山東省濱州市陽信縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年部編版七年級上學(xué)期12月月考?xì)v史試題（無答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢測七年級歷史學(xué)科試題一、單選題（本大題共37小題，共74分）1.曹操是古代杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。他的政治、軍事活動(dòng)不包括（）A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.統(tǒng)一北方 D.建魏稱帝2.在我國南方各省，分布著數(shù)以百萬計(jì)的客家人。史學(xué)界普遍認(rèn)為客家人是歷史上漸次南遷的中原漢族人。下列有關(guān)中原人口南遷的說法正確的是A.西漢末年開始出現(xiàn)大批中原人口南下現(xiàn)象B.自然災(zāi)害頻繁是中原人口南遷的主要原因

C.中原人口大量南遷推動(dòng)了江南地區(qū)的開發(fā)D.中原人口大量南遷引發(fā)南方社會(huì)動(dòng)蕩不安3.三國兩晉南北朝介于秦漢和隋唐兩個(gè)時(shí)期之間，既是秦漢時(shí)期社會(huì)矛盾集結(jié)、激化的產(chǎn)物，又是隋唐強(qiáng)盛的淵源，承上啟下，在我國封建社會(huì)中占有特殊的地位和作用。三國兩晉南北朝時(shí)期的主要特征是（）A.江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 B.政權(quán)分立與民族交融

C.經(jīng)濟(jì)重心完成南移 D.社會(huì)動(dòng)蕩與民族混戰(zhàn)4.對下面的示意圖解讀正確的選項(xiàng)是（

）①圖中的“漢末”指的是西漢末年

②三國鼎立使分裂的中國走向局部統(tǒng)一③西晉結(jié)束分裂，完成了全國統(tǒng)一

④東晉、南北朝時(shí)期，政權(quán)分立又趨向統(tǒng)一A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.三國鼎立局面的形成是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。下列對它的評價(jià)中，符合歷史發(fā)展趨勢的是（）A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 B.軍閥混戰(zhàn)，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)

C.政權(quán)割據(jù)，形成了國家分裂局面 D.破壞民族關(guān)系，不利于民族交融6.西晉在我國歷史上曇花一現(xiàn)，其統(tǒng)一只維持了很短的時(shí)間。西晉結(jié)束分裂、完成統(tǒng)一的標(biāo)志是（）A.西晉滅吳 B.西晉滅蜀

C.少數(shù)民族的內(nèi)遷 D.西晉代魏7.十六國時(shí)期，北方少數(shù)民族紛紛入主中原，采取各種措施解決統(tǒng)治難題，如前秦統(tǒng)治者整頓吏治、打擊豪強(qiáng)、尊儒重教、移民十萬戶入關(guān)中地區(qū)等。北魏建立后，孝文帝推行俸祿制、均田制、遷都洛陽、移風(fēng)易俗等改革。這些措施（）A.順應(yīng)了北方民族交融的歷史趨勢 B.促使?jié)h族門閥制度逐漸產(chǎn)生

C.削弱了少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) D.強(qiáng)化了關(guān)中地區(qū)的戰(zhàn)略地位8.我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局,但在魏晉南北朝時(shí),南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,還有各類北方面食。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因是()。A.人口南遷和民族融合的影響 B.面食的營養(yǎng)價(jià)值高

C.南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.南方人口增多9.下列選項(xiàng)中，史實(shí)與結(jié)論都正確的是選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A東晉王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”B祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近百年C北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》是一部綜合性的地理學(xué)著作D山西大同的龍門石窟和河南洛陽的云岡石窟堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)A.A B.B C.C D.D10.有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，北朝正史記載的男女雙方均有姓名可考的族際通婚共241起，僅北魏一朝就有121起，其中鮮卑族與漢族通婚占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象（）A.說明鮮卑族已完全漢化 B.促使北魏統(tǒng)一了北方

C.加快了民族交融的進(jìn)程 D.消除了民族間的隔閡11.“王與馬，共天下”反映了東晉初期的政治特點(diǎn)，這里的“王”和“馬”分別指（）A.王導(dǎo)、司馬炎 B.王導(dǎo)、司馬睿 C.王敦、司馬炎 D.王敦、司馬睿12.史料中對江南地區(qū)描述的變化，反映了（）西漢時(shí)期史料記載南朝時(shí)期史料記載楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。江南之為國盛矣……一歲或穩(wěn)（豐收）則數(shù)郡忘饑。A.江南地區(qū)的開發(fā) B.北方地區(qū)的戰(zhàn)亂

