山西省三晉名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三歷史上學(xué)期階段性測(cè)試二

“山西省三晉聯(lián)盟”2024高三階段性測(cè)試（二）歷史考生留意1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題∶本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.表一工具類(lèi)別表1數(shù)量（單位∶件）運(yùn)用者的性別男性墓（29座）女性墓（40座）紡輪117女石斧30男石錛60男石鑿140男石刀40男表1是已發(fā)掘的新石器時(shí)代馬家窯文化半山類(lèi)型墓地出土工具統(tǒng)計(jì)。這說(shuō)明，新石器時(shí)代A.男耕女織的家庭生產(chǎn)方式出現(xiàn)B.社會(huì)貧富分化的現(xiàn)象日益明顯C.男子在社會(huì)生產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)地位D.農(nóng)業(yè)已成為當(dāng)時(shí)主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)2.相傳在先秦時(shí)代，實(shí)行封禪大典者計(jì)有無(wú)懷氏、伏羲氏、神農(nóng)氏等十二帝王，他們都認(rèn)為自己“受命然后得封禪”。公元前219年，秦始皇率領(lǐng)文武大臣及儒生博士70人，到泰山去實(shí)行封禪大典。秦始皇泰山封禪旨在A.宣揚(yáng)帝位的合法性B.歌頌古代帝王政績(jī)C.確立儒家正統(tǒng)地位D.彰顯國(guó)家實(shí)力強(qiáng)大3.東晉時(shí)，葛洪提出∶“欲求仙者，要當(dāng)以忠孝、和順、仁信為本，若德行不修，而但務(wù)方術(shù)，皆不得長(zhǎng)生也?！泵圻h(yuǎn)提出∶“內(nèi)乖天屬之重，而不違其孝。外闕奉主之恭，而不失其敬?！睋?jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.佛道兩派的競(jìng)爭(zhēng)激烈B.儒學(xué)起先走向神學(xué)化C.儒佛道思想主旨一樣D.佛道汲取儒學(xué)而發(fā)展4.表2評(píng)價(jià)來(lái)源（貞觀四年）“天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過(guò)三、四錢(qián)，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉”。北宋·司馬光《資治通鑒》元·戈直“夫太宗之于正心修身之道、齊家明倫之方，誠(chéng)有愧于二帝三王之事矣。然其屈已而納諫，任賢而使能，恭儉而節(jié)用，寬厚而愛(ài)民，亦三代而下，絕無(wú)而僅有者也”?！敦懹^政要集論題辭》“太宗親執(zhí)弓以射殺其兄，疾呼以加刃其弟，斯時(shí)也，窮兇極慘，而人心無(wú)毫發(fā)之存者也”。王夫之表2是歷史上對(duì)唐太宗及其統(tǒng)治的評(píng)價(jià)。據(jù)此可知A.權(quán)威學(xué)者的評(píng)價(jià)最為牢靠B.對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)無(wú)法形成定論C.評(píng)價(jià)者角度影響評(píng)價(jià)結(jié)論D.歷史時(shí)代確定歷史人物評(píng)價(jià)結(jié)果5.元代，“一丁人局，全家可免除絲鈔，有田四頃以內(nèi)者免征稅糧，不當(dāng)差徭雜泛。匠人在應(yīng)役之暇，還可在家工作。少數(shù)有較高手藝的匠戶可因而致富，自開(kāi)鋪席買(mǎi)賣(mài)甚至蓄買(mǎi)驅(qū)奴”。這表明，元代A.廢除了抑商政策B.重視發(fā)展手工業(yè)C.家庭手工業(yè)發(fā)達(dá)D.農(nóng)夫賦役負(fù)擔(dān)輕6.圖1為明代安徽部分府州人均田地?cái)?shù)統(tǒng)計(jì)（單位∶畝）。這反映出，該地區(qū)A.人地沖突不斷加劇B.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)峻C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)衰退D.可用耕地逐步削減7.清朝，只有五品文官和四品武官以上的官員才能佩戴朝珠。而軍機(jī)處任職的人員無(wú)論等級(jí)凹凸，都可佩戴朝珠，乾隆時(shí)規(guī)定“嗣后凡不行掛朝珠官員挑入軍機(jī)處走動(dòng)，亦照此例”。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由是，軍機(jī)處A.任職人員的品級(jí)較高B.是內(nèi)閣的重要補(bǔ)充機(jī)構(gòu)C.提高了皇帝決策效率D.是加強(qiáng)皇權(quán)的重要工具8.1839年3月11日，林則徐在廣州公布《收呈告示》強(qiáng)調(diào)∶“全部民間詞訟，除實(shí)系事關(guān)?？趹?yīng)行收閱核批外，其與?？谑聞?wù)無(wú)關(guān)者，一概不應(yīng)準(zhǔn)理，毋得混行投遞”。林則徐意在A.執(zhí)行道光帝堅(jiān)決抵擋強(qiáng)敵方略B.確保禁煙活動(dòng)不受干擾C.顯示欽差大臣體察民情的品行D.