過”，章法精嚴(yán)。

D.整首詞借重過武昌南樓之機，感慨時事，抒寫昔是今非和懷才不遇的思想感情。

閱讀下面作品，完成各題。

春日京中有懷

杜審言

今年游寓獨游秦①，愁思看春不當(dāng)春。

上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新。

公子南橋力應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓③

寄語洛城風(fēng)日道④，明年春色倍還人。

【注】=1作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)識了許多文臣武將，成為知己和好友。第

二年春天，他又伴駕回到西都長安。游秦，此處指游長安?？谀蠘颍褐嘎逅系奶旖驑?，洛

陽城中?游覽處。西第：東漢外戚梁冀為大將軍，府第在洛陽城四。因與融曾為之與《大

將軍第頌》，后人稱之為西第。這里泛指豪華府第。留賓：漢游俠陳遵，豪飲好客，宴會時

常取客人車轄投入井中，以防客人中途離去。匚道：說。

28.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）

A.第一、二句中的“游寓”與“看春工

B.第三、四句中的“上林苑里”與“細柳營前”。

C.第五、六句中的“盡興”與“留賓”。

D.笫七、八句中的“風(fēng)日道”與“倍還人工

29.下列賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)錯落有致地巧用重字“游”和“春”，使氣韻回環(huán)、節(jié)奏和諧。

B.第三句寫長安景色，描繪上林苑里鮮花盛開，表達詩人內(nèi)心的愉悅之情。

C.頷聯(lián)以“徒”和“漫”，形象巧妙地表現(xiàn)詩人睹物感懷的惆悵心緒。

D.尾聯(lián)超出了?般感懷詩表達孤獨傷感之情的局限，將思念化為祝愿。

30.頸聯(lián)中詩人轉(zhuǎn)入想象，請從虛實結(jié)合的角度對此聯(lián)加以賞析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

賓至

（唐）杜甫

幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難①。

豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車馬駐江干②。

竟日淹留住客坐，百年粗楊腐儒餐

不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

【注釋】□鐘惺評日：首聯(lián)第二句，“憊語，盡傲盡狂。”□沈德潛評曰：頷聯(lián)第一句，“自謙

實自任也。”

客至

（唐）杜甫

舍南舍北皆春水，但見群雞日日來①。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開⑦。

盤維市遠無兼味，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

【注釋】匚黃生評日：首聯(lián)“經(jīng)時無客過，日日有鳴來，語中雖見寂寞，意內(nèi)愈形高曠，”□

鐘惺評曰：頷聯(lián)“二語嚴(yán)，門無雜賓，意在言外矣。

31.下列關(guān)于兩首詩歌的分析不正項的一項是（）

A.二詩均采用情景交融、景中融情的寫作手法。

B.二詩皆包含見客而喜以及主客相得兩個層次。

C.《賓至》來客身份尊而《客至》來客關(guān)系近。

D.《客至》較《賓至》更含蓄自然、語意蘊藉。

32.兩首詩歌字里行間隱藏著抒情主人公形象，請結(jié)合詩歌內(nèi)容與相關(guān)注釋作多角度分析。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

夜游宮

陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地？鐵騎無聲望似水。想關(guān)河，糜門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，我雖殘，心未死？

