7-9年級(jí)課內(nèi)課外仿寫(xiě)整合

序言跟著汪曾祺學(xué)仿寫(xiě)，讓你的作文神采飛揚(yáng)著名作家茅盾指出：“模仿是創(chuàng)作的第一步?！狈聦?xiě)，首先要關(guān)注形式，形式創(chuàng)造美。初中語(yǔ)文教材中，大量的名家經(jīng)典課文從多個(gè)角度表現(xiàn)出了句式運(yùn)用之美，結(jié)構(gòu)映襯之美，情感抒發(fā)之美，非常適合同學(xué)們仿寫(xiě)。今天通過(guò)仿寫(xiě)汪曾祺散文中的句、段、篇，讓大家走進(jìn)流光溢彩的文字園林。以句為始，贏在仿寫(xiě)的起跑線(xiàn)寫(xiě)清一個(gè)句子，首先要學(xué)會(huì)分析“句式”。所謂“句式”，就是句子的結(jié)構(gòu)形式。常見(jiàn)的有排比句式，對(duì)比句式，運(yùn)用修辭句式。模仿仿句在句式結(jié)構(gòu)，思想內(nèi)容，情感基調(diào)上的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，做到句式統(tǒng)一，修辭基本相同，字?jǐn)?shù)大致相當(dāng)，然后寫(xiě)出有新意的句子。如：他仿佛想把他的熱心變成包子的滋味，摘蒂子，刮餡心，那么捏幾下，一收嘴子，全按板中節(jié)，如一個(gè)熟練的舞蹈家或魔術(shù)師的手腳。欣賞了汪曾祺《落魄》中南京師傅做包子的熟練，當(dāng)看到早餐店鋪里的煎餅，有同學(xué)這樣寫(xiě)：他似乎想把清晨的繁華涂抹進(jìn)煎餅里，打蛋液，鋪菜絲，那么翹幾下，一收攏，落進(jìn)紙袋里，仿佛嫻熟的畫(huà)家或演奏家的技法。這句話(huà)用一連串的動(dòng)詞，靈活而切當(dāng)?shù)谋扔?，短而有力的短句，突出了某個(gè)手藝人的精湛技藝，讓身邊的美味在仿寫(xiě)的文字里給讀者以藝術(shù)的美感。從段啟程，握緊仿寫(xiě)的接力棒寫(xiě)美一個(gè)段落，要學(xué)會(huì)分析“段式”。所謂“段式”，就是段落的結(jié)構(gòu)形式，段落的寫(xiě)作構(gòu)思模式。在課文和汪曾祺散文中，我們可以模仿托景物描寫(xiě)段，敘議結(jié)合段，場(chǎng)景描寫(xiě)段，抒情議論段，先總后分段，由物及人段，對(duì)比顯志段等。如：晚飯花開(kāi)得很旺盛，它們使勁地往外開(kāi)，發(fā)瘋一樣，喊叫著，把自己開(kāi)在傍晚的空氣里。濃綠的，多得不得了的綠葉子；殷紅的，胭脂一樣的，多得不得了的紅花。非常熱鬧，但又很凄清，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。《晚飯花》的第一段既是托物言志描寫(xiě)段，也是總分段，首句點(diǎn)出了花的狀態(tài)：“開(kāi)得很旺盛”。然后描寫(xiě)晚飯花“如何旺盛”：用一系列擬人的動(dòng)詞突出“花開(kāi)得旺盛”。再用對(duì)比的方式，具體描寫(xiě)花的特征，抓住其中最突出的特點(diǎn)，用最極致的描繪再次突出，顏色之深，數(shù)量之多。段尾，總結(jié)花的整體氛圍：“熱鬧”又“凄清”。從數(shù)量和環(huán)境兩個(gè)角度總結(jié)。我們同學(xué)可以寫(xiě)秋天的桂花清香而隱忍，六月的藍(lán)玫瑰綺麗而深邃，繡球花絢爛又孤獨(dú)，有同學(xué)這樣寫(xiě)：銅錢(qián)草長(zhǎng)得很茂密，它們使勁地往上長(zhǎng)，拼著命似的，跳躍著，叫自己長(zhǎng)在初夏的空氣里。淡綠的，密得不得了的細(xì)莖子；濃綠的，小雨傘一樣的，密得不得了的圓葉子。非常熱烈，但又很寂靜，竟沒(méi)有人為之駐足。用看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一的一個(gè)物的兩種特征，讓人在詞語(yǔ)的“不匹配”中獲得審美的體驗(yàn)，讓人在強(qiáng)烈的對(duì)比中體會(huì)景物營(yíng)造出的氛圍。自篇啟航，跨進(jìn)仿寫(xiě)的新征程寫(xiě)神一個(gè)篇，就是關(guān)注篇的章法之美，章法是文章布局謀篇的技巧和方法。常用的有一線(xiàn)串珠、詩(shī)意小段、一波三折，畫(huà)面連綴、敘議結(jié)合，先總后分，橫式結(jié)構(gòu)，縱式結(jié)構(gòu)等。就一篇文章而言，如何組建起來(lái)，材料如何運(yùn)用，要靠“章法”。仿寫(xiě)名家已經(jīng)成型的美的章法，可以讓同學(xué)們的文章文脈清晰、順序合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以“造型”上的建筑美、藝術(shù)美。學(xué)習(xí)了《昆明的雨》，整篇散文以對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念貫穿全文，將記憶中昆明雨季的景、事、物、人展現(xiàn)開(kāi)來(lái)：肥大的仙人掌、各種菌子、火炭般的楊梅、帶著雨珠的緬桂花，還有賣(mài)楊梅的苗族女孩、賣(mài)緬桂花的房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌等。文章通過(guò)“凡人小事”，將仙人掌、牛肝菌、楊梅、緬桂花等小事物作為承載感情的載體，表達(dá)對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。作者對(duì)文中的菌子、楊梅、緬桂花作了細(xì)致描寫(xiě)，通過(guò)其形、色、香、味的描寫(xiě)，讓人過(guò)目不忘。語(yǔ)言平淡自然，親切溫暖，富有韻味，饒有情趣。學(xué)過(guò)《昆明的雨》之后，我們可以模仿著寫(xiě)一寫(xiě)《杭州的雨》，不僅僅是緊扣主題內(nèi)容，更主要的是通過(guò)模仿，習(xí)練首尾照應(yīng)、一線(xiàn)串珠的章法。有同學(xué)寫(xiě)了《杭州的雪》，將記憶中下雪時(shí)的景、事、物展現(xiàn)開(kāi)來(lái)：斷橋雪景、龍井蝦仁、西湖醋魚(yú)、片兒川，還有雪中嬉戲，憶難忘的親人等。習(xí)作通過(guò)“凡人小事”，將斷橋、龍井蝦仁、西湖醋魚(yú)、片兒川等小事物作為承載感情的載體，表達(dá)對(duì)杭州的雪、對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)親人的懷念。明寫(xiě)冬雪，暗抒“喜愛(ài)”，同學(xué)對(duì)杭州冬雪的“喜愛(ài)”與雪中的景物自然貼切地交融?？