部編版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核心素養(yǎng)期中卷（七）（含答案）

核心素養(yǎng)期中卷（七）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)二三四總分等級(jí)

得分

一、積累運(yùn)用。（43分）

1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

（1）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，pdoxido的洪水淹沒(méi)了莊稼，救援人員

用xiangpi艇解決被kun群眾。11ming十分

時(shí)分整個(gè)村莊的群眾都脫離了危險(xiǎn)。

(2)xiong涌pengpai的海洋底下yuncang

著豐富的資源,等待著我們?nèi)ケＷo(hù)和開(kāi)發(fā)。

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）

斬釘（）鐵粉身（）骨居高（）下排山（）海

五（）六色（）首挺胸千（）一發(fā)（）精會(huì)神

（1）戰(zhàn)士們?yōu)榱巳〉脩?zhàn)斗的勝利，即使（）也在所不惜。

（2）教室里，同學(xué)們正在（）地聽(tīng)老師講課。

（3）在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)（）地說(shuō)：“執(zhí)行命令，沖?。　?/p>

（4）馬路中央的孩子眼看就要被車(chē)撞了，就在這（）時(shí)刻，大個(gè)子叔叔久了

他。

3、選擇題。（16分）

（1）下列各組詞語(yǔ)中，字形、加點(diǎn)字讀音都正確的一組是（）0（2分）

A.饞扶蜷縮(quan)技高一籌（chou）

B.懸崖迷蒙(meng)千尊一發(fā)（jUn）

C.灑脫勾勒（1?。婧Ｒ荒辏╯fi）

D.毫邁轉(zhuǎn)悠(zhuan)忐忑不安（te）

（2）下面詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、加點(diǎn)字的字義解釋全部正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.頃聽(tīng)擁戴碩大無(wú)咫（朋友）B.攀登枯萎不假思索（依靠）

C.跳望頹然翠色欲流（將要）D.干躁裁剪居高胞下（面對(duì)）

（3）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）（2分）

①街道兩邊著許多高樓大廈。②珠穆朗瑪峰在青藏高原

③中國(guó)傲然于世界的東方。④翠綠的柏樹(shù)在風(fēng)雪之中

A.聳立屹立矗立挺立B.挺立聳立矗立屹立

C.矗立聳立屹立挺立D.屹立挺立聳立矗立

（4）下列詩(shī)句與“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”所描寫(xiě)的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）o

（2分）

A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

（5）下列句子中，分號(hào)使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）（2分）

A.潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他；潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。

B.打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、槽要夜里打，叫打獵。

C.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。

D.詞大致可分三類：①小令；②中調(diào)；③長(zhǎng)調(diào)。

（6）下列與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o（2分）

A.看著“神舟十八號(hào)”載人飛船發(fā)射的畫(huà)面，爺爺不禁芽改：“祖國(guó)在航天領(lǐng)域取得

的成就真令人驕傲！”

B.奶奶盯著電視上的三位航天員不住地對(duì)著我唧嚷:“你要堅(jiān)持鍛煉身體，努力學(xué)習(xí),

將來(lái)也像他們一樣為國(guó)家的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。”

C.弟弟不小心弄壞了我最喜歡的航天模型，我放學(xué)一進(jìn)門(mén)，他便向我道耕：“哥哥,

我不是故意損壞你的航天模型的，你可以原諒我嗎？”

D.我再三叮囑弟弟：“這次我就原諒你了，下次你可一定要小心?！?/p>

（7）下列句子運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。

B.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”

C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！”

D.“天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著。

（8）不同作家筆下有不同的童年，關(guān)于下面幾部小說(shuō)描述不正確的一項(xiàng)是（）o（2

分）

A.《童年》講述了高爾基小時(shí)候的故事，文中許多人都遭遇了不幸，故事充滿傷痛。

B.《小英雄雨來(lái)》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢的少年英雄形象。

C.《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，寫(xiě)的是平凡的人，表現(xiàn)的是深厚而真摯的愛(ài)。

D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》講述了天真活潑的湯姆?索亞幻想干一番事業(yè)的多彩故事。

4、按要求完成句子練習(xí)。（分）

⑴下面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子。試著寫(xiě)一寫(xiě)類似的場(chǎng)景。（2分）