C.北民南遷的背景 D.江南商業(yè)的發(fā)展13.以下示意圖反映出（）

A.東漢末年軍閥割據(jù) B.三國鼎立局面形成

C.統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng) D.魏晉時(shí)期政權(quán)并立14.江南地區(qū)得到開發(fā)，在農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)包括（）

①興修水利工程，荒地變良田②水稻育秧移栽③推廣和改進(jìn)犁耕④種桑養(yǎng)蠶A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.①②③15.“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜（降職罷免）。”材料反映了北魏孝文帝改革措施中的（）A.改穿漢服 B.使用漢語 C.改用漢姓 D.與漢人聯(lián)姻16.下圖反映了5世紀(jì)末的一次重大改革，推行這一改革的少數(shù)民族是（

）1．遷都城

2．講漢話3．改姓氏

4．通婚姻5．穿漢服A.氐族 B.鮮卑族 C.匈奴族 D.羌族17.飛天是我國石窟藝術(shù)中最富舞蹈美感的形象之一。以下飛天形象的變化反映出（）大同云岡石窟中北魏早期的飛天舞姿雄健，具有游牧民族的審美特色北魏遷都洛陽后開鑿的龍門石窟中，飛天的服飾、舞具都有中原漢風(fēng)A.書法藝術(shù)成熟 B.北方民族交融 C.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā) D.南北政權(quán)對峙18.三國兩晉南北朝時(shí)期，統(tǒng)一和分裂交替，下列幾次統(tǒng)一局面出現(xiàn)的先后順序是（）

①曹操統(tǒng)一北方②西晉統(tǒng)一北方③北魏統(tǒng)一北方A.①③② B.③①② C.①②③ D.②③①19.如圖所示材料中曹操的壯志是：

A.廢掉漢獻(xiàn)帝 B.消滅袁紹的勢力

C.建立魏王朝 D.南下統(tǒng)一全國20.某同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)搜集了以下論文。由此可知，他研究的主題是（）

①《我國古代北方作物在南方的推廣》②《北民南遷與水稻生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步》

③《魏晉時(shí)期南方手工業(yè)和商業(yè)的繁榮》A.貿(mào)易的發(fā)展 B.政權(quán)的更替 C.江南的開發(fā) D.農(nóng)業(yè)的進(jìn)步21.有人把“魏晉南北朝時(shí)期文化是對當(dāng)時(shí)社會(huì)特點(diǎn)的反映”作為課題來探究，請你找出下列能體現(xiàn)江南開發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化（）

①祖沖之的圓周率②陶淵明的田園詩③王羲之的書法藝術(shù)和顧愷之的繪畫藝術(shù)④建安文學(xué)A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②④22.晉朝，分為西晉與東晉兩個(gè)時(shí)期，下列關(guān)于東西兩晉說法正確的是（）

①兩晉的統(tǒng)治區(qū)域相同②東晉政權(quán)結(jié)束于武將手中③東晉滅亡后南朝開始④西晉的統(tǒng)治者是司馬氏A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④23.下列關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)，正確的是（）

①都是以曹操的勝利而告結(jié)束②都是古代以少勝多的著名戰(zhàn)役

③結(jié)果都形成了南北對峙的局面④都是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭，目的是爭奪統(tǒng)治權(quán)A.②④ B.③④ C.①② D.①③24.三國時(shí)代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是（）A.曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B.曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏

C.劉備在成都稱帝，國號漢D.孫權(quán)稱王，國號吳25.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》創(chuàng)作靈感來源于歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。關(guān)于這場戰(zhàn)役的影響，下列描述正確的是（）A.為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)B.加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系

C.為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)D.使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)26.某同學(xué)整理了我國古代的兩次著名戰(zhàn)役，空缺處應(yīng)該補(bǔ)全的是（）戰(zhàn)役時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義①200年曹操和袁紹曹操以少勝多為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年曹操和孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍以少勝多②A.①涿鹿之戰(zhàn)

②結(jié)束了東漢末年以來的分裂局面B.①長平之戰(zhàn)