梢韵葘W(xué)習(xí)課內(nèi)經(jīng)典名家的段落，梳理范文的思路，體會(huì)不同文體的特色，再學(xué)習(xí)課外汪曾祺甚至朱自清，老舍，季羨林，宗璞等名家經(jīng)典，還可以跟著二十四節(jié)氣時(shí)間線(xiàn)仿寫(xiě)經(jīng)典名家名作，從句到段再到篇，層遞式訓(xùn)練，我們不僅要掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，更要學(xué)習(xí)審美價(jià)值，進(jìn)行細(xì)心觀察，用心感受，采集各種生活情境素材并嘗試把它應(yīng)用到自己寫(xiě)作中。有興趣的同學(xué)，也來(lái)仿寫(xiě)一篇？第一篇章：跟著課文狂練文筆（七年級(jí)）七上仿寫(xiě)語(yǔ)段訓(xùn)練(一)原文：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！洞骸分熳郧宓谖宥谓Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”“不錯(cuò)的”，“像······”詩(shī)句+評(píng)價(jià)+比喻（修辭手法）。重點(diǎn)寫(xiě)鳳的特點(diǎn)，“帶來(lái)些······”“混著······”“還有······”。再寫(xiě)春天里生物的動(dòng)作，凸顯生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)兒安巢（動(dòng)物特征反映季節(jié)特點(diǎn)）+修辭手法（表現(xiàn)特點(diǎn)）+人物特點(diǎn)。內(nèi)容賞析：用“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句直接點(diǎn)題，總起段落，也揭示了本段的主要介紹對(duì)象——風(fēng)?！跋衲赣H的手撫摸著你”運(yùn)用比喻，“撫摸”這個(gè)詞，淋漓盡致地體現(xiàn)了春風(fēng)的柔和?！皫?lái)些”“混著”“還有”，運(yùn)用排比描述，都寫(xiě)出了春風(fēng)有無(wú)限滋味，值得讓人細(xì)品，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)和煦。后段寫(xiě)鳥(niǎo)兒，牧童、短笛，再次強(qiáng)調(diào)了春天充滿(mǎn)生機(jī)?！疚业姆聦?xiě)】“朔風(fēng)吹散三更雪”，不俗的，似冰雪天地的樂(lè)園。雪里夾帶著雨露冰霜的沁心，混雜著泥土的撲鼻，亦有寒梅的幽香，均于逐漸干燥的空氣里蘊(yùn)藏。千里冰原早已不見(jiàn)動(dòng)物的蹤影，他們?cè)缫鸦貧w巢穴“蟄伏冬眠”了！鳥(niǎo)兒早已飛去溫暖的南方，地面一片寂靜，只有寒風(fēng)呼嘯的聲音，依稀的鳥(niǎo)鳴和孩子們不時(shí)傳出的清朗的笑聲，他們給本是寂靜無(wú)聲的大地增添了一絲活潑。孩子們拿著滑雪板，正往山上去滑雪呢！童垚【你的仿寫(xiě)】（二）原文：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！洞骸分熳郧宓诹谓Y(jié)構(gòu)分析：總寫(xiě)一筆（雨），看，像…像…像…怎么樣。樹(shù)葉兒怎么樣，小草怎么樣，切換時(shí)間，光怎么樣，在…下，…上…邊，有怎樣的人，怎樣的農(nóng)民，他們的行為，他們的房屋怎么樣。內(nèi)容賞析：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，連用三個(gè)比喻構(gòu)成排比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨細(xì)、密、亮、柔的特點(diǎn)。用“斜織”“薄煙”描寫(xiě)春雨的細(xì)密、迷蒙，形象貼切。一個(gè)“逼”字突出了雨水沖洗后小草靑而閃亮的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地描繪出在春雨的滋潤(rùn)下，萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)的景象。寫(xiě)雨中景致，有靜景，有動(dòng)景。“靜默”一詞最妙，運(yùn)用擬人的修辭手法，傳達(dá)出春雨中安靜而又平和的氣氛。【我的仿寫(xiě)】雪是最罕見(jiàn)的，一飄就是滿(mǎn)目白。切莫厭。瞧，似鹽粒，似霧靄，似鴻羽，輕輕地飄飛著，園內(nèi)庭院中盡覆上一層堊色。雪堆卻白得發(fā)藍(lán)，冰棱也透得刺你的眸。落日時(shí)分，天轉(zhuǎn)橘，些許暖黃的余暉，映襯起一個(gè)光明而溫暖的冬。學(xué)校間，草坪側(cè)，池塘旁，有閉起眼靜靜立著的人，以及臨近考試的學(xué)生，圍著巾，戴著帽的。他們的宿舍，影影綽綽的，在雪中微笑著。毛鈺菲【你的仿寫(xiě)】（三）原文：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——史鐵生《秋天的懷念》第一段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：本段第一句是總起，第二句用“X著X著”對(duì)稱(chēng)句式，概括地寫(xiě)“我”的表現(xiàn)，第三句連用好幾個(gè)“XX地”描寫(xiě)母親的表現(xiàn)，后幾句通過(guò)二人的對(duì)話(huà)對(duì)比突出“我”的任性和絕望以及母親的關(guān)懷與希望。內(nèi)容賞析：“望著望著”“聽(tīng)著聽(tīng)著”與“突然”“猛地”形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”情緒的不穩(wěn)定；而母親“悄悄地”“偷偷地”“眼睛紅紅的”，看出母親對(duì)“我”的關(guān)心、尊重和她自己的不易，一句“好好兒活，好好兒活”道盡了母子二人的辛酸?！疚业姆聦?xiě)】大考前的早晨，就像軍隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明。算著算著手邊的錯(cuò)題，我會(huì)突然把草稿紙揉成一團(tuán)；看著看著桌上的課本，我會(huì)不時(shí)冒出一陣煩躁的虛汗。四周的蟬慢慢地停下嘶叫，埋伏在樹(shù)叢里，偷偷地策劃著一場(chǎng)新的沖鋒。熱風(fēng)凝固在走廊里之后，它們又慢慢地開(kāi)始騷動(dòng)，漸漸地恍若四面邊聲連角起?！翱囱健@晴光正好！樹(shù)葉像星星一樣……”它們嘰嘰喳喳地說(shuō)。我愛(ài)這夏天，但一到期末，夏天就變成了掛在玻璃窗上的畫(huà)?！安唬也荒芗尤肽銈?！”我驚恐地把注意力死命拉回復(fù)習(xí)資料上，“馬上要考試了，我不能再出去！”墻上掛鐘的分針慢慢逼向考生進(jìn)場(chǎng)的時(shí)間，我重新振作了精神，對(duì)自己說(shuō)“好好考吧，好好考吧，開(kāi)考鈴響起的那一刻，想必是天涯共此時(shí)了……”蔣玥婷【你的仿寫(xiě)】（四）原文：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！