33.下列合適做這首詞題目的一項是（）

A.懷鄉(xiāng)B.歸隱C.言志D.諷勸

34.對這首詞寫作特點的說法不正確的一項是（）

A.用“清笳川鐵騎''表現(xiàn)沙場征戰(zhàn)的特有情景。

B.用“寒燈"月斜''畫面表現(xiàn)了人物孤獨的心理。

C.用“不知”這個問句表明“我''處于恍惚的夢中。

D.用“夜游宮”象征詞人深夜諷勸君王抗敵的題旨。

35.比較這首詞的末尾?句與辛棄疾“憑誰問廉頗老矣，尚能飯否”的異同。

閱讀下面詩歌，完成各題。

示三子

（宋）陳師道

去遠即相忘，歸近不可忍。

兒女已在眼，眉目略不省。

喜極不得語，淚盡方一哂。

了知不是夢，忽忽心未穩(wěn)。

（注）陳師道家貧，妻兒們隨岳父西行成都，陳因母老不能同行。此詩作于分別近四年時。

36.下列對標(biāo)題的解釋正確的一項是（）

A.作詩贈予兒女們。B.寫詩送給三個兒子。

C.寫詩給兒女們看。D.展示兒子寫的詩作。

37.下列詩句與尾聯(lián)語意不相似的一項是（）

A.今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。（晏幾道）

B.乍見翻疑夢，相悲各問年。（司空曙）

C.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。（李清照）

D.夜闌更秉燭，相對如夢寐。（杜甫）

38.以首聯(lián)為例，賞析本詩刻畫人物心理的“反常之筆

閱讀下面詩歌，完成卜.列小題。

九日齊山鰲高①

（唐）杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺二基微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？②

【注】□公元845年（唐會昌五年）張祜至U池州拜訪杜牧，二人皆是懷才不遇，杜牧在登齊

山時有感寫下此詩。匚《晏子春秋?內(nèi)篇諫上》：“景公游于牛山，北臨其國城而流涕曰：'若

何滂滂去此而死乎！

39.文學(xué)社準(zhǔn)備出一期占代詩歌的刊物，本詩所在的欄弓名稱合適的一項是（）

A.懷古幽思B.古風(fēng)大雅C.羈旅遺韻D.詩余新章

40.下列對本詩風(fēng)格概括正確的一項是（）

A.平易通俗B.俊朗灑脫C.清新自然D.沉郁頓挫

41.下列對詩歌賞析不合適的一項是（

A.江涵秋影，攜壺上山，共賞秋景有雅興。

B.世事惟艱，難逢一笑，欲仿淵明歸隱賞菊。

C時值佳節(jié)，不妨大醉，無需哀嘆傷遲暮。

D.看穿世事，登臨抒懷，不效齊景淚漣漣。

閱讀下面的兩首詩歌，完成下面小題。

回鄉(xiāng)偶書（其二）

（唐）賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事笠消磨。

惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。

過家

（宋）黃庭堅

絡(luò)緯①聲轉(zhuǎn)急，田車寒不運。

兒時手種柳，上與云雨運。

舍旁舊傭保，少換老欲盡。

宰木②郁蒼蒼，田園變畦畛。

招延屈父黨，勞問走婚親。

歸來翻作客，顧影良自哂。

一生萍托水，萬事雪侵餐。

夜闌風(fēng)隕霜，千葉落成陣。

燈花何故喜？大是報書信。

親年當(dāng)喜懼，兒齒欲毀此③。

系船三百里，去夢無一寸。

注：□絡(luò)緯：蟋蟀0口宰木：墳?zāi)股系臉淠?。口毀齪：兒童換牙。

42.下列關(guān)于兩篇作品的體裁說法正確的一項是（）

A.絕句律詩B.曲子詞歌行體C.近體詩古體詩D.絕句詩余

43.下列對《過家》的理解有誤的一項是（）

A.作品先以蟋蟀叫聲急促寫氣候轉(zhuǎn)涼，渲染出落寞前索的氛圍。

B.作品接著再以柳樹、雇工、宰木的明顯變化寫出了家鄉(xiāng)變遷。

C.作品接著寫作者因為親戚盛情相邀反而生出到鄉(xiāng)似客的感慨。

D.作品筆鋒一轉(zhuǎn)，以浮萍、風(fēng)霜、燈花喻指人生境遇喜憂參半。

44.上述兩篇作品的畫線部分在表達情感時哪一個更具有藝術(shù)感染力？請對此加以評析。

閱讀下面詩歌,完成下面小題”

書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰燮已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

45.對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“世事艱”即世事的艱難，暗指宋朝內(nèi)部投降派對抗金事業(yè)的阻撓。

