第18課《我的白鴿》（分層作業(yè)）（解析版）

第課我的白鴿【基礎(chǔ)積累】16分）閱讀小飛的日記片段，完成各題。qièhuò．朗。夏日清風(fēng)徐徐，姑娘歡歌笑語(yǔ)，清風(fēng)掠過(guò)你的發(fā)稍，燕子呢喃，黃鶯啼（）叫，時(shí)光匆匆的腳步中．記錄了無(wú)限美好。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。qiè((2)上面的日記片段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“【答案】(1)móu(2))意huò()朗雙眸()(．)叫．”，正確寫(xiě)法是“”。愜豁1）考查漢字的字音字形。愜意（qièyì豁朗（lǎng雙眸（shuāngmóu啼叫（jiào（2）考查漢字字形。發(fā)稍——發(fā)梢；其意思是：頭發(fā)最末端的位置。22分）小天從課文中提取了四個(gè)成語(yǔ)并試著運(yùn)用它們寫(xiě)了四個(gè)句子。其中有一個(gè)句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你幫忙找出（）A．動(dòng)物是大自然的瑰寶，是人類(lèi)的朋友，用實(shí)際行動(dòng)拯救瀕危動(dòng)物迫不及待。．．．．B．在作者眼中，湖中游弋的白天鵝已經(jīng)被擬人化了，柔美的身姿宛若一位亭亭玉立的美人。．．．．第1頁(yè)共16頁(yè)C．那匹駿馬已至風(fēng)燭殘年，只能靜靜回望曾經(jīng)在草原上飛奔的歲月。．．．．D．在熱帶雨林這片氣象萬(wàn)千的土地上，動(dòng)物們展現(xiàn)著自己蓬勃的生命力。．．．．【答案】A【解析】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.迫不及待：急迫得不能再等待。句子中強(qiáng)調(diào)拯救瀕危動(dòng)物不能拖延，應(yīng)用“刻不容緩”；B.亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修長(zhǎng)。句中形容白天鵝身姿優(yōu)美，使用恰當(dāng)；C.風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。句中形容駿馬已經(jīng)到了晚年，使用恰當(dāng)；D.A。3223-24七年級(jí)上·四川廣安·期末）下列語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）1300月的廣安曲藝交流月上，各縣（市、區(qū)）均舉辦了豐富的曲藝演出和傳承活動(dòng)。A．①B．③D【答案】C【解析】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C.“中國(guó)曲藝之鄉(xiāng)”是稱(chēng)號(hào)，應(yīng)用雙引號(hào)，不用書(shū)名號(hào)。故選。42分）下列對(duì)《我的白鴿》的文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代白鴿的由來(lái)。B．整篇文章按照時(shí)間順序，記敘了我與白鴿相處的過(guò)程。C．在與白鴿相處的過(guò)程中，我的情感發(fā)生著細(xì)微的變化，白鴿對(duì)我的態(tài)度卻一直保持著戒備和警惕。D．本文表達(dá)了作者感受本真之美的生活態(tài)度和珍愛(ài)美好生命的情感。【答案】C【解析】考查課文內(nèi)容理解。C.“我投撒食物的舉動(dòng)是真誠(chéng)的愛(ài)意還是誘餌”可知，開(kāi)始白鴿對(duì)我的情感并非一直保持戒備和警惕；根據(jù)⑥段“‘撲啦’待地?fù)寠Z我手心里的玉米粒兒。接著又是‘撲啦’一聲，另一只白鴿飛落到我肩頭，旋即又跳彈到手臂上，搶著啄食我手心里的玉米粒兒”可知，白鴿對(duì)我慢慢產(chǎn)生了信任，最終更是“在我的掌聲激勵(lì)下先后起飛”，我們彼此之間產(chǎn)生一種默契?？梢?jiàn)，白鴿對(duì)我的態(tài)度由戒備警惕到信任依賴(lài)，在發(fā)生變化，而非“白鴿對(duì)第2頁(yè)共16頁(yè)我的情感并非一直保持戒備和警惕”；。5223-24七年級(jí)上·四川成都·期末）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．成都馬拉松比賽吸引了各國(guó)選手，大約高達(dá)35000人參加了比賽。B．當(dāng)三名航天員走出載人飛船返回艙時(shí)，掌聲和歡呼聲響成一片。CD．這次比賽促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，拓展了我們的知識(shí)面?！敬鸢浮緽【解析】考查病句的辨析。A.表意重復(fù)，刪去“大約或“高達(dá)；C.成分殘缺，在句末加“的人物”；D.搭配不當(dāng)，把“促進(jìn)”改為“激發(fā)；。