江蘇省南京市金陵匯文學校2024-2025學年九年級上學期第二次月考語文試題（無答案）

2024-2025學年度九上12月大單元練習語文一(20分)1.用古詩文原句填空，第(1)和第(3)題需填寫題目和作者。(7分)(1)▲,山雨欲來風滿樓。(許渾《▲》)(2)▲,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(3)寄書長不達,▲.(▲《月夜憶舍弟》)(4)樹繞村莊,▲.(秦觀《行香子》)(5)欲說還休,▲!(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)2.閱讀下面語段，按要求完成任務。(7分)君子自勵猶如天體之運行從不停zhì(▲)。君子應恪守美德，持之以恒(▲)，度量寬厚，氣度雍容。君子應以博大之襟懷汲(▲)取文明智慧，作中流之砥柱。梁啟超的這段話不僅激勵了學子，更激勵了無數(shù)人前pū(▲)后繼地為社會進步而奮斗。(1)給語段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)①停zhì(▲)②持之以恒(▲)③汲(▲)取④前pū(▲)后繼(2)對語段中畫線句子類型判斷正確的一項是(▲)(2分)A.并列復句B.遞進復句C.選擇復句D.轉折復句班級開展“走近人工智能”專題學習活動，請你參加。3.老師與同學們展開討論，請你根據(jù)情境補全對話。(4分)老師：人工智能已經(jīng)運用到了我們生活的方方面面，你們知道有哪些運用嗎?小匯：我知道一些。例如：掃地機器人能自動清掃垃圾，提高了工作效率。小文：智能語音導航可以幫人精準地識路，帶來許多便捷。小勤：我用手機打游戲，看電子書，最近我爸爸新買了手機，還可以折疊呢。小真:小勤,請注意討論規(guī)則:(1)▲。老師：人工智能的時代已經(jīng)到來，我們們將會面臨更多的挑戰(zhàn)。小文:(2)▲?老師：同學們，你們應該學好科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，創(chuàng)造更加美好的生活。4.閱讀下列表格，概括主要信息。(3分)2019-2025年中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模及增速(2025年為預計數(shù)據(jù))二(50分)(一)閱讀下面這首詞，完成5-6題。(6分)減字木蘭花·己卯儋耳春詞①蘇軾春牛春校，無限春風來海上。便可②春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風吹酒醒。不似天涯。，卷起楊花似雪花?！咀⑨尅竣龠@首詞作于蘇軾貶謫海南島儋耳(今僧縣)之時。春詞：為立春所作之詞。②丐：乞求。③天涯：海南島在宋朝被稱為“天涯海角”之地。5.下列詩詞的感情基調與本詞最不接近的是(▲)(3分)A.杜甫《春望》B.韓愈《晚春》C.白居易《錢塘湖春行》D.秦觀《行香子》6.本詞中“卷起楊花似雪花”一句妙在何處?(3分)(二)閱讀下面文言文,完成7-11題。(18分)《范文正公文集》序(節(jié)選)蘇軾慶歷三年，軾始總角①入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也?先生日：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽②，此四人者，人杰也！”時雖未盡了③，則已私識之矣。嘉佑二年，始舉進士，至京師，則范公沒；既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面豈非命歟！”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰“恨子不識范文正公。”其后三年，過許④，始識公之仲子⑥今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚⑧于徐，皆一見如舊，且以公遺藁⑦見屬⑧為敘。又十三年，乃克⑧為之。嗚呼！公之功德蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托子門下士之末，豈非疇昔②之愿也哉！(選自《古文鑒賞辭典》，上海辭書出版社)[注釋]①總角：指童年。②韓、范、富、歐陽：指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。③了：懂得，明白。④許：今許昌。⑤仲子：次子。下文的彝叟為范之第三子，德彌為第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿”，詩文草稿。⑧屬:同“囑”。⑨克:能夠。⑩疇昔:過去,從前。7.解釋下面句中加點詞的意思。(4分)(1)軾從旁竊觀▲(2)先生奇軾言▲(3)然不敢辭者▲(4)以為平生之恨▲8.用“/”給文中畫橫線的文字斷句(限斷三處)。(3分)吾得其為人益十有五年而不一見其面豈非命歟！9.為深入理解作者對范仲淹的感情，小匯提出了以下四個問題，其中最有價值的一項是(▲)(3分)試卷第2頁，共6頁A.韓琦、富弼、歐陽修是怎樣的人?B.鄉(xiāng)先生最初為什么不愿回答蘇軾的問題?C.蘇軾“從旁竊觀”《慶歷圣德詩》，是不是不夠光明磊落?D.蘇軾寫自己與范仲淹三個兒子相識，為什么一次一次分開寫?10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)時雖未盡了，則已私識之矣。(2)公之功德蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。11.選文是《<范文正公文集>序》全文的前半部分。根據(jù)你對蘇軾的了解和選文的感情基調，推測后半部分可能會寫哪些內容。(4分)(三)閱讀下面文章,完成12-15題。(12分)“典”字訣，為文章增光添彩梁衡什么是“典”?就是典故、典型、經(jīng)典。典包括哪些內容呢?一是過去的人和事，二是過去書上講過的話。這些東西經(jīng)過了時間的考驗，并被證明是正確的。它們有的已轉化為成語，有的是人們熟悉的句子、故事。我們寫文章時可以拿來作為案例，或根據(jù)具體情況來使用，這樣文章就顯得厚重，作者也顯得有學問且風趣幽默。典是從哪里來的呢?答案是書本中。