【8語期末】合肥市廬江縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期1月期末考試語文試題

/2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量抽測八年級語文試題注意事項：1.你拿到的試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“答題卷”交回。一、尋·詩文之美（25分）（一）默寫（10分）1.鋪展詩文畫卷，這里風(fēng)景各異。漫步西湖，白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句生動形象地寫出了早春的繁花競放、綠草萌發(fā)；驅(qū)車邊疆，王維《使至塞上》中“，”勾勒出邊塞風(fēng)光的奇特壯美、氣勢雄渾；流連夢境，李清照《漁家傲》中“，”展現(xiàn)了一幅遼闊、夢幻的海天相接圖。2.詩文之美，美在家國情懷。面對來勢洶洶的敵軍，李賀在《雁門太守行》中用“，”表現(xiàn)將士們誓死報效祖國的決心；面對國都淪陷，杜甫在《春望》中用“，”側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)了憂國傷時之情。（二）古詩文蘊含理性美，閃耀著智慧的光芒。請閱讀下面文字，完成小題。（15分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【丙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）3.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）親戚畔之畔：（2）丈夫之冠也冠：（3）必敬必戒戒：（4）必先苦其心志苦：4.下面是小廬同學(xué)“領(lǐng)會孟子散文雄辯之風(fēng)”的探究表格，請你幫他完成。（11分） 論證思路論證方法論證依據(jù)論證觀點【甲】文文章開篇提出中心論點，再采取兩兩比較的方式逐層推進，通過比較指明“人和”才是克敵制勝的首要條件，最后以“得人和”的“君子”“戰(zhàn)必勝”再次點明論點。運用舉例論證、（1）（1分）（填論證方法）、道理論證，觀點鮮明，論證嚴(yán)密有力。 列舉小城環(huán)而攻之而不勝的例子；城高池深、兵利糧足卻委而去之的例子 原文語句：天時不如地利，地利不如人和。用現(xiàn)代漢語翻譯：（2）（2分）【乙】文景春先提出觀點，孟子反駁，先破后立，最后說出了自己心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。 長于修辭，采用（3）（1分）（填修辭手法）的形式，氣勢磅礴。 列舉（4）（1分）的例子真正的大丈夫講仁德，守禮法，做事合乎道義，堅守原則，外部施加的因素都不能使之迷惑、動搖、屈服?！颈课奈恼麻_始（5）（2分），然后（6）分），最終提出本文的中心論點。運用舉例論證、對比論證、道理論證的論證方法，運用鋪排、因果、反襯、對比的表現(xiàn)手法。列舉了歷史上六位著名人物的事例 原文語句：然后知生于憂患而死于安樂也。用現(xiàn)代漢語翻譯：（7）（2分）二、探·昆蟲世界（16分）5.下面是小江同學(xué)從法布爾著作中摘錄的一段文字，請你運用積累的知識完成（1）～（4）題。（9分）我研究昆蟲裝死的情況時，第一個被我選中的是那個兇狠的剖腹殺手——A。讓A動彈不了非常容易：我用手捏住它一會兒，再把它在手指間翻動幾次就可以了。還有更加有效地辦法：我捏住它，然后把手一松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓他摔這么幾次，讓它感到碰撞的zhèn動，【甲】即使必要的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上……我做了許多次類似的實驗，【乙】雖然結(jié)果不完全相同，但基本上有著一個共同點——昆蟲連續(xù)假死時，每一次的持續(xù)時間都不相同……這是不是說明它變得越來越狡猾，企圖讓敵人最后終于喪失了耐心?（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）剖（）腹動彈（）zhèn（）動（2）以上文段摘自法布爾的《》，文段中的“A”指的是（填昆蟲名）。（2分）（3）甲處畫線句關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)，請你修改。（2分）（4）乙處畫線句有一處標(biāo)點摘抄有誤，請你修改。（2分）6.經(jīng)歷了與法布爾幾回合的“較量”之后，A更新了自己的動態(tài)。下面是A發(fā)的一條朋友圈的截圖，請你根據(jù)要求，完成下面問題。