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文檔簡介

編版2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期末試卷(一)

姓名:班級:考號:

題號——四五六七八九總分

評分

閱卷人

——、填空題

得分

1.閱讀文段,完成問題。

陶淵明說“好讀書,不求甚解”,這是說我們可以略讀[甲]今人說讀書要“咬文嚼字”,這是告訴我們要精讀。

孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”[乙]無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推

崇。書籍,能在我們觀點(diǎn)產(chǎn)生但nqi時(shí),為我們指引方向,書籍能zhtixfi人與人之間最美好的情感,

能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧。

(1)請根據(jù)拼音,寫出正確的漢字。

(1)子日:學(xué)而不思則罔,0(《論語十二章》)

(2),我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞(其一)》)

(3)正是江南好風(fēng)景,。(杜甫《江南逢李龜年》)

(4),鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5)何當(dāng)共剪西窗燭,。(李商隱《夜雨寄北》)

(6)《次北固山下》蘊(yùn)含了時(shí)序變遷,新舊交替的自然規(guī)律,表現(xiàn)生活哲理,給人樂觀積極向上力量的詩句

:,O

(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過豐富想象,借月抒發(fā)詩人對朋友的無限懷念和深切同情的詩

句:,O

3.默寫。

(1)何當(dāng)共剪西窗燭,。(李商隱《夜雨寄北》)

(2),尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》)

(3)在唐朝詩人劉禹錫《秋詞(其一)》一詩中,不寫悲秋,而用明麗秋景以及豪邁詩情來印證“秋日勝春

朝”的詩句是:“,

1

閱卷人

-----------------三'單選題

得分

4.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

A.縹緲(pi&o)摻和(c&n)

蜴給?)隨聲附和(1電

B.炫耀(xuAn)愚蠢(ciin)

蹤.(ji)?人聽聞(h祠

C.老當(dāng)(tub)御,(pin)

卷(qln)差莽莽樓榛(zhen)

D.呈報(bào)(chGng)躇步(chii)

歷護(hù)(pi)不可救藥0迨)

5.依次填入下面語段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

古詩文里著古典的語言、古雅的文采、古樸的情懷、古奧的……誰能穿透歷史的冰層,

古詩文的領(lǐng)域,尋覓到漢語的_______,哪怕只取一瓢飲,也足以讓他擁有不同凡響的語文功力。

A.隱藏理想侵入美味佳肴

B.封存心緒踏入瓊漿玉液

C.蘊(yùn)藏思緒潛入奇珍異寶

D.蘊(yùn)藏思想潛入源頭活水

下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()

A.流淌呼嘯拈輕怕重麻木不仁

B.酬勞硬朗精益求精刨根問底

C.帳蓬峭壁淡泊明志不毛之地

D.溜達(dá)派遣沉默寡言見異思遷

7.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()

A.在新形勢下,我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),如異學(xué)、迂,積極進(jìn)取。

B.迎面走來了一群俏姑娘和帥小伙,都打扮得花校罩展的,給人十分陽光的感覺。

C.在2020年學(xué)校元旦文藝匯演上,小明同學(xué)的表演幽默搞笑,每每使老師們?nèi)炭〔唤匦α似饋?,學(xué)生

們更是笑得尊便后伸。

D.曲靖的山山水水神奇瑰麗,馬雄山云霧繚繞、林木蒼翠,金麟灣繁花似錦、綠草成茵,真是差不勝收!

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.通過這次社會實(shí)踐活動,使我們磨煉了意志,增長了知識。

B.在學(xué)習(xí)過程中,我們要努力改正和隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

2

C.幾千年的祭祀傳統(tǒng),牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感,一頭系著對親人的思念,一頭連著對未來

的祈福和期盼。

D.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

9.下列傳統(tǒng)文化常識有誤的一項(xiàng)是()

A.《狼》選自清代文學(xué)家蒲松齡的文言小說集《聊齋志異》。

B.中國古代家庭教育的方式有很多,《誡子書》是諸葛亮以家信的形式對兒子諸葛瞻予以教誨和勸勉的一

篇文章。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書,它與《中庸》《大學(xué)》《孟子》合稱為“四

D.古人稱謂有謙稱和敬稱之別?!氨扇恕薄百F姓”屬于謙辭,“惠顧”“家父”屬于敬辭。

閱卷人

得分

10.為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友,你所在的班級正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參