——老舍《濟(jì)南的冬天》第四段結(jié)構(gòu)分析：總起一筆?？窗?，山上……樹(shù)尖上……好像……山尖……擬人句。山坡上，有點(diǎn)……有的……這樣，一道兒什么，一道兒什么，擬人句，看著看著，比喻句。山腰上，擬人句+比喻句。照應(yīng)開(kāi)頭再次總起。內(nèi)容賞析：總起，采用了由遠(yuǎn)而近的結(jié)構(gòu)，依次描寫(xiě)山上、山尖、山坡、山腰的景色，并運(yùn)用擬人、比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南的美麗山景，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天雪后山景的喜愛(ài)與贊美?！疚业姆聦?xiě)】最震撼的莫過(guò)于日暮西沉。西南方那一覽無(wú)遺的天宇，晚霞正在熱情地燃燒，好像烈火一般，讓整個(gè)天空染上了這艷麗的色彩。水天交接處，一條金紅色的絲帶若隱若現(xiàn)，纏繞夕陽(yáng)，久久不肯退卻。向下看，湖面之下蘊(yùn)含了另一個(gè)波光粼粼的世界。等到快回落的時(shí)候，原來(lái)那顆還在發(fā)亮的太陽(yáng)，從彌漫的霞霓里撕開(kāi)一道縫隙，將灑出的金光鋪滿(mǎn)水面。金光越灑越多，竟蔓延到我的腳邊，一顆小草正從路旁的石縫中探出頭來(lái)，在微風(fēng)里搖擺，想要沐浴日落前的最后一縷光輝。也許太陽(yáng)喝醉了吧，金沙江邊盡是她嫵媚的身影。呂鈺郝【你的仿寫(xiě)】（五）原文：這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有點(diǎn)濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。《散步》第四段結(jié)構(gòu)賞析：總寫(xiě)一筆，然后分田野里的綠，嫩芽?jī)?，田里的冬水具體描寫(xiě)，中間有對(duì)稱(chēng)的句式，最后總結(jié)，上升到一定的高度（生命）。內(nèi)容賞析：環(huán)境描寫(xiě)，交代了散步的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染了初春的美麗、生機(jī)、萬(wàn)物復(fù)蘇，為下文發(fā)生分歧以及一家人散步作鋪墊，襯托一家人散步快樂(lè)祥和的氣氛?！疚业姆聦?xiě)】這山腳的初夏的湖泊！長(zhǎng)條兒短條兒的魚(yú)愜意地游著，有的紅，有的白；柳樹(shù)上郁郁青青的嫩葉兒顏色也變深了；陽(yáng)光照射下的湖水也顯出了精神矍鑠的皺紋……這一切都使人想著一種精神——靈氣。孫林隆【你的仿寫(xiě)】（六）原文：這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！渡⒉健纺獞哑莸诎硕谓Y(jié)構(gòu)分析：總寫(xiě)一筆，我們散步的走向。對(duì)稱(chēng)句：然后我的舉動(dòng)+妻子的舉動(dòng)。用對(duì)稱(chēng)句：母親雖然…然而…自然；兒子雖然…畢竟…自然…。最后總寫(xiě)我和妻子都是AA地BB地，好像…就是…內(nèi)容賞析：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕”用對(duì)比的手法，母親“高大”但“很瘦”，兒子“很胖”但“幼小”所以“輕”，前后形成對(duì)比，“我”和妻子依舊“慢慢地”，走得很仔細(xì)，體現(xiàn)出“我”和妻子的小心翼翼，寫(xiě)出成年人意識(shí)到自己責(zé)任重大，要發(fā)揚(yáng)和繼承尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)?！疚业姆聦?xiě)】就這樣，我們繼續(xù)順著溪水向山上走去。絲絲陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙，輕輕灑下來(lái)，把我們的手照得暖暖的，弟弟一手拉著我，一手拉著爸爸；我一手拉著弟弟，一手拉著媽媽。弟弟的手小巧嬌嫩，媽媽的手光滑修長(zhǎng)，爸爸的手寬大厚重。此時(shí)的林間靜謐悠然，我們靜靜地走著，雖然小路沒(méi)有那么多石頭，比之前平滑許多，但我們依舊走得很緩慢，緊緊地握住彼此的手，仿佛我們手中握著的，是腳下的整片土地。熊靜萱【你的仿寫(xiě)】（七）原文：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》第二段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：不必說(shuō)……什么（特點(diǎn)）的什么（對(duì)象），連說(shuō)4句；也不必說(shuō)（對(duì)象）在哪里怎樣（動(dòng)作）連說(shuō)3句。單是……一帶，就有無(wú)限趣味。對(duì)象怎樣（動(dòng)作），對(duì)象怎樣（動(dòng)作），動(dòng)作場(chǎng)景對(duì)象怎樣；還有對(duì)象，場(chǎng)景描寫(xiě)。有人說(shuō)（想象場(chǎng)景故事）。如果怎樣（場(chǎng)景故事）+比喻句。內(nèi)容賞析：文段寫(xiě)景注意動(dòng)靜結(jié)合，色彩的調(diào)配，高低錯(cuò)落的掩映，將美麗的景兒和兒時(shí)的趣事相結(jié)合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無(wú)窮的畫(huà)面。表達(dá)出了百草園給兒時(shí)的我無(wú)限的樂(lè)趣。【我的仿寫(xiě)】不必說(shuō)清波漾漾的池塘，亭亭的水蓮，挺立的銀杏，紅艷的山茶花；也不必說(shuō)蝴蝶在灌木上飛舞，靈活的金龜子在葉間穿梭，嬉鬧著的三花貓和貍花貓忽地從草叢中飛撲出來(lái)了。單是小小的一方花壇，就有無(wú)限趣味。螳螂在這里敲鼓，蚯蚓在這里沐浴。桂樹(shù)的分支正巧，爬上樹(shù)去，可以坐在粗壯的樹(shù)枝上，聆聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，看紅花檵木的像彩霞一般的花絲。有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)螞蟻，它們排著長(zhǎng)隊(duì)沿著枝干把食物搬上樹(shù)去；還有鳴蟬，若是幸運(yùn)的碰上它們開(kāi)會(huì)，斑翅透蟬的知了聲和蚱蟬的吱吱聲交織在一起，便可以欣賞一場(chǎng)自然的演唱會(huì)。聽(tīng)父親說(shuō)，蟬在夜里便會(huì)從蛹中爬出來(lái)，我于是偶爾和父親在夜里悄悄起來(lái)，和父親一起去尋找蟬的蛹，看它們破殼而出的瞬間，青碧色的蟬翼清脆而透著淡淡的熒光，那樣子似是林間的小仙子。