6223-24七年級(jí)上·貴州畢節(jié)·期末）下面是班長(zhǎng)擬寫(xiě)的一段活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)是知識(shí)的海洋；書(shū)是精神的世界；書(shū)是文化的天堂。讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，___________；讀書(shū)，__________________________應(yīng)該樹(shù)立起“熱愛(ài)閱讀的典范，在字里行間感悟知識(shí)的淵博、生命的厚重、靈魂的有趣。①情感豐富③豁達(dá)通暢A．③②①【答案】D【解析】考查句子銜接。B．③①②D第一空：根據(jù)前面的“目光遠(yuǎn)大可知，應(yīng)填“志存高遠(yuǎn)；第二空：根據(jù)前面的“胸襟開(kāi)闊可知，應(yīng)填“豁達(dá)通暢；第三空：根據(jù)前面的“思想成熟可知，應(yīng)用“情感豐富；D?！揪C合性學(xué)習(xí)】第3頁(yè)共16頁(yè)7723-24七年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期末）根據(jù)材料，完成下列活動(dòng)。親愛(ài)的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫(huà)卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)我們現(xiàn)在就要成立班級(jí)小小圖書(shū)館，開(kāi)展借書(shū)捐書(shū)和讀書(shū)活動(dòng)。(1)3分）(2)他之間的感情？（4(1)船，請(qǐng)慷慨大方地帶著你的愛(ài)書(shū)一起走進(jìn)我們的小小圖書(shū)館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情，遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長(zhǎng)的喜悅。(2)愛(ài)讀，我們得及時(shí)放入書(shū)柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借的那本書(shū)讀完了嗎？還請(qǐng)快一點(diǎn)回柜，好幾個(gè)同學(xué)都想讀它呢。1）考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。題目要求用富有鼓動(dòng)性的話號(hào)召同學(xué)們參加成立班級(jí)小小圖書(shū)館，開(kāi)展借書(shū)捐書(shū)和讀書(shū)活動(dòng)。首先要有稱(chēng)呼“親愛(ài)的同學(xué)們”，然后突出集體捐贈(zèng)的力量和讀書(shū)的意義，要用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，能夠號(hào)召大家積極捐書(shū)、借書(shū)和讀書(shū)即可。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)心無(wú)止境，捐書(shū)見(jiàn)真情。一冊(cè)書(shū)不為少，百冊(cè)書(shū)不算多。涓涓細(xì)流匯集在一起，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。您自愿捐贈(zèng)的每一冊(cè)書(shū)籍都會(huì)使這份情緣得以延續(xù)。請(qǐng)積極行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共享書(shū)香，共向未來(lái)?。?“趙曉亮同學(xué)”借閱的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家都想閱讀好書(shū)的愿望，以便讓他能理解及時(shí)還回書(shū)籍的重要性，及時(shí)放入書(shū)柜。示例：趙曉亮同學(xué)，你借閱的那本書(shū)讀完了嗎？小東同學(xué)一直想要借閱這本書(shū)，已經(jīng)等了兩個(gè)星期了，如果你看完了，請(qǐng)盡快放回書(shū)柜，方便其他想要閱讀的同學(xué)借閱。81023-24七年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，同學(xué)們決定開(kāi)展“共創(chuàng)班刊展風(fēng)采”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。(1)活動(dòng)一：征集班刊名稱(chēng)3第4頁(yè)共16頁(yè)名稱(chēng)：含義：(2)活動(dòng)二：征集班刊內(nèi)容班刊設(shè)置了“佳作推薦3分）推薦書(shū)名/篇名：推薦理由：(3)活動(dòng)三：撰寫(xiě)卷首語(yǔ)4歲月是一條奔流不息的河流，青春是一段無(wú)怨無(wú)悔的旅程。這塊方寸之地，有曾經(jīng)令同學(xué)們沉醉的旖AB】征程在這里楊帆，夢(mèng)想從這里起航。