部編版五年級上冊第六單知識盤點

部編版五年級上冊第六單知識盤點第六單元知識盤點

1．易讀錯的字

龜裂(jūn)頹敗(tuí)壓抑(yì)

衣兜(dōu)權利(quán)蠶繭(jiǎn)

客棧(zhàn)偏僻(pì)兼職(jiān)

靦腆(tiǎn)謄寫(téng)歧途(qí)

2．多音字

掙：zhēng(掙扎)zhèng(掙錢)

龜：jūn(龜裂)guī(烏龜)

3.會寫字詞

①詞語表+寫字表

連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗炎夏噪聲畢竟瘦弱脊背

口罩龜裂忍心數落權利漁船報考教訓心疼席子廟會彩排糖果抽象啟迪畢業(yè)寄宿師范路費輪換領略意境磨滅精致竟然畢竟競賽競爭忍耐辭職抑郁吊蘭吊車煩躁干燥酸爽酸菜養(yǎng)蠶蠶絲考試疼痛涼席紙屑不屑一顧啟發(fā)開啟迪士尼啟迪鐵釘陪伴陪護完畢暑假煮飯煮熟蒸煮陪同承上啟下啟航高枕無憂

枕頭考察主席

②形近字組詞

躁急躁暴躁噪噪音噪聲

燥干燥燥熱

競競爭競賽竟畢竟竟然

③四字詞

失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了，形容聲音很大。

恍恍惚惚：神志不清;精神不集中。本文指在精神朦朧中回憶到了往事。

—如既往：跟過去一樣。

4．近義詞

掃視—環(huán)視疲憊—疲倦耽誤—耽擱

歧途—歧路鼓勵—鼓舞靦腆—害羞

5．反義詞

瘦弱—強壯彎曲—筆直忙碌—悠閑

連續(xù)—間斷疲憊—輕松精彩—糟糕

6.語文園地：

①P90日積月累。有關勤儉節(jié)約的名句。要求正確背默，了解意思。

②作者的感情有時會融入他描寫的的場景中。如《父愛之舟》中描寫了“我"與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。

字里行間中也藏著濃厚的感情。《慈母情深》中“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！睆闹懈惺艿侥赣H工作的辛苦，掙錢的不易，聯(lián)系上下文體會到我的羞愧和自責。

③體會課文結尾的特點。

A就這樣，我有了第一本長篇小說……

照應文章開頭，蘊含對母親言之不盡的感情。

B于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

點明主題，與題目相照應。

C我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

與題目相照應，深化主題。

7.課文回顧

1．《慈母情深》一文講述的是貧窮辛勞的(母親)不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了平凡母親的(偉大)，激發(fā)了“我"(熱愛母親)的思想感情

2．《父愛之舟》作者以(時間)為序，圍繞父親(送“我”上學)、(帶“我"投考學校)這一重點，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。

3．《“精彩極了”和“糟糕透了"》一文講的是作者童年時，(父親)和(母親)對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的(巨大影響)，以及作者從中感悟到的(愛)。

8.課后題

1、邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

答：文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了“慈母情深”，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表達出“我"對母親的愛。

(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上?！萑醯哪赣H

(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。——貧苦的母親

(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……——辛勞的母親

(4)“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”——通情達理的母親

2、讀下面的句子，注意反復出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。

A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

答：一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

答：用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

3、聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸"。

答：“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚，所以“鼻子一酸"。

第19課《父愛之舟》

1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？哪個場景給你的印象最深。

答：①賣繭子給“我"買枇杷吃：

②搖船送“我”上學；

③住旅館想為“我"加錢換房間；

④廟會上給“我”買豆腐腦；

⑤回家為“我"糊萬花筒：

⑥雨雪天背“我”上學；

⑦替“我"鋪床；

⑧在船上為“我”縫補棉被。

2.讀下面的句子，回答括號里的問題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味"指的是什么？)

答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我"感受到了父親為供“我”上學湊錢的艱難，感受到了父親對“我"的關愛,感受到了“我”肩上責任的沉重，感到不能為家庭分憂的愧疚。

（2）我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）

答：作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載"一詞把父愛具體化，生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

3.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關的語句說說你的理解。

答：這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船送我去報考和上學，這條船承載了父親的愛與無盡的