天津市2024-2025學年高二語文上學期期中質(zhì)量調(diào)查試題

Page16天津市2024-2025學年高二語文上學期期中質(zhì)量調(diào)查試題滿分：150分時長：120分鐘選擇題（21分）屈原之影響后代，乃是因為他的失敗。這是個人對歷史的失敗，特性對社會的失敗，志向?qū)ΜF(xiàn)實的失敗。屈原在他的作品里________地呈現(xiàn)了這種失敗?？梢哉f，在中國歷史上，這是第一次有關(guān)獨特的個人與社會、歷史發(fā)生沖突并遭致________毀滅的記錄。在此之前的諸子及所謂儒家的六經(jīng)，都只是對所謂社會秩序、歷史規(guī)律的認知——包括價值認同，并沒給獨特個體及特性留多少余地：（

）。比屈原稍前的莊周已經(jīng)看出了特性與社會的不行調(diào)和的沖突和沖突的必定性，同時他也悲觀地相識到，在這場正面沖突中失敗的一方只能是特性，故而他避開了社會冷酷的鋒芒、避開與之發(fā)生沖突，他幾乎是________。唯獨屈原，既要堅持特性，又要堅持以自己的特性去變更世界，以特性的溫熱去溶化那的秩序。因此，他的失敗是人類永恒的悲劇，他的作品可以視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄，甚至也是歷史的一次意味深長的事務(wù)。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．酣暢淋漓

