河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.正確、美觀地書寫，姿勢(shì)要正確。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會(huì)用古詩詞填空。

（1）小學(xué)六年，我學(xué)過的描寫兒童的古詩詞有很多，如：“________，________?！睂懗隽藘和断s前的專注；“__________，__________。”寫出了兒童垂釣時(shí)怕魚兒被嚇走時(shí)的擔(dān)心；“__________，__________。”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；“_________，_________?！睂懗鰞和P剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)。

（2）花草無語，文人有意，花草能折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：“________，________。”落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：“__________，__________?！?）.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）桑娜(

)不知道為什么要這樣做，(

)她覺得非這樣做不可。

（2）(

)這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，(

)是遙遠(yuǎn)的事情。

（3）伯父(

)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，(

)經(jīng)常對(duì)我進(jìn)行教育。

（4）(

)他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方(

)“完”了。3）.按要求填空。

社會(huì)大家庭，處處“真善美”：各地文旅局長(zhǎng)懷著一顆zérèn(

)心，在短視頻平臺(tái)化身“家鄉(xiāng)代言人”，用自己的rèqíng(

)迎接八方游客；廣東梅大高速茶陽路段塌方，黃建度老人在艱難的chǔjìng(

)中，wànbùdéyǐ(

)，直接跪在路中間攔車，令人肅然起敬：很多學(xué)校設(shè)有“煩惱信箱”，有煩惱的學(xué)生可以匿名寫信，老師從學(xué)生的來信中“jiànwēizhīzhù(

)”，答疑解惑，寬慰學(xué)生心靈。4）.閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》，根據(jù)提示補(bǔ)全詩文。親愛的同學(xué)們：有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“________________，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“________________，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“________________，立根原在破巖中。”的頑強(qiáng)剛毅。有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，________________”；是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，“________________，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，________________，又日新。”有一種傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，________________”的欣欣向榮來之不易；“________________，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，________________”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。5）.根據(jù)拼音寫同音字。

[zhì]

旗()

投()

()嫩

[xuān]

()告

()嚷

()昂

[fèi]

()話

()騰

()腑

[pù]

()曬

()布

床()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.畢業(yè)在即，同學(xué)們通過贈(zèng)言的形式寫下美好的祝福，下面不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．給母校的贈(zèng)言：在這里，我們遨游知識(shí)的海洋，我們學(xué)習(xí)做人的真諦，孕育遠(yuǎn)大的理想。B．給恩師的贈(zèng)言：同窗數(shù)載凝成無數(shù)美好瞬間，將在我的記憶之中，無法抹去。C．給同學(xué)的贈(zèng)言：不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。D．給自己的感言：自愛，自尊，自立，自強(qiáng)，自信……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。2）.你來挑戰(zhàn)“對(duì)號(hào)入座”。下列詞語，替換“中國(guó)詩詞漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．精致

含蓄

豐富

余音繚繞B．內(nèi)涵

多彩

優(yōu)美

津津有味C．精彩

含蓄

豐富

回味無窮D．精彩

多彩

優(yōu)雅

無窮無盡3）.下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．因風(fēng)飛過薔薇——憑借B．書湖陰先生壁——書寫、題寫C．但愛鱸魚美——只是D．游園不值——值得評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。（用相同的修辭手法寫句子）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

chuán

zuò

wān

lán

xīnɡ

shǎn

jiàn

zhǐ

kàn

坐

彎

船

星

藍(lán)

只

閃

見

看2）.在古代詩歌的寶庫中，有許多與月亮有關(guān)的詩句。請(qǐng)你把下列詩句用線連一連，再背一背。

明月松間照

月是故鄉(xiāng)明

露從今夜白

清泉石上流

明月別枝驚鵲

露似珍珠月似弓

可憐九月初三夜

江楓漁火對(duì)愁眠

月落烏啼霜滿天

呼作白玉盤

小時(shí)不識(shí)月

清風(fēng)半夜鳴蟬評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。

(

)“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。

(

)我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

(

)觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

(

)同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。2）.把下列排錯(cuò)亂的句子整里成通順的一段話。

(

)玉蘭花含羞地說：“不，比我更美的應(yīng)該是太陽、雨點(diǎn)和土壤?！?/p>

(

)在公園里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開放。

(

)“因?yàn)槭撬鼈兘o了我色彩、芳香和營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

(

)百靈鳥飛到公園里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉蘭姑娘。”

(

)百靈鳥說：“我看見了更美的是你的心靈，謙虛又善良！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《十六年前的回憶》一文是按照“被捕前—被捕時(shí)—被害后—法庭上”的時(shí)間順序來寫的。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩賞析。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。______，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，_____。1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．解釋加點(diǎn)的字。

（1）焜黃華葉衰()

（2）老大徒傷悲(

)

3．這首詩的最后一句告訴我們的道理是___。

4．請(qǐng)你再列舉一句珍惜時(shí)間的名句。

______評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

生活是七色板，蘊(yùn)藏著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、遭受挫折的痛苦、獨(dú)處的寂寞…這些體驗(yàn)讓我們的生活更充實(shí)，更多彩。請(qǐng)以“生活需要

”為題，寫一篇習(xí)作。將題目補(bǔ)充完整，語句通順，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章回答問題。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-----石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。④這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象，他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國(guó)西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，亞歐大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是⑤插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。1．本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n”劃出來。

2．為了證明自己的觀點(diǎn)，選文中作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

_______________

3．第二自然段中“最后把‘？’拉直變成‘！’”這句話中的“？”指的是___________；“！”指的是________。這樣表達(dá)的好處是__________________。

4．仔細(xì)閱讀文中劃“”的句子，說說這樣寫有什么好處__________？評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出詞語中的錯(cuò)別字并改正過來。（1）恰好染缸絞潔控制______

（2）空虛耽擱苦形剝削______

（3）健樹吻合洪亮清脆______

2）.請(qǐng)你幫助小明檢查作業(yè)，把用詞不恰當(dāng)?shù)木渥有蛱?hào)圈出來，幫他改正。

A．只要你見微知著，善于發(fā)現(xiàn)并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

B．在封建社會(huì)里，官吏搜刮民脂民膏是司空見慣