B.“中原北望”即“北望中原”之意，詩中因為平仄、韻律，情感表達等需要，往往采用倒置

語序，本句即為一例。

C.“伯仲”即兄弟，這句的意思是說，千年以來誰也不能跟我們陸氏兄弟相比。

D.“塞上長城”指能守邊的將領(lǐng)，語出《南史?檀道濟傳

46.對這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本詩寫于作者61歲時，大意是追述詩人早年的抱負，并抒發(fā)壯志未酬而產(chǎn)生的失落之

感，感情低沉哀怨。

B.詩分兩層，前四句寫“早歲”，后四句寫現(xiàn)在，前后對比，感情強烈。

C.本詩頸聯(lián)和尾聯(lián)各用一個典故，貼切而生動地表達了作者的思想感情，拓展了詩歌的意

境，表現(xiàn)了陸游詩善于用典的特點。

D.頷聯(lián)兩句追述了宋軍兩次勝利的戰(zhàn)斗，也是詩人收笈中原之志的具體化，表明南宋人民

有力量保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，并收復(fù)失地。

47.如何理解“書憤”之“憤”？抒發(fā)「詩人怎樣的思想感情？它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)

出來的？

48.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？

49.陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事本詩哪兩句最能體現(xiàn)這個特點，試

加以分析。

書憤①

〔宋〕陸游

早歲那知世事艱，中原北望毛如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。②

塞上長城③空自許，鏡中衰餐已先斑。

出師一表其名世，千載誰堪伯仲問?、?/p>

注：□該詩為淳熙十三年（1186）春于會稽石帆別業(yè)所作，當(dāng)時詩人62歲?！酰蹣谴寡┕?/p>

洲渡］指陸游4（）歲任鎮(zhèn)江通判時的事。［鐵馬秋風(fēng)人散關(guān)］指陸游48歲時在陜南漢中的經(jīng)

歷?？冢廴祥L城］化用南朝宋名將檀道濟的事跡?！酰鄄賳枺葜覆幌嗌舷?。

50.這首詩共有幾個字押韻？（）

A.3B.4C.5D.6

51.以下賞析中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)追敘自己早年的宏圖大志，看到中原故土殺氣沖天，浩浩如山。

B.頷聯(lián)描述作者親歷的瓜洲渡、大散關(guān)兩次難以忘懷的抵抗金兵戰(zhàn)斗。

C.頸聯(lián)寫自己大志落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤。

D.尾聯(lián)用典，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。

52.本詩的頷聯(lián)全是名詞組合，起到異常奇妙的藝術(shù)效果，請對這種寫法加以賞析。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

（甲）

編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十①

白居易

一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行②。

世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。

莢怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李

純身材矮小，時稱“短李”。②伏：服氣。

（乙）

戲賄友人

賈島

一日不作詩，心源如廢井。

筆硯為虢護，吟詠作縻線。

朝來重汲引，依舊得清冷。

行贈同懷人，詞中多苦辛。

53.從題材和體裁看，下列對甲詩的判斷正確的一項是（）

A.送別、絕句B.詠物、楚辭C.諷喻、樂府D.抒懷、律詩

54.下面對兩首詩的判斷理解不正確的一項是（）

A.甲詩一二句中《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易詩歌創(chuàng)作的代表之作。

B.甲詩五六句雖包含著作者對于自身詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。

C.乙詩詞淺意深，以易喻難，把抽象的行為具體化，鮮明生動又通俗白然.