（1A】處畫(huà)線句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”改為“”。（2】句有一個(gè)含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，應(yīng)將“”。(1)星辰大海。有快樂(lè)。(2)這篇童話寫(xiě)了一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，辛辣地諷刺了皇帝和大臣的愚蠢，熱情歌頌了孩子的純真。情節(jié)跌宕起伏，想象大膽豐富。(3)1）考查擬寫(xiě)題目的能力。作為班刊，刊名要文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)，有一定的寓意。如果能夠借助詩(shī)詞典故等，效果會(huì)更好?！澳恪贝碇膶W(xué)的氣息和文化的底蘊(yùn)，它與“青春”相結(jié)合，寓意我們這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于文學(xué)創(chuàng)作的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜時(shí)光，用筆墨記錄下自己的思考和感悟。（2“不死”之豬的故事。這部童話作品充滿了溫情和愛(ài)，是敘述友誼最好的童話故事之一。特點(diǎn)都各不相同。這是一本適合圍坐在火爐邊，和大家一起慢慢讀的故事。（31）考查病句的辨析及修改。橫線句“或呈現(xiàn)著啟迪心智的哲理之光”“呈現(xiàn)”“哲理之光搭配不當(dāng)，應(yīng)將“呈現(xiàn)改為“閃耀”。（2）考查字形。楊帆——揚(yáng)帆：升帆開(kāi)船。第5頁(yè)共16頁(yè)【現(xiàn)代文閱讀】（1721-22七年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）閱讀下面文章，完成下面小題。我的小白鴿趙國(guó)虎①二十多年前，在小荷才露尖尖角的時(shí)節(jié)，由于小女喜歡，我買(mǎi)來(lái)了兩只小白鴿，一雌一雄。我在自家屋頂?shù)钠脚_(tái)上，放了只竹籠，籠內(nèi)鋪上厚厚的干草，上面搭了個(gè)塑料布蓬，這就成了它們舒適溫暖的②兩只小白鴿尚不會(huì)飛翔，我總是每天上班前先給它們送去玉米和水，下班回家后又帶著女兒去看望它們。我想，它們一定能相依相伴，為我“生兒育女”，讓我的屋頂白鴿成群，展翅飛翔。③開(kāi)始兩天，小白鴿足不出戶，除了吃食，便在籠內(nèi)嬉戲，也許它們是在盡享“新婚”的快樂(lè)吧。它倆都有一身潔白的羽毛，一雙鮮紅的爪，機(jī)警的雙眼隨蓬，顯得富態(tài)，悠閑踱步，一副大家閨秀的模樣。好一對(duì)可愛(ài)的小白鴿！女兒好是歡喜。④一周后，我們便熟識(shí)了，他們竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女兒的手了。“爸爸，小白鴿好大膽、好可愛(ài)。”女兒好不欣喜。就這樣，我們和小白鴿度過(guò)了一段美好時(shí)光。咕”地叫個(gè)不停，雌白鴿也抖抖羽毛，遲緩地站了起來(lái)，我也沒(méi)在意。⑥兩天后，我發(fā)現(xiàn)那只雌白鴿的雙翅無(wú)力地往下垂，羽毛也變得蓬松，步履也比以前遲緩多了。病狠狠地啄我的手。我一驚，便松開(kāi)了手了。原來(lái)它以為我要傷害它的“愛(ài)妻”，沖上來(lái)想解救它。真是勇敢的小白鴿，不愧是個(gè)“男子漢”。⑦我仔細(xì)觀察地上的白鴿糞便，發(fā)現(xiàn)那只雌白鴿拉肚子了。我便買(mǎi)來(lái)止瀉藥，一日兩餐，喂給小白鴿。起初，每當(dāng)我捧起雌白鴿喂藥，雄白鴿總是不顧一切地沖過(guò)來(lái)兇猛地啄我的手。后來(lái)，見(jiàn)我每次喂完藥，捋捋小家伙的羽毛，就把她送回到他的身邊，也就罷了，只是用不安、憂郁的眼神邊看看我，又邊看看它自己的“情侶”。就這樣過(guò)了數(shù)日，雌白鴿的病總不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，羽毛是越來(lái)越蓬松了，雙翅也越來(lái)越無(wú)力地往下垂。雄白鴿每天都形影不離地陪伴著她，不時(shí)用嘴尖去幫助她梳理羽毛。好懂事的小白鴿。⑧一天晚上，我們放心不下小白鴿，就和女兒打著手電，去巢里看它們。不料，窩里根本沒(méi)有小白第6頁(yè)共16頁(yè)鴿的蹤影。我們急忙打著手電在平臺(tái)上四處尋找，只見(jiàn)雌白鴿趴在花壇邊，雄白鴿站在邊上守護(hù)著她。我知道：雌白鴿已經(jīng)無(wú)力回巢了。我小心翼翼的捧起他們，放回到巢里?！鞍职?，它會(huì)好起來(lái)么？”女兒很是不安。⑨第二天早上，它們沒(méi)有出來(lái)，兩只小白鴿偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鴿已經(jīng)僵硬。雄白鴿悲切無(wú)助地望著我，頭搭在雌白鴿身上，不愿起來(lái)。“爸爸，我們沒(méi)有照顧好它?！迸畠汉軆?nèi)疚。