慘痛

不戰(zhàn)而退

冷漠 B．淋漓盡致

慘痛

不戰(zhàn)而退

冷酷C．淋漓盡致

沉痛

退避三舍

冷漠 D．酣暢淋漓

沉痛

退避三舍

冷酷2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．而“怨而不怒，樂而不淫，哀而不傷”，致使《詩經(jīng)》中為數(shù)不多的特性苦痛也黯淡無光B．因“怨而不怒，樂而不淫，哀而不傷”，《詩經(jīng)》中的為數(shù)不多的特性苦痛也黯淡無光C．而《詩經(jīng)》中的為數(shù)不多的特性苦痛也因“怨而不怒，樂而不淫，哀而不傷”而黯淡無光D．而《詩經(jīng)》中的為數(shù)不多的特性苦痛也黯淡無光，正是因其“怨而不怒，樂而不淫，哀而不傷”3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他的失敗是人類永恒的悲劇，也是一次意味深長的歷史事務(wù)，甚至可以把他的作品視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄。B．他的失敗是歷史的一次意味深長的事務(wù)，也是人類永恒的悲劇，甚至可以把他的作品視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄。C．他的失敗是人類永恒的悲劇，也是一次意味深長的歷史事務(wù)，甚至他的作品可以被視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄。D．他的失敗是一次意味深長的歷史事務(wù)，也是人類永恒的悲劇，甚至我們可以把他的作品視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄。4.下列加點實詞說明不正確的一項是（）A.魏王貽我大瓠之種貽：送B.具此而已矣具：完備，齊全C.請問其目目：條目，細則D.天下歸仁焉歸：歸順5.下列加點實詞說明不正確的一項是（）A.自矜者不長矜：夸耀B.復(fù)眾人之所過復(fù)：重復(fù)C.敏于事而慎于言敏：勤勉D.邇之事父邇：近下列各組句子中加點虛詞意義和用法相同的一項是（）A.盤盤焉，囷囷焉焉能治之B.人而不仁，如禮何敏于事而慎于言C.其恕乎其皆出于此乎D.埏埴以為器若屬皆且為所虜7.我國放射的全球首顆量子科學試驗衛(wèi)星被命名為“墨子號”。以下關(guān)于墨子等先秦諸子的常識不正確的一項是（）人物思想學派經(jīng)典語句A.孔子仁、義、禮儒家克己復(fù)禮為仁B.孟子性善論儒家人皆有不忍人之心C.老子道法自然道家合抱之木，生于毫末D.墨子無為而治墨家故天下兼相愛則治，交相惡則亂二、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，這氣象如旦晚才脫筆硯的簇新，這也就是盛唐時代的性格。它是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。我們以為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，我們只能說屬于人民的作品是有思想性的作品，而屬于人民的作品不肯定總是描述黑暗的。屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是劇烈追求志向、追求光明，很少詳細描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面敵對，這原是沖突的兩面；可是作者原委是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌頌，這在形象上是有所不同的。整個盛唐氣象正是歌頌了人民所寵愛的正面的東西，這正反映了時代中人民力氣的高漲，這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征；它是屬于人民的，它是人民所寵愛的，它是與黑暗力氣、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變更。因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比起《國風》來說要困難得多，曲折得多，而唐詩反而與《國風》更為接近；這一深化淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白《將進酒》：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！假如單從字面上看，那么已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系，才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們假如以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深化理解，會發(fā)覺這個形象的充足飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐相；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充足的；它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細??