北師大版八(上)生物教材分析

北師大版生物學(xué)教材簡(jiǎn)析

（八年級(jí)上冊(cè)）Yansir2015.8.312021/6/271點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本⒈生物學(xué)八（上）是全套書第Ⅲ冊(cè)；⒉供義務(wù)教育八年級(jí)（上學(xué)期）使用；⒊內(nèi)容有：《生物圈中的動(dòng)物和微生物》、《生命的延續(xù)》兩個(gè)單元，共6章，18節(jié)。一、前言2021/6/272點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本二、本冊(cè)在全書中的地位冊(cè)次單元內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅰ1認(rèn)識(shí)生命介紹生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史和研究方法2生物體的結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)述生物體從細(xì)胞、組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3生物圈中的綠色植物闡明綠色開花植物的生活方式、生活周期和在生物圈中的作用2021/6/273點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本冊(cè)次單元內(nèi)容簡(jiǎn)介Ⅱ4生物圈中的人闡述人體結(jié)構(gòu)、生理、健康及行為等問題，以及人在生物圈的義務(wù)Ⅲ5動(dòng)物和微生物簡(jiǎn)述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、運(yùn)動(dòng)形成和行為類型，微生物的生活，以及動(dòng)物和微生物在生物圈中的作用6生命的延續(xù)主要闡述生物的生殖、發(fā)育和遺傳Ⅳ7生命的演化闡述生命發(fā)生和發(fā)展的過程、原因和結(jié)果，以及人類的起源和發(fā)展8生物與環(huán)境簡(jiǎn)述維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本原理，以及人與自然和諧發(fā)展的意義9生物技術(shù)簡(jiǎn)介傳統(tǒng)生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)2021/6/274點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1、植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，因此，第5單元是繼續(xù)學(xué)習(xí)第8單元“生物與環(huán)境”知識(shí)的基礎(chǔ)。

2、生殖和發(fā)育、遺傳和變異是生物的重要特征，因此，第6單元是繼續(xù)學(xué)習(xí)第7單元“生命的演化”知識(shí)的基礎(chǔ)。2021/6/275點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（第15章）先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為動(dòng)物行為的主要類型動(dòng)物行為的研究動(dòng)物的行為（第16章）動(dòng)物在生物圈中的作用我國的動(dòng)物資源及保護(hù)生物圈中的動(dòng)物（第17章）微生物在生物圈中的作用微生物與人類的關(guān)系生物圈中的微生物（第18章）第5單元三、本冊(cè)書的知識(shí)結(jié)構(gòu)2021/6/276點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本第6單元生殖和發(fā)育（第19章）人的生殖和發(fā)育動(dòng)物的生殖和發(fā)育植物的生殖方式遺傳和變異（第20章）遺傳和變異現(xiàn)象性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)性狀遺傳有一定的規(guī)律性性別和性別決定遺傳與環(huán)境遺傳病和人類健康2021/6/277點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)初中生物學(xué)的要求和方法1、培養(yǎng)興趣，樹立信心；

2、重視課前預(yù)習(xí)：閱讀教材，找出疑問，完成優(yōu)化設(shè)計(jì)“快樂預(yù)習(xí)感知”和“輕松嘗試”；

3、重視課上聽講：勤于思考，敢于質(zhì)疑，積極發(fā)言，勤做筆記，重視課本上沒有的內(nèi)容；

4、重視課后鞏固：結(jié)合筆記將課本吃透，抽出時(shí)間理解和記憶基本知識(shí)點(diǎn)；習(xí)題訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)是否有漏洞；

5、掌握生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法及操作：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試卷最后一題，首先自己完成，接著對(duì)答案，之后思考、體會(huì)，摸索、總結(jié)解題方法；

實(shí)驗(yàn)操作：（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）在掌握實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上規(guī)范操作（3）注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2021/6/2781．簡(jiǎn)化記憶法。即通過分析教材，找出知識(shí)要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字或詞來幫助記憶。2．圖文轉(zhuǎn)換法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地聯(lián)想圖片幫助記憶。必要時(shí)畫簡(jiǎn)圖鞏固記憶。如學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)途徑，氣體交換和尿液的形成等知識(shí)點(diǎn)。3．比較記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)此可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，找出不同點(diǎn)。如列表法。4．綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。5、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行記憶。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本初中生物常用到的記憶