（7分）（（1）為A朋友圈點贊的“吃不飽的帶刺玫瑰”，其微信名形象貼切，它的真實身份最有可能是（）（2分）A.雌螳螂 B.大孔雀蝶 C.楊柳天牛（2）請你根據(jù)積累，將法布爾在A朋友圈的回復(fù)內(nèi)容補充完整。（2分）法布爾：感謝你這么配合我的多次試驗。我經(jīng)常用和_____的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性……（3）“裝死，你這是一種懦夫行為!”你贊成毒蜘蛛在朋友圈關(guān)于A的評論嗎?請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）三、守·文化遺產(chǎn)（27分）文化遺產(chǎn)承載著民族文化的歷史記憶。以下是關(guān)于非遺傳人的一篇報道，請你閱讀并回答問題。最后一個柳匠任靜①柳匠周二成，已是古稀之年，木訥寡言,見了生人只會靦腆地咧開嘴呵呵笑，一副拘謹(jǐn)?shù)哪印Ｋ麤]文化，也不擅與人交際。只要手里有一把霧柳條，一把出柳線刀，他的眼神立馬活泛了，雙手靈巧自如，霧柳條在手指間纏繞飛舞，頃刻間就成了做工精巧的一件小柳編。他編成的筐籮、簸箕、籃子、油簍、背簍等柳器，結(jié)實耐用，頗受農(nóng)人喜愛。②女兒周玲說自她記事以來，每天晚上看到父親坐在炕欄上結(jié)柳，她睡一覺醒來，父親依然埋頭結(jié)柳，霧柳條“唰唰”的像秋風(fēng)掃過，昏黃的燈光將父親的剪影貼到窗戶上，虛幻而落寞。③俗話說，門里出身自會三分。周二成的父親周德秉是一位技藝精湛的老柳匠，按照子承父業(yè)的傳統(tǒng)風(fēng)氣，他注定要做一名柳匠。12歲時，周二成開始做學(xué)徒。他跟著父親去城里賣了兩回柳編，發(fā)現(xiàn)他家的手藝特別受市場青睞。于是，他暗自下決心回去跟著父親好好學(xué)，做一個對社會有用的人。④興趣的確是最好的老師，一旦對結(jié)柳技藝產(chǎn)生濃厚興趣，周二成學(xué)起來就突飛猛進、事半功倍。他很快熟悉了每一道結(jié)柳工序，并稔熟在心。柳匠的前期工作主要是加工柳木薄片、柳條和柳線。將脫皮的柳條晾曬干后，存放在干燥、蔭涼處，使用時再將其置放于水中浸泡，使其松軟柔韌。他從泡霧柳做起，霧柳砍回來首先在河里浸泡一夜，拉回來后繼續(xù)在大水槽里泡，水甕里泡，泡至柔韌，彎曲自如。提起那份受罪，周二成至今刻骨銘心。霧柳泡在河水里，夏秋兩季溫度適宜還好，一旦逢上早春或冬天就要遭大罪了，手腳泡在冰涼的水里，泡在刺骨的冰碴里，凍得他直打哆嗦。⑤霧柳泡好了，就要準(zhǔn)備麻線。麻線是專門買的寧夏麻，這種麻比本地麻更具長度而堅韌的品質(zhì)。他認(rèn)真地用擰車兒打麻線，繼而纏起來，纏成一個個麻線棒。接下來，他拿出柳圈子，舉起老鐮剖成薄片，用來結(jié)簸箕舌頭。那薄片就像母親搟的面葉子一樣薄，寬一寸，越長越好，如果太短，需要接一截，接起來的簸箕舌頭就不如一個整片結(jié)實耐用。出柳線可是個技術(shù)活兒，一指頭粗細(xì)的柳條，要剖成粗細(xì)均勻的三根，出柳線時就用到了那個像老蝸牛似的出柳線官，然后用柳線刀刮去柳線中間潔白如絮的柳芯，再放在水槽里浸泡兩小時。柳制品的收邊部分很重要，如同點睛之筆，一件柳制品的成敗，很大程度上取決于收邊的細(xì)膩做工。上圈條要用柳線纏，最上面有一圖蓋條。柳匠通常還要在簸箕舌頭中間飾有一個漂亮的麥穗結(jié)，就仿佛是給柳編上拓蓋了一個印記，買主一看麥穗結(jié)就認(rèn)出這件柳編出自哪位柳匠之手。⑥霜露荏苒，日月如捐。轉(zhuǎn)眼一個甲子年就過去了，結(jié)柳這門手藝已經(jīng)深入柳匠周二成的骨髓。身為柳匠藝人，腳踩百家門頭，一輩子為人結(jié)柳編籃，算得受鄉(xiāng)人敬重的人物。他對手里結(jié)出的柳編，寄托了滿腔真情。他說，凡是清澗城里賣煎餅的籃子上有鐵環(huán)的都出自他的手。每次走在縣城的街道上，他的目光便會不由自主地追隨著賣煎餅的吆喝聲，追隨著那些移動的籃子，攀緣著吁當(dāng)作響的鐵環(huán)，仿佛與故人相見。他激動得眼窩里汪著淚,目光定定地摩挲那稔熟的籃子，仿佛愛撫一個走失的孩子。⑦隨著農(nóng)民工大量涌進城市，周家店子只剩下周二成這一位柳匠了。喧囂的大工業(yè)時代，大量的塑料制品和不銹鋼器具紛紛占領(lǐng)了市場的貨架，柳編器具很少再有人問津。在無數(shù)充滿落寞的灰暗的日子里，周二成會情不自禁地伸手摩挲那些結(jié)柳工具，宛如撫摸相伴多年的寵物一般。⑧這個世界，數(shù)不清的物事，正在朝向落日的天邊，不可挽回地飛逝而去,漸行漸遠(yuǎn)。就像柳編事業(yè)，柳匠和我們眼睜睜地看著,卻無能為力。(有刪減)7.請你結(jié)合文本④⑤兩自然段，將柳編制品的結(jié)柳工序補充完整。（3分）泡霧柳→（1）→剖薄片→（2）→收邊→（3）8.