如果仔細(xì)看，還可以在花壇周?chē)碾s草中找到幾小顆蛇莓，像帶著鈴鐺的繡球，藏在寬大的葉子中，乍一看像覆盆子，但它可比覆盆子要小巧可愛(ài)的多。方睿涵【你的仿寫(xiě)】（八）原文：冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》第7段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總寫(xiě)一筆（冬天的百草園無(wú)味，雪一下就別有情趣）概說(shuō)冬天里的兩個(gè)活動(dòng)（略寫(xiě)），捕鳥(niǎo)重點(diǎn)寫(xiě)（用寫(xiě)冬天雪地捕鳥(niǎo)，連用“掃”“露”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩”等動(dòng)詞，描繪出了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程。內(nèi)容賞析：欲揚(yáng)先抑，對(duì)比，將冬天的百草園無(wú)味和下雪帶來(lái)的樂(lè)趣進(jìn)行對(duì)比，突出下雪時(shí)百草園的無(wú)限樂(lè)趣。表達(dá)了作者對(duì)于百草園的喜愛(ài)之情?！疚业姆聦?xiě)】平時(shí)的方塘清渠比較清靜；鈴一響，可就迥乎不同了。抓人和捉迷藏需要有足夠的空地，這是池塘中的一小塊空地，行政老師經(jīng)常來(lái)訪(fǎng)，所以不相宜，只好用來(lái)賞魚(yú)。陰天，是不行的；總須在春風(fēng)送暖秋陽(yáng)和煦時(shí)才好。相約幾個(gè)同伴，勾肩搭背，站在橋上，選一個(gè)陽(yáng)光正對(duì)著的地方，趴在橋上，或?qū)⒛_輕沾水面，搖著雙腳，將兩根指頭捏住然后輕輕晃動(dòng)，就會(huì)有魚(yú)游來(lái)，唯獨(dú)那條鮮紅色的錦鱗不慌不忙地游來(lái)，再用手一點(diǎn)，它們又全作鳥(niǎo)獸散了。宋翌平【你的仿寫(xiě)】(九)原文：那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。——老舍《濟(jì)南的冬天》第六段結(jié)構(gòu)分析：對(duì)象總體特征（不但不……反倒……）+綠的特點(diǎn)用比喻+擬人句+看吧，由下往上，整體怎樣+一句比喻句是……，總的概括，用比喻句像……。內(nèi)容賞析：寫(xiě)冬天的水，水的特點(diǎn)是溫柔多情，用空間順序，先描寫(xiě)眼前在景物，運(yùn)用夸張；隨后由近到遠(yuǎn)描寫(xiě)周?chē)拿谰?，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情?！疚业姆聦?xiě)】那花呢，不但不凋零，反倒在皚皚白雪中透著一抹紅。花真紅，把終年貯蓄的紅色全拿出來(lái)了。雪兒越大，花兒越紅，就憑這些紅的精神，雪也不忍得糟蹋；況且那光禿禿的樹(shù)枝還要以它為傲呢?？窗?，由艷紅的花慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么輕盈，那么白茫茫的，整個(gè)的是塊軟綿綿的白絨毯。這塊絨毯里，包著馬頭墻、坡屋頂，像國(guó)畫(huà)里的古村落的天然水墨影。王若涵【你的仿寫(xiě)】(十)原文：當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。——泰戈?duì)枴督鹕ā返谒亩谓Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)：當(dāng)你（我）……后，加二三個(gè)對(duì)象的動(dòng)作描寫(xiě)，你怎樣，卻……內(nèi)容賞析：本詩(shī)結(jié)構(gòu)短小簡(jiǎn)潔，同時(shí)情節(jié)完整有波瀾，豐富有趣味。詩(shī)人寫(xiě)自己變成一朵金色花，看媽媽做各種事情，卻不讓她找到自己，只是默默地看著。但孩子活潑的天性卻使他并不只是看著，還悄悄地散發(fā)著花香。全詩(shī)是建立在詩(shī)人對(duì)宗教的信仰上的，詩(shī)人宣揚(yáng)的不僅是家庭之愛(ài)，更是圣潔美好的宗教之愛(ài)?！疚业姆聦?xiě)】當(dāng)你回家來(lái)，放下手中沉重的包裹，穿過(guò)明亮的客廳，累倒在柔軟的沙發(fā)上時(shí)，你會(huì)沐浴這格外溫柔的燈光，卻不知道光線(xiàn)是從我身上發(fā)出來(lái)的。（假如我是一盞燈）鄔佳妮【你的仿寫(xiě)】七下仿寫(xiě)語(yǔ)段訓(xùn)練（一）原文：我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。——《貓》鄭振鐸第30段—34段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：我心里怎么樣，真的，我怎么樣。我沒(méi)有怎么樣，便怎么樣對(duì)待了一只什么什么的動(dòng)物，想到這個(gè)動(dòng)物讓我想到我的什么什么，（比喻句）。我很想怎么樣，但是（那個(gè)動(dòng)物）怎么樣。某個(gè)時(shí)間之后，那個(gè)動(dòng)物的結(jié)局，我對(duì)于它的結(jié)局對(duì)比以前的亡失更怎么樣。我怎么樣。自此，我怎么樣。內(nèi)容賞析：“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”用了比喻的手法，將自己對(duì)貓的所作所為比作刺痛良心法針，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者內(nèi)心的心理過(guò)程——自責(zé)難過(guò)、懺悔內(nèi)疚，與前文“我的良心受傷了”相呼應(yīng)。【我的仿寫(xiě)】我心里十分受傷，真的，我的良知受傷了，我在未知事件全貌時(shí)，就隨意評(píng)擊、妄下斷語(yǔ)。我的傷害順著網(wǎng)線(xiàn)冤苦了一位本該生活自在幸福的普通人。想到他無(wú)濟(jì)于事地抵抗鋪天蓋地的流言蜚語(yǔ)，無(wú)能為力地面對(duì)四面八方的網(wǎng)絡(luò)暴力，益使我感到我的鍵盤(pán)，我敲下的每個(gè)字符，都是刀，劃破我良知的帶血的刀！我很想彌補(bǔ)的我錯(cuò)誤，但網(wǎng)絡(luò)之海是那樣的渺茫浩瀚，我將怎樣的對(duì)他表白我的懺悔呢？我將怎樣的把真相傳達(dá)到大海的每一處彼岸呢？幾天后，終于有越來(lái)越多的鍵盤(pán)俠們站出來(lái)發(fā)聲，為自己的一時(shí)錯(cuò)誤的義憤填膺而道歉，可這用什么用呢？傷害已經(jīng)造成，傷口早就無(wú)法愈合，現(xiàn)在陳懇的只言片語(yǔ)，不過(guò)是治愈施暴者良心不安的處方。我永無(wú)改正我錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了！