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

（2）寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀下面例句，仿照著寫(xiě)兩句。

（2分）

例：毛澤東主席莊嚴(yán)宣告：''中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”

（3）假如你們班正在競(jìng)選班長(zhǎng)，你也想?yún)⒓痈?jìng)選，你會(huì)如何陳述自己的優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)分

條作答。（用上“第一……第二……第三……”的句式）（3分）

5、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）

（1）詩(shī)中有情?！?”，寫(xiě)出了豐收之年詞人的喜悅

之情；“更喜岷山千里雪，"，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

（2）詩(shī)中有畫(huà)?！?江清月近人”“,白雨跳珠

亂入船”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”……那是大自然繪就的美麗畫(huà)卷。

（3）小說(shuō)中有鮮明的人物形象。我們認(rèn)識(shí)了《橋》中的老支書(shū)，《窮

人》中的桑娜。（填四字詞語(yǔ)）

二、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（3分）

隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們

書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，許多沒(méi)有完成識(shí)字

任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)行文字處

理的大軍中。有關(guān)部門(mén)對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，

要求每人寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話，結(jié)

果，寫(xiě)不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%,“寂”字占54%,“寞”字占65%,“槽”字

占70%；書(shū)寫(xiě)潦草的約占70%。上海的一份漢字書(shū)寫(xiě)調(diào)查顯示，年輕人寫(xiě)鋼筆字不規(guī)范

的占70%~80%。北京的一份調(diào)查顯示，4建的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所

規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。

1、從材料中提煉出一條重要信息。（1分）

2、你的朋友在“上海小學(xué)生硬筆書(shū)法大賽”中獲得了一等獎(jiǎng)，你會(huì)這樣祝賀他：“

___________________________________________（2分）

三、閱讀理解。（29分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（10分）

【材料一】多肉植物小百科

多肉植物，俗稱肉肉、肉質(zhì)植物、多漿植物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，常見(jiàn)的多肉植物至少來(lái)自25

個(gè)科，如大戟科、仙人掌科、番杏科、百合科、景天科等，全世界共有多肉植物1萬(wàn)多

種。由于“多肉”在植物界中的來(lái)源復(fù)雜多樣，因此不能以偏概全地對(duì)其作概述。

【材料二】多肉植物新手養(yǎng)護(hù)指南

什么會(huì)導(dǎo)致多肉死亡

1.每天澆水。它們大多生長(zhǎng)在艱苦環(huán)境中，切忌溺愛(ài)。2.中午澆水。中午的時(shí)候澆

水，水會(huì)馬上變熱，盆里悶熱，會(huì)把根悶爛。3.蟲(chóng)害。介殼蟲(chóng)最為可怕，藥劑時(shí)常無(wú)法

殺死它們，只能試著用針一只只刺死。4.病菌。生病的葉子掉在表土發(fā)爛，并傳染到整

株，造成植物死亡。

多肉照顧指南-------不同品種的多肉的照顧方式

1.仙人掌類多肉要放在有底洞的盆器里，夏天可盡情澆到透。2.常見(jiàn)的景天科多肉

要小心悶熱，還要注意日照是否充足。3.百合科及菊科多肉挺喜歡喝水，夏天還可以用

噴水器噴些水霧。4.大戟科多肉要特別注意，它們的傷口會(huì)有白色汁液，只要碰過(guò)，記

得一定要徹底洗手（或干脆戴手套再碰），汁液沒(méi)有清洗干凈，不慎入眼，眼睛會(huì)灼熱并

狂流眼淚。若直接噴進(jìn)眼球，有可能致盲，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。

【材料三】多肉植物會(huì)致幻？專家表示：有毒的只是“小眾”

深圳皇崗海關(guān)曾連續(xù)查獲5宗攜帶“無(wú)刺仙人掌”銀冠玉入境案件。據(jù)深圳海關(guān)通

報(bào)，多肉植物銀冠玉含有致幻生物堿，可令人產(chǎn)生幻覺(jué)，以至精神錯(cuò)亂，甚至威脅生命。

于是網(wǎng)上開(kāi)始流傳“多肉植物會(huì)致幻，千萬(wàn)不要養(yǎng)了”的消息。這對(duì)喜愛(ài)“多肉”的朋

友來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)致命打擊。

中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所標(biāo)本館工程師上官法智長(zhǎng)期關(guān)注植物及其毒性的研究。