⑩從此，雄白鴿很少進(jìn)食，每天總是毫無(wú)目標(biāo)地在平臺(tái)上轉(zhuǎn)悠，悲凄地“嘰嘰”哀鳴。見(jiàn)到我，它便無(wú)助地跑到我身邊，用小嘴啄我的腳。好傷心的小白鴿。我愛(ài)憐地?fù)崦挠鹈?，滿心歉疚。?大約五天后，我們一家三口找遍平臺(tái)和樓下的每一個(gè)角落，再也沒(méi)能見(jiàn)到雄白鴿的蹤影。它上哪兒去了？飛走了？可我們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它飛翔?。课液团畠禾焯焐掀脚_(tái)，希望能看到它的身影，希望它能回女兒很是擔(dān)憂。我的小白鴿，你在哪里？?我想：它或許會(huì)飛了，或許早已會(huì)飛了，只是因?yàn)橐惆樗摹皭?ài)妻”而沒(méi)有展翅?，F(xiàn)在，它的“愛(ài)妻”已經(jīng)不在了，它悲傷，它思念，它孤獨(dú)，它不再留戀這個(gè)失去“愛(ài)人”的地方了，它離開(kāi)了，離開(kāi)了這個(gè)令它傷心的地方了。?我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)鴛鴦是愛(ài)情鳥(niǎo)，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不離，忠貞不渝。不料想，小小白鴿的“愛(ài)情”，也是如此地感人至深，令人感嘆！（摘自青年作家網(wǎng)2021.12.28）9．(5分)請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。女兒的感受第三天②④①小白鴿與我們熟識(shí)，竟啄我和女兒的手雌白鴿病得無(wú)力回巢雌白鴿僵硬（死亡）③一天晚上第二天早上大約五天后⑤10(4分)品味語(yǔ)言。（1第7頁(yè)共16頁(yè)寫(xiě)手法的角度賞析這個(gè)句子）（2）雄白鴿抬頭挺胸，雙翅交叉成剪，昂首闊步，好不神氣；雌白鴿羽毛略蓬，顯得富態(tài)，悠閑踱步，(4)本文第⑩段畫(huà)波浪線的句子和鏈接材料都表達(dá)了“我表達(dá)歉疚的方式又有何不同？【鏈接材料】我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！12(4分)通讀全文，你覺(jué)得本文包含了作者哪些情感？請(qǐng)分條作答?！敬鸢浮?．一周后雄白鴿失蹤內(nèi)疚）該句運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了小白鴿的可愛(ài)和機(jī)警，流露出我和女兒對(duì)小白鴿的喜愛(ài)之情。（2）該句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予一對(duì)小白鴿以人的動(dòng)作、神態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了小白鴿漫步時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了我和女兒對(duì)一對(duì)小白鴿的喜愛(ài)之情。1）原因：本文是因?yàn)槲摇庇X(jué)得自己沒(méi)有把小白鴿照顧好，耽誤了雌白鴿的最佳治療時(shí)間，因此而感到歉疚。鏈接材料是因?yàn)椤拔以┩髁素埗械角妇?。?）方式：本文直抒胸臆（或：將歉疚表露在“愛(ài)憐地?fù)崦敝扔鞯男揶o，含蓄而深刻地表達(dá)了“我的歉疚之深。12．①對(duì)一對(duì)小白鴿的喜愛(ài)之情②對(duì)未能照顧好雌白鴿的歉疚之情③對(duì)一對(duì)小白鴿的忠貞不渝的愛(ài)情的贊美之情?！窘馕觥?．考查篩選信息。①根據(jù)第四段中的“一周后，我們便熟識(shí)了，他們竟敢‘嗒嗒嗒’地啄我和女兒的手了”可得：一周后。②根據(jù)第三段中的“第三天，它們?cè)缭缇鸵言谄脚_(tái)的花壇里漫步了”可得：小白鴿在平臺(tái)花壇里漫步（小白③根據(jù)第十一段中的“大約五天后，我們一家三口找遍平臺(tái)和樓下的每一個(gè)角落，再也沒(méi)能見(jiàn)到雄白鴿的蹤影”可得：雄白鴿失蹤。④根據(jù)第八段中的“我知道：雌白鴿已經(jīng)無(wú)力回巢了。我小心翼翼的捧起他們，放回到巢里?！职?，它會(huì)好起來(lái)么？’女兒很是不安”可得：不安。⑤根據(jù)第九段中的“我伸手一摸，雌白鴿已經(jīng)僵硬。雄白鴿悲切無(wú)助地望著我，頭搭在雌白鴿身上，不愿起來(lái)。‘爸爸，我們沒(méi)有照顧好它?！畠汉軆?nèi)疚”可得：內(nèi)疚。10．考查賞析句子。第8頁(yè)共16頁(yè)(1)“”“機(jī)警”“不停轉(zhuǎn)動(dòng)而東張西望”是對(duì)它們的動(dòng)作描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了兩只小白鴿的可愛(ài)形態(tài)。運(yùn)作和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了它們的機(jī)警。