加并完成以下任務(wù)。

(1)任務(wù)一:老師向同學(xué)們展示了“朋”和“友”的甲骨文字形,

請你結(jié)合圖形及注釋談?wù)勀銓挥训目捶ā?/p>

n1

注釋:“朋,,字的甲骨文字形像并列系在一起的兩掛貝殼。

,,友,,字的甲骨文字形像順著一個方向的兩只手,表示以手相助。

(2)任務(wù)二:請把下面6個詞語組成一幅切合主題的對聯(lián)。

好詩正言行似鏡如茶良友益心性

(3)任務(wù)三:《朝花夕拾》中多篇作品涉及作者兒時(shí)的讀書和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,請結(jié)合原著完成下面的表格。

出處事情影響

《阿長與……此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅

〈山海①________________音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩

經(jīng)〉》畫舫》。

②______父親在“我”要去看五我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒

3

猖會時(shí)逼迫我背《鑒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎

略》都沒有什么大意思。

(4)任務(wù)四:班級開展“穿越名著時(shí)空,結(jié)交名人朋友”活動,倘若你要結(jié)交藤野先生,請寫出你的交友理

由。

理由:________________________________________________________________________________________________

閱卷人

-----------------五、詩歌鑒賞

得分

閱讀下面兩首唐詩,完成題目。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管o,一夜征人②盡望鄉(xiāng)。

【注釋】①【蘆管】笛子。②【征人】指出征或戍邊的軍人。

n.【甲】詩首句以“楊花”和“子規(guī)”點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)令,營造出暮春時(shí)節(jié)①的氛圍,表達(dá)

了詩人對友人的②之情?!疽摇吭妼懽髡叩浅菚r(shí)所見的月下景色,夜風(fēng)送來了幽怨的蘆笛聲,

喚起了邊塞將士的③之情。

12.“我寄愁心與明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月,請分別說說兩位詩人各是如何借“月”來抒發(fā)情感

的。________________________________________________________________________________________________

閱卷人

得分

閱讀下面文段,完成問題。

【甲】

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無

以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲

守窮廬,將復(fù)何及!

(《誡子書》)

【乙】

吾見世間無教而有愛,每不能然,飲食運(yùn)為,恣其所欲,宜誡翻獎,應(yīng)呵反笑,至有識知,謂法當(dāng)爾。驕

慢已習(xí),方復(fù)制之,捶撻至死而無威,忿怒日隆而增怨,逮于成長,終為敗德??鬃釉疲骸吧俪扇籼煨?,習(xí)慣

如自然。”是也。俗諺日:“教婦初來,教兒嬰孩。”誠哉斯語。

凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪惡,但重于呵怒傷其顏色,不忍楚撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭,安得

不用湯藥針艾救之哉?又宜思勤督訓(xùn)者可愿苛虐於骨肉乎誠不得已也!

父子之嚴(yán),不可以狎;骨肉之愛,不可以簡。簡則慈孝不接,狎則怠慢生焉。

(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》教子篇)

13.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

非寧靜無以蒙遠(yuǎn)浮慢則不能勵精年與時(shí)觸

14.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

②險(xiǎn)躁則不能治性。

15.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思不.相.同.的一項(xiàng)是()

A.多不接世/吾見世間無教而有愛

B.誠子書/宜誠翻獎

C.淫慢則不能勵精/驕慢已習(xí)

D.儉以養(yǎng)德/當(dāng)以疾病為諭

16.請用兩條“/”給畫線的句子斷句。

又宜思勤督訓(xùn)者可愿苛虐於骨肉乎誠不得已也!

17.根據(jù)【甲】【乙】兩文回答問題。

【乙】文中的“驕慢已習(xí),方復(fù)制之“,符合【甲】文中的哪一句?【乙】文作者認(rèn)為該如何教子?