貫徹閉關(guān)鎖國(guó)基本國(guó)策9.1898年春，總理衙門(mén)先后代遞了康有為的五個(gè)奏折和他所進(jìn)呈的《俄彼得變政記》《日本變政考》《泰西史新攬要》《列國(guó)變通興盛記》四部書(shū)，希望皇帝“假日本為向?qū)В匀毡緸閳D樣”，發(fā)憤維新，“重起天地，再造日月”。這表明當(dāng)時(shí)A.總理衙門(mén)已成為維新變法機(jī)構(gòu)B.光緒帝決心變法挽救危機(jī)C.維新派已拉開(kāi)變法圖強(qiáng)的序幕D.列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)狂潮10.張謇拒絕出任江蘇宣慰使及農(nóng)工商大臣，致電清內(nèi)閣∶中國(guó)國(guó)土寬闊，種族不一，應(yīng)效法美國(guó)，“今推遜大位，公之國(guó)民，為中國(guó)開(kāi)億萬(wàn)年進(jìn)化之新基，為祖宗留二百載不刊之遺愛(ài)，關(guān)系之巨，榮譽(yù)之美，比諸堯舜，抑又過(guò)之，列祖在天之靈，必當(dāng)歆許”。這表明，此時(shí)的張謇A.贊同中國(guó)實(shí)行共和政體B.堅(jiān)決地站在革命派的一方C.擁護(hù)孫中山的領(lǐng)袖地位D.擁護(hù)袁世凱復(fù)辟封建帝制11.“中國(guó)共產(chǎn)黨從今有了自己確定領(lǐng)導(dǎo)之下、忠實(shí)執(zhí)行革命政治任務(wù)的武裝力氣，中國(guó)人民從今有了同自己血肉相連、一心一意為人民服務(wù)的子弟兵，中華民族從今有了黨領(lǐng)導(dǎo)下的實(shí)現(xiàn)獨(dú)立解放和宏大復(fù)興的堅(jiān)毅力氣?！边@一評(píng)論的主題是A.中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件B.南昌起義的重大意義C.井岡山會(huì)師的歷史地位D.百團(tuán)大戰(zhàn)的歷史貢獻(xiàn)12.周恩來(lái)在12月25日發(fā)給中共中心的電報(bào)中說(shuō)，蔣介石表示∶“停止剿共，聯(lián)紅抗日，統(tǒng)一中國(guó)，受他指揮”，“他回南京后，我可干脆去談判”。這封電報(bào)的背景是A.日本在上海挑起了侵略斗爭(zhēng)B.國(guó)民黨內(nèi)部發(fā)生了激烈斗爭(zhēng)C.中國(guó)全民族的抗戰(zhàn)正式開(kāi)啟D.國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了其次次合作13.在太行山腳下最終一個(gè)中國(guó)革命農(nóng)村指揮所，毛澤東提出∶"在革命成功以后，快速地復(fù)原和發(fā)展生產(chǎn)，應(yīng)付國(guó)外的帝國(guó)主義，使中國(guó)穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)”的思想。毛澤東在這所“指揮所”A.創(chuàng)立了工農(nóng)武裝割據(jù)理論B.提出了穩(wěn)固抗戰(zhàn)總后方的方案C.繪制了新中國(guó)的發(fā)展藍(lán)圖D.開(kāi)拓出了中國(guó)人民革命新道路14.朝鮮停戰(zhàn)的前一天，古巴的卡斯特羅起先武裝斗爭(zhēng)。越南人民軍受中國(guó)抗美援朝成功的鼓舞對(duì)法國(guó)殖民軍開(kāi)展全面攻勢(shì)，法國(guó)政府在其次年宣布撤軍。1954年秋，非洲阿爾及利亞起先抗法民族解放斗爭(zhēng)。這可用來(lái)說(shuō)明，抗美援朝A.為社會(huì)主義革命供應(yīng)了示范B.提升了新中國(guó)的國(guó)際影響C.打擊了美國(guó)的霸權(quán)主義政策D.加速了世界殖民體系崩潰15.圖2為《人民日?qǐng)?bào)》的一篇報(bào)道。該報(bào)道意在A.提倡全國(guó)發(fā)展石油工業(yè)B.主動(dòng)推動(dòng)新中國(guó)的三線建設(shè)C.呈現(xiàn)新中國(guó)的工業(yè)成就D.激勵(lì)人民投身社會(huì)主義建設(shè)16.改革開(kāi)放以來(lái)我們經(jīng)驗(yàn)了“安排經(jīng)濟(jì)為主、市場(chǎng)調(diào)整為輔”“公有制基礎(chǔ)上的有安排的商品經(jīng)濟(jì)”“國(guó)家調(diào)整市場(chǎng)，市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)”“逐步建立安排經(jīng)濟(jì)同市場(chǎng)調(diào)整相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制""安排和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段"等階段。這一改變體現(xiàn)了我國(guó)A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)日益明確D.徹底突破了安排經(jīng)濟(jì)的束縛17.早期農(nóng)業(yè)和家畜飼養(yǎng)文化基本集中在北緯60度以內(nèi)的溫帶地區(qū)，歐亞大陸的農(nóng)業(yè)文化大體上集中在東亞黃河與長(zhǎng)江流域，南亞印度河流域與恒河流域，中亞阿富汗、西亞伊朗高原經(jīng)兩河流域至小亞細(xì)亞地區(qū)，南歐地中海沿岸地區(qū)等。據(jù)此可知，世界農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)生A.受地理環(huán)境影響明顯B.具有多元一體性特征C.取決于有無(wú)大河流過(guò)D.