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課外現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________

答題技巧

1.快速瀏覽,把握主題:首先,快速瀏覽全文,了解文章的中心思想和主題。這有助于你更好地理解文章,

為后續(xù)答題做好準(zhǔn)備。

2.關(guān)注關(guān)鍵詞句:在閱讀過(guò)程中,注意文章中的關(guān)鍵詞句,這些詞句往往承載著文章的核心信息,對(duì)于理

解文章和答題非常有幫助。

3.根據(jù)題目類(lèi)型答題:不同的題目類(lèi)型有不同的答題方法。例如,對(duì)于理解類(lèi)的題目,需要結(jié)合文章的主

題和背景,深入理解句子的內(nèi)涵和意義;對(duì)于概括類(lèi)的題目,要準(zhǔn)確把握段落或文章的主要內(nèi)容,提煉出

關(guān)鍵信息。

4.注意答題規(guī)范:在答題時(shí),注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,避免過(guò)于復(fù)雜

或含糊不清的表達(dá)。

5.結(jié)合生活實(shí)際:有些題目會(huì)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行回答。在回答這類(lèi)題目時(shí),可以聯(lián)系自己

的生活經(jīng)驗(yàn),給出具體、真實(shí)的答案。

下面,我將結(jié)合具體的題目類(lèi)型,給出一些更具體的答題技巧:

修辭手法題:首先要識(shí)別出文章中的修辭手法,然后分析這種修辭手法在文章中的作用,如增強(qiáng)表達(dá)效果、

使語(yǔ)言更加生動(dòng)等。

表現(xiàn)手法題:需要理解文章中的表現(xiàn)手法,如象征、抑揚(yáng)、托物言志等,并分析這些手法在文章中的運(yùn)用

及其效果。

敘述方式題:注意區(qū)分順敘、倒敘、插敘等敘述方式,并理解它們?cè)谖恼轮械淖饔?。例如,倒敘可以突?/p>

事件的結(jié)局,制造懸念;插敘則可以對(duì)主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的鋪墊和照應(yīng)。

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

閱讀下文,回答問(wèn)題。

非常生活非常感受

楊利偉

①太空飛行21個(gè)小時(shí)23分鐘,我乘飛船繞地球14圈。按照航天專(zhuān)家的說(shuō)法,14圈就14天,因?yàn)轱w

船有規(guī)律地經(jīng)過(guò)地球的陽(yáng)照區(qū)和陰影區(qū),每經(jīng)過(guò)一圈,就相當(dāng)于度過(guò)了一天一夜。

②這“14天”,除了工作、還要生活,基本的生活內(nèi)容就是吃飯、睡覺(jué)。哦,我得說(shuō),那是一種不同

尋常的體驗(yàn)。

③我在太空吃了三頓飯,說(shuō)實(shí)話,按程序吃飯的時(shí)候我并不餓,而且一直沒(méi)有地面上的那種饑餓感,

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沒(méi)有胃里面空的感覺(jué)。所以吃飯,就更接近于一種單純的任務(wù)體驗(yàn)。

④吃飯喝水在地面上是一種最平常不過(guò)的事了,但在太空失重條件下,就變得相當(dāng)復(fù)雜和奇特。吃東

西都得閉著嘴,因?yàn)槭е?,所有東西都飄,嘴里的食物也隨時(shí)可能飄出來(lái),“煮熟的鴨子飛了”和“送到

嘴邊的肉吃不著”,在太空一點(diǎn)都不稀奇。

⑤為了適應(yīng)太空條件,航天食品是特制的,而且一直在改進(jìn)。太空食品發(fā)展到現(xiàn)在,技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)

達(dá)了。40多年前加加林在太空進(jìn)食,還只能像擠牙膏一樣,吃單一的、味道復(fù)雜的、純粹為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的

糨糊一樣的混合物,現(xiàn)在則已經(jīng)有了豐富的品類(lèi)、多種口味。中國(guó)航天食品更具特色,已經(jīng)可以制訂出一

個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的食譜,一天三頓,連吃一個(gè)星期不重樣。還可以根據(jù)航天員個(gè)人口味搭配,比如我喜歡吃辣,愛(ài)

吃水煮魚(yú),就會(huì)給我準(zhǔn)備一些辣味的食品。

⑥事實(shí)證明,我在太空所有的經(jīng)歷都有它的價(jià)值,不管是痛苦還是快樂(lè),不管看上去是大事還是小事。

⑦在上面吃飯有很多樂(lè)趣,我把小月餅扔起來(lái),讓它飄浮著,然后過(guò)去一口吞掉,我把餅干一個(gè)個(gè)排

列起來(lái),之后按順序逐個(gè)吃掉。在太空我一共進(jìn)餐三次,盡可能體會(huì)那種特別的感受,玩玩食品包,控制

著自己的身體往這飄飄,往那飄飄,在空中轉(zhuǎn)體、翻身,其實(shí)我也嘗試著翻跟頭,在測(cè)控盲區(qū),地面看不

到的時(shí)候。

⑧當(dāng)然,每次吃完飯要將食品包裝和剩的東西放進(jìn)廢物收集袋里,防止食品碎屑、水滴或別的垃圾在

艙內(nèi)四處亂飄,難以收拾。

⑨雖然程序設(shè)定我有6個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間,但我只睡了半個(gè)多小時(shí),基本上沒(méi)怎么休息。

⑩睡那半個(gè)多小時(shí)確實(shí)是因?yàn)樘诹?。本?lái)發(fā)射前睡覺(jué)的時(shí)間就不長(zhǎng),而在發(fā)射升空后又出現(xiàn)了幾

個(gè)意想不到的小情況,整個(gè)人處在比較緊張和興奮的狀態(tài),不容易入睡。

?其實(shí)另一方面,我也確實(shí)舍不得睡。體驗(yàn)太空生活,不僅對(duì)我而言,對(duì)任何航天員而言都是非常寶

貴的經(jīng)歷,能多點(diǎn)清醒時(shí)間就堅(jiān)持住,反正回到地面可以補(bǔ)覺(jué)。

?我是在飛行的第11圈睡著的,大約是地球上的深夜24時(shí)。我的生物鐘以乎還在正常狀態(tài)。地面上

睡覺(jué)一般要躺在床上,而在太空失重條件下的睡眠,不受姿勢(shì)限制,可以躺著,坐著,也可以站著,甚至

可以倒立著睡。但睡前一定要固定住自己,否則睡著后,會(huì)在艙內(nèi)飄來(lái)飄去。還要注意把自己的雙手束在

胸前,以免無(wú)意中碰到艙內(nèi)的儀器,而且,在失重狀態(tài)下,人睡覺(jué)時(shí)偶爾會(huì)產(chǎn)生頭和四肢與身體分離的錯(cuò)

覺(jué),要避免嚇著自己。有資料說(shuō),國(guó)外曾有航天員在睡意朦朧間,把自己的手臂當(dāng)成了向自己飄來(lái)的怪物,

嚇出一身汗來(lái)。

?我就在座椅上睡的,用束縛帶把自己固定好,很快就睡著了。這30分鐘的一覺(jué),睡得還比較香。根

據(jù)地面監(jiān)測(cè),那時(shí)我的心率降到40下,他們說(shuō)我們知道你肯定是睡著了,要不然數(shù)據(jù)不會(huì)下來(lái)的。

?很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形,不明白自己在那兒。但我醒來(lái)后很清楚是在太空飛船里。雖

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說(shuō)睡著了,潛意識(shí)里一直在飛,睡著不久就醒了,也說(shuō)明心里面一直有事。

?我并不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間,醒來(lái)后就趕緊看時(shí)間,看飛行程序走到哪兒了。

?訓(xùn)練有素的航天員,即使睡得比較久,也不會(huì)醒來(lái)后不知身在何處。神舟六號(hào)和神舟七號(hào)飛行回來(lái)

后,我的幾位戰(zhàn)友證實(shí)了這一點(diǎn)。航天飛行既讓人興奮又讓人緊張,心里還有壓力,時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦有

問(wèn)題必須馬上處理,所以即使睡著,意識(shí)里也還亮著一點(diǎn)兒光。

(選自《天地九重》,有刪改)

1.作者在太空都有哪些不同尋常的體驗(yàn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

2.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的要求賞析下列句子。

(1)“煮熟的鴨子飛了”和“送到嘴邊的肉吃不著”,在太空一點(diǎn)都不稀奇。(這里使用俗語(yǔ),有什么作用?)

(2)雖說(shuō)睡著了,潛意識(shí)里一直在飛,睡著不久就醒了,也說(shuō)明心里面一直有事。(這句話中蘊(yùn)含著作者

怎樣的情感?)

3.文章第⑤段為什么要寫(xiě)40多年前加加林在太空的進(jìn)食情況?

4.請(qǐng)結(jié)合本文及下面的鏈接材料,為中國(guó)五院神舟團(tuán)隊(duì)擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。(200字以?xún)?nèi))

【鏈接材料】

從1992年載人航天工程立項(xiàng)、1999年神舟一號(hào)試驗(yàn)飛船發(fā)射返回、2003年神舟五號(hào)完成我國(guó)首次載

人航天任務(wù)以來(lái),五院神舟團(tuán)隊(duì)先后將14位航天員、23人次送入太空。2022年6月5日清晨,神舟十四

號(hào)載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問(wèn)天閣廣場(chǎng)舉行。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天

員領(lǐng)命出征。

【答案】1.①?zèng)]有饑餓感,吃東西時(shí)要閉著嘴,防止失重的食物飄出來(lái);吃飯時(shí)可以讓食物飄起來(lái)、排列

食物等,也增添了很多樂(lè)趣。②睡覺(jué)時(shí)需要固定住自己,防止失重的身體在艙內(nèi)飄來(lái)飄去,但是睡覺(jué)的姿

勢(shì)不受限制。2.(1)引用俗語(yǔ),通俗易懂且生動(dòng)形象地展現(xiàn)了在太空中因失重而吃不到食物的有趣

場(chǎng)景,增強(qiáng)了文章的趣味性,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

(2)這句話通過(guò)記敘作者睡著時(shí)的潛意識(shí)和睡眠時(shí)間短,表現(xiàn)出作者對(duì)此次飛行任務(wù)的重視,表達(dá)了作者

作為航天員的自豪以及對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。

3.為了與作者自己在太空的進(jìn)食情況進(jìn)行對(duì)比,突出現(xiàn)在太空食品有豐富的品類(lèi)及口味,尤其中國(guó)航

天食品更具特色的特點(diǎn),從而表露出對(duì)中國(guó)先進(jìn)航天技術(shù)的贊美,充滿了對(duì)祖國(guó)發(fā)展和科技進(jìn)步的自豪。

4.(示例)

從1992年至今的三十年間,伴隨著一次次的起飛,中國(guó)人在太空中行走得越來(lái)越遠(yuǎn)。在這一偉大征程

中,五院神舟團(tuán)隊(duì)始終傳承弘揚(yáng)載人航天精神,數(shù)十年如一日創(chuàng)新攻關(guān)、拼搏奉獻(xiàn),付出了極其艱苦的努

力。如今,神舟團(tuán)隊(duì)又一次續(xù)寫(xiě)矢志航天報(bào)國(guó)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的奮斗華章!五星紅旗一次次閃耀太空,中

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國(guó)航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

向航天人致敬!