請你自選角度賞析下面的句子。（4分）他激動得眼窩里汪著淚，目光定定地摩挲那稔熟的籃子，仿佛愛撫一個走失的孩子。9.第⑦段寫到“在無數(shù)充滿落寞的灰暗的日子里，周二成會情不自禁地伸手摩挲那些結(jié)柳工具，宛如撫摸相伴多年的寵物一般”，設(shè)想此時周二成的兒子就在他身邊，他會對兒子說些什么?（4分）10.談?wù)勀銓x文第⑧段的理解。（4分）11.周二成身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（4分）12.電視臺擬錄制一期節(jié)目，如果安排你采訪柳編傳承人周二成先生，請你圍繞柳編的工序及技藝傳承設(shè)計兩個采訪問題。（4分）問題一:問題二：13.近日，世界自然遺產(chǎn)地貴州梵凈山的金頂建筑外墻在維修后被刷成粉紅色，引發(fā)社會關(guān)注。對于梵凈山景區(qū)管理方為打造“網(wǎng)紅”風(fēng)格、吸引年輕游客而擅自改變墻體顏色的做法，你贊同嗎?請結(jié)合你對文化遺產(chǎn)保護方面的認(rèn)識，在抖音評論區(qū)留下你的看法。（要求：觀點明確，理由充分，表達(dá)流暢，80字左右）（4分）四、筑·健康網(wǎng)絡(luò)（22分）為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你結(jié)合活動小組搜集的相關(guān)材料，完成任務(wù)?！静牧弦弧可嚯m無骨，亦能傷人；文不能言，字字誅心。從尋親男孩、粉發(fā)女孩到誓師大會上的女生代表，隱藏在屏幕背后的“按鍵傷人”者，只是敲敲鍵盤發(fā)出了一句譏諷，卻在互聯(lián)網(wǎng)中被發(fā)酵、放大，最終，惡意疊加變成鋪天蓋地的尖刀。2023年，“清朗”系列專項行動把“網(wǎng)絡(luò)戾氣”列為整治重點之一?！毒W(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（征求意見稿）》首次在部門規(guī)章中，對網(wǎng)絡(luò)暴力進行了定義，所謂網(wǎng)絡(luò)暴力是指通過網(wǎng)絡(luò)對個人中發(fā)布侮辱謾罵、造謠誹謗、侵犯隱私，以及嚴(yán)重影響身心健康的道德綁架、貶低歧視、惡意揣測等違法和不良信息的行為。與傳統(tǒng)違法犯罪不同，網(wǎng)絡(luò)暴力往往針對素不相識的陌生人，它不僅形式多樣、數(shù)量巨大，而且跨越時間、空間和人群。【材料二】【材料三】互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它給未成年人提供了認(rèn)識世界的強大工具，也讓其暴露在各種危機和風(fēng)險中。未成年人在通過網(wǎng)絡(luò)便利和豐富學(xué)習(xí)與生活的同時，也面臨著違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌與暴力等諸多風(fēng)險。重慶大學(xué)新聞學(xué)院副教授楊秀撰文指出，未成年人對平臺背后的工程邏輯了解較淺，在自身隱私信息保護方面警覺性相對較低，因而很少采取相應(yīng)措施來規(guī)避算法監(jiān)視。由于當(dāng)前算法推薦過程中具有人文關(guān)懷的把關(guān)人缺席，而以工具理性為導(dǎo)向的算法又不具備分辨內(nèi)容價值的能力，因此，僅以未成年人自身興趣為推送衡量標(biāo)準(zhǔn)往往會造成不良信息以畸形的“合理性”乘虛而入，在導(dǎo)致未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的同時，也在其建立價值觀的重要階段產(chǎn)生誤導(dǎo)。專家提醒，有些未成年人是網(wǎng)絡(luò)暴力行為的受害者，亦有些未成年人是參與實施網(wǎng)絡(luò)暴力行為的施暴者。這是未成年人心智尚未成熟、是非判斷能力不足的表現(xiàn)，也是未成年人缺乏媒介素養(yǎng)和法律意識的表現(xiàn)，需要得到社會廣泛關(guān)注?！静牧纤摹拷?，最高檢、最高法和網(wǎng)信部門分別就網(wǎng)絡(luò)暴力治理專項法規(guī)制定展開研究工作，“兩高”發(fā)布《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》加強網(wǎng)絡(luò)暴力末端治理，網(wǎng)信部門起草的《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（征求意見稿）》則重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)暴力源頭及過程治理。