使各文明間聯(lián)系加強(qiáng)18.從哈里發(fā)曼蘇爾起先，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)時(shí)間里，阿拉伯最高統(tǒng)治者在翻譯方面賜予有力支持，帝國(guó)翻譯和探討蔚然成風(fēng)。9世紀(jì)中葉，大多數(shù)古希臘、波斯書(shū)籍都已被譯成阿拉伯文。“百年翻譯”使阿拉伯A.成為東西方文化溝通的橋梁B.保存了數(shù)量最多的希臘古籍C.文化具有多元綜合性的特點(diǎn)D.成為地域廣袤的穆斯林帝國(guó)19.馬里的名聲在1324年曼薩·穆薩到麥加朝圣后傳播開(kāi)來(lái)。朝圣途中，曼薩·穆薩四下贈(zèng)送黃金和大量禮物。路過(guò)埃剛好，阿拉伯歷史學(xué)家們將他的訪問(wèn)記載為1324年埃及最重要的事務(wù)。朝圣歸來(lái)時(shí)，帶回虔誠(chéng)的學(xué)者和傳教士。據(jù)此可知，曼薩·穆薩朝圣A.促進(jìn)了馬里教化文化的發(fā)展B.使馬里政府的財(cái)政不堪重負(fù)C.意在向埃及等強(qiáng)國(guó)宣揚(yáng)國(guó)威D.促進(jìn)了馬里與他國(guó)貿(mào)易往來(lái)20.15世紀(jì)初期，葡萄牙的亨利王子采納很多實(shí)惠政策激勵(lì)造船，還聚集航海人才，探討并制訂航海安排與方案，廣泛收集地理、氣象、信風(fēng)、海流、造船、航海等各種文獻(xiàn)，再加以分析整理，繪制出嶄新的世界地圖。這說(shuō)明葡萄牙A.迫切須要向海外傳播基督教B.海洋探險(xiǎn)技術(shù)領(lǐng)先他國(guó)C.統(tǒng)治者重視發(fā)展國(guó)家工商業(yè)D.主動(dòng)進(jìn)行遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)打算21.圖3為歐洲人所繪哥倫布發(fā)覺(jué)新大陸圖，刻畫(huà)了土著居民熱忱歡迎和接待哥倫布一行人的場(chǎng)景。該畫(huà)意圖表明，美洲的發(fā)覺(jué)A.使歐美聯(lián)系更加親密B.促進(jìn)了物種溝通C.推動(dòng)了美洲社會(huì)進(jìn)步D.是美洲人的災(zāi)難22.18世紀(jì)末，俄國(guó)詩(shī)人拉吉舍夫在詩(shī)歌《從彼得堡到莫斯科旅行記》和《自由頌》等作品中，尖銳批判了封建社會(huì)的黑暗和腐敗，贊頌了反對(duì)暴君的人民革命。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)俄國(guó)A.民眾推崇理性變革B.受到啟蒙運(yùn)動(dòng)影響C.學(xué)者接受民主思想D.民主革命運(yùn)動(dòng)高漲23.美國(guó)獨(dú)立后與其說(shuō)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，不如說(shuō)是13個(gè)主權(quán)實(shí)體。國(guó)家無(wú)力償還大筆債務(wù)，不能有效地促進(jìn)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易，不能有效地愛(ài)護(hù)人民和國(guó)家的平安。這說(shuō)明美國(guó)獨(dú)立后的當(dāng)務(wù)之急是A.賜予人民民主權(quán)利B.強(qiáng)化中心政府權(quán)力C.頒布一部法律文件D.增加國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力24.巴黎公社在教化文化方面，廢除僧侶、教士特權(quán)，使全部?jī)和邮芙袒辉谏鐣?huì)自治方面，支持社會(huì)組織參與公社治理，營(yíng)造人人有責(zé)的社會(huì)治理格局。這反映出巴黎公社A.社會(huì)治理追求同等性B.使人人參與國(guó)家的管理C.是無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)政權(quán)D.革命者執(zhí)政的公而忘私二、非選擇題∶本大題共4小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一《新唐書(shū)·五行志》云∶“天寶初，貴族及士民好為胡服胡帽?！睋?jù)《舊唐書(shū)·音樂(lè)志》記載∶“自周、隋以來(lái)，管弦雜曲將數(shù)百曲，多用西涼樂(lè)；鼓曲多用龜茲樂(lè)，其曲度皆時(shí)俗所知也?！痹诜b款式上，漢民族原有的交領(lǐng)、右衽的寬衣樣式，此時(shí)為圓領(lǐng)或折領(lǐng)、窄身小袖的筒式胡服所取代。大唐不僅是詩(shī)歌的黃金時(shí)代，而且在繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、雜技、建筑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)以及工藝美術(shù)方面，都取得了絢麗輝煌的藝術(shù)成就。——摘編自史仲文、胡曉林主編《中國(guó)全史》材料二錢(qián)穆說(shuō)∶“論中國(guó)古今社會(huì)之變，最要在宋代。宋以前，大體可稱為古代中國(guó)，宋以后，乃為后代中國(guó)。秦前，乃封建貴族社會(huì)。東漢以下，士族門(mén)第興起。魏晉南北朝迄于隋唐，皆屬門(mén)第社會(huì)，可稱為是古代變相的貴族社會(huì)。宋以下，始是純粹的平民社會(huì)。……故就宋代而言之，政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人生，較之前代莫不有變。”