閱卷人

七'現(xiàn)代文閱讀

得分

閱讀下面文段,完成問題。

體諒你的不正確

①我讀到高二時(shí),不想再讀,自作主張退了學(xué),一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持,只是他覺

5

得即便是當(dāng)作家,還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),于是到處打聽哪里有作家班。

②那年11月中旬,我們聽聞復(fù)旦大學(xué)有個作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過了大半,仍要交整個學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住

宿費(fèi),爸爸認(rèn)為,孩子的成長期不可蹉是它,他第二天就帶我啟程,汽車、火車,坐了一天一夜,才終于抵達(dá)。

③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù),交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完,我們就到對外營業(yè)的教工餐廳吃午飯。放

下大包小包,我四處打量,臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見的好奇。這時(shí),我看到一個女孩子逆著走進(jìn)來,她一進(jìn)來,

整個餐廳都被照亮了。

④她身材高挑,打扮得很時(shí)髦,最醒目的是腳上的那雙靴子,鹿皮的,很精巧,釘著漂亮的流蘇,跟她白

色長毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時(shí)值深秋,我穿著薄襖,她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲,兩條長腿極具視覺美感地

露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒,壓迫感襲上心頭,是初來乍到的惶恐,還有對未來

的迷茫,我開始懷疑自己的選擇一外面的世界很精彩,但外面的世界,我不見得能適應(yīng)。

⑤爸爸安頓好我,給了我足夠的生活費(fèi),自己僅留了幾十塊錢就回去了。

⑥我揣著錢,就奔去室友推薦的五角場,那里有很多小店,花花綠綠的,讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑

選了一雙人造革的靴子,雖穿在腳上不舒服;但樣子不錯,尖圓頭,鞋跟很高,重要的是鞋邊有一圈同色的釧

線,一那是濃墨重彩的時(shí)髦兒,我不再糾結(jié)它昂貴的價(jià)格,毫不猶豫地買下,我太著急想要抓住“時(shí)髦”了。

⑦之后的很多天,我都在為這個選擇付出代價(jià)。那雙鞋子如暗處的酷刑,磨腳,不透氣,讓我走起路來深

一腳淺一腳的,像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情,我是為了什么?虛榮嗎?我被自己的想法嚇

了一跳。

⑧上海下了第一場雪后,我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子,還是有潮氣滲進(jìn)來,腳生出凍瘡。夜晚坐

在南區(qū)的自修室里讀書,腳像一塊冰冷的石頭,回寢室后焙很久也焙不熱。爸爸來電話問長問短,我的淚水不

爭氣地傾泄,為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我。

⑨我躺在床上,翻來覆去睡不著;盡管遭罪,我也不想買第二雙鞋,爸爸是工薪階層,我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)

幾乎花掉了他的全部工資,再一雙接一雙地買鞋子,我著實(shí)于心不忍。

⑩再說,我放棄高考要當(dāng)個作家,我和我的家人付出那么大代價(jià),我應(yīng)該做的不是心無旁鷲地學(xué)習(xí)嗎?怎

么能在穿著打扮上花那么多心思?

?然而,就在上海那個冬季最冷的一天,我收到爸爸寄來的包裹,打開來,赫然是一雙短靴!柔和的光澤,

純正的牛皮,里面是一層軟軟的羊毛,經(jīng)典大方,閃閃奪目,堪比灰姑娘的水晶鞋,我直直地盯了好久,我那

土土的老爸,怎么突然有了這樣的好眼光!

?那雙鞋子遍曝了我整個冬天。也點(diǎn)呈了好多女孩子的目光。當(dāng)我的腳被溫暖包裹,腳趾隔著襪子也能感

覺到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時(shí),我那么深切地感覺到,是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光

輝。

?寒假回家的那天,奶奶跟我說,“你爸那天一到家就感嘆,上海的女孩子長得漂亮,穿得也漂亮?!卑职?/p>

一向不愛對別人評頭論足,他跟我奶奶說這些,一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著:“你爸說他不會

6

說啥大道理,就知道他孩子不夠出眾,但又有一顆要強(qiáng)的心,你爸說他沒啥眼光,就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最

貴的一雙?!睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看,每個人都不完美,真愛你的人,就會體諒你的不夠強(qiáng)大、不夠正

確的那些地方。

?那晚,我在日記中寫道:愛就有這么神奇的力量,它從體諒親人的不正確、不完美開始,讓自卑悄悄變

身,讓一個生命因自信而散發(fā)出光芒,也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。

(選自《讀者》,有改動)

18.用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。

19.請賞析選文第?段中加點(diǎn)的兩個詞語的含義。

那雙鞋子遢曖了我整個冬天。也點(diǎn)拿了好多女孩子的目光。

20.選文多次寫到“鞋”,這樣寫有什么好處?