自此“未知全貌，不予置評(píng)”成為了我一生的準(zhǔn)則的之一。（謹(jǐn)以此寥寥數(shù)筆，為抵制網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)聲）呂鈺郝【你的仿寫(xiě)】（二）原文：時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？——《走一步，再走一步》結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：第十七自然段開(kāi)頭先用兩個(gè)“慢慢”突顯出我內(nèi)心的恐懼，再以環(huán)境描寫(xiě)襯托出我孤立無(wú)助的現(xiàn)狀。第十八自然段連用兩個(gè)問(wèn)句，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)爸爸的到來(lái)，不抱任何希望。同時(shí)設(shè)置懸念，引出下文。內(nèi)容賞析：時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下,夜幕開(kāi)始降臨。這段文字采用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了時(shí)間的變化，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用;同時(shí)，這并非純粹的客觀描寫(xiě),而是帶有很強(qiáng)的主觀性，是“我”情感心理的外化。突出了等待的漫長(zhǎng)和“我”心理上的無(wú)助?！疚业姆聦?xiě)】雨滴在嘩嘩的流下，枝葉在重重晃動(dòng)，蟲(chóng)鳥(niǎo)早已躲入自己隱蔽的巢穴里，幽香逐漸褪去，我站在雨傘下，黯然傷神，不舍和迷茫早己占據(jù)內(nèi)心。我盯著金桂，眼睛一眨也不眨，全然忽視了時(shí)光的流逝，回憶著往昔。陰云間，看一縷霧靄彌漫于遠(yuǎn)方中，屋檐流下的雨簾逐漸稀薄。但是，放學(xué)的鈴聲早已響徹在校園中，隨后我就必須要離開(kāi)這載滿(mǎn)我回憶的地方了。媽媽?zhuān)蚁胨且钡?，口袋響起手表振?dòng)的聲響，我看向那樹(shù)。金黃如黎明落下，驅(qū)除晦暗。毛鈺菲【你的仿寫(xiě)】（三）原文：然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。她之所謂“長(zhǎng)毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有。她說(shuō)得長(zhǎng)毛非?？膳?，他們的話(huà)就聽(tīng)不懂。她說(shuō)先前長(zhǎng)毛進(jìn)城的時(shí)候，我家全都逃到海邊去了，只留一個(gè)門(mén)房和年老的煮飯老媽子看家。后來(lái)長(zhǎng)毛果然進(jìn)門(mén)來(lái)了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說(shuō)自己的饑餓。長(zhǎng)毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷！”將一個(gè)圓圓的東西擲了過(guò)來(lái)，還帶著一條小辮子，正是那門(mén)房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來(lái)一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……?！薄栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》魯迅第13段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總起一筆。對(duì)象她/他怎么樣。隨意編造一個(gè)故事（——據(jù)說(shuō)，怎么樣——，用到語(yǔ)言描寫(xiě)）后來(lái)一提起對(duì)象的神態(tài)描寫(xiě)+動(dòng)作描寫(xiě)+語(yǔ)言描寫(xiě)。內(nèi)容賞析:“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”總領(lǐng)全段，體現(xiàn)后文要講阿長(zhǎng)讓“我”感到尊敬的故事。“她常常對(duì)我講‘長(zhǎng)毛’”及下文寫(xiě)了阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，表達(dá)了“我”對(duì)她空前的敬意，是由“厭煩”到“敬重”的第一次轉(zhuǎn)折。語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事的情景，體現(xiàn)出阿長(zhǎng)的粗俗和對(duì)“我”能聽(tīng)話(huà)的期盼，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的尊敬之情?！疚业姆聦?xiě)】然而我有一時(shí)也對(duì)他發(fā)生過(guò)空前的敬畏感。每當(dāng)我做了一些不太光彩的事，他總會(huì)和我講監(jiān)獄的故事。他之所謂“罪犯”者，不但我印象里的小偷、強(qiáng)盜，似乎連我后來(lái)才知道的貪污犯之類(lèi)的都在內(nèi)。他說(shuō)得監(jiān)獄非?？膳?，好幾個(gè)人擠在一個(gè)小籠子里，里面有群毆的，有稱(chēng)兄道弟拜把子的，有一天到晚想著越獄的……他說(shuō)進(jìn)了監(jiān)獄不是白吃飯，還會(huì)有人督促你干活，要是干得少了，那鞭子就會(huì)像雨點(diǎn)似的落在你身上。他邊說(shuō)邊拿起手邊的一瓶某乳業(yè)的牛奶，說(shuō)這就是某監(jiān)獄里的犯人擠的。于是我駭?shù)妹嫒缤辽?，這瓶牛奶我也不敢喝了。他見(jiàn)我有些害怕，便趁熱打鐵，又說(shuō)進(jìn)了監(jiān)獄再出來(lái)就有了污點(diǎn)，一輩子都洗不凈，以后對(duì)就業(yè)之類(lèi)的都會(huì)有影響。我由此對(duì)“監(jiān)獄”這一原來(lái)不熟悉的地方的敬畏感油然而生，而他當(dāng)時(shí)又是管監(jiān)獄的，對(duì)他的敬畏感便不言而喻了。孫林隆【你的仿寫(xiě)】（四）原文：大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》魯迅結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了?！