其在《中國(guó)文化史導(dǎo)論》一書(shū)中指出∶“先秦以上可說(shuō)是第一期，秦漢、隋唐是其次期，以下宋、元、明、清四代，是第三期?！辈⒎Q∶第三期“可說(shuō)是中國(guó)的近代史”。——摘編自李華瑞《“唐宋變革”論的由來(lái)與發(fā)展》（1）依據(jù)材料一，指出唐代出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析其出現(xiàn)背景。（8分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明宋代作為“中國(guó)的近代史”開(kāi)端的依據(jù)。（6分）26.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后30年，在引進(jìn)西方自然科學(xué)和興辦近代工業(yè)等方面取得了明顯的成果，28歲的孫中山在上書(shū)李鴻章時(shí)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)贊許有加。他指出∶“顧我中國(guó)仿效西法，于今已三十余年。育人才則有同文、方言各館，水師、武備諸學(xué)堂；裕財(cái)源則辟煤金之礦，立紡織制造之局；興商務(wù)則招商輪船、開(kāi)平鐵路，已后先輝映矣。”同時(shí)，孫中山也從多個(gè)方面指出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊端，并提出了四大改革綱領(lǐng)。——摘編自孫津主編《中國(guó)近現(xiàn)代政治思想史》材料二國(guó)人在甲午斗爭(zhēng)后的基本反應(yīng)，不是探討斗爭(zhēng)失敗的主客觀緣由與背景，不是以忍辱負(fù)重的精神面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)將來(lái)，而是企求一種根本解決方案。國(guó)人把斗爭(zhēng)失敗的緣由歸結(jié)為清政府幾十年來(lái)的洋務(wù)新政，以為洋務(wù)新政不足以從根本上解決中國(guó)問(wèn)題，只治其表，不治其本，中國(guó)問(wèn)題的真解決有待于中國(guó)能否從根本上放棄固有的舊體制?！幾择R勇著《重尋近代中國(guó)》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析孫中山對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“贊許有加”的緣由。（6分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，闡述甲午中日斗爭(zhēng)后國(guó)人對(duì)“洋務(wù)新政”的相識(shí)，并說(shuō)明當(dāng)時(shí)先進(jìn)中國(guó)學(xué)問(wèn)分子尋求出的“真解決”中國(guó)問(wèn)題的新道路。（6分）27.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一改革開(kāi)放前中小學(xué)教學(xué)安排中大多都有“勞動(dòng)”科目，要求學(xué)生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。1977年，鄧小平發(fā)表《敬重學(xué)問(wèn)，敬重人才》的講話，提出“不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)”的論斷。新中國(guó)成立后，勞動(dòng)教化完全充當(dāng)為國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)輸送勞動(dòng)力的角色。改革開(kāi)放后，《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》中把勞動(dòng)教化作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的組成部分。2015年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教化的看法》中，勞動(dòng)教化內(nèi)容變?yōu)槟苓m應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的家政、園藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等課程，且把勞動(dòng)教化與各種社團(tuán)、俱樂(lè)部和愛(ài)好小組相結(jié)合?！幾詮堸i飛《新中國(guó)成立以來(lái)勞動(dòng)教化政策的變遷與展望》材料二新中國(guó)成立初期，在安排經(jīng)濟(jì)體制的影響下，政府是勞動(dòng)教化政策的主要供應(yīng)者。隨著改革開(kāi)放的深化，勞動(dòng)教化政策變遷難以適應(yīng)開(kāi)放化、多元化、綜合化的學(xué)校和市場(chǎng)，政府逐步放權(quán)以不斷提高學(xué)校和市場(chǎng)等在勞動(dòng)教化政策變遷制度話語(yǔ)權(quán)，不斷滿意學(xué)校和市場(chǎng)自身的發(fā)展需求?！幾蕴魄稃悺缎轮袊?guó)成立以來(lái)我國(guó)勞動(dòng)教化政策變遷探討》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括新中國(guó)成立以來(lái)勞動(dòng)教化政策變遷呈現(xiàn)出的趨勢(shì)。