21.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度,分析選文結(jié)尾段的作用。

閱卷人

-----------------八、名著導(dǎo)讀

得分

22.閱讀下列名著選段,做后面題目。

①只見妖精一只手舉著火尖槍,站在那中間的一輛小車兒上,一只手捏著拳頭,往自家鼻子上捶了兩拳。

八戒笑道:這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血來,搽紅了臉,往那里告我們?nèi)ヒ磕茄Т妨藘扇?/p>

念個咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼火焰齊生,那五輛車子上,火光涌出。連噴了幾口,只見

那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真?zhèn)€是燥天熾地?!@行者神通廣大,捏著避火訣,

撞入火中,尋那妖怪。那妖怪見行者來,又吐上幾口,那火比前更勝……行者被他煙火飛騰,不能尋怪,看不

見他洞門前路徑,抽身跳出火中。

②行者笑道:嫂嫂要見令郎,有何難處?你且把扇子借我,扇息了火,送我?guī)煾高^去,我就到南海菩薩處

請他來見你,就送扇子還你,有何不可!那時(shí)節(jié),你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷,你也怪得有理,如比

舊時(shí)標(biāo)致,還當(dāng)謝我。羅剎道:潑猴,少要饒舌!伸過頭來,等我砍上幾劊!若受得疼痛,就借扇子與你......

(1)請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。

①_______________________

②.

(2)聯(lián)系原著說說,文中的“嫂嫂”為何不借扇子,而且還要砍死孫悟空呢?

(3)請聯(lián)系原著,按要求填寫人物名稱。

7

①先后變成美女、老婆婆和老公公的來騙唐僧師徒的妖怪是:

②“官封弼馬心何足,名注齊天意未寧?!边@副對聯(lián)寫的是:.

閱卷人

九、寫作題

得分

23.按要求作文。

高光時(shí)刻,網(wǎng)絡(luò)流行語多指巔峰時(shí)刻、精彩時(shí)刻、表現(xiàn)非常出色的時(shí)刻、很值得驕傲的瞬間等。回顧成長

歷程,你也一定有這樣的時(shí)刻。

請以“我的高光時(shí)刻”為題,寫一篇文章。

要求:①選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名,否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)分歧;貯蓄

【解析】【分析】這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀

寫寫”部分。字形不寫錯,易錯字有“歧、貯”。

故答案為:分歧、貯蓄

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力。注意積累,掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近

字,不寫錯別字。

2.【答案】(1)思而不學(xué)則殆

(2)自古逢秋悲寂寥

(3)落花時(shí)節(jié)又逢君

(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨

(5)卻話巴山夜雨時(shí)

(6)海日生殘夜;江春入舊年

(7)我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西

【解析】【分析】解答此類題目,我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注

意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。注意重點(diǎn)字:殆、逢、寂寥、闌、生、殘、愁、直、郎。

故答案為:思而不學(xué)則殆;自古逢秋悲寂寥;落花時(shí)節(jié)又逢君;夜闌臥聽風(fēng)吹雨;卻話巴山夜雨時(shí);海日生殘

夜;江春入舊年;我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西

【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合

題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。

3.【答案】(1)卻話巴山夜雨時(shí)

(2)僵臥孤村不自哀

(3)晴空一鶴排云上;便引詩情到碧霄

【解析】【分析】本題考查古詩文名句的默寫。(1)(2)句為直接性默寫,注意”僵臥“”哀“等字的書

寫(3)為理解性默寫。注意提示語中的關(guān)鍵語句“秋日勝春朝”來判斷。注意”鶴"”霄”等字的書寫。

故答案為:(1)卻話巴山夜雨時(shí)(2)僵臥孤村不自哀(3)晴空一鶴排云上;便引詩情到碧霄

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累,要根據(jù)題干的提示寫出相

應(yīng)的句子,注意不能出現(xiàn)錯別字。古詩文默寫類答題技巧:熟背古詩文;理解古詩文名句意思;注重積累,將

易錯處分類整理,加強(qiáng)記憶。

4.【答案】C

【解析】【分析】A攀和(chan);B愚蠢(chin);C庇護(hù)(bi)。

9

故答案為:C

【點(diǎn)評】本題考查辨析漢字讀音的能力。做此類題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音,要結(jié)合漢字的拼寫

規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

5.【答案】D

【解析】【分析】“源頭活水”和“一瓢飲”照應(yīng),故最后一空應(yīng)選用“源頭活水”。

故答案為:D

【點(diǎn)評】本題考查辨析近義詞的能力,辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面進(jìn)

行辨析。這樣的題,可以用排除法,排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語,剩下的就是正確答案了。