平臺作為互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供方，需被賦予履行治理責(zé)任的資格，讓平臺對網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)方的處置有據(jù)可依。同時，平臺要處理好流量與治理間的矛盾，不能過度追求熱點事件發(fā)酵所帶來的流量，而放棄有序網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。此外，平臺還應(yīng)發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)暴力“源頭預(yù)防”和“過程治理”的機制。作為網(wǎng)絡(luò)的參與者，互動時切忌情緒先行、理性后置，在某種偏激的立場下，宣泄情緒、攻擊他人，成為網(wǎng)絡(luò)暴力的“助推者”。在網(wǎng)絡(luò)世界，那些網(wǎng)絡(luò)暴力的參與者自認(rèn)為擺脫了現(xiàn)實的約束，于網(wǎng)絡(luò)的隱秘處肆意惡語傷人。但網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個人都要對自己的言論負(fù)責(zé)。同時，政府要進一步加強正面輿論引導(dǎo)，對于社會關(guān)注熱點，應(yīng)及時積極發(fā)布權(quán)威信息，準(zhǔn)確回應(yīng)輿論焦點，避免因正向信息缺失造成網(wǎng)民負(fù)面情緒傳播。當(dāng)前，加強網(wǎng)絡(luò)治理愈發(fā)得到重視，打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，避免悲劇，已成為全社會共識。要根治網(wǎng)絡(luò)暴力“毒瘤”，需要監(jiān)管、平臺、網(wǎng)民等互聯(lián)網(wǎng)參與者相向而行，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共治、共享，讓網(wǎng)絡(luò)暴力失去生存的空間。14.下面對以上材料的理解與判斷，不正確的一項是（）（3分）A.網(wǎng)絡(luò)暴力是指通過網(wǎng)絡(luò)針對陌生人發(fā)布侮辱謾罵、造謠誹謗、侵犯隱私，以及嚴(yán)重影響身心健康的道德綁架、貶低歧視、惡意揣測等違法和不良信息的行為。B.網(wǎng)絡(luò)暴力可跨時間、空間和人群，且數(shù)量巨大，超過六成的網(wǎng)民表示遭受過網(wǎng)絡(luò)暴力。C.未成年人自身隱私信息保護方面警覺性相對較低，很容易被互聯(lián)網(wǎng)算法監(jiān)視，被不良信息乘虛而入。D.治理網(wǎng)絡(luò)暴力，不僅要從網(wǎng)絡(luò)暴力末端著手，還要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)暴力的源頭及過程。15.試分析材料二運用了哪些說明方法，有何作用?（4分）16.有文章提出：網(wǎng)暴群體時不時出現(xiàn)未成年人的身影。請結(jié)合材料三簡要概括未成年人涉及網(wǎng)絡(luò)暴力的原因?（3分）17.請結(jié)合你對材料的理解，至少使用一種修辭，為以下漫畫擬一則宣傳語，并用規(guī)范的正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。（2分）18.在網(wǎng)絡(luò)空間，匿名網(wǎng)絡(luò)論壇常見惡語相向，而微信朋友圈則相對理性和諧。只有當(dāng)每個人都認(rèn)識到必須要對自己的言行負(fù)責(zé)，他才會更好地約束自己的攻擊沖動。也正因為如此，有網(wǎng)友呼吁為了有效治理網(wǎng)絡(luò)暴力，需要大力推進網(wǎng)絡(luò)實名制。關(guān)于是否應(yīng)該實行網(wǎng)絡(luò)實名制，同學(xué)們在班級論壇展開討論。請你結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀愕目捶?。（要求：觀點明確，理由充分）（4分）19.加強網(wǎng)絡(luò)治理，需要監(jiān)管、平臺、網(wǎng)民等互聯(lián)網(wǎng)參與者相向而行。網(wǎng)信辦擬向全社會發(fā)出“共建網(wǎng)絡(luò)文明”的倡議書，請你根據(jù)材料四相關(guān)內(nèi)容將倡議書補充完整。（6分）倡議書網(wǎng)絡(luò)是億萬網(wǎng)民的共同家園，它應(yīng)該是天朗氣清、陽光明媚的。