D.乙詩五六句中作者感慨自己雖堅持作詩，有時仍得“清冷”，沒有靈感。

55.請從“戲贈”入手，分析兩首詩在情感上的異同。

閱讀下面作品，完成各題3

招呂望之使君①

王安石

沏溝②直上兩牛嗚，-I山漣漸一草亭。

委質(zhì)山林如許國，寄懷魚鳥欲忘形。

紛紛易變浮云白，落落誰鐘老柏青？

尚有使君同好惡，想隨秋水肯揚舲？

［注］□本詩作于作者第二次罷相后，退居鐘山期間?？诔睖?，江寧城外所開引水道。

56.從題材上看，這首詩可以歸為（）

A.山水田園類B.送別類C.詠懷類D.詠物類

57.本詩沒有用到的表現(xiàn)手法是（）

A.虛實結(jié)合B.借物喻人C.對比映襯D.直抒胸臆

58.聯(lián)系全詩，分析作者的情感變化。

參考答案：

1.B

2.D

3.尾聯(lián)通過描寫了荷花盛開、蓮蓬正嫩時分，主人公月下獨酌的閑適自得場景，與前文中

寫世人為了蝸角蠅頭的小利而彼此爭斗形成對比，凸顯了作者厭倦勾心斗角、不愿參與世俗

紛爭的清高情懷，和冷眼看盡世事紛擾后，對超脫名利的閑適平和的生活狀態(tài)的追慕和肯定,

乂承接了頸聯(lián)與現(xiàn)實的政治浮沉保持疏離、冷眼旁觀的意旨，而以一個歸隱田園之后的具體

的生活場景作為全詩收尾，含義雋永，余味悠長。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解和分析詩歌題材的能力。

楊萬里無力改變南宋政壇的風(fēng)氣，對外妥協(xié)，內(nèi)部權(quán)貴把持朝政，烏煙瘴氣。所以，他忍無

可忍，告老還鄉(xiāng)?；氐郊亦l(xiāng)之后，站在家鄉(xiāng)的山水間，去反思時代和自己。“鳳山錦水更登

臨''寫了詩人在故鄉(xiāng)的山水登臨，平復(fù)心中的郁氣。所以此詩應(yīng)該是“登臨詠懷詩

故選B。

2.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.”去國還家一歲陰”的意思是“離開朝堂，辭官回家己經(jīng)一年有余”，并不是“作者遠離祖國”。

B.結(jié)合注釋口可知，“蠻觸”比喻因小事爭吵的雙方，所以此處是指世人為了蝸角蠅頭的小利

而彼此爭斗，而并非是真正的身經(jīng)百戰(zhàn)。

C.“何似”是“看似”的意思，并不是詩人順適所遇，安于百無聊賴的生活，其實詩人還是心系

國家安危。

故選D。

3.本題考杳學(xué)生賞析詩句作用的能力。

首先準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，那荷花正是盛開熱鬧的季節(jié)，無數(shù)的荷花，無數(shù)的小嫩蓮蓬，搖曳

在自然的山水間，那是真正生命的元氣。詩人站在月下荷塘邊，就著月光下酒，喝著山野美

酒，去感受荷花的蓬勃之美，看無盡的小蓮蓬搖曳。

然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度分析此句與前文的聯(lián)系。

在內(nèi)容上，前文寫到“別來蠻觸幾百戰(zhàn)，險盡山川多少心”的社會狀態(tài)，世人為了蝸角蠅頭的

小利而彼此爭斗，尾聯(lián)以作者站在月下荷塘邊喝著美酒，感受自然的之美與之形成對比，凸

顯了作者厭倦勾心斗角、不愿參與世俗紛爭的清高情懷，和冷眼看盡世事紛擾后，對超脫名

利的閑適平和的生活狀態(tài)的追慕和肯定。

在結(jié)構(gòu)上承接了頸聯(lián)，頸聯(lián)”何似閑人無藉在，不妨冷眼看升沉”寫了與現(xiàn)實的政治浮沉保持

疏離、冷眼旁觀，作者此時心懷怨誹，冷眼旁觀現(xiàn)實的政治。以一個歸隱田園之后的具體的

生活場景作為全詩收尾，含義雋永，余味悠長。

4.D

5.C

6.兩首詩都寫出了聽者沉醉于樂曲之中的狀態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了樂曲的魅力（引人入勝，感