6.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤,"帳蓬"的"蓬"應(yīng)為"篷"。

故答案為:C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí),一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題

時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。

7.【答案】D

【解析】【分析】A.見異思遷:看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅(jiān)定,喜愛不專一。貶義詞。

不合語境,使用有誤;

B.花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。搭配不當(dāng),使用有誤;

C.忍俊不禁:忍不住笑起來。與后面“笑了起來”重復(fù),使用有誤;

D.美不勝收:美好的東西很多,一時(shí)看不過來。符合語境,使用正確。

故答案為:D

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色

彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別,理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

8.【答案】C

【解析】【分析】A.缺少主語,刪去“通過”或“使”即可;

B.語序不當(dāng),要“發(fā)現(xiàn)”后才能“改正”;

C.沒有語病;

D.兩面對一面,應(yīng)去掉“會不會”和“能不能”。

故答案為:C

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不

明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子,憑語感判斷正誤,還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配

等多方面去考慮。做好本題,要從以下三個方面入手:(1)解句意。(2)理主干。(3)析關(guān)系。

10

9.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確。D.有誤,“貴姓”屬于敬辭,“家父”屬于謙辭。

故答案為:D

【點(diǎn)評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題,包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、

名號等。解答這類題目,要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

10.【答案】(1)示例:“朋”字可理解為朋友要平等相處,“友”可理解為朋友要志同道合,互相幫助。因此,我

認(rèn)為朋友間要平等相處,有共同愛好,能夠在對方需要的時(shí)候給予幫助。

(2)上聯(lián):好詩如茶益心性下聯(lián):良友似鏡正言行

(3)長媽媽給“我”買來《山海經(jīng)》;《五猖會》

(4)示例:魯迅在仙臺醫(yī)專求學(xué)時(shí),受到日本學(xué)生歧視、諷刺,但藤野先生卻能平等對待他,給他添改講義,

關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,他是個沒有民族偏見的老師。

【解析】【分析】⑴本題考查談看法。“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的兩掛貝殼”,強(qiáng)調(diào)的是“并列關(guān)系”,

可以理解為朋友間要懂得平等相處;““友”字的甲骨文字形像順著一個方向的兩只手,表示以手相助”,及時(shí)伸

出援助之手;可見朋友間要平等相處,互幫互助。

⑵本題考查對聯(lián)?!昂迷姟迸c“如茶”組合,和,良友”與“似鏡”的組合搭配,符合“主語+請語+賓語”的形式:‘益

心性”對“正言行”為動賓短語;可組為“好詩如茶益心性”,體現(xiàn)詩文修身養(yǎng)性的特點(diǎn),“良友似鏡正言行”,體

現(xiàn)良友的意義;“性”為仄聲,所對應(yīng)語句為上聯(lián);“行”為平聲,所對應(yīng)語句為下聯(lián),要符合“仄起平收”的原則。

⑶本題考查對名著內(nèi)容的識記。

根據(jù)影響"此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考),又有了《點(diǎn)石齋叢

畫》和《詩畫舫》"可知,"此",這件事指的是長媽媽雖然沒什么文化,卻買來我“渴慕已久的《山海經(jīng)》。

根據(jù)事情"父親在我要去看五猖會時(shí)逼迫我背《鑒略》”可知,出自《五猖會》。此文開篇就為參加賽會蓄勢,

先寫童年看賽會,然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖

會做鋪墊。然而,接著轉(zhuǎn)寫父親要求我”背書,“我"失望、郁悶至極,最后終于背書成功,得以去看五猖會,而

作者并沒寫五猖會的盛況;表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

(4)本題考查對名著內(nèi)容的識記及語言表達(dá)。結(jié)合散文〈藤野先生》中的內(nèi)容表達(dá)與藤野先生交友的原因即可。

故答案為:⑴“朋”字可理解為朋友要平等相處,“友”可理解為朋友要志同道合,互相幫助。因此,我認(rèn)為朋友

間要平等相處,有共同愛好,能夠在對方需要的時(shí)候給予幫助。

⑵上聯(lián):好詩如茶益心性,下聯(lián):良友似鏡正言行

⑶長媽媽給“我”買來《山海經(jīng)》;《五猖會》

(4)魯迅在仙臺醫(yī)專求學(xué)時(shí),受到日本學(xué)生歧視、諷刺,但藤野先生卻能平等對待他,給他添改講義,關(guān)心他

的學(xué)習(xí)和生活,他是個沒有民族偏見的老師。

【點(diǎn)評】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā),又要理解詞語的比喻義、引申義,

