第10課 《往事依依》（分層作業(yè)）（原卷版）

第課往事依依【基礎(chǔ)積累】1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．窠巢（kē）．應(yīng)和（hè）．確鑿（záo）．呼朋引伴（yǐn）．B．貯蓄（chǔ）．浩淼(miǎo)搓捻（niǎn）．紅紫芳菲(fēi)．．C．靜謐（mì）．倜儻（tǎng）．收斂（lián）．陰晴雨晦(huì)．D．蟬蛻（tuì）．諄諄(zhūn)．狹隘（yì）．人聲鼎沸（dǐng）．2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．憂惚雕鏤不毛之地．干燥水波嶙嶙C．云宵慷慨沉默寡言D．鐫刻徜徉寧?kù)o致遠(yuǎn)3．（2分）（23-24七年級(jí)上·湖北武漢·期中）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（A．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。）B．我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。C．有的活潑好動(dòng)，有的老成持重；有的沉默木訥，有的幽默風(fēng)趣：這是性格的差異。D．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。4．（2分）（23-24七年級(jí)上·湖南湘西·期中）下面一段話選自七年級(jí)小鑫同學(xué)的體育課日記，其中表述有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）今天這節(jié)課主要練習(xí)的是踏步。①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領(lǐng)擺動(dòng)。②起初，我們踏步的時(shí)候，隊(duì)伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，或者邁開腳步的幅度也不一致。③通過(guò)體育老師耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化。④我們一邊喊著口號(hào)，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動(dòng)作也整齊劃一。解散時(shí)，每個(gè)人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。第1頁(yè)共10頁(yè)A．①B．③D52幾段文字排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①通過(guò)窗子能看見世界的明亮，使用鏡子能看見自己的污點(diǎn)。②其實(shí)，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心。③一個(gè)人面對(duì)外面的世界，需要的是窗子。④一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。⑤你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看見了世界；你的心如鏡，就觀照了自我。A．②③④①⑤B．③④②①⑤D【綜合性學(xué)習(xí)】6．（7分）（23-24七年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）閱讀下面非連續(xù)文本，完成問(wèn)題。材料一：中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)明確學(xué)生每天要有兩不小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。具體行動(dòng)計(jì)劃明確提出，+1”兩小時(shí)。（健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)辦公室）材料二(1)請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容（15個(gè)字以內(nèi)）（3第2頁(yè)共10頁(yè)(2)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)材料二中漫畫所反映的現(xiàn)象的看法。（4分）7722-23七年級(jí)上·河北石家莊·“直面學(xué)習(xí)壓力”你積極參與。處于低壓力區(qū)的人往往對(duì)自我要求過(guò)低，長(zhǎng)此以往，個(gè)體的能力得不到提升，這樣的狀態(tài)很難提高學(xué)習(xí)效率。處于中等壓力區(qū)的人，學(xué)習(xí)效率高，但是如果中等水平的壓力持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率降低。處于高壓力區(qū)的人，往往承受著來(lái)自不同任務(wù)的多重壓力，壓力越大，學(xué)習(xí)效率越低。(1)請(qǐng)根據(jù)上面材料，探究壓力與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。（3(2)在班會(huì)上，小崢同學(xué)向大家講述了自己的壓力，請(qǐng)你幫他減壓。（4分）小崢：最近學(xué)習(xí)的古文中有些詞語(yǔ)的意思我無(wú)法記住，因此背誦時(shí)常常背錯(cuò)，更無(wú)法將古文默寫出來(lái)?？瓷踔脸霈F(xiàn)了厭學(xué)情緒。你認(rèn)為小崢目前處于（壓力區(qū)名稱）。小崢應(yīng)該【課內(nèi)閱讀】（18分）閱讀下面選文，完成下面小題。第3頁(yè)共10頁(yè)往事依依至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三四次，競(jìng)百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間，甚得其樂(lè)。