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者和女兒對(duì)兩只小白鴿的喜愛(ài)之情。(2)““”把雌白鴿人格化，這是擬人的修辭。聯(lián)系前句“第三天，它們?cè)缭缇鸵言谄脚_(tái)的花壇里漫步了”可知，此處擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了兩只白鴿在花壇漫步時(shí)情態(tài)。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者和女兒對(duì)白鴿的喜愛(ài)之情。．考查比較閱讀。第一問(wèn)：根據(jù)第九段中的“‘爸爸，我們沒(méi)有照顧好它?！畠汉軆?nèi)疚可知，文本中我歉疚是因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)有照顧好雌白鴿，導(dǎo)致它死去。根據(jù)材料中的“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”可知，作者歉疚的原因是冤枉了這只不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)辯訴的貓?！皭?ài)憐地?fù)崦挠鹈薄拔业呐按?，都是針，刺我的良心的針”，運(yùn)用比喻的修辭，把自己對(duì)貓的種種虐待比作刺痛自己良心的針，直接抒發(fā)了自己的歉疚之情。12．考查賞析作者感情。第三段中的“它倆都有一身潔白的羽毛，一雙鮮紅的爪，機(jī)警的雙眼隨著小腦袋的不停轉(zhuǎn)動(dòng)而東張西望。雄白鴿抬頭挺胸，雙翅交叉成剪，昂首闊步，好不神氣；雌白鴿羽毛略蓬，顯得富態(tài)，悠閑踱步，一副大家閨秀的模樣。好一對(duì)可愛(ài)的小白鴿！女兒好是歡喜”生動(dòng)形象地刻畫(huà)了小白鴿的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)小白鴿的喜愛(ài)之情。第九段中的“‘爸爸，我們沒(méi)有照顧好它?！畠汉軆?nèi)疚表現(xiàn)了作者因?yàn)樽约簺](méi)有照顧好雌白鴿，導(dǎo)致它死去的歉疚之情。第十三段中的“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)鴛鴦是愛(ài)情鳥(niǎo)，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不離，忠貞不渝。不‘愛(ài)情’”表現(xiàn)了作者對(duì)一對(duì)小白鴿的忠貞不渝的愛(ài)情的贊美之情。（1523-24七年級(jí)上·廣東河源·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題失蹤的牛繩楊寶江①“牛繩呢？”早起的二蛋娘發(fā)現(xiàn)拴牛樁上，只剩一截約30厘米長(zhǎng)的牛繩時(shí)不由瞪大了眼睛。是被人偷割了嗎？這可是為了農(nóng)耕方便，新?lián)Q的一條長(zhǎng)約四米結(jié)實(shí)耐用的塑料繩呀。隨后起床的二蛋爹瞅著水牛鼻子下不足20厘米長(zhǎng)的塑料繩說(shuō)：“莫不是牛在吃紅薯藤條時(shí)，誤把牛繩也咀嚼進(jìn)嘴里，隨著紅薯藤吞到了肚子里？”第9頁(yè)共16頁(yè)②“有可能呢?！倍澳镏钢鴥H剩的繩子頭說(shuō)，“看，完全不像是用刀子或剪子割斷的?！雹鄱暗S后去了趟鄉(xiāng)里，回來(lái)后便匆匆叫來(lái)禿子，說(shuō)：“昨天傍晚，二蛋娘特意從坡地挑回一大擔(dān)紅薯藤回家喂牛，沒(méi)想到牛繩被牛也嚼著吞下了。”④“王獸醫(yī)說(shuō)了，塑料繩在牛肚子里是不會(huì)消化的，這種情況下的牛最多能活半年?！倍暗f給禿子一支煙，繼續(xù)說(shuō)，“你拿個(gè)主意，這牛是不是趁早賣(mài)了？換點(diǎn)現(xiàn)錢(qián)。”⑤禿子不說(shuō)話，一口接一口地吸著煙。這頭牛是兩年前禿子和二蛋爹兩人合伙買(mǎi)的，為的是便于輪流放養(yǎng)節(jié)約時(shí)間和成本。禿子心中明白這兩年占了二蛋家不少便宜，農(nóng)忙時(shí)只管用牛，農(nóng)閑時(shí)卻很少放養(yǎng)。賣(mài)了牛就意味著拆伙分家，以后想用牛耕地時(shí)將沒(méi)有之前那么便利；不賣(mài)吧，若如獸醫(yī)所說(shuō)那就虧大了。沉默良久的禿子把僅剩的一丁點(diǎn)兒煙頭丟在地上用腳使勁踩了踩，情況血本無(wú)歸。”⑦賣(mài)牛那天是星期六的下午，二蛋在伙伴的吆喝下正打算去放牛，一黑瘦的老頭兒和一中年漢子找上門(mén)了，自我介紹一番，二蛋爹便將兩人帶到拴牛的地方，邊給兩人遞煙邊沖二蛋喊：“二蛋快去把你禿子叔叫過(guò)來(lái)?！倍靶∨苤衼?lái)禿子便立在一旁。⑧“這兩位客人是來(lái)買(mǎi)牛的，喊你來(lái)商量下價(jià)錢(qián)。”二蛋爹遞給禿子一支煙，又對(duì)倆客人說(shuō)：“這牛你們也看過(guò)了，正當(dāng)強(qiáng)壯，我們要不是拆伙分家真舍不得賣(mài)呢！”