《Unit 3 Our animal friends》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

《Unit3Ouranimalfriends》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit3Ouranimalfriends》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)《Unit3Ouranimalfriends》。本單元圍繞動(dòng)物朋友展開，包括動(dòng)物的名字、顏色、喜好等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞（如：cat,dog,fish,bird等），詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題，以及用英語描述動(dòng)物的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)英語單詞和句型。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的掌握：包括貓、狗、魚、鳥等常見動(dòng)物的英文表達(dá)。

2.描述動(dòng)物特征的句子結(jié)構(gòu)：如"Ithasa...body."或"Itis...incolor."

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的記憶和運(yùn)用：學(xué)生可能難以記憶和正確使用相關(guān)詞匯。

2.描述動(dòng)物特征的句型應(yīng)用：學(xué)生可能難以構(gòu)建完整的描述句子。

解決辦法：

1.對(duì)于動(dòng)物詞匯的記憶，采用圖片輔助教學(xué)，通過視覺和聽覺的結(jié)合加強(qiáng)記憶。

2.通過游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用動(dòng)物詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主歸納總結(jié)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決記憶和應(yīng)用問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit3Ouranimalfriends》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和動(dòng)物生活習(xí)性視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等播放設(shè)備，用于聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括動(dòng)物模型展示區(qū)，供學(xué)生觀察和模仿使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《Unit3Ouranimalfriends》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物相關(guān)詞匯和描述。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一組動(dòng)物圖片，引出《Unit3Ouranimalfriends》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物詞匯（如cat,dog,fish,bird等）和描述動(dòng)物特征的句型（如"Ithasa...body."）。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過聽音猜動(dòng)物，練習(xí)詞匯和句型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“動(dòng)物猜猜看”游戲，體驗(yàn)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜猜看”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯和句型，掌握描述動(dòng)物特征的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《Unit3Ouranimalfriends》課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型描述自己最喜歡的動(dòng)物。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《Unit3Ouranimalfriends》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多種動(dòng)物詞匯，如cat,dog,fish,bird等，以及描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,fat,thin,brown,white等。通過圖片、視頻和游戲等多種教學(xué)手段，學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用這些詞匯，并在實(shí)際語境中進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生掌握了描述動(dòng)物特征的句型，如"Ithasa...body."和"Itis...incolor."。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在句子中正確運(yùn)用這些句型，表達(dá)對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

3.聽力理解

4.語音語調(diào)

學(xué)生在課堂上進(jìn)行了大量的口語練習(xí)，包括模仿、跟讀和自由表達(dá)。這有助于提高他們的語音語調(diào)，使他們能夠更加流利、準(zhǔn)確地發(fā)音。

5.文化意識(shí)

6.學(xué)習(xí)策略

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們能夠主動(dòng)查找資料、整理筆記，并在小組討論中積極參與。

7.團(tuán)隊(duì)合作

在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.自我評(píng)價(jià)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

9.課外拓展

學(xué)生在課后能夠利用老師提供的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站和視頻等，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。這有助于拓寬他們的知識(shí)視野，提高英語水平。

10.情感態(tài)度

綜上所述，學(xué)生在《Unit3Ouranimalfriends》的學(xué)習(xí)后，取得了以下具體效果：

（1）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)物詞匯和句型進(jìn)行交流；

（2）學(xué)生的聽力理解能力和語音語調(diào)得到提升；

（3）學(xué)生的文化意識(shí)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)得到增強(qiáng)；

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提高；

（5）學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和課外拓展能力得到提升；

（6）學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)。

這些效果表明，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果顯著。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課《Unit3Ouranimalfriends》的重點(diǎn)題型整理如下，每個(gè)題型后附有詳細(xì)的補(bǔ)充和說明以及舉例：

1.動(dòng)物詞匯匹配題

題型示例：請(qǐng)將下面的動(dòng)物名稱與它們的英文對(duì)應(yīng)起來。

-a.cat

-b.dog

-c.fish

-d.bird

-e.lion

答案：a.cat,b.dog,c.fish,d.bird,e.lion

詳細(xì)說明：此類題型旨在幫助學(xué)生記憶和理解動(dòng)物名稱的英文表達(dá)。通過匹配，學(xué)生能夠快速識(shí)別和記憶動(dòng)物詞匯。

2.描述動(dòng)物特征的句子填空題

題型示例：請(qǐng)根據(jù)下面的句子提示，填入適當(dāng)?shù)男稳菰~。

-Ihavea______________dog.

-Thefishisvery_______inthetank.

答案：small,fluffy;colorful

詳細(xì)說明：此類題型幫助學(xué)生練習(xí)使用形容詞來描述動(dòng)物的特征，提高他們的語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

3.動(dòng)物喜好選擇題

題型示例：Whichanimallikestoswim?