庇脙蓚€(gè)對(duì)偶的分句，把期望值降到最低，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”又用兩組對(duì)偶的句子，把阿長(zhǎng)與別人對(duì)比來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的偉大，升華這一情節(jié)的主題。內(nèi)容賞析：這一段最顯著的特點(diǎn)在于前后對(duì)比反差，不識(shí)字的阿長(zhǎng)，卻幫“我”把山海經(jīng)買(mǎi)來(lái)了。“她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了”細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)“我”的印象深刻，“高興地說(shuō)”是神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)心，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，用了比喻寫(xiě)“我”的反應(yīng)，表現(xiàn)這一舉動(dòng)對(duì)“我”的重要性?！疚业姆聦?xiě)】思量著換一只新書(shū)包很久了，放假時(shí)和外婆去解放路泡書(shū)店，看見(jiàn)樓下的櫥窗里有只淡綠色掛著小貓掛件的書(shū)包，無(wú)奈外婆帶出來(lái)的錢(qián)全買(mǎi)了書(shū)。外婆安慰我，下次來(lái)的時(shí)候再買(mǎi)。我知道暑假快放完了，幾乎不可能有空讓我再來(lái)這里；就算有空，從家到這里也有好幾站路，沒(méi)必要為這個(gè)奔波。這安慰不過(guò)是哄哄我罷了。在家里待了幾天，不到半周吧，我還記得中間有一天外婆的微信步數(shù)忽然到了榜首，我只當(dāng)是逛超市去了。再到外婆家去，一進(jìn)門(mén)，她就指著沙發(fā)上一只書(shū)包，眉飛色舞地說(shuō)：“潤(rùn)潤(rùn)誒，阿婆給你把書(shū)包買(mǎi)回來(lái)了！”我心里一震，全心地興奮起來(lái)了；隨即看過(guò)去，卻并不是我要的那一個(gè)。略略打量，那是一個(gè)深藍(lán)色布面，四周鑲著艷麗的玫紅色布邊，布面上繡著黃色的，白色的花紋。面對(duì)著這樣一個(gè)五顏六色的書(shū)包，我卻默然了?！澳阋哪莻€(gè)已經(jīng)被人買(mǎi)走了，阿婆看這個(gè)也很漂亮的……”外婆解釋道。這又使我產(chǎn)生新的感動(dòng)了，我自己都不在意的事，她卻在意著；我自己都快要忘卻的事，卻被她記著了。這些情感足以讓買(mǎi)錯(cuò)書(shū)包的遺憾微不足道。蔣玥婷【你的仿寫(xiě)】（五）原文：此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓·亨特第二十九段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：面對(duì)一個(gè)情況或者另外一個(gè)情境，當(dāng)我什么什么的時(shí)候，我都能怎么樣——應(yīng)為我想起了以前的某件事情給我的啟示，所以我提醒自己怎么樣（起碼要用六到七句話(huà)闡述）最后總結(jié)，這個(gè)時(shí)候再回頭看，就會(huì)有什么感慨。從前面敘述事情，到最后一段結(jié)尾點(diǎn)題升華?！按撕螅疑杏泻芏鄷r(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境”承接上文+開(kāi)啟下文+舉例分析（是承接上文爬懸崖的一件小事，以小見(jiàn)大，到所有的事情）?！爱?dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n”（遇到事情時(shí)的狀態(tài)）心理描寫(xiě)+現(xiàn)在改變后的心理狀態(tài)+原因（回想起了很久以前懸崖上的那一課）?！拔姨嵝炎约翰灰聪旅孢b遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”分步解釋+應(yīng)對(duì)方法（而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步）?！斑@個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲”總結(jié)+道理。最后升華主題，從爬懸崖的一件事悟出人生道理。內(nèi)容賞析：“我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)”從上文的些爬懸崖的事情，到此后“我”處理人生中的許多事情，都有了一個(gè)輕松地態(tài)度。點(diǎn)明了文章主旨“無(wú)論遇到什么困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最終能戰(zhàn)勝最大的困難”以及“生活中要善于發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟，要善于從實(shí)踐中悟出道理”?！疚业姆聦?xiě)】此后，當(dāng)我站在生命中的岔路口，當(dāng)我面對(duì)一些棘手的問(wèn)題，或者一個(gè)艱難的抉擇，當(dāng)我感到進(jìn)退兩難時(shí)，我都能夠讓我自己冷靜下來(lái)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧熬耪瘻系哪且徽n。我提醒自己冷靜下來(lái)，不要因?yàn)橹倍鲥e(cuò)，把問(wèn)題分成一個(gè)一個(gè)的小塊，一點(diǎn)一點(diǎn)解決，一個(gè)接著一個(gè)，就這樣慢慢靠近真相，直到解決了這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，在重新復(fù)盤(pán)，就會(huì)覺(jué)得其實(shí)事情也沒(méi)有那么麻煩，艱難。童垚【你的仿寫(xiě)】 （六）原文：有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):"啊呀，老王，你好些了嗎?"——《老王》楊絳第8段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：某一天，我怎么樣，看見(jiàn)對(duì)象怎么地（動(dòng)詞）在哪里”，回憶過(guò)去，往常怎么樣（用一定的動(dòng)作描寫(xiě)）回憶他過(guò)去的外貌+今天的外貌描寫(xiě)（從面色，眼睛著手）用兩個(gè)比喻句，并展開(kāi)描述，最后一句話(huà)，寫(xiě)出“我”看見(jiàn)他以后的對(duì)話(huà)。先用夸張的手法從整體寫(xiě)人物的特點(diǎn)，再寫(xiě)回憶中人物的形象，然后對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最后用比喻和夸張的手法，“像棺材里倒出來(lái)的”，“僵尸”突出人物的干瘦，病入膏肓。