“男子漢大丈夫，說(shuō)了賣(mài)就賣(mài)。”禿子在牛樁上的牛繩，牛搖擺幾下頭、發(fā)出“哞—-”的叫聲，翹起尾巴拉出一泡牛糞……⑨“爹，為啥突然把牛賣(mài)了？”二蛋看著自己曾放了兩年的牛被人牽走，終于忍不住開(kāi)口了。“小娃怎么突然就把牛賣(mài)了?！倍靶∨苤?wèn)禿子。“你爹沒(méi)告訴你？”禿子臉上現(xiàn)出似笑非笑的表情，說(shuō)，“咱們?yōu)榱吮苊馐艿綋p失?！倍靶睦锊幻靼?，還是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩一晃兩年過(guò)去了，二蛋去了30里外的鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)上初中，在一個(gè)中午，到家住學(xué)校旁的同學(xué)家玩時(shí)，看到了他曾放養(yǎng)過(guò)的那頭水牛，心中又冒出了兩年前的疑問(wèn)：“為啥突然把牛賣(mài)了？”?學(xué)很是得意頓了頓又說(shuō)，“說(shuō)起這頭牛，還多虧了我舅舅?！薄澳憔司耍俊倍拜p輕抓起他曾用鋒利的鐮刀割下了牛尾巴尖兒的牛尾巴，問(wèn)，“跟你舅舅有啥關(guān)系？”“我舅舅是獸醫(yī)，當(dāng)年有人說(shuō)牛誤吞塑料繩咨詢我舅舅，我舅舅就嚇唬那人說(shuō)牛吃了塑料繩消化不了……”同學(xué)壓低聲音，“這是我舅舅和我爹娘講話時(shí)，我親耳聽(tīng)到的?！?騙子，都是騙子。二蛋在心里叫喊。?第10頁(yè)共16頁(yè)看到了？你還能認(rèn)出來(lái)？”二蛋娘盯著二蛋的臉連聲問(wèn)?！班培牛J(rèn)得呢，在我同學(xué)家?！倍拔亲永^續(xù)說(shuō)，“那個(gè)騙你們的獸醫(yī)是我同學(xué)的舅舅，他們……他們家，當(dāng)時(shí)正好要買(mǎi)牛?！?二蛋娘回頭看了一眼二蛋爹，二蛋爹掏出一支煙慢悠悠地點(diǎn)上火，深深吸了一口，又吐出些煙霧，繼續(xù)吸第二口……把那頭牛贖回來(lái)吧？”二蛋爹依舊悶頭抽煙，自從賣(mài)了那頭牛后，二蛋爹又先后買(mǎi)過(guò)兩頭水牛，一頭牛被牛販子以老充嫩忽悠了，農(nóng)忙時(shí)才發(fā)現(xiàn)基本干不動(dòng)活兒了，喂養(yǎng)不到一年只得賤賣(mài)了；后來(lái)又買(mǎi)的另一頭看起來(lái)皮滑毛順，但沒(méi)過(guò)多久，其前腿關(guān)節(jié)處開(kāi)始潰爛……請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)幾經(jīng)治療也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，如今已幾乎不能站立了。?臉上現(xiàn)出悔恨的表情：“我真混蛋?。　?二蛋娘目瞪口呆，她一眼便認(rèn)出二蛋爹手中的繩子就是兩年前失蹤的牛繩。?張望的二蛋爹說(shuō)：“沒(méi)事了張哥，把你家那頭牛趁早賣(mài)了吧，以后你家的農(nóng)田我?guī)湍阌眠@機(jī)器耕種?！保ㄓ袆h改）13(3分)文中哪些人是二蛋心中的騙子？為什么？14(4分)文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)品味下面句子，分析人物當(dāng)時(shí)的心理。（1）沉默良久的禿子把僅剩的一丁點(diǎn)兒煙頭丟在地上用腳使勁踩了踩。（2）二蛋爹掏出一支煙慢悠悠地點(diǎn)上火，深深吸了一口，又吐出些煙霧，繼續(xù)吸第二口15(4分)有同學(xué)認(rèn)為二蛋這一人物可以刪去，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6(4分)小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。1）二蛋爹是騙子。因?yàn)樗麨榱瞬蛔尪d子繼續(xù)占便宜，故意誤導(dǎo)大家是牛吞了拴牛繩，最后2）獸醫(yī)是騙子。因?yàn)樗麨榱四苜I(mǎi)到牛，故意說(shuō)牛吃了塑料繩無(wú)法消化活不過(guò)3）賣(mài)牛給二蛋爹的牛販子是騙子。他將老牛充嫩牛賣(mài)給了二蛋爹，導(dǎo)致牛喂養(yǎng)不到一年只得賤賣(mài)了。不舍得賣(mài)但最終還是決定賣(mài)了牛。141“沉默良久”“使勁踩了踩”，表現(xiàn)了禿子內(nèi)心的無(wú)奈和掙扎，（2）通過(guò)二蛋爹吸煙的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他得知真相后內(nèi)心的悔恨和自責(zé)，自己聰明反被聰明誤，得不償失，有苦難言。．不能刪。二蛋的出現(xiàn)使故事情節(jié)出現(xiàn)波瀾，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，既揭開(kāi)了王獸醫(yī)騙人的真相，也引出了二蛋爹說(shuō)出真相，同時(shí)以孩子的“”襯托了二蛋爹的“假，使人物形象更加鮮明。16．