入了水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟“”……這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛(ài)“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如第4頁(yè)共10頁(yè)今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說(shuō)：“讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。8．(4分)依依往事中融入了作者縷縷情思，請(qǐng)閱讀文章，完成表格。往事“”的感受看山水畫，讀《評(píng)注圖像水滸傳》3）（1）沉浸在詩(shī)的意境和美的享受中（2）對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣聆聽老師的諄諄教誨4）9．(3分)從修辭手法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。10(3分)從人物描寫的角度賞析下面語(yǔ)句。老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。(4分)如何做到讓課堂深入人心的？12(4)讀完文章，你覺(jué)得少年時(shí)的于漪是個(gè)怎樣的人？結(jié)合以下背景鏈接，說(shuō)說(shuō)于漪老師寫這篇文章的目的是什么？鏈接一：于漪老師是全國(guó)著名的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，70歲時(shí)她應(yīng)《中學(xué)生閱讀（初中版）》編輯部邀請(qǐng)，撰寫了《往事依依》一文。本文曾入選蘇教版初中語(yǔ)文教材（七年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色年華鏈接二：第5頁(yè)共10頁(yè)2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予于漪“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。頒獎(jiǎng)詞：她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯。她依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守“在講臺(tái)上用生命唱歌“師！”她用這樣的話語(yǔ)不斷地鞭策著自己，也勉勵(lì)著更多的青年教師。于漪，師者的楷模?！就卣归喿x】（15分）（2024·四川雅安·中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。我們從沒(méi)有做過(guò)上大學(xué)的夢(mèng)。因?yàn)槲覀兇鍙膩?lái)就沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)上得也不安穩(wěn)，誰(shuí)的135“搗蛋得欺天”回城里看病再也沒(méi)回來(lái)。過(guò)了好幾個(gè)星期，學(xué)校就換了同村同族的王敬民來(lái)教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個(gè)就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎?？墒且蛔屪鲎鳂I(yè)，我們就不高興了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)兩年沒(méi)有做過(guò)作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評(píng)，我們可惱火了。王連喜就喊：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，我是你爺爺，我叫你過(guò)來(lái)。”因?yàn)槲覀兇寰鸵粋€(gè)族，村里老人對(duì)輩分還挺重視的。王敬民無(wú)可奈何地走過(guò)來(lái)，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個(gè)圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說(shuō)：“你們這些搗蛋蟲！”第二天上課，王敬民突然說(shuō)：“你們想不想上大學(xué)去？上大學(xué)去？是不是昨天我們下手太重把他想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來(lái)，大喊：走！咱上大學(xué)去。不由分說(shuō)，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車?？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說(shuō)，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。第6頁(yè)共10頁(yè)沒(méi)想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒(méi)見過(guò)的好地方！首先那個(gè)大門就氣派得叫人吃驚。汽車來(lái)了，電動(dòng)?xùn)艡陂T會(huì)縮起來(lái)讓路。綠茵茵的草地上伸著長(zhǎng)頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學(xué)生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實(shí)驗(yàn)室里，瓶排球飛上飛下……大學(xué)真大呀，大學(xué)真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴(yán)肅起來(lái)，一種莫名其妙的激動(dòng)在血管里膨脹。王敬民說(shuō)：“咋樣？”王連喜說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)……真是比天堂還好啦?！