；正如一朵小小的蒲公英，也刺眼地說明白整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍舊渾厚，千愁萬緒而仍舊開朗；這是基于對飽滿的生活熱忱、簇新的事物的敏感，與時代的發(fā)展中人民力氣的解放而相伴成長起來的。它帶來的如太陽一般的豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代憧憬的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是一個詩歌時代總的成就，多數(shù)優(yōu)秀的詩人都為這一氣象平添了春色。它也是中國古典詩歌造諧的志向，因為它顯明、開朗、深化淺出；那形象的飛動，想象的豐富，心情的飽滿，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）8．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者認為，并非揭露黑暗的作品才有思想性，屬于人民的作品也是有思想性的，而有思想性的作品不肯定會有揭露黑暗的文字。B．盛唐時代，人民的力氣高漲，寵愛歌頌正面力氣的作品，比如李白的作品。因而，人民不寵愛揭露黑暗力氣、保守勢力的作品。C．李白《將進酒》中有關(guān)“萬古愁”的文字，是對陳子昂《登幽州臺歌》境界的發(fā)展，感情雖然沉重，但氣象萬千，充足飽滿。D．盛唐氣象呈現(xiàn)出顯明、開朗、深化淺出，以及飛動的形象、豐富的想象等特征，表明盛唐時代的作品思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一。9．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章首先提出中心論點，然后從多個角度綻開論證，最終總結(jié)論點，環(huán)環(huán)相扣。B．文章將文學作品追求志向和描述黑暗并舉，分析兩者的關(guān)系，具有辯證意味。C．文章將李白《將進酒》和李煜《虞美人》中的愁進行了對比，突出兩者的差異。D．文章以王昌齡的詩歌為例，論證了飽滿蓬勃、以小見大才是盛唐氣象的特點。10．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．盛唐時代具有飽滿的生活熱忱，對簇新事物敏感，詩歌作品中，即使是千愁萬緒也仍舊開朗，這個時代的美學造詣就像太陽一般豐富而健康。B．詩風深化淺出而氣象蓬勃的盛唐時代，性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗，因此盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代。C．李煜的《虞美人》中，描寫愁的文字是名句，與李白的《將進酒》有相像的地方，但李煜《虞美人》中的相關(guān)文字境界不高，沒什么可取之處。D．屈原帶著光明的展望來歌頌，他的《離騷》表現(xiàn)出劇烈的追求志向、追求光明的傾向，藝術(shù)風格與盛唐氣象接近，是盛唐氣象的淵源和先聲。三、（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？坠庾肿酉?，孔子十四世之孫也。經(jīng)學尤明，年未二十，舉為議郎。成帝初即位，舉為博士，數(shù)使錄冤獄，行風俗，振贍流民，奉使稱旨，由是知名。是時，博士選三科，高為尚書，次為刺史，其不通政事，以久次補諸侯太傅。光以高第為尚書，觀故事品式，數(shù)歲明習漢制及法令。上甚信任之，轉(zhuǎn)為仆射、尚書令。有詔光周密謹慎，未嘗有過，加諸吏官，以子男放為侍郎、給事黃門。上有所問，據(jù)經(jīng)法以心所安而對，不希旨茍合；如或不從，不敢強諫爭，以是久而安。時有所言，輒削草稿，以為章主之過，以干忠直，人臣大罪也。有所薦舉，生怕其人之聞知。沐日歸休，兄弟妻子燕語，終不及朝省政事?；騿柟猓骸皽厥沂≈袠浣院文疽?？”光默不應(yīng)，更答以他語，其不泄如是。哀帝初即位，躬行儉約，省減諸用，政事由已出，朝廷翕然，望至治焉。褒賞大臣，益封光千戶。傅太后欲與成帝母俱稱尊號，群下多順旨，言母以子貴，宜立尊號以厚孝道，光持不行。光自先帝時議繼嗣有持異之隙矣，又重忤傅太后指，由是傅氏在位者與朱博為表里，共毀譖光。后數(shù)月遂策免光。會元壽元年正月朔日有蝕之，后十余日傅太后崩。是月征光詣公車問日蝕事書奏上說賜光束帛拜為光祿大夫位次丞相。光為大夫月余，丞相嘉下獄死。御史大夫賈延免，光復(fù)為御史大夫，二月為丞相，復(fù)故國博山侯。上乃知光前免非其罪，以過近臣毀短光者，復(fù)免傅嘉，曰：“前為侍中，毀譖仁賢，誣訴大臣，令俊艾者久失其位。嘉傾覆巧偽，挾奸以罔上，崇黨以蔽朝，傷善以肆意。《詩》不云乎：‘讒人罔極，交亂四國?！涿饧螢槭?，歸故郡?！惫饽昶呤?，元始五年薨。（節(jié)選自《漢書·孔光傳》）11．對下列各句中加點詞的說明，不正確的一項是（