小說(shuō)的結(jié)局出人意料且具諷刺意味，二蛋爹處心積慮賣(mài)了牛與禿子拆了伙，沒(méi)想到最后禿子卻開(kāi)著新手扶拖拉機(jī)過(guò)來(lái)，承諾以后幫助他耕種農(nóng)田。這樣的結(jié)局含蓄地點(diǎn)明了小說(shuō)的主題，告訴我們第11頁(yè)共16頁(yè)要誠(chéng)信待人，真心付出終有回報(bào)的道理?！窘馕觥?3．考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)第①段“‘牛繩呢？’早起的二蛋娘發(fā)現(xiàn)拴牛樁上，只剩一截約30厘米長(zhǎng)的牛繩時(shí)不由瞪大了眼睛。是被人偷割了嗎？這可是為了農(nóng)耕方便，新?lián)Q的一條長(zhǎng)約四米結(jié)實(shí)耐用的塑料繩呀。隨后起床的二蛋爹瞅著水牛鼻子下不足20‘吞到了肚子里？’”和第②段“‘’‘的’”可知，二蛋爹為了不讓禿子繼續(xù)占便宜，故意誤導(dǎo)大家是牛吞了拴牛繩，最后把牛賣(mài)了，和禿子拆了根據(jù)第④段“‘’二蛋爹遞給‘你拿個(gè)主意，這牛是不是趁早賣(mài)了？換點(diǎn)現(xiàn)錢(qián)’”牛吃了塑料繩無(wú)法消化活不過(guò)半年，以此來(lái)嚇唬二蛋爹和禿子；獸醫(yī)為了自身的利益，不惜說(shuō)謊來(lái)促成交根據(jù)第段“二蛋爹依舊悶頭抽煙，自從賣(mài)了那頭牛后，二蛋爹又先后買(mǎi)過(guò)兩頭水牛，一頭牛被牛販子以老充嫩忽悠了，農(nóng)忙時(shí)才發(fā)現(xiàn)基本干不動(dòng)活兒了，喂養(yǎng)不到一年只得賤賣(mài)了”可知，賣(mài)牛給二蛋爹的牛販子將老牛充嫩牛賣(mài)給了二蛋爹，導(dǎo)致牛喂養(yǎng)不到一年只得賤賣(mài)了。牛販子將不適合勞作的老牛冒充嫩牛賣(mài)給二蛋爹，導(dǎo)致二蛋爹受到了經(jīng)濟(jì)損失。14．考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)與人物心理分析的能力。（1沉默良久”和“僅剩的一丁點(diǎn)兒煙頭丟在地上用腳使勁踩了踩內(nèi)心世界。禿子在長(zhǎng)時(shí)間沉默后，決定賣(mài)牛，這表現(xiàn)了他內(nèi)心的無(wú)奈和掙扎。他用腳踩滅煙頭，仿佛是在宣泄他心中的不滿和掙扎，同時(shí)也象征著他最終做出的艱難決定。（2“掏出一支煙”“慢悠悠地點(diǎn)上火”“深深吸了一口”、“又吐出些煙霧”“繼續(xù)吸第二口”，展現(xiàn)了他內(nèi)心的復(fù)雜情感。在得知真相后，他感到悔恨和自責(zé)，意識(shí)到自己的小聰明反而讓自己陷入了困境，得不償失。這些動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了二蛋爹有苦難言的心理狀15．考查人物作用分析?！敖K于忍不住開(kāi)口了：‘為啥突然把牛賣(mài)了？’”再者，通過(guò)第?段中二蛋與同學(xué)的對(duì)話，“‘說(shuō)起這頭牛，還多虧了我舅舅……這是我舅舅親口和我爹娘說(shuō)的，我親耳聽(tīng)到的’”我們可以更深入地了解到事件的真相和人物間的復(fù)雜關(guān)系。因此，如果刪去二蛋，這些豐富的情節(jié)和深入的內(nèi)幕可能會(huì)缺失，使故事顯得單調(diào)、缺乏層次感。結(jié)構(gòu)上，二蛋在文中起到了推動(dòng)第12頁(yè)共16頁(yè)情節(jié)發(fā)展的作用。正是二蛋的發(fā)現(xiàn)和追尋，如在第?段中他聽(tīng)到同學(xué)的講述后，“二蛋在心里叫喊”騙子，?段二蛋爹的悔恨表現(xiàn)，“我真混蛋啊！”。此外，二蛋的純真和直接也襯托出了成人的復(fù)雜和虛偽，如他對(duì)比之下突出了二蛋爹的“假，使得人物形象更加鮮明和立體。根據(jù)以上分析，二蛋這一人物在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都對(duì)故事有著重要的作用，因此確實(shí)不能刪去。16．考查小說(shuō)結(jié)局的理解和分析。小說(shuō)的結(jié)局妙處在于其出人意料且具有諷刺意味。文中，二蛋爹為了與禿子拆伙，故意編造了牛吞了拴牛繩的謊言，最終導(dǎo)致牛被賣(mài)掉。然而，結(jié)局卻出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，禿子開(kāi)著新手扶拖拉機(jī)出現(xiàn)在二蛋爹家門(mén)前，表示愿意幫助他耕種農(nóng)田。這一轉(zhuǎn)折不僅出乎讀者的意料，也帶有諷刺性，因?yàn)槎暗疽詾橥ㄟ^(guò)賣(mài)?？梢詳[脫禿子，卻沒(méi)想到禿子以另一種方式回歸，繼續(xù)出現(xiàn)在他的生活中。這個(gè)結(jié)局含蓄地點(diǎn)明了小說(shuō)的主題，即誠(chéng)信待人的重要性。二蛋爹的不誠(chéng)實(shí)行為最終沒(méi)有帶來(lái)他預(yù)期的結(jié)果，反而讓他陷入了更大的困境。