（6分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明新中國(guó)成立以來(lái)勞動(dòng)教化政策供應(yīng)主體的改變及原因。（8分）28.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一切經(jīng)典的藝術(shù)作品本身既是歷史的產(chǎn)物，又具有歷史信息資料的特征，具有確定的史料價(jià)值。解讀小說(shuō)蘊(yùn)含的史料價(jià)值，獲得歷史相識(shí)，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。表3是從英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的幾部小說(shuō)摘編的部分內(nèi)容。表3內(nèi)容作品“這個(gè)小鎮(zhèn)到處都是機(jī)械與高聳的煙囪，它們永不停息地冒著黑煙，不斷裊繞的煙霧如同幽幽陰魂，恒久沒(méi)有散去之日?！薄镀D難時(shí)世》奧利弗一入倫敦街頭的貧民窟，就感到“街道特別狹窄，滿地泥濘，空氣中充溢了各種污濁的氣味”，“有些房屋因年久失修，眼看要坍倒在街上……水溝堵塞不通，惡臭難聞”。《霧都孤兒》這些議員“經(jīng)常拿著手表趕乘北上的火車(chē)，并在事先拍一份電報(bào)，說(shuō)自己很快就要到了。這些折服一切的機(jī)車(chē)隆隆地日夜向遠(yuǎn)方奔馳，或者平穩(wěn)地駛到它們的旅程終點(diǎn)，像馴服的龍一樣滑行到指定的地點(diǎn)，停靠方位的誤差不會(huì)超出一英寸”?！抖惛缸印贰懊夯液蜔焿m”給枯萎的葉子和花朵“鍍了層黑色”，“掙扎的蔬菜”像是“生了病似的在火灶和熔爐的熱氣噴射之下低下頭來(lái)”，四周的一切似乎“更要枯萎而又死氣沉沉”。《老古玩店》闡述從上述材料中發(fā)覺(jué)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求∶現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清楚。）歷史（山西專(zhuān)版）答案1~24小題，每小題2分，共48分。1.答案C命題透析本題以馬家窯文化墓葬中出土的工具為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、歷史說(shuō)明、史料實(shí)證、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，29座男性墓中出土的工具共28件，而且主要是生產(chǎn)工具，而40座女性墓中出土紡織工具17件；從工具運(yùn)用性別看，生產(chǎn)工具主要為男性運(yùn)用，紡織工具為女性運(yùn)用，這說(shuō)明男子在社會(huì)生產(chǎn)中居于優(yōu)勢(shì)地位，C項(xiàng)正確。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于鐵犁牛耕的出現(xiàn)并運(yùn)用，男耕女織的家庭生產(chǎn)方式才出現(xiàn)，解除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出貧富，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)當(dāng)時(shí)主要的經(jīng)濟(jì)部門(mén)是農(nóng)業(yè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.答案A命題透析本題以秦始皇封禪泰山為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料中“實(shí)行封禪大典者……十二帝王”“受命然后得封禪”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，秦始皇封禪泰山旨在表明其帝位的來(lái)源是“受命于天”的，是一種權(quán)力的認(rèn)證，是上天對(duì)他統(tǒng)治合法性的一種確定，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)均與材料主旨不符，解除。3.答案D命題透析本題以東晉聞名思想家的言論為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料中“求仙者，要當(dāng)以忠孝和順仁信為本”“不違其孝”等信息可知，當(dāng)時(shí)佛道的學(xué)說(shuō)雜糅了儒家的思想并得到發(fā)展，D項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)佛道之間的競(jìng)爭(zhēng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)與材料主旨不符，解除；C項(xiàng)表述與史實(shí)不符，解除。4.答案C命題透析本題以不同時(shí)期對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)歷史說(shuō)明、史料實(shí)證學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料中“天下大穩(wěn)，流散者咸歸鄉(xiāng)里”“亦三代而下絕無(wú)而僅有者也”是對(duì)唐太宗的確定，“窮兇極慘，而人心無(wú)毫發(fā)之存者也”是對(duì)唐太宗的否定，由此可見(jiàn)，不同時(shí)代的學(xué)者從不同角度對(duì)唐太宗進(jìn)行評(píng)價(jià)并得出了不同結(jié)論，C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)表述均過(guò)于夸大化，解除；D項(xiàng)表述明顯錯(cuò)誤，解除。