）A．振贍流民

振:激昂B．未嘗有過

過：過錯C．又重忤傅太后指

忤：違反D．以過近臣毀短光者

毀:詆毀12．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．以是久而安就有道而正焉B．生怕其人之聞知多識于鳥獸草木之名C．言母以子貴茍以天下之大D．上乃知光前免非其罪今其智乃反不能及13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．是月/征光詣公車/問日蝕/事書奏上說/賜光束帛拜/為光祿大夫/位次丞相B．是月/征光詣公車/問日蝕事/書奏/上說/賜光束帛/拜為光祿大夫/位次丞相C．是月征/光詣公車問/日蝕事書/奏上說/賜光束帛拜/為光祿大夫/位次丞相D．是月征光/詣公車問/日蝕事/書奏上說/賜光束帛/拜為光祿大夫/位次丞相14．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．博士選三科，是西漢博士選遷制度，分三個等第。據(jù)文意看，最高為尚書。B．沐日，即休假日，漢代官吏每隔五天回家休息沐浴，與唐代休假制度不同。C．朔日，中國農(nóng)歷每月的最終一天，農(nóng)歷將每月十五叫望，每月十六稱既望。D．《詩》即《詩經(jīng)》，名列五經(jīng)之首，是我國第一部詩歌總集，共收錄305篇。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．孔光出身名門，年輕有所作為。他是孔子第十四代孫，對經(jīng)學特殊精通，未及成年，便被任為議郎；后任博士，做了很多實事，名聲因此傳開。B．孔光堅持原則，而又不敢強諫。他對皇帝提出的問題，依據(jù)經(jīng)義來回答，從不無原則地附和；假如皇帝不接受他的看法，他也不會努力去諫諍。C．孔光三緘其口，從不妄言朝政。他在日常與家人相處時，從不談及朝中政事，有人問到宮中溫室省樹種之類的閑事，他閉口不語，岔開話題。D．孔光冒犯太后，因此丟掉官職。他因反對傅太后稱用尊號一事，受到傅太后和朱博一干人的詆毀誣陷，過了幾個月之后，便被漢哀帝免去官職。四、（24分）16．翻譯。（7分）（1）以為章主之過，以干忠直，人臣大罪也。（4分）（2）哀帝初即位，躬行儉約，省減諸用，政事由已出，朝廷翕然，望至治焉。（3分）17.閱讀下面一首宋詩，回答問題。（7分）山園小梅·其一林逋①眾芳搖落獨暄妍②，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽?！咀ⅰ竣倭皱?，北宋聞名隱逸詩人，隱居西湖孤山，終生不仕不娶，惟喜植梅養(yǎng)鶴，自謂“以梅為妻，以鶴為子”，人稱“梅妻鶴子”。②暄（xuān）妍：景物明媚鮮麗，這里是形容梅花。（1）下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．首聯(lián)，詩人極目騁懷，寫百花凋謝時，只有梅花獨自開得熱情而漂亮。一個“獨”字，突出了梅獨特的生活環(huán)境和孤傲的品行等。B．頸聯(lián)，詩人實寫眼前“霜禽”“粉蝶”對梅花的反應(yīng)，從客觀上著重渲染梅花的別出心裁，也體現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實事物的細致視察。C．尾聯(lián)，詩人在賞梅中低聲吟詩，在安靜的山林里自得其樂，別具風情，無須喧鬧的俗情湊趣，也把詩人的志向、情操、趣味全盤托出。D．全詩之妙在于脫略花之形跡，著意寫意傳神，從各個角度渲染梅花清絕高潔的風骨，這神韻也是詩人幽獨清高、自甘淡泊的人格寫照。（2）本詩的頷聯(lián)與頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句作簡析。（4分）18.默寫。（10分）（1）《論語》中的“___________________，___________________”兩句，意思是說君子領(lǐng)悟道義，小人能領(lǐng)悟利益。（2）子曰：“___________________，仁者不憂，勇者不懼?！保ā墩撜Z》十二章）（3）自天子以至于庶人，___________________。（《禮記?高校之道》）（4）《老子》中，表達“一個人相識別人是一種才智，而能相識自己才算得上是真正聰慧”意思的兩句是“___________________，___________________”。（5）《老子四章》中“，?！