A.Dog

B.Cat

C.Fish

答案：C.Fish

詳細(xì)說明：此類題型通過選擇題的形式，讓學(xué)生判斷不同動(dòng)物的行為和喜好，加深對(duì)動(dòng)物特性的理解。

4.動(dòng)物對(duì)話角色扮演題

題型示例：假設(shè)你是老師，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行以下對(duì)話。

Teacher:Hey,what'syourfavoriteanimal?

Student:Myfavoriteanimalisa_______.

Teacher:Whydoyoulikeit?

Student:Becauseitisvery_______.

答案：cat;cute

詳細(xì)說明：此類題型通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語交際能力。

5.動(dòng)物故事續(xù)寫題

題型示例：根據(jù)以下故事開頭，續(xù)寫故事。

Onceuponatime,therewasa_______namedTom.Tomlivedina_______house.

答案：dog;small

詳細(xì)說明：此類題型鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫動(dòng)物故事，提高他們的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，制作一張?jiān)~匯卡片，包括動(dòng)物的圖片、英文名稱和中文翻譯。每個(gè)學(xué)生至少選擇五種不同的動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)。

2.描述動(dòng)物特征：讓學(xué)生用學(xué)到的句型描述一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物。描述應(yīng)包括動(dòng)物的名字、顏色、體型和性格特點(diǎn)。

3.家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查一種他們不熟悉的動(dòng)物，并記錄下該動(dòng)物的基本信息和生活習(xí)性。第二天課堂上，學(xué)生需要分享他們的調(diào)查結(jié)果。

4.創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生寫一個(gè)小故事，故事中包含至少三種不同的動(dòng)物，并描述它們?cè)谝粋€(gè)場(chǎng)景中的互動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯卡片：教師將檢查學(xué)生的詞匯卡片，確保所有信息準(zhǔn)確無誤，動(dòng)物圖片清晰，書寫規(guī)范。對(duì)于卡片制作精美、信息完整的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的修改建議。

2.描述動(dòng)物特征：教師將閱讀每個(gè)學(xué)生的描述，評(píng)估其對(duì)動(dòng)物特征的描述是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否正確。對(duì)于描述生動(dòng)、語言流暢的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于描述不夠具體或句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將提供修改示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.家庭調(diào)查：教師將檢查學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，評(píng)估其對(duì)動(dòng)物信息的收集和分析能力。對(duì)于能夠提供詳細(xì)信息的報(bào)告給予肯定，對(duì)于信息不完整或分析不深入的學(xué)生，教師將提供補(bǔ)充資料，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行更深入的調(diào)查。

4.創(chuàng)意寫作：教師將閱讀每個(gè)學(xué)生的故事，評(píng)估其創(chuàng)意和語言表達(dá)。對(duì)于故事內(nèi)容豐富、情節(jié)有趣的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于語言表達(dá)不夠流暢或情節(jié)邏輯性不足的學(xué)生，教師將提供寫作技巧的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍，以提高寫作水平。

反饋方式：

1.紙質(zhì)反饋：教師將作業(yè)的批改結(jié)果直接寫在學(xué)生的作業(yè)上，包括評(píng)語和改進(jìn)建議。

2.口頭反饋：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生即時(shí)的口頭反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反饋：教師可以利用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或電子郵件，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行在線批改和反饋，方便學(xué)生隨時(shí)查看。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,lion等

-描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,fat,thin,brown,white等

-描述動(dòng)物特征的句型：Ithasa...body.；Itis...incolor.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-fish：魚

-bird：鳥

-lion：獅子

-big：大的

-small：小的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-brown：棕色的

-white：白色的

③本文重點(diǎn)句型：

-Ithasa...body.

-Itis...incolor.

-Myfavoriteanimalisa...Itisvery...inthe...house.

-What'syourfavoriteanimal?It'sa...because...

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-動(dòng)物名稱和形容詞：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的形容詞，能夠理解并運(yùn)用這些詞匯來描述不同的動(dòng)物。

-描述動(dòng)物特征的句型：學(xué)生通過學(xué)習(xí)句型"Ithasa...body."和"Itis...incolor."，能夠構(gòu)建句子來描述動(dòng)物的外觀特征。

-動(dòng)物名稱、形容詞和句型的結(jié)合：學(xué)生將動(dòng)物名稱、形容詞和句型結(jié)合使用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和問答，從而提高語言表達(dá)能力。

-動(dòng)物喜好和描述：通過詢問和回答關(guān)于動(dòng)物喜好的問題，學(xué)生能夠練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物特性的理解。

-家庭調(diào)查和分享：通過家庭調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，并通過分享活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與更多，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的參與感。

2.多媒體輔助：