5.答案B命題透析本題以元代的手工業(yè)政策為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料中“一丁入局”“免除絲鈔”“免征稅糧”“應(yīng)役之暇，還可在家工作”可知，元代制定了有利于手工業(yè)發(fā)展的政策，說(shuō)明元代重視手工業(yè)，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)與史實(shí)不符，解除；材料中“可在家工作”“少數(shù)有較高手藝的匠戶可因而致富”不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)家庭手工業(yè)發(fā)達(dá)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)材料體現(xiàn)不出，解除。6.答案A命題透析本題以明代安徽部分府州人均田地狀況為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料可知，這一時(shí)期徽州府、太平府及滁州三地人均田地占有量都呈下降趨勢(shì)，這是因?yàn)槿丝谠黾訉?dǎo)致土地供應(yīng)不足，體現(xiàn)了人地沖突不斷加劇，A項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)的是人均田地占有量的下降，不能體現(xiàn)土地兼并、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衰退、可用耕地削減，B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，解除。7.答案D命題透析本題以清代軍機(jī)處為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料中“都可以佩戴朝珠”“嗣后凡不行掛朝珠官員挑入軍機(jī)處走動(dòng)，亦照此例”可知，軍機(jī)處作為皇帝的秘書(shū)機(jī)構(gòu)，是皇帝強(qiáng)化皇權(quán)的重要助手，故皇帝賜予其任職人員服飾上的特別待遇，D項(xiàng)正確。軍機(jī)處任職人員無(wú)固定品級(jí)，一般品級(jí)不高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；軍機(jī)處在設(shè)立后漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹袠忻貢?shū)機(jī)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與材料主旨不符，解除。8.答案B命題透析本題以林則徐1839年公布的《收呈告示》為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥林則徐抵達(dá)廣州后在《收呈告示》中公告了接待來(lái)訪的原則，其中“與?？谑聞?wù)無(wú)關(guān)者，一概不應(yīng)準(zhǔn)理”等規(guī)定意在確保查辦鴉片事務(wù)不受干擾，B項(xiàng)正確。鴉片斗爭(zhēng)前后，道光帝并非主見(jiàn)堅(jiān)決抵擋強(qiáng)敵，A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)材料信息無(wú)從體現(xiàn)，解除。9.答案C命題透析本題以康有為上書(shū)為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料顯示，1898年春，康有為多次上書(shū)，懇求光緒帝厲行變法維新，C項(xiàng)正確?？偫硌瞄T(mén)并非是維新變法機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、D兩項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)，均解除。10.答案A命題透析本題以張謇致電清內(nèi)閣為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料中“效法美國(guó)”“今推遜大位，公之國(guó)民，為中國(guó)開(kāi)億萬(wàn)年進(jìn)化之新基”等信息表明，張謇贊同中國(guó)實(shí)行共和政體，A項(xiàng)正確。張謇系晚清立憲派代表性人物，解除B、C兩項(xiàng)材料中“致電清內(nèi)閣”等信息表明，此時(shí)清帝尚未退位，解除D項(xiàng)。11.答案B命題透析本題以對(duì)南昌起義的評(píng)論為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥1927年8月1日，南昌起義爆發(fā)打響了武裝抗拒?chē)?guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)瑯?biāo)記著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的起先，與材料信息相符，B項(xiàng)正確，解除A、C、D三項(xiàng)。12.