【解析】1.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第③段“我在太空吃了三頓飯,說(shuō)實(shí)話,按程序吃飯的時(shí)候我并不餓,而且一直沒(méi)有地面上的那種饑餓

感,沒(méi)有胃里面空的感覺(jué)”、④段“吃飯喝水在地面上是一種最平常不過(guò)的事了,但在太空失重條件下,就

變得相當(dāng)復(fù)雜和奇特。吃東西都得閉著嘴,因?yàn)槭е兀袞|西都飄,嘴里的食物也隨時(shí)可能飄出來(lái)”、⑦

段“在上面吃飯有很多樂(lè)趣,我把小月餅扔起來(lái),讓它飄浮著,然后過(guò)去一口吞掉,我把餅干一個(gè)個(gè)排列起

來(lái),之后按順序逐個(gè)吃掉”等內(nèi)容概括可得:沒(méi)有饑餓感,吃東西閉著嘴,防止食物飄出來(lái);吃飯時(shí)讓食物

飄浮著、排列食物逐個(gè)吃。

結(jié)合?段“地面上睡覺(jué)一般要躺在床上,而在太空失重條件下的睡眠,不受姿勢(shì)限制,可以躺著,坐著,也

可以站著,甚至可以倒立著睡。但睡前一定要固定住自己,否則睡著后,會(huì)在艙內(nèi)飄來(lái)飄去。還要注意把

自己的雙手束在胸前,以免無(wú)意中碰到艙內(nèi)的儀器”概括可得:在太空失重條件下的睡眠不受姿勢(shì)限制,但

睡前要用束縛帶把自己固定好,防止身體在艙內(nèi)飄來(lái)飄去。

2.本題考查句子賞析。

(1)“煮熟的鴨子飛了”和“送到嘴邊的肉吃不著”屬于引用俗語(yǔ)。結(jié)合第④段“吃東西都得閉著嘴,因?yàn)槭?/p>

重,所有東西都飄,嘴里的食物也隨時(shí)可能飄出來(lái)”可知,此處寫(xiě)太空失重條件下吃不到食物的有趣場(chǎng)景。

引用俗語(yǔ),使表達(dá)通俗易懂且生動(dòng)形象,增強(qiáng)了文章的趣味性,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

(2)“雖說(shuō)睡著了,潛意識(shí)里一直在飛,睡著不久就醒了,也說(shuō)明心里面一直有事”運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式,

“潛意識(shí)里一直在飛”“睡著不久就醒了”記敘了作者睡著時(shí)的潛意識(shí)和睡眠時(shí)間短;“心里面一直有事”表現(xiàn)出

作者對(duì)此次飛行任務(wù)的重視,表達(dá)了作者作為航天員的自豪以及對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。

3.本題考查句段的作用。

“40多年前加加林在太空進(jìn)食,還只能像擠牙膏一樣,吃單一的、味道復(fù)雜的、純粹為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的糨糊一

樣的混合物,現(xiàn)在則已經(jīng)有了豐富的品類(lèi)、多種口味”寫(xiě)40多年前加加林在太空的進(jìn)食情況,結(jié)合“中國(guó)航

天食品更具特色,已經(jīng)可以制訂出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的食譜,一天三頓,連吃一個(gè)星期不重樣。還可以根據(jù)航天員

個(gè)人口味搭配”可知,此處運(yùn)用了對(duì)比的手法,從進(jìn)食方式、品類(lèi)、品味等方面突出現(xiàn)在太空食品有豐富的

品類(lèi)及口味,尤其中國(guó)航天食品更具特色的特點(diǎn),從而表露出對(duì)中國(guó)先進(jìn)航天技術(shù)的贊美,充滿了對(duì)祖國(guó)

發(fā)展和科技進(jìn)步的自豪。

4.本題考查擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞是對(duì)人物事跡和精神的高度概括,寫(xiě)作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象有充分的了解,

力求用最儉省的筆墨,勾勒人物的主要事跡,彰顯人物精神,另外頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)言要求意蘊(yùn)豐富,自然流暢,

適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

第4頁(yè)共24頁(yè).

本題要求為中國(guó)五院神舟團(tuán)隊(duì)擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞,要圍繞航天員付出和奉獻(xiàn),及其偉大成就擬寫(xiě),表達(dá)出敬佩之

情。

示例:我國(guó)載人航天事業(yè)的飛速發(fā)展,離不開(kāi)你們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。三十年來(lái),你們攻堅(jiān)克難、奮

力拼搏,突破了一個(gè)又一個(gè)的技術(shù)難關(guān),你們的努力終于讓世界見(jiàn)證了中國(guó)航天的偉大成就——偉大的中

國(guó)航天人,向你們致敬!

閱讀下文,回答問(wèn)題。

白堊紀(jì)往事

劉慈欣

①這是六千五百萬(wàn)年前白堊紀(jì)晚期普通的一天,真的不可能搞清是哪一天了,但確實(shí)是普通的一天這

一天的地球,是在平靜中度過(guò)的。

②在這一天,在所有的大陸上,所有的生命都在為生存而奔波。在這蒙昧之中的世界,它們不知道自

己從哪里來(lái),也不關(guān)心自己到哪里去。當(dāng)白堊紀(jì)的太陽(yáng)升到正空時(shí),當(dāng)蘇鐵植物的大葉在地上投下的影子

縮到最小時(shí),它們只關(guān)心從哪里找到自己今天的午餐。

③一頭霸王龍找到了自己的午餐,它此時(shí)正處于岡瓦納古陸的中部地區(qū),在一片高大的蘇鐵林中的一

塊陽(yáng)光明媚的空地上。它的午餐是一只剛剛抓到的肥碩的大蜥蜴,它用兩只大爪把那只拼命扭動(dòng)的蜥蜴一

下撕成兩半,把尾巴那一半扔進(jìn)大嘴里,津津有味地大嚼起來(lái),這時(shí)它對(duì)這個(gè)世界和自己的生活很滿意。

④就在距霸王龍左腳一米左右的地方,有一個(gè)螞蟻的小鎮(zhèn)、鎮(zhèn)子大部分處于地下,里面生活著一千多

只螞蟻。今年的旱季很長(zhǎng),日子越來(lái)越難了,它們已經(jīng)連著兩天挨餓了。

⑤霸王龍吃完后,后退兩步,滿意地躺在樹(shù)蔭里睡午覺(jué)了。他的倒臥使小鎮(zhèn)產(chǎn)生了一場(chǎng)強(qiáng)烈的地震,

涌到地面的螞蟻們看到霸王龍的身軀像遠(yuǎn)方那道高大的山脈,不一會(huì)兒地震又發(fā)生了,只見(jiàn)那道山脈在大

地上來(lái)回滾動(dòng)著,霸王龍把一只巨爪伸進(jìn)嘴里,在巨牙間使勁摳著,螞蟻們很快明白了恐龍睡不著的原因:

牙縫里塞了肉,很難受。

⑥螞蟻小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)突然間有了一個(gè)主意,它攀上一棵小草,向下面的蟻群發(fā)出一股氣味語(yǔ)言,氣味所

到之處,螞蟻們理解了鎮(zhèn)長(zhǎng)的意思,也發(fā)出氣味把這信息更廣地傳播開(kāi)來(lái),蟻群中觸角揮動(dòng),出現(xiàn)了一陣

興奮的浪潮。隨后,在鎮(zhèn)長(zhǎng)的率領(lǐng)下,蟻群向霸王龍行進(jìn),在地面上形成了幾道黑色的小溪。

⑦十分鐘后,螞蟻們便跟著鎮(zhèn)長(zhǎng)開(kāi)始登上恐龍的巨爪。霸王龍看到了前臂上的蟻群,揮起另一只手臂

要把它們掃下去。它揮起的巨掌如一片烏云瞬間遮住了正午的太陽(yáng),蟻群所在的前臂平原立刻暗了下來(lái)。

螞蟻們驚恐地仰望著空中的巨掌,急劇揮動(dòng)著它們的觸須,鎮(zhèn)長(zhǎng)則抬起前爪指著恐龍的大嘴,其他的螞蟻

也學(xué)著鎮(zhèn)長(zhǎng)的樣子,一起指著恐龍的嘴。霸王龍愣了幾秒鐘,似乎明白了螞蟻的意思。它想了想,把舉著

的那只爪子放了下來(lái),前臂平原上立刻云開(kāi)日出。霸王龍張開(kāi)大嘴,將爪子上的一根指頭搭到它的巨牙上,

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形成了一座溝通前臂平原與巨牙的橋梁。螞蟻猶豫著,鎮(zhèn)長(zhǎng)首先向指頭走去,蟻群隨后跟上。

⑧一群螞蟻很快走到了手指的盡頭,它們站在那光滑的圓錐形指尖上,充滿敬畏地向恐龍的嘴里看了

一眼,它們仿佛面對(duì)著一個(gè)處于雷雨前的暗夜中的世界,一陣充滿血腥味的潮濕的大風(fēng)迎面刮來(lái),那無(wú)盡

的黑暗深處有隆隆的雷聲傳來(lái)。當(dāng)螞蟻們的眼睛適應(yīng)了黑暗,模糊地看到黑暗中的遠(yuǎn)方有一大片更黑的區(qū)

域,那片區(qū)域的邊界還在不斷地變幻著形狀。好半天螞蟻們才明白那是恐龍的嗓子眼兒,隆隆的雷聲就是

從那里傳出的,這聲音是從那大黑洞的深處霸王龍龐大的胃發(fā)出的。螞蟻們驚恐地收回目光,紛紛從指尖

爬上了恐龍的巨牙,然后沿著牙面那白色的光滑峭壁爬下去。在寬大的牙縫中,螞蟻們開(kāi)始用它們有力的

雙顎撕咬卡在那里的粉紅色的蜥蜴肉。這時(shí)霸王龍已經(jīng)把指頭搭到了上排牙上,后來(lái)的螞蟻在持續(xù)不斷地

爬上去,然后進(jìn)入牙縫中吃肉,這使得上牙的情景仿佛是下牙的鏡像。在恐龍的十幾道牙縫中,有上千只

螞蟻在忙碌著。很快,牙縫中的殘肉被剔得干干凈凈。

⑨霸王龍牙齒間的不適感消失了,恐龍還沒(méi)有進(jìn)化到能說(shuō)聲謝謝的地步,它只是快意地長(zhǎng)出一口氣,

一時(shí)間突然出現(xiàn)的颶風(fēng)掠過(guò)兩排巨牙,把所有的螞蟻都吹了出去。蟻群像一片黑色的灰塵紛紛從空中飄落,

由于它們身體極輕,都安然無(wú)恙地降落在距霸王龍頭部一米多遠(yuǎn)的地方。飽餐的螞蟻們心滿意足地向小鎮(zhèn)