币粋€對自己事業(yè)追求執(zhí)著的人，人可謝世，而精神事業(yè)價值萬古長存。（6）___________________，千金散盡還復(fù)來。（《將進酒》李白）（7），江月年年望相像。（《春江花月夜》張若虛）五、文學類文本閱讀（18分）。鄉(xiāng)里情田光明①他是駐我們村的下派干部，住我家后邊的瓦房里，在村里輪番吃著派飯。派到我家吃飯時，我去叫他吃飯，母親吩咐我見了他就叫王伯。在我家吃過幾次飯后，我與王伯就熟識了，他有事了，就喊我給他跑路，多是讓我去代銷店給他買煙抽。②在村里，王伯和村里社員一樣，行走在田壟之上，扶犁躬耕，種瓜點豆，收種碾打，樣樣活他都干著。③每次，王伯從縣城來，都要給我?guī)б槐緯?，送我閱讀，使我知曉了外面世界的精彩。母親每每做好吃的，我都要給王伯送去，讓他嘗嘗。④那年冬天，王伯還送我一件六成新的棉大襖，是帶毛毛領(lǐng)的那種。他說是兒子穿過的，他當兵了，就送給我穿。當著王伯的面我試著穿，有點大。母親笑著說：“合適!合適!”王伯走后，母親就用紅包袱給我包袱上，放在柜子里。說等我上了初中就能穿了。⑤兩年后，上級要求王伯回城里上班。離開村里那天，我也跟在母親身邊，送王伯到山梁下。大家都戀戀不舍地，跟王伯告辭。王伯眼含著淚，說了很多感謝的話。他說喝慣了這里的山泉水，愛吃母親烙的鍋盔饃，還有村里慧嬸的手搟面，說得送他的人臉上都掛著淚花。⑥我上初中了。寒風刺骨的冬天，我穿著王伯送我的棉大襖，坐在教室里做作業(yè)，把手縮進袖筒里，就感覺暖暖的，我的字也寫得端正而有力。⑦那年春節(jié)前，母親打算好了家里頭場打的黃豆，曬干的核桃、花椒，攢下的雞蛋，讓父親用扁擔挑著進城給王伯家送去。母親說城里人大魚大肉吃多了，就希奇咱農(nóng)村的特產(chǎn)。天麻麻亮時，父親肩挑著自家的特產(chǎn)走下山梁，到鎮(zhèn)上乘客車去往縣城。⑧夜幕駕臨 時，父親回到了家里。他滿心高興，向全家人說王伯請他吃了碗牛肉煮饃，還是精品的。王伯升到政府一個局當了局長。他還問我的學習狀況。特殊讓我父親感動的是，王伯堅決不讓父親擠客車，讓摯友駕車送父親到鎮(zhèn)上。上下車時，王伯的摯友親自給父親開關(guān)車門。⑨那年以后，每到春節(jié)前，母親都要打算些黃豆、小米、核桃等，讓父親肩挑上去縣城，給王伯家送去。記得那年連著下了幾場雪，道路不通。外婆又去世了，父親忙得沒能去成王伯家。過年時，母親總是在叨念，說她過年心里空蕩蕩的，不踏實。春節(jié)后，母親讓父親去了王伯家，送去些特產(chǎn)和年饃。母親說，王伯就愛吃咱家磨的面粉。⑩父親過世后，去王伯家送東西的事就落在了我的肩上。我去縣城比父親簡單，因為，我家有了一輛摩托車，去縣城便利多了。每年我去時，母親總希望我能多帶點特產(chǎn)，她說，你王伯家人多。她還說，別讓你王伯說咱鄉(xiāng)里人小氣，舍不得。EQ\o\ac(○,11)走進縣政府家屬院，我敲開了王伯家的門，年事已高的王伯流著淚，拉著我的手，長時間不愿放開。老人自責著，他沒有給我家?guī)蜕仙洞竺Γ屛覀冞€待在農(nóng)村受苦。我說，現(xiàn)在農(nóng)村一天比一天好，糧食年年有余，家里也蓋起了小樓房。EQ\o\ac(○,12)那就好！王伯欣喜地說。他又華蜜地回憶著他駐村干過的事，問我他設(shè)計開挖的那條通村路路況如何？他搞的人畜飲水工程能滿意人們生活用水的需求嗎？說起往事，他滿臉的榮光。他問著村里的張戰(zhàn)宏、王福生、姜來喜……他們?nèi)兆舆^得咋樣？讓我代他向他們問好，他還打算了禮物，讓我給他們都帶上。就連村里幾個寵愛抽卷煙的老漢，他都記在心里，讓我給他們每人拿一把上好的卷煙葉。EQ\o\ac(○,13)又是一年，我去王伯家。進得門，我沒有見到王伯，他兒子在家。他告知我，王伯和王嬸去了南方女兒家了。王伯兒子招呼我坐下，我們說了幾句話，就再也尋不到要說的啥話了，就感覺異樣尷尬。我喝了幾口茶水，胡亂地說了幾句話，就起身告辭。王伯兒子送我出門，他一再強調(diào)說，山高路遠的，你以后就別來了。你去年送的那些東西，都堆在陽臺上。我臉上一陣燥熱，就用力地笑著，掩飾著自己的驚慌。他懇切地向我說，你有啥事了就打個電話，我盡力去辦。EQ\o\ac(○,14)我向王伯兒子笑著點頭告辭，走出了高樓林立的小區(qū)。那天，北風呼呼地刮著，把城市刮得灰蒙蒙的。EQ\o\ac(○,15)回到家里，我興致勃勃地告知母親，說王伯和王嬸他們身體健康，去了南方女兒家。他兒子接待了我，對我客氣熱忱，我臨走時，他要給我?guī)ФY品，我堅決拒絕了。EQ\o\ac(○,16)母親笑著說我，做得對，肯定不能讓他們破費。