他表示，人們無(wú)須對(duì)多肉植物有過(guò)多擔(dān)心，有毒的多肉植物只是“小眾”，并且其毒性物

質(zhì)多數(shù)屬于生物堿類，并不具有揮發(fā)性，只要不入口，一般不會(huì)有健康風(fēng)險(xiǎn)。如果皮膚

不小心接觸到植物汁液，及時(shí)用清水清洗干凈即可。上官法智還說(shuō)，我國(guó)大量原產(chǎn)高顏

值多肉植物，不少還具有藥用價(jià)值，比如蘆薈就是公認(rèn)的應(yīng)用最廣的藥用多肉植物，在

化妝品業(yè)、食品業(yè)和制藥業(yè)得到廣泛應(yīng)用。

一些外來(lái)的栽培品種，或者從栽培轉(zhuǎn)變?yōu)橐吧亩嗳庵参?，也具有很好的?shí)用價(jià)值，

如梨果仙人掌可作為野果食用，龍舌蘭可作為纖維材料，有些多肉還可作為蔬菜食用。

但專家提醒，應(yīng)在清楚了解多肉品種和特性后再運(yùn)用，避免因鑒別錯(cuò)誤導(dǎo)致誤食中毒或

其他不良后果。

（1）小安沒(méi)有種植過(guò)多肉植物，為了更快地上手，他可以怎樣去閱讀材料呢？（）。

（2分）

A.逐字逐句閱讀這三則材料。

B.種植多肉植物要靠實(shí)踐，不必閱讀這些材料。

C.重點(diǎn)讀材料二，其他內(nèi)容瀏覽一下即可。

D.以上材料與種植多肉無(wú)甚關(guān)聯(lián)，簡(jiǎn)單瀏覽即可。

（2）李英是個(gè)剛?cè)腴T(mén)的“多肉控”，下面她的做法不合適的是哪一項(xiàng)？（）（2分）

A.暑假中午12：00左右不給多肉澆水。B.給菊科多肉“洗澡”。

C.戴上手套撿起大戟科多肉表土的落葉。D.只用殺蟲(chóng)劑噴殺介殼蟲(chóng)。

（3）文中畫(huà)“—”的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？（）（2分）

A.作比較、列數(shù)字B.舉例子、列數(shù)字

C.打比方、作比較D.打比方、舉例子

（4）下列觀點(diǎn)與上述材料有出入的是哪一項(xiàng)？（）（2分）

A.有毒的多肉植物，一般要入口了才會(huì)有健康風(fēng)險(xiǎn)。

B.日常生活中常見(jiàn)的多肉植物均可食用。

C.運(yùn)用多肉前要了解它的品種和特性，避免誤食中毒或造成其他不良后果。

D.蘆薈在化妝品業(yè)、食品業(yè)和制藥業(yè)應(yīng)用很廣泛。

（5）媽媽在某公眾號(hào)看了《多肉植物會(huì)致幻，千萬(wàn)不要養(yǎng)了》這篇文章后，打算棄養(yǎng)

家里的多肉植物。請(qǐng)結(jié)合材料，至少提出兩點(diǎn)反駁媽媽的理由。（2分）

2、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）

窮人（節(jié)選）

【選段一】漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海

浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里

卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著

白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這

時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

【選段二】她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，

冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下

來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊

衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，

拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得

正香甜。

（1）仔細(xì)閱讀選段一，完成下列填空。（4分）

環(huán)境描寫(xiě)的對(duì)比閱讀

屋外屋內(nèi)

海風(fēng)呼嘯，海浪洶涌，又黑又冷

東東：不愧是文學(xué)大師，短短幾行字就刻畫(huà)了屋內(nèi)與屋外的環(huán)境，形成鮮明對(duì)比。

菲菲：是啊！環(huán)境描寫(xiě)不僅能營(yíng)造氣氛，，還能凸顯人物形象！在對(duì)比閱讀中，你有

什么想2對(duì)漁夫或者桑娜說(shuō)的嗎？

我想對(duì)說(shuō)：“____________________________________________________________

⑵從“對(duì)比閱讀”角度思考，仔細(xì)閱讀選段二，完成下列填空。（2分）

人物的對(duì)比閱讀

人物西蒙兩個(gè)孩子

神態(tài)顯出死的寧?kù)o

動(dòng)作手像要抓住什么似的，垂落下來(lái)蜷縮著身子，小腦袋緊緊地靠在一起

外貌冰冷發(fā)青的臉

（3）下列關(guān)于“對(duì)比閱讀”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.選段一中通過(guò)屋內(nèi)與屋外的對(duì)比，可以感受到窮人也有選擇過(guò)好生活的態(tài)度。