的入口走去,而消除了齒間不適的霸王龍,又打了一個(gè)滾回到?jīng)鏊臉?shù)蔭里,舒適地睡去。

⑩地球在靜靜地轉(zhuǎn)動(dòng)著,太陽(yáng)無(wú)聲地滑向西方,蘇鐵植物的影子在悄悄拉長(zhǎng),林間有蝴蝶和小飛蟲(chóng)在

靜靜地飛著,在遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)古大洋上的浪花拍打著岡瓦納古陸的海岸……

(選自《劉慈欣科幻作品選》,有刪改)

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

6.新考向作批注是閱讀的一個(gè)好方法,我們?cè)陂喿x的過(guò)程中可以從感悟、理解、思考、質(zhì)疑、詞語(yǔ)、修

辭、描寫(xiě)等多種角度作批注。請(qǐng)你任選一個(gè)角度,為文中第⑦段畫(huà)線句作批注。

7.這篇小說(shuō)在有的地方潑墨如水,在有的地方卻惜字如金,這樣安排有什么效果?

8.本文以景物描寫(xiě)作結(jié)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】5.文章講述了挨餓的螞蟻們?yōu)榻鉀Q午餐問(wèn)題幫助霸王龍?zhí)蕹揽p間的肉,運(yùn)用智慧,與霸王龍合

作,各自都得到想要的結(jié)果,最后飽餐后的螞蟻們心滿意足地回到小鎮(zhèn),霸王龍也舒適地睡去。

6.(示例一)運(yùn)用比喻的修辭手法,把霸王龍的巨掌比作一片烏云,把霸王龍的前臂比作平原,生動(dòng)形象

地寫(xiě)出了霸王龍的巨掌之大,對(duì)螞蟻造成的壓迫感之強(qiáng)。

(示例二)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了霸王龍揮起巨掌后螞蟻們害怕被霸王龍吃掉的

心理。

(示例三)連續(xù)挨餓了兩天的螞蟻們,看見(jiàn)了霸王龍牙縫中的蜥蜴肉,居然打起了主意,真是“膽大妄為”啊!

這段情節(jié)激發(fā)了我的閱讀興趣,我很好奇事情接下來(lái)會(huì)如何發(fā)展。

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7.作者詳寫(xiě)螞蟻們幫助霸王龍?zhí)蕹揽p間的肉并解決午餐的過(guò)程,略寫(xiě)霸王龍解決自己午餐的過(guò)程,

使得文章詳略得當(dāng),強(qiáng)化了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主旨。8.①描

寫(xiě)了螞蟻們?yōu)榭铸執(zhí)扪乐蟮钠届o,揭示了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主

題;②與前文正午的岡瓦納古陸景象互相照應(yīng),首尾呼應(yīng);③優(yōu)美愜意的景物描寫(xiě)給讀者留下想象的空間。

【解析】5.本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時(shí),全面把握文章內(nèi)容,抓住重點(diǎn)句段進(jìn)行概括。

結(jié)合①段中“這是六千五百萬(wàn)年前白堊紀(jì)晚期普通的一天”,④段中“就在距霸王龍左腳一米左右的地方,有

一個(gè)螞蟻的小鎮(zhèn)、鎮(zhèn)子大部分處于地下,里面生活著一千多只螞蟻。今年的旱季很長(zhǎng),日子越來(lái)越難了,

它們已經(jīng)連著兩天挨餓了”,⑤段中“霸王龍吃完后,后退兩步,滿意地躺在樹(shù)蔭里睡午覺(jué)了。他的倒臥使

小鎮(zhèn)產(chǎn)生了一場(chǎng)強(qiáng)烈的地震,涌到地面的螞蟻們看到霸王龍的身軀像遠(yuǎn)方那道高大的山脈,不一會(huì)兒地震

又發(fā)生了,只見(jiàn)那道山脈在大地上來(lái)回滾動(dòng)著,霸王龍把一只巨爪伸進(jìn)嘴里,在巨牙間使勁摳著,螞蟻們

很快明白了恐龍睡不著的原因:牙縫里塞了肉,很難受”,⑨段中“霸王龍牙齒間的不適感消失了,恐龍還

沒(méi)有進(jìn)化到能說(shuō)聲謝謝的地步,它只是快意地長(zhǎng)出一口氣,一時(shí)間突然出現(xiàn)的颶風(fēng)掠過(guò)兩排巨牙,把所有

的螞蟻都吹了出去。蟻群像一片黑色的灰塵紛紛從空中飄落,由于它們身體極輕,都安然無(wú)恙地降落在距

霸王龍頭部一米多遠(yuǎn)的地方。飽餐的螞蟻們心滿意足地向小鎮(zhèn)的入口走去,而消除了齒間不適的霸王龍,

又打了一個(gè)滾回到?jīng)鏊臉?shù)蔭里,舒適地睡去”的內(nèi)容可概括為:在六千五百萬(wàn)年前的白堊紀(jì)晚期,一群螞

蟻幫助一頭霸王龍?zhí)蕹搜揽p中的肉渣,從而解決了霸王龍的不適感。這一過(guò)程中,螞蟻們展示了高度的

智慧和組織能力,通過(guò)集體行動(dòng)成功地完成了任務(wù)。同時(shí),文章也描繪了當(dāng)時(shí)地球的自然環(huán)境和生物的生

活狀態(tài),展現(xiàn)了一個(gè)蒙昧而充滿生機(jī)的世界。

6.本題考查句子賞析。開(kāi)放性試題,結(jié)合句子內(nèi)容,任選角度進(jìn)行分析即可。

如從修辭角度,畫(huà)線句運(yùn)用了豐富的修辭手法,使得描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。首先,比喻手法的運(yùn)用,將霸王

龍的巨掌比作烏云,把霸王龍的前臂比作平原,形象生動(dòng)地描繪了其龐大和遮天蔽日的威勢(shì)。其次,通過(guò)

擬人化的手法,如“螞蟻們驚恐地仰望著空中的巨掌”,賦予了螞蟻人性化的情感,使得讀者能夠更加深入地

理解它們的恐懼和無(wú)助。這些修辭手法的運(yùn)用,不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力,也使得讀者在閱讀過(guò)程中

獲得了更加深刻的體驗(yàn)。

7.本題考查內(nèi)容理解和詳略安排。

閱讀文章可知,潑墨如水的描寫(xiě)方式使得部分場(chǎng)景和細(xì)節(jié)生動(dòng)而豐富。例如,小說(shuō)對(duì)螞蟻們幫助霸王龍?zhí)?/p>

除牙縫間的肉并解決午餐的過(guò)程的描繪非常細(xì)膩,讓讀者仿佛置身于白堊紀(jì)的現(xiàn)場(chǎng),感受到了那個(gè)時(shí)代的

生態(tài)和生物的生活狀態(tài)。這種描寫(xiě)方式不僅增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感和畫(huà)面感,還使得故事情節(jié)更加引人入勝。

惜字如金的描寫(xiě)方式則給讀者留下了充分的想象空間。如③段中“一頭霸王龍找到了自己的午餐,它此時(shí)正

處于岡瓦納古陸的中部地區(qū),在一片高大的蘇鐵林中的一塊陽(yáng)光明媚的空地上。它的午餐是一只剛剛抓到

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的肥碩的大蜥蜴,它用兩只大爪把那只拼命扭動(dòng)的蜥蜴一下撕成兩半,把尾巴那一半扔進(jìn)大嘴里,津津有

味地大嚼起來(lái),這時(shí)它對(duì)這個(gè)世界和自己的生活很滿意”中,在描述一些非核心情節(jié)或者背景時(shí),往往采用

簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,點(diǎn)到為止,不做過(guò)多的解釋和描繪。這種處理方式使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠根據(jù)自己

的理解和想象去填充和豐富這些場(chǎng)景,增強(qiáng)了閱讀的趣味性和參與感。

最后,潑墨如水和惜字如金兩種手法的結(jié)合使用,使得小說(shuō)在整體結(jié)構(gòu)上更加和諧統(tǒng)一。該詳則詳,該略

則略,不僅突出了重點(diǎn),也使得整個(gè)故事更加緊湊和流暢。這種巧妙的安排使得小說(shuō)在保持生動(dòng)性和真實(shí)

感的同時(shí),又不失簡(jiǎn)潔和明了。

8.本題考查內(nèi)容理解和句段作用。

結(jié)合“地球在靜靜地轉(zhuǎn)動(dòng)著,太陽(yáng)無(wú)聲地滑向西方,蘇鐵植物的影子在悄悄拉長(zhǎng),林間有蝴蝶和小飛蟲(chóng)在靜

靜地飛著,在遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)古大洋上的浪花拍打著岡瓦納古陸的海岸……”的內(nèi)容可知,通過(guò)描繪太陽(yáng)無(wú)聲地滑

向西方、蘇鐵植物影子的悄悄拉長(zhǎng)等寧?kù)o的自然景象,營(yíng)造出一種平和、寧?kù)o的氛圍。描寫(xiě)了螞蟻們?yōu)榭?/p>

龍?zhí)扪乐蟮钠届o,揭示了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主題,這種氛圍與

文中恐龍和螞蟻之間的小小互動(dòng)形成了和諧的呼應(yīng),使得整個(gè)故事在結(jié)尾處達(dá)到了一種寧?kù)o而安詳?shù)臓顟B(tài)。

同時(shí),與前文正午的岡瓦納古陸景象互相照應(yīng),首尾呼應(yīng);

另外,景物描寫(xiě)在結(jié)尾處為讀者留下了一個(gè)開(kāi)放而廣闊的想象空間。遠(yuǎn)古大洋的浪花拍打著海岸,這一畫(huà)

面既是對(duì)白堊紀(jì)時(shí)代場(chǎng)景的再現(xiàn),也是對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的故事的隱喻。它引導(dǎo)讀者去思考生命的延續(xù)、自

然界的循環(huán)以及時(shí)間的無(wú)情流逝等深層次的主題。景物描寫(xiě)在結(jié)尾處還起到了強(qiáng)化主題的作用。通過(guò)對(duì)自