答案B命題透析本題以西安事變期間周恩來(lái)發(fā)給中共中心的電報(bào)為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣留蔣介石，史稱西安事變，為了和平解決西安事變，中共中心派周恩來(lái)為代表到達(dá)西安，材料中的"電報(bào)"即是在這種背景之下發(fā)出的，B項(xiàng)正確，解除A、C、D三項(xiàng)。13.答案C命題透析本題以毛澤東在中共七屆二中全會(huì)時(shí)的講話為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥太行山腳下的西柏坡是最終一個(gè)中國(guó)革命農(nóng)村指揮所，1949年3月，中共七屆二中全會(huì)在西柏坡召開(kāi)，毛澤東在會(huì)上指出黨的工作重心必需由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，提出了革命成功后在各方面的基本政策，繪制了新中國(guó)的發(fā)展藍(lán)圖，C項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)都發(fā)生在土地革命斗爭(zhēng)時(shí)期，均解除；B項(xiàng)中的“抗戰(zhàn)總后方”指的是陜甘寧邊區(qū)的延安，解除。14.答案D命題透析本題以朝鮮斗爭(zhēng)的影響為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料體現(xiàn)了在朝鮮斗爭(zhēng)的影響下，拉丁美洲、亞洲和非洲出現(xiàn)或加速了民族解放運(yùn)動(dòng)，這有利于促進(jìn)世界殖民體系的瓦解，D項(xiàng)正確。材料主旨是抗美援朝對(duì)亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未涉及新中國(guó)的國(guó)際影響，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中古巴的革命有助于沖擊美國(guó)的霸權(quán)主義，但與材料主旨不符，解除C項(xiàng)。15.答案D命題透析本題以《人民日?qǐng)?bào)》的一篇報(bào)道為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)史料實(shí)證、歷史說(shuō)明、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道和推廣袤慶精神，是為了激勵(lì)廣袤人民主動(dòng)投身社會(huì)主義建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)，D項(xiàng)正確?！度嗣袢?qǐng)?bào)》推廣袤慶精神，并非是提倡全國(guó)發(fā)展中國(guó)石油工業(yè)，解除A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法與史實(shí)不符，解除；《人民日?qǐng)?bào)》著重報(bào)道的是大慶精神，而非大慶在工業(yè)方面取得的成就，C項(xiàng)錯(cuò)誤。16.答案C命題透析本題以改革開(kāi)放后我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不同發(fā)展階段為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)歷史說(shuō)明、時(shí)空觀念學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料可知，改革開(kāi)放后我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的指導(dǎo)思想不斷改變，"市場(chǎng)"在經(jīng)濟(jì)中的作用日益重要，我國(guó)逐步向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡，C項(xiàng)正確。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是隨著1992年經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立而逐步建立起來(lái)的，解除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，解除B項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于夸大，解除。17.答案A命題透析本題以世界農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)生為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料可知，早期農(nóng)業(yè)文明大多產(chǎn)生于北緯60度以內(nèi)的溫帶地區(qū)，且靠近水源，這說(shuō)明地理環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生影響明顯，A項(xiàng)正確。古代各個(gè)早期文明基本獨(dú)立發(fā)展，并非是“一體”，解除B項(xiàng)；人類(lèi)文明產(chǎn)生雖須要水源，但并非必需大河流過(guò)，C項(xiàng)表述過(guò)于確定，解除；D項(xiàng)材料體現(xiàn)不出，解除。18.