EQ\o\ac(○,17)母親又說，待明年了，咱那新品種核桃掛果了，摘下來，先給你王伯送去，讓他們嘗嘗簇新。（原載《安徽文學》2024年10期）19.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）（3分）A．小說中母親當著王伯的面說棉大襖“我”穿“合適”，事后卻保藏起來讓“我”上初中后再穿，這表現(xiàn)了母親不愿受人恩惠的特點。B．小說中兩次寫王伯流淚，但流淚的緣由不同：王伯離開村時流下的是返城工作興奮的淚；而“我”去探望他時他流下的是自責的淚。C．父親去世后，“我”擔當起每年往王伯家送東西的任務(wù)，“我”有意告知母親王伯兒子對“我”客氣熱忱，表現(xiàn)了“我”的圓滑世故。D．自王伯返城，每到春節(jié)前后，母親都打算好給王伯的特產(chǎn)，父親和“我”去送特產(chǎn)等情節(jié)，表現(xiàn)了家人和“我”對“鄉(xiāng)里情”的珍惜。20．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．小說通過王伯“樣樣活都干著”“送他的人臉上都掛著淚花”“開挖通村路”等情節(jié)描寫，刻畫了王伯與人民群眾同甘共苦、為百姓辦實事的形象。B．小說中的“王伯”是線索人物，王伯是與鄉(xiāng)村父老“鄉(xiāng)里情”的親歷者和見證者，通過王伯親述駐村時的諸多事務(wù)，使小說故事頭緒清晰，更加真實可信。C．小說中王伯和王伯兒子接待“我”的不同表現(xiàn)形成對比，“我”送東西的實際狀況和母親的反應(yīng)形成反差，既豐富了故事內(nèi)容，又深化了小說主題。D．小說的結(jié)尾“我”向母親撒了謊，但“我”的謊言終有揭穿的一天，這一天何時到來?到來后的結(jié)果如何……未知的后續(xù)情節(jié)，給讀者留有想象空間。21．文中畫波浪線句子的環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。（6分）22．請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析小說的標題“鄉(xiāng)里情”的意蘊。（6分）六、（3分）23．閱讀下面的新聞，為這則新聞擬寫一個新聞標題（不超過25個字）。（3分）新華社香港12月23日電外交部駐港特派員公署12月23日實行發(fā)布儀式，宣布首批由國家推送的5名香港青年將于2024年赴聯(lián)合國系統(tǒng)任職，實現(xiàn)香港青年參與聯(lián)合國初級專業(yè)人員（JPO）項目零的突破。首批參與JPO項目的香港青年分別來自特區(qū)政府行政署、機電工程署、天文臺及香港廉政公署。他們將于明年1月起接連赴聯(lián)合國紐約總部、日內(nèi)瓦辦事處、維也納辦事處及世界氣象組織任職，任期兩年。在當日的發(fā)布儀式上，駐港特派員公署特派員謝鋒在致辭時對這5名青年表示慶賀。并表示這是他們個人職業(yè)生涯的一小步，卻是香港青年參與國家外交和全球治理的一大步。（60分）閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。世間萬物，生長最美。有人說，生長是滋出嫩芽，抽出枝條，努力朝向陽光的“向上”蓬勃，也有人說，生長是毛竹四年深鉆地底、胡楊立身沙漠的向下“扎根”；還有人說，唯有向下扎根，才能吸取向上生長的力氣，沒有“向下”的扎根，就沒有“向上”的蓬勃。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025年度第一學期高二年級期中質(zhì)量調(diào)查（語文）答題紙班級班級姓名座位號-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班級姓名座位號班級姓名座位號-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（4分）（2）（3分）17.（1）（）（3分）（2）（4分）18.（1），（2）（3）（4），（5），（6）（7）五、（18分）19.（）（3分）20.（）（3分）21.（6分）22.（6分）（3分）23.七、作文（60分）班級姓名座位號-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------80020022-2025學年第一學期高二語文期中考試答案1.B