蔽艺f(shuō)：“讓我在這個(gè)地方過(guò)一天就美啦?！薄白龃笫?，為國(guó)家做更大的貢獻(xiàn)，過(guò)上更好的日子？”我們一時(shí)忘了自己是長(zhǎng)輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)！”王敬民說(shuō)：“那就好，要想上大學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”王敬民真有本事，咋把這幾個(gè)搗蛋泥猴制服了？”一晃六七年過(guò)去了，我們5個(gè)同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過(guò)年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說(shuō)：“別這樣，你們還是長(zhǎng)輩呢！”（摘自《初中生之友》，有刪改）13(3分)請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。14(4分)作為老師，王敬民有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15(4分)請(qǐng)從內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面簡(jiǎn)要賞析第段畫橫線的句子。第7頁(yè)共10頁(yè)16(4分)閱讀了選文，你獲得了哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。（18分）（22-23七年級(jí)·遼寧葫蘆島·期末）閱讀文段完成下面小題。小油燈是墜落的星星劉玉林①一條土街像扁擔(dān)，一頭挑著小學(xué)校，一頭挑著村子里我們的家。我們背了書包三三兩兩往小學(xué)校跑，跑進(jìn)校園，那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實(shí)掛在教室前大柳樹上的那只鐵疙瘩并非一口鐘，而是某臺(tái)機(jī)器上拆下來(lái)的舊缸套。老師每天都會(huì)敲響，聲音像鍋底被石頭擊碎時(shí)的尖刻與刺耳。②不知道從何時(shí)起這位老師就在這所小學(xué)校了。他既是我們的老師，也是我們的長(zhǎng)輩。我的同學(xué)小伙伴當(dāng)中有人喊他爺爺，有人喊他伯伯或老叔，這就跟我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)中很多人是我的姑姑或叔叔一樣。他對(duì)我們很兇，如果鐘聲響起誰(shuí)還沒(méi)有走進(jìn)教室，就會(huì)被他罰站，書包掛在脖子上，鼻涕拖得老長(zhǎng)。③七八歲討狗嫌的年紀(jì)，他管教我們的方式有很多，最神奇的一點(diǎn)是，看見我們?cè)谡n堂上不老實(shí)，他手指一彈，一截粉筆頭就會(huì)飛過(guò)來(lái)正中你的眉心，生疼生疼的。我們有各種理由怕他，也有各種理由恨他，譬如晚自習(xí)。那時(shí)候鄉(xiāng)村的冬天，天黑得特別早。房屋隱入黑暗，遠(yuǎn)山也只剩下剪影。北風(fēng)卷著寒氣。抽打著費(fèi)力地辨著土路向小學(xué)校走去，灑下一路星光。我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔?，因?yàn)槟菚r(shí)電燈泡還像月亮一樣太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們端著小油燈走進(jìn)校園的時(shí)候，教室往往鎖著門，老師還沒(méi)來(lái)。我們熄滅了小油燈，把它放在校園里的乒乓球臺(tái)上，雙手插進(jìn)袖筒，為了取暖時(shí)不時(shí)還跺著腳。那個(gè)用磚頭砌起的乒乓球臺(tái)只是一塊凹凸不平的水泥臺(tái)面，下邊是一個(gè)雞窩。⑤因?yàn)橛型碜粤?xí)，我們都變得更加苦大仇深。于是我們都把目光投向了胖大頭，在我們的眼神會(huì)意下，胖大頭找了幾根小柴棍塞進(jìn)了教室門上的鎖眼里。這事他干得輕車熟路，神不知鬼不覺(jué)。我們向他保證，這一次再也不會(huì)把他供出來(lái)，或許老師打不開鐵鎖，就會(huì)把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。⑥該上課了，老師的鑰匙死活插不進(jìn)鎖眼，于是他回頭沖我們咆哮起來(lái)，吼聲把樹上的許多鳥兒都驚飛了。那只被柴棍堵了無(wú)數(shù)遍的鐵鎖，終于讓老師連門鼻子一塊撬下來(lái)扔進(jìn)了雪窩里，我們被趕進(jìn)了教室……⑦小油燈又一盞盞點(diǎn)了起來(lái)，教室里跳動(dòng)起了許多豆粒大的光亮，像許多螢火蟲停在了枝頭，又像天上許多星星落了下來(lái)。這些小油燈多是老師用墨水瓶給我們制成的。那年月煤油需要供應(yīng)，并不是家家第8頁(yè)共10頁(yè)都有，所以小油燈里多是生產(chǎn)隊(duì)柴油機(jī)里的柴油，煙特別大。我們紅著眼睛，盯著書本的字。小油燈把我們的影子投在了墻上，像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀，圖案詭異而荒誕，在我們的心目中，外面的世界無(wú)非是這個(gè)樣子。⑧夢(mèng)想被一盞盞星星般的小油燈點(diǎn)燃了。我們忽然覺(jué)得一些東西不再虛無(wú)縹緲，在煤油與柴油的燃燒中，一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地，讓我們踏進(jìn)工廠變成工人師傅，不會(huì)再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在冬天布滿了皴裂與雀斑的小臉蛋，這會(huì)兒在小油燈的映射下可愛(ài)了許多，都泛起蠟一樣的光來(lái)。⑨我們的老師端坐在講臺(tái)上，表情肅穆而莊嚴(yán)。我們無(wú)法得知他是什么樣的心境。我們只知道他一個(gè)月的工資只有5可以完成自己的夢(mèng)想走進(jìn)大城市，但他還是為了家鄉(xiāng)的孩子們回到了起點(diǎn)