大班美術(shù)活動(dòng)彩虹泡泡

大班美術(shù)活動(dòng)彩虹泡泡大班美術(shù)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園老師在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前預(yù)備許多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的關(guān)心會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)彩虹泡泡”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)彩虹泡泡，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動(dòng)彩虹泡泡教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水，觀(guān)看肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色變化，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看彩虹泡泡教案吧。

活動(dòng)意圖：

通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動(dòng)做了閱歷的鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。

2.觀(guān)看肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色變化。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。

2.調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫(huà)棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

3.幼兒用書(shū)第11～12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的爭(zhēng)論。

1.翻開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)，熟悉彩虹。

老師：看看畫(huà)面上有什么？那觀(guān)察過(guò)彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜愛(ài)彩虹色嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)緣由。

2.出示彩虹的想象畫(huà)，綻開(kāi)合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫(huà)，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、漂亮的彩帶。）

二、和泡泡追趕嬉戲，發(fā)覺(jué)泡泡身上的彩虹色。

1.老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)泡泡身上的彩虹色。

老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛(ài)。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢？讓我們一起來(lái)找一找。

2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的？請(qǐng)你把

發(fā)現(xiàn)的畫(huà)下來(lái)。

三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1.觀(guān)看老師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的嬉戲嗎？讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

2.在陽(yáng)光下玩吹泡泡嬉戲，體驗(yàn)彩虹色的漂亮。

老師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎？（老師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。）

幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的嬉戲，觀(guān)看泡泡上的顏色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探究（如：對(duì)著陽(yáng)光觀(guān)看光盤(pán)，發(fā)覺(jué)彩虹的顏色）。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)頭我首先讓孩子們觀(guān)賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的漂亮，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及他們的繪畫(huà)愛(ài)好。從而使他們由感知----熟識(shí)----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)讓幼兒觀(guān)看彩虹，幼兒特別感愛(ài)好。幼兒親自調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽(yáng)光下觀(guān)看肥皂泡的顏色。相比成品材料，他們好像更滿(mǎn)意于自主探究的過(guò)程，同時(shí)還強(qiáng)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，我以參加者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的每一次發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛(ài)的多，漂亮的多。這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個(gè)過(guò)程布滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

Yjs21.coM更多幼師資料延長(zhǎng)讀

大班美術(shù)彩虹姑娘

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)彩虹姑娘，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)彩虹姑娘教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀(guān)賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。

2.了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備觀(guān)賞過(guò)彩虹

2.材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè)；油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜愛(ài)彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？

二、探究發(fā)覺(jué)

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹的繪畫(huà)方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色挨次涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出漂亮的彩虹吧！

3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候消失的？你還盼望彩虹消失在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一起念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜愛(ài)的背景。

2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。

四、觀(guān)賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這篇課文布滿(mǎn)了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的狀況，我在這篇課文導(dǎo)入采納了動(dòng)畫(huà)的方式，讓同學(xué)更加直觀(guān)的了解了彩虹的形成，我也注意同學(xué)的想象力，讓同學(xué)大膽發(fā)揮想象。通過(guò)自己分析課文，讓同學(xué)相互溝通，想到什么就說(shuō)出來(lái)，西邊雨，在溝通中拓展思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓同學(xué)在雷雨季節(jié)多留心觀(guān)看，