然景物的描繪,小說(shuō)傳達(dá)出對(duì)生命、自然和時(shí)間的敬畏與感慨。

閱讀下面的文章,完成下面小題。

榆樹(shù)情懷

劉文波

①“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。”小時(shí)候讀韓愈的《晚

春》,覺(jué)得灰頭土臉的楊花榆莢也跟著繽紛的桃李斗春比美趕熱鬧,委實(shí)有點(diǎn)兒自討沒(méi)趣。百花如淡妝濃

抹的當(dāng)家花旦,是春的主角,怎么都好看。而榆樹(shù)則是年老色衰的老旦,再怎么賣(mài)弄也是忸怩作態(tài)。

②然而,待到饑腸轆轆之時(shí),母親們端出一碗青綠爽口的榆錢(qián)兒粥,或者是一篩子榆錢(qián)兒飯團(tuán)子,孩

子大人們沒(méi)有不歡呼雀躍的。榆錢(qián)的實(shí)誠(chéng)只有用肚子來(lái)評(píng)價(jià)才有說(shuō)服力。這讓原先低看了榆錢(qián)兒的我們,

自覺(jué)口是心非了,哪有占了人家的好處還低賤人家的,那就是鄉(xiāng)里人罵的白眼狼了。榆錢(qián)兒貌丑卻可充饑,

如同沐著煙火過(guò)日子的鄉(xiāng)下娘子,漿衣做飯,理家耕織,樣樣上手,將寡淡的日子調(diào)理得有條不紊。

③在鄉(xiāng)下,到處都可以看到榆樹(shù)的身影。沒(méi)有楊柳的婆娑風(fēng)姿,沒(méi)有松柏的挺拔高俊,榆樹(shù)像是忙完

農(nóng)活的農(nóng)人,或蹲或踞,毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹(shù)跟農(nóng)夫一起吐納山川四時(shí)之氣,漸漸長(zhǎng)得

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陰郁繁盛。人們會(huì)在某一個(gè)春天發(fā)現(xiàn),那一樹(shù)榆錢(qián)兒,吐綠綻翠,勝卻繁花無(wú)數(shù),出落得毫不俗氣又毫不

張揚(yáng)。井臺(tái)農(nóng)田、房前屋后,因?yàn)橛辛怂駱O了一幅幅養(yǎng)眼養(yǎng)心的中國(guó)寫(xiě)意水畫(huà)。榆樹(shù)是農(nóng)人質(zhì)樸的芳

鄰。

④榆樹(shù)長(zhǎng)得慢,而且木性堅(jiān)硬,難砍難伐。所以在鄉(xiāng)下被稱(chēng)作“榆木疙瘩”。但“榆木疙疼”如似乎有著

屬于它自己的一份靈氣與神性,因此,比起榆木比其他矯情的樹(shù)更能接近神祇。早期的榆木家具多以供奉

為主,寬厚堅(jiān)韌的榆木被做成祠堂廟觀里的供桌、供案,成為最接近神靈的寵兒,傳達(dá)傾聽(tīng)著虔誠(chéng)的人們

發(fā)自肺膝的與神靈的低語(yǔ),而且在木匠眼里,榆木因其木性堅(jiān)韌、材幅寬大、變形率小,實(shí)屬上好的木材,

與南方的櫸木有“南櫸北榆”之稱(chēng),榆木成了世人眼中的美男子。

⑤榆樹(shù)就這樣貼近著莊稼漢的日子,并讓日子有情有義。

⑥生活中有些迂訥笨拙之人,固執(zhí)不開(kāi)竅,讓人急不得躁不得,因此也被叫作“榆木疙瘩”。其實(shí),“榆

木疙瘩”是掏心窩子的實(shí)誠(chéng),是,是有情有義的靈性。最浮躁的往往最膚淺,最內(nèi)斂的往往最深摯:張揚(yáng)

浮照來(lái)經(jīng)不起時(shí)光的磨洗,只有默默無(wú)聞、恪守質(zhì)樸才能恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn),榆樹(shù)以自己的生前身后事,

向誤讀它的人們做了顛覆性的告白,而且做得比任何樹(shù)和人都好。

(有改動(dòng))

9.文末說(shuō)“這一點(diǎn),榆樹(shù)以自己的生前身后事,向誤讀它的人們做了顛覆性的告白”,它的“顛覆性告白”有

哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文分條概括。

10.文章開(kāi)頭引用韓愈的詩(shī)句,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

11.請(qǐng)將第⑥段畫(huà)線句子的空白處補(bǔ)充完整,使之構(gòu)成排比句,并簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。

12.同為托物言志類(lèi)的文章,本文和《一棵小桃樹(shù)》在托物言志的具體寫(xiě)法上有何不同?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容

簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.①榆錢(qián)雖然貌丑,卻可在困難時(shí)用來(lái)充饑。②榆樹(shù)雖然平凡,但為鄉(xiāng)村增添了詩(shī)情畫(huà)意。③

榆木雖然成材慢、難砍伐,卻可以做成祭祀的家具。10.欲揚(yáng)先抑(對(duì)比),先引用韓愈的詩(shī)句,突

出“我”最初對(duì)其貌不揚(yáng)的榆英的不屑,為后文寫(xiě)“我”對(duì)榆英的贊美作鋪墊,增加文采。11.補(bǔ)寫(xiě):是毫

不張揚(yáng)的質(zhì)樸。突出了榆樹(shù)的實(shí)誠(chéng)、質(zhì)樸、有靈性的特點(diǎn);表達(dá)了對(duì)做人樸實(shí)無(wú)華品質(zhì)的贊美;并與第③

段所寫(xiě)榆樹(shù)的特點(diǎn)相照應(yīng)。12.本文分別描繪和贊美了榆樹(shù)實(shí)誠(chéng)、質(zhì)樸、有靈性的特點(diǎn),表達(dá)了對(duì)質(zhì)

樸無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)的高度贊美;《一棵小桃樹(shù)》通過(guò)敘述小桃樹(shù)的艱難成長(zhǎng)經(jīng)歷,抒發(fā)自己面對(duì)困

難時(shí)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不懈追求的人生感慨。

【解析】9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合第②段“待到饑腸轆轆之時(shí),母親們端出一碗青綠爽口的榆錢(qián)兒粥,或者是一篩子榆錢(qián)兒飯團(tuán)子,孩子

大人們沒(méi)有不歡呼雀躍的。榆錢(qián)的實(shí)誠(chéng)只有用肚子來(lái)評(píng)價(jià)才有說(shuō)服力”“榆錢(qián)兒貌丑卻可充饑,如同沐著煙火

第9頁(yè)共24頁(yè).

過(guò)日子的鄉(xiāng)下娘子,漿衣做飯,理家耕織,樣樣上手,將寡淡的日子調(diào)理得有條不紊”可知,榆錢(qián)雖然貌丑,

卻可在困難時(shí)用來(lái)充饑;

結(jié)合第③段“榆樹(shù)像是忙完農(nóng)活的農(nóng)人,或蹲或踞,毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹(shù)跟農(nóng)夫一起吐納

山川四時(shí)之氣,漸漸長(zhǎng)得陰郁繁盛。人們會(huì)在某一個(gè)春天發(fā)現(xiàn),那一樹(shù)榆錢(qián)兒,吐綠綻翠,勝卻繁花無(wú)數(shù),

出落得毫不俗氣又毫不張揚(yáng)。井臺(tái)農(nóng)田、房前屋后,因?yàn)橛辛怂?,像極了一幅幅養(yǎng)眼養(yǎng)心的中國(guó)寫(xiě)意水畫(huà)。

榆樹(shù)是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”可知,榆樹(shù)雖然平凡,但為鄉(xiāng)村增添了詩(shī)情畫(huà)意;

結(jié)合第④段“榆樹(shù)長(zhǎng)得慢,而且木性堅(jiān)硬,難砍難伐”“早期的榆木家具多以供奉為主,寬厚堅(jiān)韌的榆木被做

成祠堂廟觀里的供桌、供案,成為最接近神靈的寵兒,傳達(dá)傾聽(tīng)著虔誠(chéng)的人們發(fā)自肺膝的與神靈的低語(yǔ)”可

知,榆木雖然成材慢、難砍伐,卻可以做成祭祀的家具,有著屬于它自己的一份靈氣與神性。

10.本題考查句段的作用。開(kāi)頭段引用古詩(shī)詞的作用,可以從以下幾個(gè)方面考慮作答:內(nèi)容上,引出敘述

內(nèi)容;開(kāi)篇點(diǎn)題;設(shè)置懸念,吸引讀者,欲揚(yáng)先抑等;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)標(biāo)題、承上啟下、總結(jié)上文、深化主

旨,為下文做鋪墊等;引用古詩(shī)詞還可以增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意,使文章具有意境美。

本文開(kāi)頭引用韓愈的《晚春》,通過(guò)詩(shī)句中對(duì)楊花榆莢的描寫(xiě),自然引出下文中對(duì)榆樹(shù)的關(guān)注,故為下文

做鋪墊;同時(shí)詩(shī)句中對(duì)楊花榆莢的貶低與后文對(duì)榆樹(shù)的贊美形成鮮明的對(duì)比,起到了欲揚(yáng)先抑的作用;引

用詩(shī)句也增加了文章的文學(xué)韻味。

11.本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)和賞析。

結(jié)合第⑥段畫(huà)線句子“榆木疙瘩”是掏心窩子的實(shí)誠(chéng),是,是有情有義的靈性”可知,這里概括了榆木的精

神品質(zhì)。結(jié)合第②段“榆錢(qián)的實(shí)誠(chéng)只有用肚子來(lái)評(píng)價(jià)才有說(shuō)服力”可知,榆木實(shí)誠(chéng);結(jié)合第③段“榆樹(shù)是農(nóng)人

質(zhì)樸的芳鄰”可知,榆木質(zhì)樸;結(jié)合第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知,榆木有靈性;據(jù)此句

子可以補(bǔ)寫(xiě)榆木質(zhì)樸的特點(diǎn),按照“是+四字詞語(yǔ)+榆木特點(diǎn)(兩字)”的格式,示例:是默默堅(jiān)守的質(zhì)樸。

這個(gè)排比句總結(jié)了榆木的實(shí)誠(chéng)、質(zhì)樸、有靈性的可貴品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)像榆木一樣樸實(shí)無(wú)華的人們的贊

美,同時(shí)照應(yīng)了文章第③段“榆樹(shù)是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”。