第一處，酣暢淋漓，形容極其暢快的樣子。淋漓盡致，形容文章或講話等表達得詳盡細致、充分徹底。對象是“作品”，應(yīng)運用“淋漓盡致”。其次處，慘痛，凄慘苦痛。沉痛，深刻而令人痛心。語境是“毀滅”，程度較重，應(yīng)用“慘痛”。第三處，退避三舍，比方主動退讓，不與之爭。不戰(zhàn)而退：沒有和敵人正面交鋒,就已經(jīng)后退了。依據(jù)“故而他避開了社會冷酷的鋒芒、避開與之發(fā)生沖突”可知，原句意在表述不沖突就起先后退，應(yīng)用“不戰(zhàn)而退”。第四處，冷漠，冷淡，不關(guān)切。冷酷，冷淡苛刻，程度更重。由“以特性的溫熱去溶化那……的秩序”可知，應(yīng)為“溫熱”的反義詞，并且程度較重，應(yīng)用“冷酷”。2.C

前文“諸子及所謂儒家的六經(jīng)，都只是對所謂社會秩序、歷史規(guī)律的認知——包括價值認同，并沒給獨特個體及特性留多少余地”，諸子六經(jīng)、《詩經(jīng)》是平行的例子，故此句應(yīng)留意與前后保持句式一樣，應(yīng)把《詩經(jīng)》放在前面，解除AB；D選項強調(diào)黯淡無光的緣由，這不是論述的重點，解除D。故選C。

3．D“歷史的一次意味深長的事務(wù)”多重定語依次混亂，應(yīng)改為“一次意味深長的歷史事務(wù)”；“他的作品可以視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄”不合邏輯，應(yīng)當改成“我們可以把他的作品視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄”；語序不當，依據(jù)邏輯依次，應(yīng)先說“是一次意味深長的歷史事務(wù)”，再說“是人類永恒的悲劇”，最終說“我們可以把他的作品視為有關(guān)人類自由、華蜜的啟示錄”。4.D歸：贊揚，稱許5.B復(fù)：彌補6.C其都表示揣測·8.B“因而，人民不寵愛揭露黑暗力氣、保守勢力的作品”錯。原文是“整個盛唐氣象正是歌頌了人民所寵愛的正面的東西，這正反映了時代中人民力氣的高漲，這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征”?？梢?，文中只是說盛唐時代人民寵愛歌頌正面力氣的作品，沒有說不寵愛“揭露黑暗力氣、保守勢力的作品”；且“人民的力氣高漲，寵愛歌頌正面力氣的作品”與“人民不寵愛揭露黑暗力氣、保守勢力的作品”也無因果關(guān)系。9.D“……以小見大才是盛唐氣象的特點”錯誤，這一表述不嚴謹。原文是說“它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大，它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小”，可見，以小見大只是盛唐氣象的特點之一。故選D。10.AB．“因此盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代”錯，因果倒置。原文是“盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變更。因此在性情上也就更為平易開朗”，可見，詩風深化淺出而氣象蓬勃的盛唐時代，性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗，是因為盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代。C．“李煜《虞美人》中的相關(guān)文字境界不高，沒什么可取之處”錯。依據(jù)原文“在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界”可知，強調(diào)《虞美人》是無法和盛唐氣象相比的完全不同的境界，不能就此說《虞美人》境界不高，沒什么可取之處。D.“藝術(shù)風格與盛唐氣象接近，是盛唐氣象的淵源和先聲”錯。原文是“唐詩反而與《國風》更為接近”，可見，盛唐時代與屈原所處的戰(zhàn)國時代不同，其藝術(shù)風格與盛唐詩風并不相同。11.A救濟流浪災(zāi)民?！罢瘛保葷?。12.CA.“而”，表并列，并且；“而”，表承接。B.“之”，主謂之間，取消句子獨立性，不譯；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。C.“以”，均為介詞，憑借。D.“乃”，副詞，才；“乃”副詞，竟然。13.B句意：這個月，皇上征召孔光到公車官署，詢問有關(guān)日食的事情。奏書遞上，皇上看了很興奮，賞賜孔光束帛，任命他為光祿大夫，官位僅次于丞相?！笆窃隆?，表示時間，用在句首，單獨成句，故解除CD；“日蝕事”是“問”的賓語，可解除A。14.CC.“中國農(nóng)歷每月的最終一天”錯誤。朔日應(yīng)為“農(nóng)歷每月初一”。15．DD.“他因反對傅太后稱用尊號一事，受到傅太后和朱博一干人的詆毀誣陷”錯誤，除了“反對傅太后稱用尊號一事”，還有“光自先帝時議繼嗣有持異之隙，又重忤傅太后指”“由是傅氏在位者與朱博為表里，共毀譖光”，意思是孔光在先帝協(xié)商皇位繼承人時就持有異議，與傅太后有嫌隙，其后又嚴峻違反傅太后的旨意，所以被詆毀誣陷。16.（1）（孔光）認為上書張揚皇上的過失，以此來求得忠直的美名，是做臣子的大罪。