內(nèi)容賞析：“鑲嵌”用了夸張的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出老王瘦弱無(wú)力，“面如死灰”“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的”對(duì)人物外貌進(jìn)行描摹，比作“棺材里倒出來(lái)的”，突出老王的病重，生命將逝，具有畫(huà)面感，體現(xiàn)“我”對(duì)他的同情與關(guān)心?！疚业姆聦?xiě)】有一次，我又看見(jiàn)他蹲在路邊整理雜草，雙腿一動(dòng)不動(dòng)地嵌入地里。以往我遇見(jiàn)他，他都是像這樣蹲著，蜷縮著隱沒(méi)在草堆旁，或傴僂著身子，清掃地上的垃圾，仿佛他本來(lái)就比別人矮小。他面色黝黑，兩只手猶如干枯的稻草，布滿(mǎn)裂紋，忙碌著，分不清哪些枯草，哪個(gè)是他的手。說(shuō)得直白些，他簡(jiǎn)直就像煤炭坑里挖出來(lái)的一小團(tuán)煤球，表面上被砸出了幾條裂痕。我驚詫地問(wèn)：“叔叔，您在這里干了多久了？”熊靜萱【你的仿寫(xiě)】 （七）原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》結(jié)構(gòu)分析：誰(shuí)在一個(gè)什么環(huán)境召集，與誰(shuí)干什么。不一會(huì)兒環(huán)境變化，主講人高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么？”其中一個(gè)人說(shuō)：“像撒鹽空中差不多?！绷硪蝗苏f(shuō)：“不如像乘風(fēng)飛揚(yáng)的柳絮?！苯淮硪蝗说纳矸荨?nèi)容賞析：詠雪的背景在一個(gè)大雪日，召集人兼主講人是謝安，聽(tīng)眾是“兒女”們，接著寫(xiě)事件詠雪，因?yàn)樘鞖獍l(fā)生了變化，這使主講人感到很高興，于是欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒和兄女分別展示自己的才氣，各用一個(gè)比喻句來(lái)形容，主講人對(duì)兩人的答案優(yōu)劣未作評(píng)定，只是大笑而已，十分耐人尋味?！疚业姆聦?xiě)】詠月方太師中秋夜內(nèi)集，與兒女共論文義。月當(dāng)空高懸，公乘興問(wèn)曰：“月明長(zhǎng)空何所似？”大兒欣然曰：“玉盤(pán)懸空其相如。”小兒曰：“未若明目瞰九州?！碧珟熜臉?lè)妙矣。即公尤得意子，方陽(yáng)是也。方睿涵【你的仿寫(xiě)】 （八）原文：從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。——《紫藤蘿瀑布》宗璞第二段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：作者從正面細(xì)致描寫(xiě)紫藤蘿花，非常形象、優(yōu)美，依次描寫(xiě)了花瀑、花穗、花朵，從整體到局部，條理清晰，層次感強(qiáng)。首先從花形來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”、“紫色的大條幅”。其中有整體總寫(xiě)：“從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”也有局部細(xì)寫(xiě)：“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。”內(nèi)容賞析：文章中，作者借助于輝煌的色彩所形成的氣勢(shì)與活力，極狀了紫藤蘿新生后生命的繁茂與蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆風(fēng)順，它和人一樣，在歷史的行程中注定要遭遇各種無(wú)可奈何的悲哀和不幸。花開(kāi)花謝連著人類(lèi)命運(yùn)的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結(jié)著社會(huì)的興衰與變遷。作者對(duì)紫藤蘿的高度禮贊，是抒情主體心靈之光對(duì)自然之象的燭照與感應(yīng)；是她對(duì)生命活力的深情呼喚和憧憬；是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托；是人生在歷史滄桑中解脫重負(fù)的心靈博動(dòng)；是內(nèi)心的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o而后感悟到生命的永恒。總之，本文借對(duì)一株紫藤蘿的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)美之本質(zhì)深度的追求，對(duì)生命意義執(zhí)著的拷問(wèn)，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)歷史長(zhǎng)河迂回曲折而終將前進(jìn)的無(wú)限感慨?！疚业姆聦?xiě)】從未見(jiàn)過(guò)下得這樣大的雪，目之所及皆是一片無(wú)盡的白茫，凜冽的北風(fēng)裹挾著無(wú)數(shù)雪花撲面而來(lái)，來(lái)得毫無(wú)預(yù)兆，又好像永遠(yuǎn)不會(huì)停止。只是一片的白，離遠(yuǎn)了看還帶點(diǎn)子看不清楚的灰。有雪厚重地墜在高大的枯樹(shù)上，掛了滿(mǎn)枝純凈的白，白得是那樣純粹，好像有著可以?xún)艋诵牡牧α俊Ｗ屑?xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那雪花是透明的、晶瑩的，剛觸到掌心就消失無(wú)蹤，只余下星點(diǎn)水光。鄔佳妮【你的仿寫(xiě)】 （九）原文：父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來(lái)，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明很高興，卻露出些尷尬的笑?！杜_(tái)階》第二十一段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：…從…拿…，…居然…，讓…來(lái)?！瓌?dòng)作，擬聲詞，…怎么樣，稍…便…，在…的瞬間，擬聲詞——那+形容詞+…便…?！凇轿?，…+描寫(xiě)?！杏X(jué)…，就盡力…，無(wú)奈，…是…，…無(wú)法…。因而，…明明該…，卻…。內(nèi)容賞析：“呼”“啪”繪聲，“紅”繪色，渲染了造新臺(tái)階時(shí)喜慶的氣氛。父親一生的愿望“造臺(tái)階”就要實(shí)現(xiàn)了，他卻有點(diǎn)手足無(wú)措。胸挺不高，笑也尷尬，一個(gè)憨厚樸實(shí)的老農(nóng)民形象躍然紙上?！