12.本題考查表現(xiàn)手法的對(duì)比閱讀。

結(jié)合本文第③段“陰郁繁盛”“吐綠綻翠,勝卻繁花無(wú)數(shù),出落得毫不俗氣又毫不張揚(yáng)”可知,描寫(xiě)了榆樹(shù)的

形態(tài);結(jié)合第②段“待到饑腸轆轆之時(shí),母親們端出一碗青綠爽口的榆錢(qián)兒粥,或者是一篩子榆錢(qián)兒飯團(tuán)子,

孩子大人們沒(méi)有不歡呼雀躍的”可知,描寫(xiě)了榆木的作用;結(jié)合第②段“榆錢(qián)的實(shí)誠(chéng)只有用肚子來(lái)評(píng)價(jià)才有

說(shuō)服力”,第③段“榆樹(shù)是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”,第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知,描寫(xiě)了榆木

實(shí)誠(chéng)、質(zhì)樸、有靈性的的品質(zhì);所以本文主要通過(guò)對(duì)榆樹(shù)的形態(tài)、作用、品性等方面的描寫(xiě),直接表達(dá)對(duì)

榆樹(shù)的贊美和敬仰。

《一棵小桃樹(shù)》以小桃樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,將自己的人生經(jīng)歷與小桃樹(shù)的命運(yùn)緊密結(jié)合,描寫(xiě)了一棵在

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逆境中誕生,在逆境中成長(zhǎng),經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹(shù)的故事。當(dāng)初始懷著它能給“我”帶來(lái)幸福的希

望,讓它“孕育著我的夢(mèng)”而種下它,后自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它。當(dāng)自己生活遭到挫折,見(jiàn)到小桃樹(shù)在風(fēng)雨中

掙扎,贊頌了小桃樹(shù)同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛=沂玖酥灰磺粨系貖^斗,堅(jiān)韌頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈,定會(huì)戰(zhàn)

勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

閱讀下文,完成下面小題。

葵花地

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候,祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗,她的一頭青發(fā),也被歲月的風(fēng)雨洗

刷成根根銀絲,而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳,蹭啊蹭的,一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母

是在侍弄她的寶貝葵花苗。那時(shí),我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童,常常是屁顛屁顛地跟隨著祖母,不是幫忙,

而是添亂。祖母是從不生氣的,那一張布滿溝壑的臉龐上,總是流淌著笑意?!澳憧?,你看,又把葵花苗

給踩翻了?!彼@么說(shuō)著,一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽(tīng)大人們講,我祖母出生在富貴人家,幼年時(shí)念過(guò)私塾,很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她

年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi),形同活物,讓人看著看著,稍一走神,那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái),

鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而,祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年,我祖父便撒

手人寰,留下嬌妻幼子,在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后,我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至

的花卉禽類(lèi)。拖兒帶子,養(yǎng)家糊口,她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自

己的身世,至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路,也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。

④在我的記憶中,印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開(kāi)

春,祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子,一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸

泡,又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后,她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬

日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展,她才一邊反手捶著背脊,

一邊溢著滿臉的笑容,望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng),舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想,倘若我那早逝的父母還在人世,年邁

的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō):“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩!”

⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后,種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽,祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上,用竹簽將

葵花苗一棵一棵地掀出來(lái),再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地,繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一

天,祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回,為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí),總是小心翼翼

的,就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨,幾番日月,葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高,展開(kāi)了金色的葵瓣,結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí),

第11頁(yè)共24頁(yè).

佝僂著身子的老祖母同年幼的我,置身于茂密的葵花叢中,陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái),祖母臉

上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回,祖母站在階沿的麻石條上,指著陽(yáng)光下耀眼的葵花,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這葵花多么可愛(ài)?。?/p>

它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子,哪怕在陰天或雨天,也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向,仰頭望去?!?/p>

祖母說(shuō)這番話時(shí),哥哥和姐姐也在旁邊,我見(jiàn)他們一臉沉思地點(diǎn)著頭,眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫

非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義?葵花的生命,是激情的,是奔放的,是火一般熱烈的;而如同生

活中那些堅(jiān)強(qiáng)的人,是積極的、向上的,即使遭遇凄風(fēng)苦雨,也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白,祖母一直精心侍弄著葵花地,其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生

命意義的追求,侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張

金色的花盤(pán),就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐,在這開(kāi)闊而熱烈的秋季,正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。我仿佛

覺(jué)得,自己也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?

(作者:廖靜仁。有刪改)

13.梳理祖母種葵花的故事,將下面的表格填寫(xiě)完整。

時(shí)間祖母

每年開(kāi)春取出葵花種子,放進(jìn)木盆里浸泡,插入土缽中,翻墾葵花地

①②

這以后的每一天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥

幾番風(fēng)雨,幾番日月③

有一回④

14.請(qǐng)自選角度,賞析下面句子。

(1)祖母是從不生氣的,那一張布滿溝壑的臉龐上,總是流淌著笑意。

(2)她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi),形同活物,讓人看著看著,稍一走神,那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)

了出來(lái),鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……

15.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了“那一片葵花地”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

16.老師組織開(kāi)展“編單元學(xué)寫(xiě)作”活動(dòng),小語(yǔ)覺(jué)得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個(gè)單元。你

認(rèn)為可以嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的理由。

第12頁(yè)共24頁(yè).

【答案】13.兩三場(chǎng)春雨后(雨后天晴的早上)用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái),栽進(jìn)葵花

地,撒下火土灰置身于茂密的葵花叢中贊美葵花可愛(ài)14.(1)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,

把祖母的皺紋比作溝壑,把笑意比作流水,生動(dòng)地寫(xiě)出了祖母的滄桑和樂(lè)觀(對(duì)“我”的包容與慈愛(ài))。

(2)這句話運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法,通過(guò)描述祖母繡的花兒仿佛開(kāi)了,繡的鳥(niǎo)兒仿佛飛了,說(shuō)明祖母繡出的

花卉禽類(lèi)形同活物,突出祖母年輕時(shí)繡工非常好。

15.開(kāi)頭引出要記敘的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象深刻,設(shè)置懸念,引起讀者的

閱讀興趣;結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,運(yùn)用反問(wèn),強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的濃濃情誼,表達(dá)對(duì)祖母的懷

念之情。16.示例一:不可以?!蹲咸偬}瀑布》托物言志,表達(dá)感悟。宗璞通過(guò)對(duì)紫藤蘿的細(xì)致描摹,

在寫(xiě)景狀物中抒發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的慨嘆;本文主要是借葵花來(lái)寫(xiě)人,以時(shí)間順序回憶了祖母侍弄葵花地的

故事,贊揚(yáng)了祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。兩文寫(xiě)作手法是有區(qū)別的,所以不能編入同一個(gè)單元。

示例二:可以?!蹲咸偬}瀑布》借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對(duì)人生的看法和感悟,紫藤蘿頑強(qiáng)不息

的生命力給予了作者對(duì)生命的信心;本文中祖母的話意味深長(zhǎng):葵花一直尋覓太陽(yáng)的方向,人也應(yīng)該是積

極的、向上的,即使遭遇凄風(fēng)苦雨,也不迷失生活的方向,一如祖母在坎坷的人生中始終樂(lè)觀向上,保持

著對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。兩文都借花抒懷,表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟和思考。

【解析】13.本題考查文章內(nèi)容的理解概括。

第①②空,根據(jù)第⑥段中“兩三場(chǎng)春雨過(guò)后,種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽,祖母便在一個(gè)雨后天

晴的早上,用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)”可知,時(shí)間:兩三場(chǎng)春雨過(guò)后(或一個(gè)雨后天晴的早上);

祖母用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái);

第③空,根據(jù)第⑦段中“幾番風(fēng)雨,幾番日月,葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高,展開(kāi)了金色的葵瓣,結(jié)出了牙

狀的籽粒。其時(shí),佝僂著身子的老祖母同年幼的我,置身于茂密的葵花叢中,陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間

篩落下來(lái),祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅”可知,祖母置身于茂密的葵花叢中;

第④空,根據(jù)第⑧段中“有一回,祖母站在階沿的麻石條上,指著陽(yáng)光下耀眼的葵花,意味深長(zhǎng)地說(shuō):這葵

花多么可愛(ài)啊!它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子,哪怕在陰天或雨天,也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向,

仰頭望去”可知,祖母贊美葵花。

14.本題考查詞句賞析。

(1)根據(jù)第②段“祖母是從不生氣的,那一張布滿溝壑的臉龐上,總是流淌著笑意”可知,把祖母的皺紋比

作溝壑,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母滄桑的人生;“總是流淌著笑意”是神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)

地寫(xiě)出了祖母溫柔、慈愛(ài)與樂(lè)觀態(tài)度。

(2)根據(jù)第③段“她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi),形同活物,讓人看著看著,稍一走神,那花兒仿佛

就從錦緞上開(kāi)了出來(lái),鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)”可知,“針走線繡出的花卉禽類(lèi),形同活物”實(shí)寫(xiě)祖

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母的繡品;“那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái),鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)”以聯(lián)想的手法寫(xiě)出祖母的繡

品生動(dòng)逼真。這句話以虛實(shí)結(jié)合的手法,突出祖母年輕時(shí)繡工精湛,突出祖母是個(gè)心靈手巧的女子。

15.本題考查句段作用。

根據(jù)第①段中“我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”可知,首段開(kāi)篇點(diǎn)題,引出要記敘的內(nèi)容“葵花地”,“始

終”強(qiáng)調(diào)了對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象極其深刻,設(shè)置了懸念,引起讀者思考,激發(fā)閱讀興趣;

根據(jù)第⑩段“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢”可知,結(jié)尾段收束全文,照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭,

首尾呼應(yīng);運(yùn)用反問(wèn)句式,強(qiáng)調(diào)出對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的深厚情誼,表達(dá)出作者對(duì)祖母的深深懷念

之情。

16.本題考查比較閱讀。

《紫藤蘿瀑布》運(yùn)用了托物言志的手法,展現(xiàn)了紫藤蘿的繁盛景象;借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對(duì)

人生的看法與感悟,紫藤蘿頑強(qiáng)不息的生命力給予了作者對(duì)生命的信心,全文通過(guò)對(duì)紫藤蘿的高度禮贊,

抒發(fā)了作者對(duì)生命本質(zhì)的慨嘆,是托物言志、借物抒懷的寫(xiě)法。

本文以時(shí)間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直尋覓太陽(yáng)的方向,來(lái)寫(xiě)人,贊揚(yáng)了祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