B.選段二中西蒙與孩子形成對(duì)比，據(jù)此可以感受到窮人雖窮，但依舊有著偉大的母

愛(ài)。

C.通過(guò)選段一中的對(duì)比，更能體會(huì)到漁夫工作的艱辛，感受到當(dāng)時(shí)人們的生活窮苦。

D.選段二中突出了兩個(gè)孩子的安靜可愛(ài)是為了暗示他們即將過(guò)上美好的生活。

3、現(xiàn)代文閱讀理解。（11分）

踵過(guò)冰河的糧食

徐全慶

①后來(lái)，已經(jīng)成為開(kāi)荒模范的王懷仁，在向別人介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，第一句話總是：“我是

從看到陳團(tuán)長(zhǎng)背糧過(guò)延河后開(kāi)始變得像個(gè)人的?！?/p>

②在那之前，他是個(gè)游手好閑的人。那時(shí)候，——大家也丕叫他王懷仁,叫他「壞人”2

王懷仁的爹死得早，娘一個(gè)人拼死拼活地干，還是有上頓沒(méi)下頓的。娘的眉頭皺得像棗

樹(shù)皮，從來(lái)沒(méi)有舒展過(guò)。王懷仁卻不愁，吃過(guò)飯，找個(gè)墻根兒一躺，瞇著眼曬太陽(yáng)，或

者找人聊天，但沒(méi)人愿意和他聊。很多時(shí)候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他

就沖著他們的背影罵：“啥意思嘛，真把老子當(dāng)壞人了？”

③王懷仁第一次見(jiàn)到陳團(tuán)長(zhǎng)是在一個(gè)下雪天。家里又揭不開(kāi)鍋了，娘讓他去二姨家

借糧食。二姨家不遠(yuǎn)，走路也就兩袋煙的工夫，但他不想去，他怕二姨父一個(gè)白眼接一

個(gè)白眼地乜斜他。娘鐵了心讓他去：“不去，咱娘兒倆就都餓死算了?！?/p>

④拗不過(guò)娘，王懷仁只好不情不愿地緩緩向二姨家挪步。【甲】這時(shí)突然下起了雪,

雪花漫天飛舞。這要是白面該多好,就不用去二姨家了。他在路邊的石頭上坐下來(lái)，任

雪花落在頭上身上。他知道，下雪了，二姨父肯定在家呢。

⑤這個(gè)時(shí)候他就看到了陳團(tuán)長(zhǎng)和他的兵。陳團(tuán)長(zhǎng)也看到了他，問(wèn)他一個(gè)人坐在雪地

里干什么。他不認(rèn)識(shí)陳團(tuán)長(zhǎng)，但不怕他，因?yàn)樗?，這一批開(kāi)進(jìn)來(lái)的是八路軍，八路

軍不欺負(fù)老百姓?！耙?，”他沒(méi)好氣地答，“家里沒(méi)吃的了?！标悎F(tuán)長(zhǎng)把一名戰(zhàn)士身上的

半口袋東西拎給他。他一摸就知道，那是苞谷。那戰(zhàn)士說(shuō)：“團(tuán)長(zhǎng)，咱也沒(méi)糧食了。”陳

團(tuán)長(zhǎng)擺擺手，示意那戰(zhàn)士不要再說(shuō)了，然后問(wèn)他：“你叫什么名字？”他想了一會(huì)兒才想

起自己叫王懷仁。

⑥他很慶幸不用去看二姨父的臉色了，又后悔把名字告訴他們，或許他們會(huì)找他還

糧食，甚至要求他還得更多。哪有部隊(duì)不向老百姓要糧餉的呢？他因此不安起來(lái)。

⑦幾天之后，他再次見(jiàn)到了陳團(tuán)長(zhǎng)。這次是在延河里。

⑧［乙］前幾天還被凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的延河化凍了，河面上的碎冰在河水的沖擊下發(fā)