所以要多讀書，“肚子里要有貨”，有足夠的知識儲備。典的使用方法大致有三種，一種是明典，一種是暗典，還有一種作為起興的作用，我們把它叫作興典。明典就是明明白白地引用過去的典故和文字，典故可以是歷史書上的，也可以是文學作品里的，或者是民間流傳的，總之是人們所熟悉的。我的文章《覓渡，覓渡，渡何處?》里面講到瞿秋白被殺害以前，他寫了一篇《多余的話》，把自己的心路歷程仔細地剖析了一遍。他是一個很坦誠的人，那怎么表現(xiàn)他的坦誠呢?這里就用了一個典故：項羽烏江自刎。瞿秋白以文人為政，又因政事之敗而反觀人生。如果他只是慷慨就義再不說什么，也許他早已沒入歷史的年輪。但是他又說了一些看似多余的話，他覺得探索比到達更可貴。當年項羽兵敗，雖前有渡船，卻拒不渡河。項羽如果為劉邦所殺，或者他失敗后再渡烏江，都不如臨江自刎這樣留給歷史永遠的回味。項羽面對生的希望卻舉起了一把自刎的劍，秋白在將要英名流芳時卻舉起了一把解剖刀，他們都把行將定格的生命的價值又推上了一層。哲人者，寧可舍其事而成其心。秋白不朽！用項羽自殺的典故來比喻秋白自己，解剖自己。再舉一個描寫生活的例子。汪曾祺先生大家都很熟悉，他有一篇文章寫家鄉(xiāng)的鴨蛋。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”試卷第3頁，共6頁一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。在這里，他把清朝袁枚《隨園食單》里怎么吃高郵腌鴨蛋拿來作為一個典故，這個鴨蛋一下就有本錢了，文章也就有了厚度。所以大家讀這一小段的時候，實際上是在讀文化，用典增加了文章的文化含量和知識厚度。暗典就是▲。我的文章《這里有一座古樹養(yǎng)老院》里，有這樣一段。區(qū)里要建一座三千畝的大植物園，老王說，沒有古樹算什么植物園.頂多是個大苗圃，他張口就捐出了一百零八棵古樹。他愛吾園以及人之園，要讓樹文化普及，讓更多的人愛樹?！皭畚釄@以及人之園”，這句話是從哪里來的?顯然是化用孟子的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@就是暗典。第三個比較難理解，但是確實在文章里會用到，我把它叫作“興典”。我們寫詩歌的時候有一種修辭手法叫比興。“比”就是明確的比喻，“興”就是起一個開頭，順著這個往下說。有一首長詩叫《王貴與李香香》，因為用的是陜北民歌的體裁，里面有很多比興。如“山丹丹開花紅姣姣，香香人材長得好”，作者先說山丹丹花，這有比，也有興的作用?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡段子也會用比興，比如，“春眠不覺曉，天天在變老。時時尋開心，月月領社保”就是一種興的手法，上句只是為了引出下句，輕松愉快幽默。如果在文章寫作中用一個典故來引出下文，這就是“興典”手法。比如，1939年，毛澤東對陜北公學即將要上前線的學員講話，其中有一句話講得很有意思。他說，姜子牙要下昆侖山，元始天尊給了他杏黃旗、方天印、打神鞭三樣法寶?，F(xiàn)在你們要出發(fā)上前線，我也要贈給你們三樣法寶，那就是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設。姜子牙的三樣法寶和戰(zhàn)士們上前線毫無關系，但毛澤東給學員的同樣是“三樣法寶”。毛澤東用姜子牙的“三樣法寶”來起興，這就是興典，顯得非常幽默。我們常說文章是作者的一張名片，用典更像一張隱藏的名片。但是要掌握兩個原則：一是要用大家熟悉的著名的經(jīng)典；二是不可太多，多了以后就是“掉書袋”，特別是如果用的典太生僻，讀者就煩了。12.根據(jù)上下文，在文章橫線處補寫一個恰當?shù)木渥印?2分)13.指出下面文段中的用典方法，并分析此處用典的具體作用。(3分)面向未來，要戰(zhàn)勝前進道路上的種種風險挑戰(zhàn)，順利實現(xiàn)中共十九大描繪的宏偉藍圖，必須緊緊依靠人民。正所謂“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國要飛得高、跑得快，就得匯集和激發(fā)近14億人民的磅礴力量?！兑粋€國家、一個民族不能沒有靈魂》14.下面對本文內容的理解分析，不正確的一項是(▲)(3分)A.在文章中用典，可以為文章增光添彩，使文章顯得厚重，也可以使作者顯得有學問且風趣幽默。B.作者在講明典、暗典、興典時，都作了舉例，這樣做既便于讀者理解“典”，又能使文章更具體，富有說服力。試卷第4頁，共6頁C.瞿秋白寫了《多余的話》，在文中用了“項羽烏江自刎”的典故：汪曾棋寫了《端午的鴨蛋》，在文中用了袁枚吃高郵腌鴨蛋的典故。D.本文首先講什么是典，典包括哪些內容，典從哪里來；其次重點分析典的使用方法；最后提出用典的原則。15.請任選一種用典方法寫一段文字。(照抄本卷材料不得分，80字以內)(4分)(四)閱讀下面文章,完成16-19題。(14分)【甲】范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里?”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報錄人?！狈哆M說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！编従觾纫粋€人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們去了。范進拜了母親，也拜謝丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個錢，不夠你賞人！”范進又謝了鄰居。正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺?！闭f畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來。鄰居各自散了。(節(jié)選自《儒林外史》第三回周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報)【乙】自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念?”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走