的人生態(tài)度。

因此兩文的寫(xiě)作手法是有區(qū)別的。從寫(xiě)法的角度,不適合編入一個(gè)單元。如從主題角度看,都是表現(xiàn)積極

向上的,能給人以生命的啟迪,編入一個(gè)單元,也是可以的。

閱讀下面的文字,完成各題。

夢(mèng)見(jiàn)圣陶先生胡竹峰

①以蘇州古鎮(zhèn)角(lù)直為背景的小說(shuō),早先讀過(guò)清人蘧(qú)園的《負(fù)曝閑談》,后來(lái)看到葉圣陶

的《多收了三五斗》《倪煥之》。逛江南幾個(gè)古鎮(zhèn),角直的煙火氣息很真切,可看見(jiàn)多年前水鄉(xiāng)人家的模

樣。

②《多收了三五斗》是小品,《倪煥之》雖是長(zhǎng)篇,也是小品。故事的線索簡(jiǎn)單,倪煥之從吳淞河畔

一個(gè)小市鎮(zhèn)走向大都市上海,最終絕望地毀滅在大革命退潮中。小說(shuō)偶爾夾雜的民俗民情的描寫(xiě),讓人看

到當(dāng)年的生活,看到1928年三十幾歲葉圣陶的功力。至今還記得描寫(xiě)紅燭一節(jié):“艙里小桌子上點(diǎn)著一支

紅燭,風(fēng)從前頭板門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái),火焰時(shí)時(shí)像將落的花瓣一樣亸(duǒ)下來(lái),因此燭身積了好些燭淚。紅

燭的黃光照見(jiàn)艙里的一切?!?/p>

③年輕的葉圣陶,行文造句都年輕,充滿活力。更年輕的時(shí)候,1924年,葉圣陶寫(xiě)過(guò)短篇小說(shuō)《潘

先生在難中》,深刻,無(wú)奈。那是白話文的《老殘游記》。沒(méi)有聲嘶力竭的批判,也沒(méi)有無(wú)情的諷刺,無(wú)

奈之心躍然紙上,活生生的人情與赤裸裸的世故,難得二十多歲的葉圣陶如此練達(dá)如此洞明。

④那次去蘇州,去角直。角直的名字過(guò)去不是讀成角直就是讀成用直。葉圣陶老先生的墓剛好也在角

第14頁(yè)共24頁(yè).

直。葉圣陶生前反對(duì)修故居,修陵墓,從不把自己當(dāng)作是什么大人物大作家,只承認(rèn)自己是個(gè)“寫(xiě)寫(xiě)文章的

人”。老派人謙虛、實(shí)在,葉圣陶的文章是極好的,尤其晚年的隨筆,字字如谷穗,字字如豆莢。

⑤葉圣陶的文章,汪曾祺見(jiàn)了一定喜歡,真真隨便到家了,一字一句都是大白話大實(shí)話。有年輕人覺(jué)

得葉圣陶、梁實(shí)秋、朱自清、汪曾祺諸前輩的文章選入課本,不過(guò)是尊老敬老的禮儀,實(shí)在不應(yīng)該寬容那

種廢話無(wú)聊的作品。年輕人火氣大容易激烈,這些前輩筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)

風(fēng)格,清淡自然、雋永純凈。年輕人求新求變,觀點(diǎn)不一,我尊重他們的說(shuō)辭。二十年后,再看葉圣陶的

文章,或許會(huì)讀出好來(lái)也說(shuō)不定。

⑥葉圣陶的毛筆字寫(xiě)得好,規(guī)規(guī)矩矩,不離法則。葉圣陶一生澹泊,做出版、做編輯、做學(xué)問(wèn)、做官

員、做文化,字里字外散發(fā)規(guī)整的庭園氛圍。

⑦《辛亥革命前后——日記摘抄》中,不滿二十歲的葉圣陶記下為朋友刻印,共同欣賞祝枝山書(shū)卷、

趙子昂字帖,書(shū)寫(xiě)文字贈(zèng)予友人的諸多事項(xiàng)。童子功在此,那一手好字,沒(méi)得說(shuō)的。臨帖臨碑的基本功又

扎實(shí)又深厚,更難得到頭來(lái)字外的人生與字里的性情歸了個(gè)好結(jié)局。

⑧葉圣陶的書(shū)法氣象端嚴(yán)拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán),既是他的人格品范,亦是他的筆墨旨趣。在

《弘一法師的書(shū)法》中,葉圣陶評(píng)點(diǎn)弘一法師書(shū)法,其中有夫子自道,夫子自勉——“就全幅看,好比一個(gè)

溫良謙恭的君子人。不卑不亢,和顏悅色,在那里從容論道。就一個(gè)字看,疏處不嫌其疏,密處不嫌其密,

只覺(jué)得每一筆都落在最適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,不容移?dòng)一絲一毫。再就一筆一畫(huà)看,無(wú)不使人起充實(shí)之感,立體

之感,有時(shí)候有點(diǎn)兒像小孩子所寫(xiě)的那樣天真。但是一面是原始的,一面是成熟的,那分別顯然可見(jiàn)。總

結(jié)以上的話,就是所謂蘊(yùn)藉,毫不矜才使氣。功夫在筆墨之外,所以越看越有味。”

⑨古語(yǔ)說(shuō)字如其人,葉圣陶楷書(shū)平正而又自然,篆書(shū)則圓潤(rùn)中兼有端莊凝重氣概,行書(shū)又是中年儒士

閑步的瀟逸,他的字不求取悅于人而自有可悅之處。

⑩讀來(lái)的印象,葉圣陶待人寬厚,每每客退,必親身遠(yuǎn)送,無(wú)論怎樣說(shuō),還是走過(guò)三道門(mén),四道臺(tái)階,

送到大門(mén)外才告別,鞠躬,口說(shuō)謝謝,看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。張中行先生回憶,葉圣陶晚年,有兩次

是已經(jīng)不能起床,一些人去問(wèn)候,他總是舉手打拱,還是不斷地說(shuō)謝謝。

?2016年7月6日的晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),醒后錄下備忘:早晨,幽暗的房子,三人坐一起聊天。

葉圣陶先生慢悠悠說(shuō)著話,九十幾歲的老人,身穿夾襖,布扣子扣得緊,頭直立著,白色的長(zhǎng)眉輕揚(yáng)。話

畢,一起吃飯,葉先生的女兒出去。我請(qǐng)葉圣陶在印有王叔暉《西廂記》插圖的筆記本上寫(xiě)字,黑色的鋼

筆一頓又一頓,頗吃力。

?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)葉先生,不知道為什么會(huì)做這樣的一個(gè)夢(mèng)。這是一個(gè)安詳?shù)膲?mèng),歡喜的夢(mèng)。

17.下列對(duì)本文的理解與分析不正確的是()

A.以“夢(mèng)見(jiàn)圣陶先生”為題,真切地表達(dá)出作者對(duì)葉圣陶先生的敬仰與欽佩。

第15頁(yè)共24頁(yè).

B.“我”與葉圣陶交往中發(fā)現(xiàn)葉圣陶是個(gè)“寫(xiě)寫(xiě)文章的人”。

C.葉圣陶和汪曾祺的筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)風(fēng)格。

D.篇末點(diǎn)題,照應(yīng)標(biāo)題,文章結(jié)構(gòu)完整。

18.從修辭手法的角度,品析文章第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

老派人謙虛、實(shí)在,葉圣陶的文章是極好的,尤其晚年的隨筆,字字如谷穗,字字如豆莢。

19.文中引用了《倪煥之》中描寫(xiě)紅燭的一段話,有什么作用?

20.本文作者在回憶葉圣陶時(shí),重點(diǎn)寫(xiě)了葉圣陶先生的文章和毛筆字的哪些特點(diǎn)?

【答案】17.B18.運(yùn)用了比喻、反復(fù)的修辭手法,把葉圣陶的文章比作谷穗、豆莢,生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)

了葉圣陶文章中的每個(gè)字都是充實(shí)、飽滿的,表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶文章的贊美之情。19.①用這段描

寫(xiě)印證葉圣陶的文學(xué)功底,增強(qiáng)說(shuō)服力;②使文章更有深度;③表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的贊頌之情。

20.文章的特點(diǎn):①充滿活力;②深刻、洞明;③清淡自然、雋永純凈。

毛筆字的特點(diǎn):①規(guī)規(guī)矩矩,不離法則;②基本功扎實(shí)深厚;③氣象端莊批厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán);④

楷書(shū)平正自然,篆書(shū)則圓潤(rùn)中兼有端莊凝重,行書(shū)瀟逸。

【解析】17.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤。根據(jù)第④段“從不把自己當(dāng)作是什么大人物大作家,只承認(rèn)自己是個(gè)‘寫(xiě)寫(xiě)文章的人’”可知,這是葉

圣陶先生的自謙說(shuō)法,并非“我”與葉圣陶交往中的發(fā)現(xiàn);

故選B。

18.本題考查詞句的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

根據(jù)第④段“老派人謙虛、實(shí)在,葉圣陶的文章是極好的,尤其晚年的隨筆,字字如谷穗,字字如豆莢”可

知,這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將葉圣陶文章中的每個(gè)字分別比作“谷穗”和“豆莢”。谷穗飽滿,豆莢充

實(shí),這兩個(gè)比喻形象地突出了葉圣陶文章內(nèi)容的豐富和扎實(shí)。同時(shí),反復(fù)使用“字字如”,強(qiáng)調(diào)了葉圣陶文章

的每個(gè)字都具有同樣的質(zhì)量,每個(gè)字都經(jīng)得起推敲。修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了表達(dá)效果,使作者對(duì)葉圣陶文

章的贊美之情更加鮮明、生動(dòng),讓讀者更能體會(huì)到葉圣陶文章的精煉與深度。

19.本題考查句段的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待,要看它在全文的位置,做到“段不離篇”。

內(nèi)容上,根據(jù)第②段“艙里小桌子上點(diǎn)著一支紅燭,風(fēng)從前頭板門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái),火焰時(shí)時(shí)像將落的花瓣一樣

亸下來(lái),因此燭身積了好些燭淚。紅燭的黃光照見(jiàn)艙里的一切”可知,這段話充分展示了葉圣陶先生的文學(xué)

功底,用細(xì)膩的筆觸捕捉生活中的尋常景象,突顯出他作為作家對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳觀察和準(zhǔn)確傳達(dá),增強(qiáng)了文

中對(duì)葉圣陶先生文學(xué)成就的論述的說(shuō)服力。

結(jié)構(gòu)上,這段引用不僅是對(duì)《倪煥之》藝術(shù)表現(xiàn)力的直接展示,也與上文提到的《多收了三五斗》形成呼

應(yīng),共同證實(shí)了葉圣陶在小說(shuō)創(chuàng)作上的卓越才能。同時(shí),它為下文進(jìn)一步探討葉圣陶的人格魅力和文章風(fēng)

第16頁(yè)共24頁(yè).