而禿子的出現(xiàn)，盡管是以一種二蛋爹未曾預(yù)料的方式，卻表明了真心付出終有回報(bào)的道理。這個(gè)結(jié)局讓讀者在驚訝之余，也能深刻體會(huì)到誠(chéng)實(shí)與善良的價(jià)值。（1923-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面選文，完成下面小題。月光下的流浪貓蒲玲娟①小區(qū)里有六七只流浪貓，一到夜晚，特別是有月亮的夜晚，流浪貓的身影就會(huì)出現(xiàn)，蹲在石墻上，趴在草叢里，或者從樹(shù)上爬下來(lái)，優(yōu)哉游哉，在小區(qū)走來(lái)走去。②這天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，半個(gè)月亮掛在幽藍(lán)的天幕上，一個(gè)虎頭虎腦的男孩拿著貓糧下樓了。③電梯里，一個(gè)阿姨問(wèn)男孩：“雨凡，怎么好久都沒(méi)看見(jiàn)你爸爸了？”④“爸爸出差了。”13歲男孩的臉上寫(xiě)滿了與年齡不相符的憂傷。“喵喵”貓卻不急著吃，腦袋在他腳邊拱來(lái)拱去，“喵喵”地叫著。⑥正是六月，潔白的梔子花散發(fā)出馥郁的香味兒。一只亞麻色的貓弓起身子，豎起耳朵，雙目炯炯有神，尾巴左搖右搖，像一根豎起的小旗桿。忽然，麻貓閃電般沖上去，抓住了一只老鼠。如此幾次，老鼠癱倒在地上，再也跑不動(dòng)了。麻貓叼起老鼠，敏捷地爬上大樹(shù)，獨(dú)自享受起晚餐。雨凡走再光滑，顯得有些臟兮兮的。雨凡把貓糧倒在它面前，它吃了起來(lái)，咀嚼聲在雨凡聽(tīng)來(lái)，是那么的美妙。⑧雨凡走到黃葛樹(shù)下，仰望那金色的月亮。他的眼睛濕潤(rùn)了，仿佛看見(jiàn)月光里，爸爸的笑靨。爸爸是第13頁(yè)共16頁(yè)爸爸就給他出主意，在網(wǎng)上買(mǎi)了補(bǔ)鈣的貓糧，讓他放學(xué)后喂院子里的流浪貓。這個(gè)習(xí)慣，他堅(jiān)持了下來(lái)。⑨幾個(gè)月前的一個(gè)雨天，爸爸走了。雨凡覺(jué)得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡呲牙咧嘴，發(fā)出低聲的咆哮。?回想著與爸爸在一起的美好時(shí)光，漸漸地，忘了時(shí)間。潮濕的土壤里，一條黃色的蛇，窸窸窣窣，鉆出了草叢，悄悄滑向木椅邊。?“”的一聲尖叫，大黑閃電般撲過(guò)來(lái)。雨凡嚇得跳起來(lái)，小區(qū)里有蛇？這太意外了！小區(qū)的圍墻那一條蛇居然悄悄滑向他？！?起頭，吐著蛇信子，大黑敏捷地跳開(kāi)，伸出尖利的爪子，狠狠地抓著蛇皮，蛇蜷縮起來(lái)。大黑撲閃著，撕咬著，抓扯著。這時(shí)，麻貓、黃貓、花貓都過(guò)來(lái)了，一起迎戰(zhàn)這條蛇。?室，叫來(lái)了保安叔叔。?來(lái)媽媽叫他的聲音……?活自己，享受月色與花朵，體驗(yàn)著生命的點(diǎn)滴。他也要像流浪貓一樣，______。?媽媽緊緊地抱住了他，他好像又走出了孤寂的世界。?今后如果再有人問(wèn)他爸爸呢？他會(huì)坦誠(chéng)地告訴他們：爸爸走了，可是爸爸永遠(yuǎn)在他的心中。?子……17(3分)目睹流浪貓與蛇戰(zhàn)斗是雨凡成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件，請(qǐng)完成梳理。蛇跳起來(lái)1）如夢(mèng)初醒一條蛇滑向椅子邊揚(yáng)起頭，吐著蛇信子（2）第14頁(yè)共16頁(yè)流浪貓3）麻貓、黃貓、花貓都來(lái)了流浪貓四處散去大黑跳上黃葛樹(shù)18(4分)小坪認(rèn)為媽媽”這一角色的設(shè)立沒(méi)有意義。你是否贊同，說(shuō)明理由。19(4分)你最喜愛(ài)文中哪一個(gè)“貓形象”，為什么？（從描寫(xiě)或修辭的角度解說(shuō)）20(4分月”在雨凡的成長(zhǎng)中意義非凡，請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行分析。21(4分)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)充?段橫線處對(duì)話?！敬鸢浮?7．18．不贊同。①因?yàn)檎呛蛬寢尩膶?duì)話中雨凡慢慢想通了，說(shuō)出了自己的感悟。媽媽是雨凡孤獨(dú)時(shí)候的陪伴和依靠。．大黑貓。①作者運(yùn)用一系列動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了一只身手矯捷的“英雄黑貓”形象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停住腳步不動(dòng)了，趴在地上，身上傷痕累累大黑閃電般撲過(guò)來(lái)②作者運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)襯托了黑貓的勇敢和智慧。20雨凡遇蛇的故事也是在一個(gè)月夜發(fā)生的。②月助推了人物的成長(zhǎng)。在金色的月光中，引出了對(duì)父親的思念，在月夜，雨凡見(jiàn)證了貓的勇敢和獨(dú)立，