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同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑵本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子,是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來

表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí),要根據(jù)題干要求,依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

⑶本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識記牢,同時(shí)要

對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑷本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想,作答時(shí),一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表

達(dá),有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞,表達(dá)時(shí),語意要清晰連貫,不能有語病。

【答案】11.凄涼(悲傷);思念(牽掛);思鄉(xiāng)

12.【甲】詩想象奇特,借明月表達(dá)對友人的思念和牽掛;【乙】詩描寫“月”,表現(xiàn)邊塞的苦寒,襯托征人思鄉(xiāng)

的愁緒。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容,首先要抓住詩句中的人、物、

景、事進(jìn)行分析,然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景,作

者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解,同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

(2)本道題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握,此類題目的答題方法如下:先要通讀全詩,從詩中找到可以

表現(xiàn)出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩詞中的畫面,看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情,當(dāng)然,還要

注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

11.甲詩中“楊花”即柳絮,有漂泊、離別之意;“子規(guī)”是杜鵑鳥的別名,鳴聲異常凄切動人。詩首句擇取兩種

富有地方特征的事物,描繪出南國的暮春景象,烘托出一種凄涼的氣氛。聯(lián)系詩句“我寄愁心與明月,隨君直

到夜郎西”,表達(dá)了詩人對友人的牽掛。

乙詩中寫“幽怨的蘆笛聲”,聯(lián)系下句詩“一夜征人盡望鄉(xiāng)”分析。這句詩的意思是惹得出征的將士一夜都在思念

家鄉(xiāng)。因此,笛聲喚起了邊塞將士的思鄉(xiāng)之情。

故答案為:凄涼(悲傷);思念(牽掛);思鄉(xiāng)

12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:結(jié)合“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”可知,這里作者采用了擬人手法,

把月亮擬人化,月亮成為了知心人,帶著自己對友人的關(guān)心、牽掛,一直陪伴著友人。表達(dá)了詩人對友人的思

念和牽掛。

《夜上受降城聞笛》:結(jié)合“回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜”可知,運(yùn)用比喻的修辭方法,把“月光”比喻成“霜”,

渲染凄清悲涼的氛圍,突出邊塞的苦寒。結(jié)合“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知,抒發(fā)了邊塞將士的思

鄉(xiāng)之情。故整首詩描寫“月”,營造出清冷的意境,表現(xiàn)邊塞的苦寒,以此抒發(fā)戍邊將士的愁苦之情。

故答案為:【甲】詩想象奇特,借明月表達(dá)對友人的思念和牽掛;【乙】詩描寫“月”,表現(xiàn)邊塞的苦寒,襯托征

人思鄉(xiāng)的愁緒。

【答案】13.達(dá)到;放縱;疾行,指迅速逝去

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14.①不學(xué)習(xí)就無法增長才干,不定下志向就無法學(xué)有所成。

②輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

15.D

16.又宜思勤督訓(xùn)者/可愿苛虐於骨肉乎/誠不得已也

17.淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性;孩子要從小管教,不要放縱,該訓(xùn)誡時(shí)要訓(xùn)誡。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞

類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做

出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句

子的整體意思,同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容

進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同

用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,

謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的

分析即可。

【附參考譯文】

我見到世上(那種對孩子)不講教育而只有慈愛的,常常不以為然,要吃什么,要干什么,任意放縱孩子

的需要,該訓(xùn)誡時(shí)反而夸獎,該呵斥時(shí)反而歡笑,到(孩子)懂事時(shí),還認(rèn)為道理本來就是這樣。(等到)驕

傲怠慢已經(jīng)成為習(xí)慣時(shí),才再去制止,那就縱使鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴(yán),憤怒得再厲害也只會增加怨恨,