格鋪墊了基礎(chǔ),通過(guò)具體文學(xué)實(shí)例加深了讀者對(duì)葉圣陶作品印象,使文章的論述更加飽滿有力。引用這段

描寫(xiě),還讓文章本身具有了文學(xué)的韻味,提升了文章的藝術(shù)價(jià)值,表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生及其作品的深

深贊頌,使得讀者在品讀文字的同時(shí),也能感受到作者對(duì)這位文學(xué)巨擘的敬仰之情。

20.本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

文章的特點(diǎn):根據(jù)第③段“年輕的葉圣陶,行文造句都年輕,充滿活力”,可知葉圣陶文章充滿活力的特點(diǎn)。

根據(jù)第③段“無(wú)奈之心躍然紙上,活生生的人情與赤裸裸的世故,難得二十多歲的葉圣陶如此練達(dá)如此洞明”,

可知葉圣陶文章深刻洞明的特點(diǎn)。根據(jù)第⑤段“這些前輩筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)

風(fēng)格,清淡自然、雋永純凈”,可知葉圣陶文章清淡自然、雋永純凈的特點(diǎn)。

毛筆字的特點(diǎn):根據(jù)第⑥段“葉圣陶的毛筆字寫(xiě)得好,規(guī)規(guī)矩矩,不離法則”,可知葉圣陶毛筆字規(guī)規(guī)矩矩,

不離法則的特點(diǎn)。根據(jù)第⑦段“童子功在此,那一手好字,沒(méi)得說(shuō)的。臨帖臨碑的基本功又扎實(shí)又深厚”,

可知葉圣陶毛筆字基本功扎實(shí)深厚的特點(diǎn)。根據(jù)第⑧段“葉圣陶的書(shū)法氣象端嚴(yán)拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)

嚴(yán)”,可知葉圣陶毛筆字氣象端莊拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。根據(jù)第⑨段“葉圣陶楷書(shū)平正而又自

然,篆書(shū)則圓潤(rùn)中兼有端莊凝重氣概,行書(shū)又是中年儒士閑步的瀟逸”,可知葉圣陶楷書(shū)、篆書(shū)和行書(shū)的具

體特點(diǎn)。

閱讀下而文章,完成小題。

盛開(kāi)的三角梅

杜衛(wèi)東

①走出海南三亞風(fēng)凰機(jī)場(chǎng)出港口,一輛廣汽埃安V像一條很魚(yú),“哧溜”,從車(chē)流中駛米。本窗搖下,

一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我們的身份后,跳下車(chē),身輕如燕。

②我感慨:“你真厲害。一眼就能認(rèn)出要接的客人?”他笑了,說(shuō):“‘候鳥(niǎo)族’有特點(diǎn)啊,辨識(shí)度高?!?/p>

說(shuō)著,捉起路旁的行李,一件件放進(jìn)后備箱,動(dòng)作干凈利落,毫不拖泥帶水。

③本駛?cè)胫髀?,路兩旁如?huà)一般的風(fēng)景,在車(chē)窗外漸次展開(kāi)。路邊的三角梅正熱烈地盛開(kāi)著,是那么

鮮艷、動(dòng)人。

④閑聊中,我們得知,他是陜西人,在北京順義當(dāng)過(guò)幾年兵,退伍后來(lái)到三亞闖世界。先是在一家貿(mào)

易公司工作,后來(lái),專(zhuān)職做了網(wǎng)約車(chē)司機(jī)。小伙子笑著說(shuō):“你問(wèn)干這行忍不累?累呀。不過(guò),累點(diǎn)沒(méi)什么。

我才三十出頭,如果把人生比作一本書(shū),也就才翻了少一半,遠(yuǎn)沒(méi)到精彩的部分呢!”

⑤樂(lè)觀是青春的鴿哨,它和憧憬連在一起,總是伴隨著藍(lán)天與白云。我被他的情緒感染了,笑問(wèn):“哎,

你怎么斷定出我們是‘候鳥(niǎo)族’?”

⑥小伙子嘿嘿一笑,神色中閃過(guò)一絲狡黠,說(shuō):“這不難判斷呀。特定的時(shí)間段,飛到三亞來(lái),入住

的是‘候鳥(niǎo)’集中的小區(qū)。頭發(fā)白,穿衣多,箱子大。說(shuō)實(shí)話,接你們這種行動(dòng)自如的老人比較省事,看準(zhǔn)了

第17頁(yè)共24頁(yè).

就可以;如果遇到行動(dòng)不便的高齡老人,我會(huì)在出港口等候,一直攙扶著到停車(chē)場(chǎng)。”

⑦“那,要另外加收費(fèi)用嗎?”妻子問(wèn)。

⑧“哪能??!”小伙子語(yǔ)含驚詫?zhuān)芭e手之勞,還要收費(fèi)?”

⑨一句話,頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看,距離一下子又拉近了不少。我告訴他:“年輕時(shí)我也當(dāng)

過(guò)兵?!毙』镒勇?tīng)了,雙眸一亮。他摁下音響開(kāi)關(guān),車(chē)廂里立馬回響起那首熟悉的歌:“咱當(dāng)兵的人,有啥不

一樣,只因?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……”一時(shí)間,我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,仿佛回到了當(dāng)年的軍營(yíng)。那是屬于

男兒的回憶,連著邊關(guān)的明月,連著青春和夢(mèng)想。我忽然想起,在首都機(jī)場(chǎng)出示退役軍人優(yōu)待證,可以?xún)?yōu)

先登機(jī),便問(wèn)他是否辦理了。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“辦了,不過(guò)從來(lái)沒(méi)用過(guò)?!边@在我的預(yù)料之中:他辦了,

是因?yàn)檎湎В凰挥?,同樣是因?yàn)檎湎А?/p>

⑩突然,妻子像是一下子想起了什么,有些激動(dòng):“啊,我是不是見(jiàn)過(guò)你呀?好像有點(diǎn)面熟?!?/p>

?小伙子回過(guò)頭來(lái),高深英測(cè)地眨眨眼,說(shuō):“嗯,有可能?!?/p>

?“對(duì)了!前兩年,你是不是一到周六下午,就在我們小區(qū)門(mén)口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌,高齡老人

還提供上門(mén)服務(wù)?”妻子問(wèn)。

?小伙子一笑,語(yǔ)氣平和地說(shuō):“我是黨員,又是一名退役軍人,群眾需要的時(shí)候,肯定要沖在前

面?!薄安贿^(guò),”他下意識(shí)搖搖頭,吐出一口氣,說(shuō),“也有人質(zhì)疑我,說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖,不然,怎么會(huì)干

得這么起勁?我聽(tīng)了,一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)的軍裝?!闭f(shuō)這話時(shí),小伙子挺直身板,嘴

角上揚(yáng),表情中有一種明顯的不屑。一個(gè)人的一生中如果有過(guò)從軍的經(jīng)歷,生命就是一塊淬過(guò)火的鋼。我

感受到了他的真誠(chéng),情動(dòng)于衷,發(fā)乎于心,就像清澈的湖水,即便被泥沙侵襲,經(jīng)過(guò)沉淀和自濾,仍會(huì)堅(jiān)

守自己原有的明澈。

?車(chē)行平穩(wěn)。路旁盛開(kāi)的三角梅像一簇簇燃燒的火苗,在車(chē)窗外一閃而過(guò)。小伙子告訴我們,三角梅

是三亞的市花,只要有適宜的陽(yáng)光,它可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。

?我想,城市也是有魂的。城市的魂,呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情,由生活在這座

城市的人們的一顰一笑、一舉一動(dòng)構(gòu)成。他們用心守護(hù)著這座城市,也守護(hù)著心中的美好與未來(lái)。

(選自2024年3月22日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

21.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.文章以人物對(duì)話展開(kāi),記敘了“候鳥(niǎo)族”老人在三亞的見(jiàn)聞與感受。

B.首段“身輕如燕”,運(yùn)用擬物的修辭手法,形象寫(xiě)出青年身手敏捷。

C.第⑥段“狡黠”貶詞褒用,刻畫(huà)青年準(zhǔn)確識(shí)別“候鳥(niǎo)族”的得意神情。

D.文章通過(guò)“我”和妻子的視角展現(xiàn)青年的為人處世,更加客觀真實(shí)。

22.文章第⑨段畫(huà)線句中兩處“珍惜”各有不同的含義。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

第18頁(yè)共24頁(yè).

他辦了,是因?yàn)檎湎В凰挥?,同樣是因?yàn)檎湎А?/p>

23.下面句子富有哲理,請(qǐng)品析。

一個(gè)人的一生中如果有過(guò)從軍的經(jīng)歷,生命就是一塊淬過(guò)火的鋼。我感受到了他的真誠(chéng),情動(dòng)于衷,發(fā)乎

于心,就像清澈的湖水,即便被泥沙侵襲,經(jīng)過(guò)沉淀和自濾,仍會(huì)堅(jiān)守自己原有的明澈。

24.文章反復(fù)提及青年從軍的經(jīng)歷有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

25.本文標(biāo)題中的“三角梅”和《驛路梨花》中的“梨花”一樣,具有豐富的象征意義。請(qǐng)分析。

【答案】21.B22.示例:第一處“珍惜”是指他珍惜曾經(jīng)的軍人身份;第二處“珍惜”是指他珍惜,,退

伍軍人的待遇,珍惜這份榮譽(yù),不想濫用。23.示例:這些句子告訴我們:一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)錘煉,就能

磨礪出堅(jiān)毅的品質(zhì);一個(gè)人堅(jiān)守初心保持思想的純凈,才能經(jīng)受世俗名利的紛擾。這些深?yuàn)W的道理通過(guò)比

喻的修辭手法,闡釋得通俗易懂。24.強(qiáng)調(diào)了軍營(yíng)生活對(duì)他的影響;突出了他退伍不褪色的軍人品質(zhì);

使人物形象更豐滿;暗含著對(duì)軍人的贊美。25.示例:(1)象征著青年及像青年一樣為三亞建設(shè)做出

貢獻(xiàn)的人們;(2)象征著充滿活力、和諧美好的三亞:(3)象征著熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的精

神。

【解析】21.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤,“身輕如燕”是比喻,而非擬物;

故選B。

22.本題考查詞語(yǔ)理解分析。

根據(jù)第⑨段“他辦了,是因?yàn)檎湎?;他不用,同樣是因?yàn)檎湎А薄霸谑锥紮C(jī)場(chǎng)出示退役軍人優(yōu)待證,可以?xún)?yōu)先

登機(jī)……他點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):‘辦了,不過(guò)從來(lái)沒(méi)用過(guò)?!笨芍谝惶帯罢湎А敝傅氖撬麑?duì)自己曾經(jīng)的軍人身份

