認(rèn)識(shí)水果教案

認(rèn)識(shí)水果教案認(rèn)識(shí)水果教案「篇一」設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師資源PPT，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備―了解水果長(zhǎng)在哪里。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境――導(dǎo)入教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。二、學(xué)習(xí)兒歌1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。?教師：寶貝們，這是哪里?。卡D―小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？――水果寶寶都藏起來(lái)了我需要找出幾種水果？――三種?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒(méi)找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測(cè)）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)??？想?。磕俏掖騻€(gè)電話給小熊問(wèn)一問(wèn)。（做打電話狀）然后播放PPT52.出示PPT，一起來(lái)聽聽小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹上”?！笆裁此厣吓馈薄！笆裁此Y(jié)藤架”。請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。?男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂(lè)PPT7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問(wèn)？又會(huì)怎么回答呢？四、結(jié)束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！認(rèn)識(shí)水果教案「篇二」1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。1、熱身運(yùn)動(dòng)。Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose。Mouthandnose,mouthandnose。Eyesearsmouthandnose。Itsmybody。教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。T:Look！Whatsthis?C：盒子T:Yes.AboxT:Whatsinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whatsthis?C:蘋果T:Yes,apple！(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)(2)pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！(作吃的動(dòng)作)Itswonderful！然后分給幼兒吃：Eatit！接著問(wèn)幼兒：Whatsthis?(梨)教師：Yes，pear！readafterme,pear.(幼兒跟讀)(3)orange教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm！(作聞的動(dòng)作)Thesmellisgood。然后拿到幼兒面前：Smellit！接著問(wèn)幼兒：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。T:Whatsinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?請(qǐng)幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3、復(fù)習(xí)鞏固(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。(1)變出蘋果并提問(wèn)：T：Whatsthis?S：Itsanapple。T：Verygood！apple,apple.Itsanapple。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問(wèn)題。T：Whasthis?S：Itsanorange。T：Readafterme，orange,orange。(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：Whatsthis?S：Itsapear。T：pear，pear，pear。(4)變出香蕉并提問(wèn)。T：Whatsthis?S：ItsabananaT：banana，banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou！第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。T:Apple,standup.Jump！(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)Pear,standup！Jump！(拿pear的小朋友站起來(lái)跳一下)Orange,standup！Jump！(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)Banana,standup！Jump！(拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)5、品嘗水果：魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T:Doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出Yes)C:Yes。T:OK,followme！Ilikeapples/pears/oranges/bananas。接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)6、結(jié)束。T:OK！Wearesotired.Letshavearest。Letssaygoodbyetotheapple。C:Bye-bye,apple！T:Saygoodbyetothepear。C:Bye-bye,pear。T:Saygoodbyetotheorange。C:Bye-bye,orange。T:Saygoodbyetothebanana。C:Bye-bye,banana。多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。認(rèn)識(shí)水果教案「篇三」一、課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。二、課程準(zhǔn)備1、水果圖片PPT2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)。神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。三、教學(xué)活動(dòng)1、出示神秘袋教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”。教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”。（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）教師：“呀，這是什么??？蘋果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。2、聞一聞教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）3、嘗一嘗教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的”。（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”。和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂(lè)中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂(lè)（第11屆幼兒園音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課）認(rèn)識(shí)水果教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。活動(dòng)準(zhǔn)備：檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)檸檬1、先觀察檸檬。2、討論檸檬。二、了解檸檬1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹。2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。三、檸檬用途1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。活動(dòng)結(jié)束品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅。認(rèn)識(shí)水果教案「篇五」一、說(shuō)說(shuō)講講1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？幼：我喜歡吃××水果。（教師請(qǐng)幼兒自由講述）2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？幼：因?yàn)樗翘鹛鸬?、××的?、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他喜歡吃的水果的其他基本特征）4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過(guò)具體提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的基本特征。（1）××水果吃起來(lái)是什么味道的？（2）它長(zhǎng)得怎樣，是什么形狀的？（3）他穿著什么顏色的衣服？二、通過(guò)故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來(lái)做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？幼1：小貓。師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作）再猜猜看還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀？幼2：小狗。師：小狗會(huì)怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀？幼3：。2、師：到底是誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看看好嗎？幼：好！師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）幼：是小馬！師：看到它們來(lái)了我們要和它們說(shuō)什么呀？幼：小馬你好！歡迎你到我們班來(lái)！師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請(qǐng)幼兒猜一猜）幼：。師：我來(lái)問(wèn)問(wèn)小馬看，你們有沒(méi)有猜對(duì)。小馬小馬你最愛(ài)吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說(shuō)：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）幼：蘋果！師：你們?cè)趺粗朗翘O果呢？幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！師：原來(lái)小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊）3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。小猴說(shuō)：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來(lái)甜絲絲的、滑溜溜的”。小羊說(shuō)：“我最想吃脆脆的梨子”。小兔說(shuō)：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”。4、請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。師：小馬、小猴、小羊、小兔都來(lái)了，它們說(shuō)它們要把自己最喜歡吃的水果帶來(lái)給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？幼：開心。師：小動(dòng)物給我們帶水果來(lái)那我們要和它們說(shuō)什么呀？幼：謝謝！師：那你們說(shuō)說(shuō)看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來(lái)什么樣的水果呢？幼1：小馬會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）幼2：小猴會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）幼3：小羊會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）幼4：小兔會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。1、引出水果盆形狀的背景圖片。師：小動(dòng)物們給我們帶來(lái)了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來(lái)幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來(lái)，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盤子里。2、教師示范將水果“放入”盤中。師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來(lái)了，怎么辦？幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。師：我來(lái)貼一貼，我最愛(ài)吃小馬帶來(lái)的蘋果！你們愛(ài)吃什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）請(qǐng)你們也來(lái)裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！3、幼兒操作。（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說(shuō)：我最愛(ài)吃小猴帶來(lái)的香蕉，我最愛(ài)吃小兔帶來(lái)的橘子。四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來(lái)給老師看看好嗎？沒(méi)有裝好水果的寶寶加油哦！2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來(lái)。喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來(lái)。喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來(lái)。喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來(lái)。五、游戲：水果蹲師：寶寶今天好開心呀，我們一起來(lái)做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。認(rèn)識(shí)水果教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)菠蘿生長(zhǎng)圖片教學(xué)過(guò)程一、出示菠蘿看外形――看老師拿來(lái)的是什么?――那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。――小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。――我們那菠蘿的時(shí)候一定要小