等到長大成人,最終養(yǎng)成敗壞的品德??鬃诱f:“從小養(yǎng)成的就像天性,習(xí)慣了的也就成為自然。”是很有道理

的。俗諺說:“教媳婦要在初來時(shí),教兒女要在嬰孩時(shí)?!边@話確實(shí)有道理。

普通人不能教育好子女,也并非想要使子女陷入罪惡的境地,只是著重在口頭上予以怒斥傷及他們的臉面,

卻不忍心使他因挨打而肌膚痛苦。應(yīng)該拿生病來作比喻,難道不用湯藥、針艾來救治就能好嗎?還應(yīng)當(dāng)想一想

那些經(jīng)常認(rèn)真督促訓(xùn)誡子女的人,難道愿意對親骨肉刻薄凌虐嗎?實(shí)在是不得已?。?/p>

父子之間要講嚴(yán)肅,而不可以輕忽;骨肉之間要有愛,但不可以簡略。簡略了就慈孝都做不好,輕忽了怠

慢就會產(chǎn)生。

13.①句意:不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致:達(dá)到。

②句意:放縱懈怠就不能勉勵心志使精神振作。淫:放縱。

③句意:年華隨時(shí)光而飛馳。馳:疾行,指迅速逝去。

13

故答案為:達(dá)到;放縱;疾行,指迅速逝去

14.本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語:無以,有什么可以拿來,沒辦法;廣,增長。②重點(diǎn)詞語:險(xiǎn)躁,

輕薄浮躁;治性,修養(yǎng)性情。

故答案為:①不學(xué)習(xí)就無法增長才干,不定下志向就無法學(xué)有所成。②輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

15.A..都譯為“社會”

B.都譯為“告誡、勸勉”

C.都譯為“懈怠”

D.連詞,表示后者是前者的目的/介詞,用。

故答案為:D

16.本題考查文言文斷句。句意:還應(yīng)當(dāng)想一想那些經(jīng)常認(rèn)真督促訓(xùn)誡子女的人,難道愿意對親骨肉刻薄凌虐

嗎?實(shí)在是不得已??!

故答案為:又宜思勤督訓(xùn)者/可愿苛虐於骨肉乎/誠不得已也

17.本題考查對文章內(nèi)容的理解。第一問:[乙]文中的“驕慢已習(xí),方復(fù)制之“意思是:(等至U)驕傲怠慢已經(jīng)成

為習(xí)慣時(shí),才再去制止。以此強(qiáng)調(diào)不能讓“驕傲怠慢”成為習(xí)慣,這符合[甲]文中的“淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不

能治性”。第二問:根據(jù)[乙]文內(nèi)容可知,當(dāng)孩子驕傲怠慢已經(jīng)成為習(xí)慣了,再去管教孩子已經(jīng)來不及,意在表

達(dá)孩子要從小管教,不要放縱,該訓(xùn)誡時(shí)要訓(xùn)誡。

故答案為:淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性;孩子要從小管教,不要放縱,該訓(xùn)誡時(shí)要訓(xùn)誡。

【答案】18.①父親支持“我”自作主張退學(xué),并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書。

②父親知道“我”因虛榮而高價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋卻未批評“我”,并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。

19.“溫曖,既指鞋子的暖和,又指父親的愛帶給“我”的溫暖;“點(diǎn)亮”既指鞋的漂亮招來女孩子的羨慕,又指“我”

因?yàn)閯e人的羨慕而充滿自信及對父親的感激。

20.由“鞋”展開選文主要事件,表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮;突出了父親對孩子的理解與疼愛(表達(dá)了“我”對父

親的感激);推動情節(jié)的發(fā)展(便行文波瀾起伏,引人入勝)

21.內(nèi)容:交代“我”日記中的內(nèi)容,表達(dá)了“我”對父親的感激與贊美之情,強(qiáng)調(diào)并深化中心;結(jié)構(gòu):總結(jié)全文。

結(jié)尾扣題,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)

容,同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概

括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角

度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了

解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要

14

內(nèi)容。

(4)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn):一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)

容來分析。

18.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“我讀到高二時(shí),不想再讀,自作主張退了學(xué),一心要成為一個寫作

者。難得的是我爸也支持”“復(fù)旦大學(xué)有個作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過了大半,仍要交整個學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi),

爸爸認(rèn)為,孩子的成長期不可蹉跖,他第二天就帶我啟程”可概括出,父親支持“我”自作主張退學(xué),并花高額學(xué)

費(fèi)送“我”去作家班讀書;結(jié)合第⑧段“爸爸來電話問長問短,我的淚水不爭氣地傾泄,為虛榮所付出的代價(jià)折

磨著我”可概括出,父親知道“我”因虛榮而高價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋卻未批評“我”;結(jié)合第②段“那雙鞋子溫

暖了我整個冬天"和第①③段“你爸說他沒啥眼光,就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙”可概括出,父親為“我”