疚业姆聦?xiě)】他從屋子里拿出一只新風(fēng)箏，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把風(fēng)箏一拋，嘩一聲，風(fēng)一吹，風(fēng)箏飛上了天空，風(fēng)停，稍搖晃一下便飄落下來(lái)，在即將落地的瞬間，咔——那只美麗的風(fēng)箏便被卡在樹(shù)枝上了。他跑到樹(shù)底下往上爬，可不敢向上了，兩手沒(méi)處放似的，往上不是，往下也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力爬得高些，無(wú)奈，那樹(shù)是不好爬的，無(wú)法爬得高。因而，他明明該高興，卻露出些尷尬的笑。王若涵【你的仿寫(xiě)】 （十）原文：父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來(lái)，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明很高興，卻露出些尷尬的笑。——《臺(tái)階》第二十一段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：…從…拿…，…居然…，讓…來(lái)?！瓌?dòng)作，擬聲詞，…怎么樣，稍…便…，在…的瞬間，擬聲詞——那+形容詞+…便…。…在…方位，…+描寫(xiě)?！杏X(jué)…，就盡力…，無(wú)奈，…是…，…無(wú)法…。因而，…明明該…，卻…。內(nèi)容賞析：“呼”“啪”繪聲，“紅”繪色，渲染了造新臺(tái)階時(shí)喜慶的氣氛。父親一生的愿望“造臺(tái)階”就要實(shí)現(xiàn)了，他卻有點(diǎn)手足無(wú)措。胸挺不高，笑也尷尬，一個(gè)憨厚樸實(shí)的老農(nóng)民形象躍然紙上?！疚业姆聦?xiě)】他從屋子里拿出一只新風(fēng)箏，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把風(fēng)箏一拋，嘩一聲，風(fēng)一吹，風(fēng)箏飛上了天空，風(fēng)停，稍搖晃一下便飄落下來(lái)，在即將落地的瞬間，咔——那只美麗的風(fēng)箏便被卡在樹(shù)枝上了。他跑到樹(shù)底下往上爬，可不敢向上了，兩手沒(méi)處放似的，往上不是，往下也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力爬得高些，無(wú)奈，那樹(shù)是不好爬的，無(wú)法爬得高。因而，他明明該高興，卻露出些尷尬的笑。王若涵【你的仿寫(xiě)】 （十一）原文：雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的花一片、一片，灑落得變成的了。就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)樹(shù)的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光?！兑活w小桃樹(shù)》賈平凹13段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：景物對(duì)象（雨）怎么樣，我的對(duì)象（小桃樹(shù)）千百次地怎么樣，又千百次地怎么樣，細(xì)化描寫(xiě)對(duì)象的花怎么樣，變成怎么樣，就在怎么的剎那，我怎么樣，看見(jiàn)對(duì)象（小桃樹(shù)）怎么樣，細(xì)化寫(xiě)它的花苞，用比喻，用顏色，用兩句話(huà)的比喻。內(nèi)容賞析：用一定的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出對(duì)象我的小桃樹(shù)，在雨中頑強(qiáng)生存，中間用動(dòng)作描寫(xiě)和比喻，形象地寫(xiě)出小桃樹(shù)即使經(jīng)歷風(fēng)雨，依然給我無(wú)窮的力量，鼓勵(lì)我同樣在艱難的生活中前行，奮發(fā)?！疚业姆聦?xiě)】雪還在下著，我的那棵梅花的枝丫千百次地被壓彎，又千百次地掙扎著將雪抖落，一樹(shù)的梅花，一片一片，零落出滿(mǎn)地的芳香，像開(kāi)屏的孔雀，帶來(lái)了美麗更加重了負(fù)擔(dān)，一片白茫茫中鮮有血紅點(diǎn)綴。然而，就在那枝壓塌的一瞬間，我瞧見(jiàn)的頂端僅剩的斜立的枝，那枝頭早已沒(méi)有花朵，獨(dú)自在風(fēng)雪肆虐的交加中生存著，就像是獨(dú)孤的劍士，舍棄一切的堅(jiān)挺戰(zhàn)斗著，那劍并不好看，只有棕褐色。胡家瑜【你的仿寫(xiě)】 第二篇章：跟著課文狂練文筆（八年級(jí)）八上八下仿寫(xiě)語(yǔ)段訓(xùn)練(一)原文：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎停到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！渡鐟颉肤斞傅谑欢谓Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香”景物描寫(xiě)+感官（嗅覺(jué)），“夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)”感官（觸覺(jué)），“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”顏色（淡黑）+形態(tài)（起伏的）+景物（連山）+修辭手法（比喻），“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（跑）+修辭手法（比喻、比擬）+襯托（用連山襯托船行的速度），側(cè)面寫(xiě)出了船行之快。描寫(xiě)了一幅月夜美景圖。內(nèi)容賞析：本段用了景物描寫(xiě)，細(xì)致逼真，“發(fā)散出來(lái)的清香”“撲面而來(lái)”用了感官，從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了行船之時(shí)夜色美景，“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了連山起伏的特點(diǎn)，“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”從側(cè)面寫(xiě)出了船行之快。碧綠的豆麥地，水氣中的朦朧的月光，淡黑的連山，星點(diǎn)的漁火，潺潺的流水聲。構(gòu)成了一幅美麗的月夜行船圖?！疚业姆聦?xiě)】?jī)蓮降陌讞詈蛙?chē)內(nèi)的音樂(lè)相配而成的愉悅的氛圍，混合著我們的歡聲笑語(yǔ)蕩漾在清新的空氣里；歡樂(lè)便永遠(yuǎn)定格在這一個(gè)個(gè)瞬間。淡灰的遠(yuǎn)處的連綿的山脈，仿