大班美術(shù)活動彩虹泡泡

大班美術(shù)活動彩虹泡泡大班美術(shù)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園老師在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會提前預(yù)備許多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的關(guān)心會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動彩虹泡泡”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動彩虹泡泡，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動彩虹泡泡教案反思主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水，觀看肥皂泡在陽光下的顏色變化，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看彩虹泡泡教案吧。

活動意圖：

通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動做了閱歷的鋪墊。

活動目標(biāo)：

1.參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。

2.觀看肥皂泡在陽光下的顏色變化。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

2.調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

3.幼兒用書第11～12頁。

活動過程：

一、觀賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的爭論。

1.翻開幼兒用書第11頁，熟悉彩虹。

老師：看看畫面上有什么？那觀察過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜愛彩虹色嗎？請說說緣由。

2.出示彩虹的想象畫，綻開合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、漂亮的彩帶。）

二、和泡泡追趕嬉戲，發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

1.老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的？請你把

發(fā)現(xiàn)的畫下來。

三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1.觀看老師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的嬉戲嗎？讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

2.在陽光下玩吹泡泡嬉戲，體驗彩虹色的漂亮。

老師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（老師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。）

幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的嬉戲，觀看泡泡上的顏色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

活動延長：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進行探究（如：對著陽光觀看光盤，發(fā)覺彩虹的顏色）。

活動反思：

活動開頭我首先讓孩子們觀賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的漂亮，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)愛好以及他們的繪畫愛好。從而使他們由感知----熟識----記憶----再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀看彩虹，幼兒特別感愛好。幼兒親自調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀看肥皂泡的顏色。相比成品材料，他們好像更滿意于自主探究的過程，同時還強了自我價值的實現(xiàn)。在幼兒活動過程中，我以參加者的身份來對待幼兒的每一次發(fā)覺，發(fā)覺孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，漂亮的多。這次的活動，孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

Yjs21.coM更多幼師資料延長讀

大班美術(shù)彩虹姑娘

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)彩虹姑娘，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)彩虹姑娘教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。

2.了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備觀賞過彩虹

2.材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

指導(dǎo)語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒熟悉組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色挨次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3.引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候消失的？你還盼望彩虹消失在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。

四、觀賞評議

1.請幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動。

活動反思：

這篇課文布滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的狀況，我在這篇課文導(dǎo)入采納了動畫的方式，讓同學(xué)更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注意同學(xué)的想象力，讓同學(xué)大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓同學(xué)相互溝通，想到什么就說出來，西邊雨，在溝通中拓展思維，培育創(chuàng)新意識。同時也讓同學(xué)在雷雨季節(jié)多留心觀看，