“學(xué)寫導(dǎo)游詞”習(xí)作教案

“學(xué)寫導(dǎo)游詞”作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

——人教版語文四年級上冊第五單元教案設(shè)計：城西小學(xué)葉中輝【習(xí)作要求】

長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)?！疽c(diǎn)闡釋】

通過寫導(dǎo)游詞這種語言實(shí)踐形式促使學(xué)生運(yùn)用課文語言。在具體的導(dǎo)游情景中，學(xué)生有個性有創(chuàng)意地去激活自己的語言積累，提高表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)我國“遺跡”的資料；完成景點(diǎn)收集單（見最下面）。【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的格式和寫法，會寫導(dǎo)游詞。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，搜集和處理信息的能力。

2.通過創(chuàng)設(shè)具體生動的導(dǎo)游情景引導(dǎo)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言、學(xué)習(xí)語言，提高語言表達(dá)能力和口語交際水平。

3.加深學(xué)生對我國的“世界遺產(chǎn)”的了解，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會導(dǎo)游詞的寫法，

難點(diǎn)是把握導(dǎo)游詞的語言特點(diǎn)，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語言。教學(xué)難點(diǎn)：將資料中的語言，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語言?！窘虒W(xué)過程】：一、模擬情境，趣味導(dǎo)入（一）出示上杭著名景點(diǎn)，說說想推薦的地方同學(xué)們，我們先來看一組圖片。什么地方？一起說說它們的名字。（看了圖片，你想說什么？）的確，我們的家鄉(xiāng)上杭,歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止圖片展示的這些,你覺得哪兒最值得游覽，用一兩句話說說理由？(你們推薦的景點(diǎn)都很有道理，都很吸引游客)(二)激趣導(dǎo)入，引入話題今天葉老師還帶來了一則招聘啟事，請看大屏幕——小導(dǎo)游招聘啟事上杭紅古田旅游公司最近需要在城西小學(xué)招聘十名小導(dǎo)游，導(dǎo)游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫一段介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，并進(jìn)行現(xiàn)場導(dǎo)游服務(wù)，希望大家報名參加。

紅古田旅行社

20XX年5月27日一起讀一讀招聘啟事！同學(xué)們敢不敢應(yīng)聘呢？有勇氣還是不夠的，最重要的是要學(xué)會寫導(dǎo)游詞。（板書：寫導(dǎo)游詞）好！我們今天就進(jìn)行考前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的同學(xué)就可以去旅游公司應(yīng)聘了。二、欣賞對比，了解導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。（一）范例引路，初步感受。1.什么是導(dǎo)游詞呢？指名學(xué)生回答。（導(dǎo)游詞就是——課件出示：導(dǎo)游詞就是導(dǎo)游引導(dǎo)游客觀光游覽時候說的解說詞。）導(dǎo)游詞該怎么寫呢？不急,我們來先聽一段導(dǎo)游的講解.（播放趙州橋的導(dǎo)游講解：）2．剛剛介紹的是哪里的景物？（趙州橋）記憶力真好——（介紹的確是趙州橋上欄板上的圖案）。（二）對比感悟，了解特點(diǎn)。1.出示課文中的片段。課文中是這樣寫欄板上的圖案，但是剛才講解員的解說是這樣的.（PPT分別出示兩段文字）

2.請小組討論：

導(dǎo)游詞和課文中寫的內(nèi)容有什么不同的地方？

課前預(yù)設(shè)：（1）了解導(dǎo)游詞熱情的前言：（導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。）生1.導(dǎo)游詞一開始有導(dǎo)游的自我介紹。這個是導(dǎo)游詞的開場白。師：導(dǎo)游詞的開場白，我們叫做“前言”（板書：前言）作為一名導(dǎo)游，精彩的開場白能夠吸引游客，這是很重要的基本功，作為紅古田旅行社的導(dǎo)游，誰愿意為自己推薦的景點(diǎn)來一個開場白？（2）有相關(guān)的知識介紹：（導(dǎo)游詞不僅講解景色樣子，還有相關(guān)知識介紹。）生2.不僅介紹了龍的樣子，還有關(guān)于龍的知識介紹；（板書：介紹景點(diǎn)）（3）文明的語言，生動的介紹。生3有禮貌用語。(哪些?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn))生3有提醒游客注意事項(xiàng)。（一般在介紹結(jié)束時提醒，板書：結(jié)尾）（4）互動性的語言：介紹詞是導(dǎo)游與游客之間的互動性語言生：導(dǎo)游詞里不僅介紹風(fēng)光，還有很多導(dǎo)游和游人之間的互動交流。（師評：你的這個發(fā)現(xiàn)是目前為止最重大的發(fā)現(xiàn)）互動的地方有很多，誰能說說？（在兩段文字中找互動性語言）（5）穿插故事，引人入勝:

a導(dǎo)游給我們介紹風(fēng)景名勝，有時為了讓游客感受旅游景點(diǎn)的文化內(nèi)涵、以及神秘色彩，往往會在導(dǎo)游詞里穿插什么內(nèi)容？（風(fēng)景背后的神話、傳說，鮮為人知的神秘故事）

b你曾聽到過導(dǎo)游給你講解的什么故事呢？請大家說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生暢所欲言）（板書：傳說、故事等）師：導(dǎo)游詞是游覽時的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等，鮮為人知，在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容，能增加旅游的神秘感。（三）歸納導(dǎo)游詞語言特點(diǎn)導(dǎo)游詞一般可以分為三部分，有前言。還有就是對景點(diǎn)的介紹，是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，逐一進(jìn)行生動、具體的解說，結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。三、根據(jù)景點(diǎn)收集單，寫導(dǎo)游詞。1.學(xué)生自由寫，老師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們，拿起筆，根據(jù)課前的景點(diǎn)資料收集單，寫下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞。2.習(xí)作講評，現(xiàn)場介紹。自讀習(xí)作，請你根據(jù)以下內(nèi)容進(jìn)行自我評價，有的請畫上一顆★三部分內(nèi)容齊全，語句通順有禮貌用語、有提醒注意事項(xiàng)語言通俗易懂、講清了景點(diǎn)的特點(diǎn)有和游客進(jìn)行互動交流有相關(guān)知識介紹或傳說、故事3.模擬表演，評出優(yōu)秀。用你生動的講解，向人們展示上杭的景點(diǎn)吧。相信家鄉(xiāng)的自然文化景觀一定會因?yàn)槟愕慕庹f，更加綻放異彩，妙趣橫生。A里是小導(dǎo)游表演臺，有興趣的小導(dǎo)游請到這里來展示。其他同學(xué)當(dāng)游客，說說你喜歡這位小導(dǎo)游的哪一點(diǎn)？B給上臺的學(xué)生帶上導(dǎo)游證，學(xué)生朗誦自己的導(dǎo)游詞。C指導(dǎo)評：這位小導(dǎo)游的哪一點(diǎn)最值得你學(xué)習(xí)？（生評）D小結(jié)：恭喜你們，成了優(yōu)秀小導(dǎo)游，明天就可以戴上導(dǎo)游證去紅古田旅行社上班了。板書設(shè)計：寫導(dǎo)游詞前言禮貌語景色特點(diǎn)相關(guān)知識故事傳說古詩名句等結(jié)尾注意事項(xiàng)“寫導(dǎo)游詞”課前習(xí)作景點(diǎn)資料收集單【老師的話】親愛的同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)上杭,是個物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美的地方,你覺得哪兒最值得游覽？請推薦上杭的一處景點(diǎn)，并完成資料收集