出嘩啦嘩啦的聲音。天哪,河里居然有人，很多人！每人肩上都扛著一個(gè)硬挺挺的口袋，

口袋上搭著鞋和褲子。他們穿著褲衩在涉水過(guò)河。走在最前面的那人不時(shí)回頭喊道：“同

志們，速度要快！”是陳團(tuán)長(zhǎng)。寒風(fēng)呼呼地吹著，他似乎聽(tīng)到了陳團(tuán)長(zhǎng)上下牙打架的聲音。

他覺(jué)得自己仿佛也在水中,刺骨的寒意瞬間從小腿襲遍全身，他禁不住打了個(gè)哆嗦。后

來(lái)，他才知道，他們肩上扛的是糧食，是從三百里外的延長(zhǎng)縣一步一步背回來(lái)的糧食。

⑨第三次見(jiàn)到陳團(tuán)長(zhǎng)是在他家里。陳團(tuán)長(zhǎng)是來(lái)給他家

送糧食的。陳團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“我估摸著，上次送給你的苞谷應(yīng)我的閱讀批注：

該吃完了?！奔Z食不多，卻很沉，沉得他怎么都拎不動(dòng)。

陳團(tuán)長(zhǎng)走后，他看著那一小袋糧食號(hào)啕大哭。

⑩“從那以后，我開(kāi)始跟著陳團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)荒，”他說(shuō)，“我很高興，大家開(kāi)始叫我二王懷

仁【了?！?/p>

（1）小說(shuō)中，王懷仁和陳團(tuán)長(zhǎng)一共見(jiàn)了三次。請(qǐng)梳理出相關(guān)的情節(jié)和王懷仁的心理變

化，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。（2分）

（2）甲、乙兩句是文章中的環(huán)境描寫(xiě)，分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.甲句漫天飛舞的雪花不僅表現(xiàn)出了天氣的寒冷，還增加了王懷仁去二姨家借糧的

抵觸心理。

B.甲句中的雪花在王懷仁眼里是帶有詩(shī)意的美景，這與他當(dāng)時(shí)懶散、游手好閑的心

態(tài)相呼應(yīng)。

C.乙句通過(guò)描繪延河化凍、碎冰沖擊的生動(dòng)場(chǎng)景，展現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士們涉水背糧的

艱難條件。

D.乙句的環(huán)境描寫(xiě)既突出了八路軍為了人民的利益，不畏艱難困苦的精神，也進(jìn)一

步激發(fā)了王懷仁對(duì)八路軍的敬佩之情。

（3）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑧自然段畫(huà)“_____”的句子，將你的閱讀批注填入

文中批注框內(nèi)。（2分）

（4）第⑨自然段中，為什么“糧食不多”，卻又“很沉”呢？（3分）

⑸分析下面兩個(gè)句子，回答問(wèn)題。（2分）

①那時(shí)候，大家也不叫他王懷仁，叫他“壞人”。

②我很高興，大家開(kāi)始叫我“王懷仁”了。

從“壞人”到“王懷仁”，主人公身上發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變?

結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

四、習(xí)作天地。（25分）

請(qǐng)根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。不少于450字。

環(huán)境：課間教室里

人物：“小機(jī)靈”馬鳴外號(hào)“小包公”的班長(zhǎng)李林班主任黃鵬

要求：（1）想象合理；（2）故事要圍繞主要人物展開(kāi)；（3）故事情節(jié)完整，盡可能吸引

參考答案

一、1、咆哮橡皮困黎明洶澎湃蘊(yùn)藏

2、截碎臨倒顏昂鈞聚

（D粉身碎骨（2）聚精會(huì)神（3）斬釘截鐵（4）千鈞一發(fā)

3、CBCBCBCA

4、（1）爺爺是個(gè)象棋迷，每次和別人下棋一定要下到別人都不下了才行。下棋的時(shí)

候，爺爺?shù)哪抗馑浪蓝⒆∑灞P(pán)，眼睛也不眨，仔細(xì)斟酌下的每一步棋，就連奶奶在旁邊

叫他回家吃飯也沒(méi)有聽(tīng)到。

(2)老師宣布：“今天沒(méi)有作業(yè)”

媽媽大吼道：“怎么還在打游戲。”

(3)