人肺腑）。這首詩中詩人沉醉樂曲，感覺時間過得真快；《琵琶行》中樂曲結(jié)束了，聽眾卻意

猶未盡，沉浸在動人的音樂中如癡如醉。（意思對即可）

【解析】4.本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識的能力。

D.結(jié)合“筆律時政”“新樂府”“堤建西湖”“詩翁”等分析，應(yīng)為白居易，不是李白。

故選D。

5.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法的能力。

C.“直白地表現(xiàn)自己通過音樂媒介和蜀僧建立的知己之感”說法錯誤，此處是用典，應(yīng)該是含

蓄地表現(xiàn)。

故選Co

6.本題考杳學(xué)生鑒賞詩詞的表現(xiàn)手法的能力。

《聽蜀僧浚彈琴》后兩句“不覺碧山暮，秋云暗兒重''意思是不知不覺，暮色已籠罩青山，秋

云黯淡，布滿黃昏天空。寫琴聲結(jié)束，詩人向四周望去看到的景色。寫琴聲結(jié)束后詩人陶醉

于琴聲中，感覺時間過得很快，側(cè)面襯托音樂的美好動聽。

《琵琶行》中“東船西舫怕無言，唯見江心秋月白”意思是東船西舫的人們都靜悄悄地聆聽，

只見那江心倒映著皎潔的秋月。寫琵琶聲終了后所見的景色。這兩句寫琵琶曲結(jié)束后周圍很

安靜，人們沉浸在音樂聲中，如癡如醉，側(cè)面襯托樂曲的動聽。

兩首詩都寫出了聽者沉醉于樂曲之中的狀態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了樂曲的引人入勝，感人肺臟，襯

托演奏者的技藝高超。

7.B

8.C

9.《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景

的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給“，“乘興”

再來看花，既表達r款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性

格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠之。

【解析】7.本題考查學(xué)生識記并掌握文學(xué)常識的能力。作詩詞曲賦等韻文時在句末或聯(lián)末

用同韻的字相押，稱為押韻。詩歌押韻，使作品聲韻和諧，便于吟誦和記憶，具有節(jié)奏和聲

調(diào)美。舊時押韻，要求韻部相同或相通，也有少數(shù)變格?！犊椭痢芬辉娧喉嵉淖钟形鍌€，分

別為“來”“開味’"嘈滬”杯”：《賓至》一詩押韻的字有四個,分別為“難”“干”餐”"欄故選

Bo

8.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。C.“表達詩人受到冷落的孤獨與凄

涼之感”錯誤。草堂初建，居幽而地辟，很少有造訪之人，此句暗含突然有貴客來訪，詩人

沒有想到。故選C。

9.本題考查學(xué)生賞析詩歌和分析作者情感態(tài)度的能力?！犊椭痢分校翱吓c鄰翁相對飲，隔

籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊

著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒息越濃，

越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱

情，非常高興?！顿e至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌

這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀

貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給“菲薄，還望“乘興”再“來看“花這是客套話，也

有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難'"'漫勞車馬駐江干”可知，

詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之。

10.B

II.C

【解析】10.本題考查理解和識記文學(xué)常識的能力。宋詞與唐詩爭奇，與元曲斗艷，與唐詩

并稱“雙絕”，都代表一代文學(xué)之盛。詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，又名樂府、近體

樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。詞牌不同，字?jǐn)?shù)不同。同一個詞牌.，字

數(shù)固定。B.”從篇幅看該詞應(yīng)為中調(diào)”錯,按長短規(guī)模，詞大致可分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)

（59—9（）字以內(nèi)）和長調(diào)（91字以上，最長的詞達240字）。這首詞有114個字，屬于長

調(diào)。故選B。

11.本題考杳學(xué)生鑒賞詩詞的形象、表達技巧和情感的能力。C.“上闋景色中同時融入了作

者樂觀曠達的情懷”錯。本詞頭幾句寫景，以“孤”、"青”、“野”、“殘”等字眼傳神地渲染出早

行途中孤寂、凄清的環(huán)境和心境，并非是表達詞人樂觀曠達的情懷。故選C。

12.AC

13.BCDF

【解析】12.本題考杳學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。B.“三個韻腳”錯誤。應(yīng)為五

個韻腳。即：艱、山、關(guān)、斑、間。D“婉約詞”錯誤，《水龍吟》從風(fēng)格上分類屬于豪放詞。

故選ACo

13.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。A.“必將必收兔失地的雄心”