（2）漢哀帝剛即位，親自實行節(jié)儉，減省各項費用，政事由自己裁決處理，朝廷上下一樣稱頌，希望能天下大治。17.（1）B

（2）①正側(cè)結(jié)合：頷聯(lián)干脆寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芳香；頸聯(lián)從霜禽、粉蝶對待梅的看法中側(cè)面描繪梅花之美。②虛實結(jié)合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實寫；下句，梅花開放時并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設(shè)猜度的語言，是虛寫。③視嗅結(jié)合：頷聯(lián)上句側(cè)重從視覺角度繪其倒映在澄澈水里的橫斜、疏淡的梅影；下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷芳香，傳其神韻。④擬人：“霜禽”想落下先偷看一眼梅花、“粉蝶”假如知道會銷魂失魄，生動形象，富有情趣。18.（1）君子喻于義，小人喻于利（2）知者不惑（3）壹是皆以修身為本（4）知人者智，自知者明（5）不失其所者久，死而不亡者壽（6）天生我材必有用（7）人生代代無窮已19．D

A.“這表現(xiàn)了母親不愿受人恩惠的特點”理解有誤，結(jié)合“當著王伯的面我試著穿，有點大”分析，有點大的棉襖，母親卻說“合適”，是不想讓王伯尷尬，應(yīng)表現(xiàn)了母親的善解人意。B.“王伯離開村時流下的是返城工作興奮的淚”錯誤，結(jié)合“大家都戀戀不舍地，跟王伯告辭”“他說喝慣了這里的山泉水，愛吃母親烙的鍋盔饃，還有村里慧嬸的手搟面，說得送他的人臉上都掛著淚花”等分析，應(yīng)是流下“不舍”與“感謝”的淚。C.“表現(xiàn)了‘我’的圓滑世故”理解不精確，“我”對母親隱瞞了王伯兒子的所言所做，應(yīng)是體現(xiàn)了“我”的懂事和對母親的愛護。20．B

B.“小說中的‘王伯’是線索人物”錯誤。小說中的“我”是線索人物，“我”既是父母與王伯“鄉(xiāng)里情”的見證者，也是有關(guān)情節(jié)的親歷者，以“我”的角度敘事，使故事頭緒清晰，更加真實可信。21．①描寫“我”離開王伯家時望見的城市景象，營造了冷清、孤寒、迷茫的氛圍。②襯托了“我”內(nèi)心傷感、難受與無奈的情感。③示意了“鄉(xiāng)里情”漸漸消逝的走向。

22．①“鄉(xiāng)里情”是駐村干部王伯在與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動的過程中互幫互助、彼此關(guān)切結(jié)下的深厚情意。②“鄉(xiāng)里情”是王伯回城后，母親每年春節(jié)前總要讓父親專程送去農(nóng)產(chǎn)品以及王伯熱忱接待的彼此牽掛。③“鄉(xiāng)里情”是對隨著時間的推移和經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間、代際之間日漸隔膜，走向疏離的深厚憂思。首批由國家推送的香港青年將赴聯(lián)合國系統(tǒng)任職24.審題：這是一道引語類材料作文題。材料是關(guān)于萬物生長的相關(guān)論述。材料分別論述對生長的看法，有人認為人生應(yīng)努力“向上”，向陽生長，從這個點可以思索，人生也是如此，要努力向上，仰視星空，確立遠大目標。有人認為生長是向下“扎根”，深鉆地底。由此可思索，人生應(yīng)當要沉潛、修行、豐富自身，充溢增加自己的實力。還有人是把向下扎根和向上生長結(jié)合起來，認為向下生長是為向上生長