買了最貴最漂亮的鞋。

故答案為:①父親支持“我”自作主張退學(xué),并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書。②父親知道“我”因虛榮而高

價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋卻未批評“我”,并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。

19.①本題考查賞析句子?!澳请p鞋子如暗處的酷刑”,運(yùn)用比喻的修辭手法,把“那雙鞋子”比作“暗處的酷刑”,

“像小人魚一步步走在刀刃上”把“走起路來的痛苦”比作“小人魚走在刀刃上”。聯(lián)系第⑦段中的“之后的很多天,

我都在為這個選擇付出代價(jià)”可知,這兩處比喻生動形象地表現(xiàn)了“我為虛榮所付出的代價(jià)折磨著”的情形,也表

現(xiàn)了“我”穿這雙鞋子時(shí)的痛苦。

故答案為:“溫暖”既指鞋子的暖和,又指父親的愛帶給“我”的溫暖;“點(diǎn)亮”既指鞋的漂亮招來女孩子的羨慕,

又指“我”因?yàn)閯e人的羨慕而充滿自信及對父親的感激。

20.本題考查細(xì)節(jié)的作用。選文主要提及了女孩漂亮的鞋子、“我”貪慕虛榮買的鞋子、父親買的鞋子?!拔摇焙?/p>

父親看到女孩的漂亮鞋子,“我”才想要去追趕時(shí)髦兒,買下那雙不實(shí)用的鞋子;父親當(dāng)時(shí)注意到了“我”的神態(tài),

回家之后才為“我”買下了鎮(zhèn)上鞋店里最貴最漂亮的鞋。由此可見,選文多次寫到“鞋”,由“鞋”展開選文主要事

件,表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮,突出了父親對孩子的理解與疼愛,推動情節(jié)的發(fā)展。

故答案為:由“鞋”展開選文主要事件,表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮;突出了父親對孩子的理解與疼愛(表達(dá)了“我”

對父親的感激);推動情節(jié)的發(fā)展(便行文波瀾起伏,引人入勝)

21.本題考查段落的作用。從結(jié)構(gòu)上看,結(jié)尾段“它從體諒親人的不正確、不完美開始”與標(biāo)題相呼應(yīng),使文章

結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn);整篇文章主要敘述了父親體諒“我”的不正確的兩件事,結(jié)尾對這兩件事進(jìn)行了總結(jié)。從內(nèi)容上

看,“讓自卑悄悄變身,讓一個生命因自信而散發(fā)出光芒,也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣”表達(dá)了“我”對

父親的感激與贊美,因此結(jié)尾段起到了強(qiáng)調(diào)并深化中心的作用。

故答案為:內(nèi)容:交代“我”日記中的內(nèi)容,表達(dá)了“我”對父親的感激與贊美之情,強(qiáng)調(diào)并深化中心;結(jié)構(gòu):總

結(jié)全文。結(jié)尾扣題,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

22.【答案】(1)孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒;孫悟空借芭蕉扇

(2)因?yàn)榧t孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子,而卻被孫悟空降服,使其在觀音身邊做了善財(cái)童子。雖然是好

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事,但是出于愛子心切,母親肯定想和自己的兒子在一起,卻被孫悟空拆散。她打心里恨孫悟空。

(3)白骨精;孫悟空

【解析】【分析】(1)本題考查名著情節(jié)概括。

①從“那妖魔捶了兩拳,念個咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼火焰齊生,那五輛車子上,火光

涌出”可知,是紅孩兒與孫悟空斗法的情景。

②從“嫂嫂要見令郎,有何難處?你且把扇子借我,扇息了火,送我?guī)煾高^去,我就到南海菩薩處請他來見你”

可知,這是孫悟空三借芭蕉扇。

(2)本題考查名著內(nèi)容。

題目涉及《西游記》中“三借芭蕉扇”這一故事情節(jié),需要聯(lián)系前文情節(jié)來回答。因?yàn)閷O悟空在大鬧天宮前曾與

牛魔王結(jié)拜為兄弟,稱呼牛魔王大哥,鐵扇公主是牛魔王的妻子,所以孫悟空叫她嫂嫂。紅孩兒想吃唐僧肉,

孫悟空在火云洞與之大戰(zhàn),請觀音菩薩收紅孩兒為善財(cái)童子。紅孩兒就是鐵扇公主的兒子,鐵扇公主認(rèn)為是孫

悟空害得她母子不能時(shí)常相見,痛恨悟空,不肯

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