錯誤。應(yīng)為壯志難酬的感慨。E.“都運用了借代的手法”錯誤，“樓船夜雪瓜洲渡”沒有借代。

故選RCDFo

14.D

15.B

16.細節(jié)年輕但愿人飽我愁無

【解析】14.本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識，理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“中途換韻”，表述錯誤。

本詩中韻腳分別為蘇、車（舊讀訶）、無、絮、珠、須。這幾個字用韻一致，都押U韻。故

選D。

15.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。B.『翠袖，一句運用比擬”,表述錯誤，“翠袖”,指

穿翠綠衣裳的歌女，此處運用了借代的修辭手法?！按湫湟酗L(fēng)縈柳絮''這句是說歌女的舞袖上

縈繞著隨風(fēng)飄來如同柳絮般的雪花，寫出了酒席上女了?婀娜柔美的姿態(tài)。故選B。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及情感的能力。“尊前呵手鏡霜須”，詞人在酒筵歌席間呵著

發(fā)凍的手，鍛著已經(jīng)變白了的胡須，這是動作描寫或者細節(jié)描寫；“翠袖倚風(fēng)縈柳絮，絳唇

得酒爛櫻珠”，歌伎的翠袖在柳絮般潔白、輕盈的雪花縈繞中搖曳，她那紅潤的嘴唇酒后更

加鮮艷，就像熟透了的櫻桃。這是一位年輕美麗的明艷動人的女子，與詞人的形象形成對比；

能夠體現(xiàn)詞人憂民情懷的句子是“但愿人飽我愁無“。昨日醉中，風(fēng)濤大作，醒來已不大記得

了，只見江上雪晴，眼前一片銀裝世界。詞人立刻從雪兆豐年的聯(lián)想中，想象到麥千車的豐

收景象，而為人民能夠飽食感到慶幸。

17.B

18.C

19.側(cè)面描寫：野蠶結(jié)繭無人來顧及，化了蛾，在桑葉上飛來飛去，從側(cè)面寫出農(nóng)人忙于農(nóng)

事豐收（無暇收野繭）；為下文農(nóng)民把豐收成果都用于官家繳納賦稅自己無法享用、鞭撻統(tǒng)

治者的對百姓的貪婪盤剝做鋪墊。

【解析】17.本題考查學(xué)生了解詩歌基本常識的能力。

根據(jù)標(biāo)題“田家行”可知這是樂府詩中的歌行體，只有B《賣炭翁》是樂府詩。

A.為詞;

C.為律詩；

D.為元曲。

故選B。

18.本題考查學(xué)生理解詩歌重要內(nèi)容的能力。

C.“以典型事件來突出喜悅心情”錯誤，詩中“且免向城賣黃犢”這句話意思“只指望能免除到

城里賣黃犢以繳納橫斂之災(zāi)就行了“，突出農(nóng)民豐年卻衣食無著的客觀表現(xiàn)，有力地控訴中

唐時期的黑暗現(xiàn)實。

故選Co

19.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

賞析句子要先弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其藝術(shù)手法、思想內(nèi)容、情感內(nèi)涵，這

是賞析詩歌的前提。

“野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生''意思是：野蠶做的繭再也沒有人來收取，于是這些英在