的珍視。他積極地去辦理了退役軍人優(yōu)待證,這是因?yàn)樗钌顟涯畈⒄湎嵌诬娐蒙?,那段時(shí)光對(duì)他的

成長(zhǎng)、塑造有著深遠(yuǎn)的影響。而第二處“珍惜”,結(jié)合他“從來(lái)沒(méi)用過(guò)”優(yōu)待證的行為,表明他同樣珍惜作為退

伍軍人所享有的特殊待遇和這份榮譽(yù)。他選擇不濫用這份特權(quán),而是將它視為一種需要慎重對(duì)待的榮譽(yù),

這顯示出他對(duì)軍人身份的敬仰以及對(duì)這份特殊榮譽(yù)的深深珍視。簡(jiǎn)而言之,他“辦了”是出于對(duì)軍人身份的珍

惜,“不用”則是出于對(duì)軍人榮譽(yù)和特權(quán)的珍惜。

23.本題考查詞句的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

根據(jù)第?段“一個(gè)人的一生中如果有過(guò)從軍的經(jīng)歷,生命就是一塊淬過(guò)火的鋼”可知,作者通過(guò)運(yùn)用比喻手

法,強(qiáng)調(diào)了軍旅經(jīng)歷對(duì)個(gè)人品質(zhì)的錘煉和提升,就如同鋼鐵經(jīng)過(guò)淬火后變得更堅(jiān)韌一樣。再根據(jù)“我感受到

了他的真誠(chéng),情動(dòng)于衷,發(fā)乎于心,就像清澈的湖水,即便被泥沙侵襲,經(jīng)過(guò)沉淀和自濾,仍會(huì)堅(jiān)守自己

原有的明澈”可知,作者再次運(yùn)用比喻,將人的內(nèi)心比作清澈的湖水,表達(dá)了即使在面對(duì)外界紛擾和挑戰(zhàn)時(shí),

人們?nèi)阅芡ㄟ^(guò)自我反思和過(guò)濾,保持心靈的純凈和真誠(chéng)。這兩個(gè)比喻共同傳達(dá)了經(jīng)歷可以塑造人的品質(zhì),

第19頁(yè)共24頁(yè).

而堅(jiān)守初心則能維護(hù)心靈的純凈的深刻哲理。

24.本題考查情節(jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看待,要看它在全文的位置,做到“段不離篇”。

內(nèi)容上,根據(jù)第⑨段“咱當(dāng)兵的人,有啥不一樣,只因?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……”可知,這句歌詞揭示

了青年心中對(duì)軍旅生活的懷念和對(duì)軍人職責(zé)的堅(jiān)守。通過(guò)他用軍人的歌作為車(chē)廂音樂(lè),可以看出軍旅經(jīng)歷

對(duì)他性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,使他保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。

結(jié)構(gòu)上,根據(jù)第⑨段“我告訴他:‘年輕時(shí)我也當(dāng)過(guò)兵?!』镒勇?tīng)了,雙眸一亮”可知,這一對(duì)話將兩個(gè)曾經(jīng)

的軍人聯(lián)系起來(lái),形成了情感共鳴,也使得軍旅經(jīng)歷成為作者與青年之間溝通的橋梁。同時(shí),結(jié)合第?段“我

是黨員,又是一名退役軍人,群眾需要的時(shí)候,肯定要沖在前面”可知,這句話體現(xiàn)了青年將軍人的奉獻(xiàn)精

神帶入了日常生活,這不僅豐富了人物形象,也使文章主題得以深化。第?段“問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)

的軍裝”與文章結(jié)尾第?段“城市也是有魂的……而這日常表情,由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一

舉一動(dòng)構(gòu)成”相呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)了青年作為城市“魂”的一部分,他的軍人品質(zhì)正是城市精神的體現(xiàn)。

25.本題考查標(biāo)題意象的象征義理解和分析。

在《盛開(kāi)的三角梅》這篇文章中,三角梅的盛開(kāi)被描述為“只要有適宜的陽(yáng)光,它可以一年四季把城市點(diǎn)綴

得生機(jī)盎然”。這里的“生機(jī)盎然”一詞,暗示了三角梅的活力與美麗,也是對(duì)青年司機(jī)以及像他一樣為三亞

貢獻(xiàn)的人們精神狀態(tài)的象征,他們?nèi)缤敲钒憬o城市帶來(lái)活力和正能量。

在《驛路梨花》中,梨花同樣象征著純潔、善良與無(wú)私。文中“梨花”的美麗和芬芳,與文中人物的善良行為

相互映襯,如文中所述“山間的夜風(fēng),吹得人臉上涼涼的。梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?!边@不僅描

繪了自然美,也暗示了人物的純潔品質(zhì),與“我”和哈尼族小姑娘之間的互助精神相吻合。

根據(jù)以上分析,“三角梅”和“梨花”都以它們的盛開(kāi)象征著人物的美好品質(zhì)和精神風(fēng)貌,同時(shí)也描繪出一個(gè)和

諧、美好的生活環(huán)境。兩篇文章中的植物形象,都是對(duì)人物內(nèi)在精神的外在表現(xiàn),彰顯出人性的光輝。

閱讀下面文章,完成下面小題。

北京人五子

①我初識(shí)五子是在去年夏天,他當(dāng)時(shí)穿了件帶熒光的短袖,他一邊攪動(dòng)若小鍋,一邊兒自嘲,說(shuō):“你

看我跟這兒,是不是特別顯眼,我往這兒一站,亮堂堂的,自己個(gè)兒就是個(gè)活廣告?!蔽椅⑿χ鴳?yīng)和他,但

引起我注意的,并不是他的衣服,而是他的口音。我試探性地問(wèn)了句:“聽(tīng)您說(shuō)話,是北京人么?”他抿抿嘴,

說(shuō):“是,沒(méi)見(jiàn)過(guò)北京人練攤兒吧?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,接過(guò)他遞給我的爆米花,想再跟他搭腔時(shí),他已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去,

開(kāi)始洗鍋,為另一單生意作準(zhǔn)備了。

②每次路過(guò)那兒,我都會(huì)要上一份,一方面是出于對(duì)他身份的好奇,另一方面,則是因?yàn)檎嫦恪Ku(mài)

的爆米花,一共有倆口味,“奶油的十塊,巧克力的二十”。要是有人撇嘴,覺(jué)得巧克力的有點(diǎn)兒貴時(shí),五子

就會(huì)操著一口京腔,然后從小口袋里摸出一整條德芙,說(shuō):“我用得都是好料,這在超市也七八塊錢(qián)呢,良

第20頁(yè)共24頁(yè).

心價(jià),絕對(duì)不坑人?!?/p>

③其實(shí)五子原本并不是個(gè)擺攤為生的人。往前數(shù)上個(gè)十年,他那時(shí)還是個(gè)裝修公司的頭頭兒,“我跟

一哥們兒合伙做的,最開(kāi)始弄得不錯(cuò),收入也挺好,后來(lái)有一回我們投了大項(xiàng)目,把積蓄都?jí)荷狭耍珱](méi)

想到,那孫子卷錢(qián)跑了、我虧得血本無(wú)歸,想再干點(diǎn)兒別的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一沒(méi)錢(qián),二沒(méi)其他的營(yíng)生兒。”他本

打算找些朋友,借一筆錢(qián)東山再起,但那些生意上認(rèn)識(shí)來(lái)的伙伴,一聽(tīng)到他要借款,就找很多理由央塘塞

他。吃了幾回“閉門(mén)羹”之后,他索性也就不去求人了。習(xí)慣了自己?jiǎn)未颡?dú)斗的五子、也不愿意找個(gè)班上,“你

說(shuō)把一只老鷹關(guān)籠子里,那能行么?”他翻來(lái)覆去琢磨了一陣,決定出去擺攤。沒(méi)別的原因,只因?yàn)樽杂伞?/p>

但在擺什么攤兒的問(wèn)題上,他也沒(méi)太多主見(jiàn)。有一天,他猛地想起來(lái),北京這些施工場(chǎng)所有很多工人,他

們總得吃飯吧,當(dāng)時(shí)就想著給這群人做盒飯吧。

④他專(zhuān)程去書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū),里面有很多菜式。他一早起來(lái)就開(kāi)始研究,叮叮咣咣地圍著灶臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。

放多少肉,才能不賠錢(qián),放多少調(diào)料,味兒才好,這都是他關(guān)注的。差不多過(guò)了一個(gè)星期,他摸索出一些

門(mén)道后,就開(kāi)干了,早上四點(diǎn)多起床,去菜市場(chǎng)進(jìn)貨,回來(lái)洗菜切菜,然后燜幾鍋米飯,再顛著大勺炒菜。

等都齊備了,他就登三輪到工地守著去。就這么,他賣(mài)起了盒飯。

⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年,五子有了些積蓄,于是他萌生了轉(zhuǎn)行的想法,“當(dāng)時(shí)想干點(diǎn)兒別的,

因?yàn)檫@活兒太熬人了,我都四十好幾了,每天早上四五點(diǎn)起,晚上十二點(diǎn)睡,身體撐不住啊。”就當(dāng)他準(zhǔn)備

轉(zhuǎn)行的時(shí)候,一場(chǎng)胃出血把他帶進(jìn)了醫(yī)院。那次手術(shù),切掉了他半個(gè)胃,張羅著換活兒的他,暫時(shí)也不提

這茬了?!按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng),可我哪能修養(yǎng)啊,孩子上學(xué)正是用錢(qián)的節(jié)骨眼兒,媳婦掙得也不多,我不使使

勁,那不就得干瞪眼了。”在外界的認(rèn)知里,北京人手握著售價(jià)極高的房子,生活吃穿都不愁。但實(shí)際上,

對(duì)五子來(lái)說(shuō),生活也不容易?!澳阏f(shuō)我把房子賣(mài)了,我住哪兒,北京人也一樣,生活所迫,該擺攤就擺攤,

我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得有什么的?!?/p>

⑥養(yǎng)病的那段時(shí)間,他在家附近到處閑逛,“我總能聞見(jiàn)一股香味兒,后來(lái)一瞧,原來(lái)是幼兒園門(mén)口

賣(mài)爆米花的。”出于好奇。他每天都過(guò)去和攤主聊天,聊著聊著,也就掌握了這項(xiàng)技能?!斑@活兒不累人,還

能維持個(gè)生計(jì),也挺好的。”打那往后,他就在周邊做起這個(gè)生意了,夏天的時(shí)候,還連帶著賣(mài)些水果。五

子一干就是三年。

⑦但最近兩年,五子“佛系”多了,一方面是因?yàn)榕畠捍髮W(xué)畢業(yè)了,已經(jīng)開(kāi)始工作;另一方面,也是因

為他對(duì)生活有了新的體悟?!伴_(kāi)開(kāi)心心地過(guò)就行了,年輕時(shí)候起起伏伏

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