為促進網(wǎng)絡(luò)暴力的多元共治，從根本上減少網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，特向互聯(lián)網(wǎng)參與者發(fā)出如下倡議：一、監(jiān)管部門二、網(wǎng)絡(luò)平臺三、廣大網(wǎng)民讓我們攜起手來，守護清朗網(wǎng)絡(luò)空間，共建美好精神家園!網(wǎng)信辦2024年×月××日五、述·成長體悟（55分）20.請你閱讀下面文字，選擇任意一項任務(wù)，完成“表達(dá)與交流”寫作實踐活動。松柏之姿，經(jīng)霜彌茂，這是骨氣；楓葉之色，經(jīng)霜欲紅，這是絢爛……霜降，是秋季的最后一個節(jié)氣，霜降時節(jié)，萬物畢成。自然界的風(fēng)霜，是一種物候現(xiàn)象；人生中的風(fēng)霜，則意味著逆境、艱難險阻，乃至無奈、悲哀、痛苦……面對風(fēng)霜，去直面它，會懂得堅強；熬過它，便迎來收獲。經(jīng)霜，不是摧殘你，而是成就你。經(jīng)霜之后，你會品到生命中最深的味道——霜甜。任務(wù)一：相信你一定有過類似的經(jīng)歷，請以“經(jīng)霜的甜”為話題行文，分享你的經(jīng)歷及感悟。任務(wù)二：在歲月長河里，哪一個傳統(tǒng)節(jié)日（或節(jié)氣）給你留下了深刻的記憶?請寫下來，向?？拔遗c傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）”專欄投稿。要求：①題目自擬，文體不限（詩歌除外）;②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。八年級語文試題參考答案一、尋·詩文之美（25分）（一）（10分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）1.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直，長河落日圓；天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。2.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死：國破山河在，城春草木深。（二）（15分）3.（4分）（1）同“叛”，背叛（2）行冠禮（3）謹(jǐn)慎（4）使……痛苦4.（11分）（1）對比論證（1分）（2）有利作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上作戰(zhàn)中的地理形勢，有利作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（2分）（3）排比（1分）（4）女子出嫁（1分）（5）連用六個排比列舉出事實，作者歸納出苦難造就人才的結(jié)論。（2分，意思對即可）（6）從正反兩方面進一步論證經(jīng)受磨煉的好處。（2分，意思對即可）（7）了解到這一切之后就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。（2分）二、探·昆蟲世界（16分）5.（9分）（1）pōutan震（3分，每空1分）（2）昆蟲記大頭黑步甲（2分，每空1分）（3）將“即使”改成“如果”（2分）（4）將“——”改成“:”（或?qū)⑵普厶柛臑槊疤枺?分）6.（7分）（1）A（2分）（2）野外觀察實驗（2分，每空1分）（3）示例：不贊同。大頭黑步甲裝死是它抵御不了對方時的一種自衛(wèi)方式。生活中當(dāng)我們生命安全遭遇威脅時，必須得有自我保護意識，要有自我防衛(wèi)能力，只有這樣，我們才能在這個錯綜復(fù)雜的世界安全自在地生活。（3分，允許有不同觀點，意思對、言之成理即可）三、守·文化遺產(chǎn)（27分）7.（3分）（1）打麻線（2）出柳線（3）飾麥穗結(jié)8.（4分）示例：神態(tài)描寫（1分）。通過“眼窩里汪著淚”“眼神定定地摩挲著籃子”這兩處神態(tài)，生動傳神地刻畫了周二成見到自己編的制品時的激動心情，以及周二成對柳編作品寄托了滿腔真情，表達(dá)了周二成對柳編事業(yè)的熱愛（3分，意思對即可，也可從修辭、詞語運用等角度賞析）。9.（4分）示例：兒子，柳編是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，不僅具有實用性、環(huán)保性，還具有很強的藝術(shù)性。可是，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這項工藝的年輕人越來越少了，我怕它會失傳。這柳編技藝是我從你爺爺那里繼承的，我希望你能將它傳承發(fā)揚下去。（圍繞柳編技藝的價值以及傳承等方面，表達(dá)流暢、有感染力，即可酌情給分）10.（4分）（1）點明中心，表達(dá)了作者對于喧囂的大工