樹上就變成了秋蛾，在樹葉間撲撲地K舞著。野蠶作繭無人收取，自生自滅，可見夏繭的確

獲得大豐收，所以這兩句從側(cè)面寫出農(nóng)人忙于農(nóng)事豐收，無暇收野繭。

結(jié)構(gòu)上，畫線詩句位于中間部分，其到引起下文的作用，為下文農(nóng)民把豐收成果都用于官家

繳納賦稅自己無法享用、鞭撻統(tǒng)治者的對百姓的貪婪盤剝做鋪墊。

下文“麥?zhǔn)丈蠄鼋佋谳S，的知輸?shù)霉偌易恪?，寫麥、繭豐收的結(jié)果。豐收本來應(yīng)該給田家?guī)?/p>

豐衣足食的生活，事實卻非如此。麥打成糧，蠶繭織成絹絲，農(nóng)民卻無法自己享受這些勞動

成果，而不得不把糧、絹的大部分送給官家繳納賦稅。"不望''兩句，更為沉痛。農(nóng)民在豐收

的年景里，并不指望打下的糧食自己吃，織好的絹自己穿，只指望能免除到城里賣黃犢，以

繳納橫斂之災(zāi)就行了。這種對農(nóng)民豐年卻衣食無著的客觀表現(xiàn)，有力地控訴了中唐時期的黑

暗現(xiàn)實。最后兩句借農(nóng)民之口，揭露了封建剝削的殘酷。農(nóng)民說自家并不計較是否吃得好穿

得好，認為只要不進縣衙門吃官司那就是最大的幸福了。這種以不因橫征暴斂而吃官司為幸

福的幸福觀，恰恰從另一個角度暴露了封建統(tǒng)治者的兇殘。

20.B

21.D

22.先用“麗服有暉”的外貌描寫，表現(xiàn)主人公身著麗服的英姿勃勃（意氣風(fēng)發(fā)）。然后用連

續(xù)的動作描寫“攬接”"馳”“躡卬追”“凌厲""顧盼''等描寫主人公乘著良馬，拉弓射箭，在中

原上奔騰馳騁，左顧右盼,盡顯英姿。同時.“風(fēng)馳電逝，攝景追飛”句還運用比喻、夸張的手

法，極力渲染主人公良馬飛奔像風(fēng)馳電掣，速度之快可以追上光的影子。全詩塑造了一個英

姿颯爽、強健有力的從軍將士的形象。

【解析】20.本題考杳學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

由注釋可知，作者嵇康是魏晉時文學(xué)家；從詩歌字?jǐn)?shù)形式來堪，每句是四言。由此可知，這

是古體詩。古體詩，從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩、七言詩和雜言詩等形式；從

年代來看，以唐代為分界線，唐代以后，稱為近體詩，唐代之前為古體詩。

A.《樂府詩選》收錄的應(yīng)是樂府詩，主要指從兩漢到南北朝由當(dāng)時的樂府機關(guān)所采集或編

制的用來入樂的歌詩。

B.《古詩菁華》收錄的是古體詩。

C.《詩余選集》收錄的是詞，詞別稱詩余。

D.《律詩集粹》收錄的是律詩，律詩屬近體詩。

故選Ro

21.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言以及手法的能力。

D.“全詞不事雕琢”錯誤，如形容主人公縱馬奔馳的狀態(tài)時，使用比喻、夸張，如迅風(fēng)，如

閃電，緊隨掠過的影子追逐天上的飛鳥，極盡渲染夸張之能事。

故選D。

22.本題考杳學(xué)生鑒賞人物形象以及塑造形象技巧的能力。

如詩歌中先對人物的外貌進行描寫，“麗服有暉”是說詩中主人公穿一身鮮麗生暉的衣服，展

現(xiàn)人物息氣風(fēng)發(fā)之態(tài)；

接著對人物的動作進行描寫，“左攬繁弱，右接忘歸。風(fēng)馳電逝，躡景追飛”，這是說主人公

左手持弓，右手搭箭，縱馬奔馳，追逐天上飛鳥，奮行在廣大的平原上，這里使用一連串表

示動作迅急的詞匯，展現(xiàn)出主人公縱馬如飛、英姿勃發(fā)的形象；

其中“風(fēng)馳電逝，躡景追飛”是說主人公縱馬飛奔如同迅風(fēng)，如同閃電，緊隨掠過的影子追逐

天上的飛鳥，使用比喻、夸張的修辭手法，展現(xiàn)主人公曳馬飛奔速度之快，可謂凌厲奔馳。

結(jié)合詩歌標(biāo)題“贈兄秀才從軍”以及詩中主人公的一系列行為可知，詩中的主人公是一位從軍

的將軍，所以作者借助外貌、動作以及比喻夸張的修辭塑造了一位英姿勃發(fā)、強健有力的將

軍形象。

23.C

24.D

25.《李憑箜篌引》運用一連串出