答案C命題透析本題以阿拉伯“百年翻譯”運(yùn)動(dòng)為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料可知，阿拉伯統(tǒng)治者支持學(xué)者翻譯各國(guó)著作，這使得阿拉伯融合東西方文化，創(chuàng)建出多元綜合性的阿拉伯文化，C項(xiàng)正確。成為“橋梁”的是阿拉伯商人和旅行家，A項(xiàng)解除；材料沒(méi)有供應(yīng)對(duì)比信息，B項(xiàng)結(jié)論無(wú)法得出，解除；文化翻譯與擴(kuò)張領(lǐng)土沒(méi)有干脆因果關(guān)系，解除D項(xiàng)。19.答案A命題透析本題以曼薩·穆薩朝圣為背景材料，旨在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥依據(jù)材料可知，曼薩·穆薩在朝圣途中四下散發(fā)黃金和禮物，吸引了大量學(xué)者和傳教士去往馬里，說(shuō)明此行促進(jìn)了馬里教化文化的發(fā)展，A項(xiàng)正確。從材料不能看出馬里財(cái)政枯竭，B項(xiàng)解除；材料不能說(shuō)明其意在宣揚(yáng)國(guó)威，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有與他國(guó)貿(mào)易的信息，D項(xiàng)解除。20.答案D命題透析本題以葡萄牙亨利王子為遠(yuǎn)洋航海主動(dòng)打算為背景材料，旨在考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)考查。思路點(diǎn)撥15世紀(jì)初期，葡萄牙王子激勵(lì)造船、聚集航海人才、制定航海安排、繪制新的世界地圖，這說(shuō)明其主動(dòng)為遠(yuǎn)航探險(xiǎn)做打算，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)中“傳播基督教”材料體現(xiàn)不出，解除；材料中沒(méi)有與其他國(guó)家的對(duì)比信息，“領(lǐng)先”的說(shuō)法無(wú)法得出，解除B項(xiàng)；葡萄牙王子重視遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)不是為了發(fā)展工商業(yè)，而是為了掠奪財(cái)寶和進(jìn)行殖民，解除C項(xiàng)。21.答案C命題透析本題以歐洲人描繪哥倫布發(fā)覺(jué)美洲新大陸的版圖為背景材料，旨在考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，以及唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史說(shuō)明等學(xué)科素養(yǎng)考查。思路點(diǎn)撥圖中土著居民對(duì)哥倫布一行人的到來(lái)表示歡迎和接待，可見(jiàn)該畫(huà)意圖表明哥倫布發(fā)覺(jué)美洲，給美洲帶來(lái)了進(jìn)步，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)把材料解讀為歐美聯(lián)系親密，解除；B項(xiàng)中"物種溝通"、D項(xiàng)中的"災(zāi)難"材料均體現(xiàn)不出，解除。22.答案B命題透析本題以18世紀(jì)末俄國(guó)詩(shī)人拉吉舍夫的詩(shī)歌為背景材料，旨在考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料中“尖銳批判了封建社會(huì)的黑暗和腐敗，贊頌了反對(duì)暴君的人民革命”可知，該詩(shī)人的主見(jiàn)與當(dāng)時(shí)反封建專(zhuān)制、追求民主的啟蒙思想一樣，這說(shuō)明其受到啟蒙思想影響，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)分別錯(cuò)把18世紀(jì)俄國(guó)受到啟蒙思想影響解讀為民眾推崇理性變革、學(xué)者接受民主思想、民主革命高漲，均解除。23.答案B命題透析本題以美國(guó)獨(dú)立后的政局為背景材料，旨在考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)考查。思路點(diǎn)撥美國(guó)獨(dú)立后，由于國(guó)家整體力氣渙散，無(wú)力償還大筆債務(wù)，且不能有效地促進(jìn)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易，不能有效地愛(ài)護(hù)人民和國(guó)家的平安，說(shuō)明當(dāng)時(shí)加強(qiáng)中心集權(quán)的迫切性，B項(xiàng)正確。賜予人民權(quán)利、頒布一部法律文件、增加國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力都不能很好的解決貿(mào)易、外債和國(guó)家平安問(wèn)題，解除A、C、D三項(xiàng)。24.答案A命題透析本題以巴黎公社在教化文化和社會(huì)自治的措施為背景材料，旨在考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)考查。思路點(diǎn)撥巴黎公社在教化文化方面廢除特權(quán)，在社會(huì)自治方面讓社會(huì)組織參與公社管理，使人人有責(zé)治理社會(huì)，可見(jiàn)巴黎公社會(huì)治理方面追求同等性，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)把巴黎公