②為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)

C.①淝水之戰(zhàn)

②結(jié)束了東漢末年以來的分裂局面D.①官渡之戰(zhàn)

②為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)27.以下史實(shí)中導(dǎo)致西晉滅亡的有（）

①西晉滅吳，統(tǒng)一了全國②西晉分封諸侯和八王之亂

③西晉統(tǒng)治階級追求享樂的風(fēng)氣④西晉對內(nèi)遷各族的壓迫政策A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④28.學(xué)會(huì)運(yùn)用原因和結(jié)果對歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷是初中歷史學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。表中因果關(guān)系對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)因果A漢武帝推行儒學(xué)儒學(xué)開始于主導(dǎo)地位B淝水之戰(zhàn)前秦戰(zhàn)敗北方重新陷入分裂割據(jù)局面C八王之亂、匈奴人滅西晉北方人民大量南遷D江南地區(qū)的開發(fā)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過北方A.A B.B C.C D.D29.南京是歷史文化名城，下列政權(quán)中，建都于南京的有（

）

①三國的孫吳②東晉③宋④齊⑤梁⑥陳A.①②③④ B.③④⑤⑥

C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥30.某同學(xué)搜集到如圖四幅圖片，請幫他擬定一個(gè)正確的主題（）A.群雄并起與國家分裂

B.政權(quán)分立與民族融合

C.民族交往與民族融合

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步31.《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是（）A.江南氣候條件優(yōu)越 B.江南地區(qū)得到開發(fā)

C.江南生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn) D.江南勞動(dòng)力資源豐富32.從東漢末年到南宋，促進(jìn)我國南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展并最終超過北方的原因有（）①北方人口南遷

②民族交往

③南方相對穩(wěn)定

④南方生產(chǎn)技術(shù)歷來比北方先進(jìn)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④33.小華編制了下列三張學(xué)習(xí)卡片，從他的學(xué)習(xí)卡片上可以提煉的學(xué)習(xí)主題是（

）朝代：漢朝人物：張騫事件：張騫通西域朝代：西晉人物：北方游牧民族事件：北方游牧民族內(nèi)遷朝代：北魏人物：孝文帝事件：革除鮮卑舊俗，接受漢族文化A.對外的交往與進(jìn)步 B.國家的統(tǒng)一與發(fā)展

C.古代民族的交融 D.經(jīng)濟(jì)的繁榮與昌盛34.“遷居洛陽的鮮卑族人，……一個(gè)統(tǒng)治民族僅僅經(jīng)過三十年時(shí)間，就與被統(tǒng)治民族相融合，不能不說是孝文帝漢化政策的極大成功?！辈牧媳砻餍⑽牡鄹母铮ǎ〢.大大加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程B.極大的推動(dòng)了北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.緩和了民族矛盾促進(jìn)了民族的交融D.加速了北魏國家和拓跋家族的衰亡35.下列關(guān)于我國古代科技文化成就的搭配，不正確的是（）A.張仲景——《傷寒雜病論》 B.司馬遷——《史記》

C.賈思勰——《齊民要術(shù)》 D.祖沖之——造紙術(shù)36.魏晉南北朝時(shí)期，促使科學(xué)文化異彩紛呈的原因包括（）①經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展

②胡漢民族的交融③中外文化的交流

④統(tǒng)一局面的形成A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④37.“歷法天文計(jì)算精，圓周小數(shù)點(diǎn)分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！边@首詩稱贊的歷史人物是（）A.祖沖之 B.賈思勰 C.顧愷之 D.酈道元二、材料解析題（本大題共1小題，共11分）38.三國兩晉南北朝時(shí)期，王朝更替，人民遷徙，民族交融，江南地區(qū)也得到開發(fā)。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖

（1）圖示中①、②處分別是什么政權(quán)？它們的都城都位于今天的哪一城市？

材料二：三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙示意圖

（2）依據(jù)材料二，指出三國兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙的兩種情形。人口遷徙的積極影響有哪些?

材料三：知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

（3）寫出材料三中橫線處的改革家。材料反映出這一改革與民族交融是怎樣的關(guān)系？（4）綜合上述材料，歸納三國兩晉南北朝時(shí)期的特征。三、綜合探究題（本大題共1小題，共15分）39.三國兩晉南北朝時(shí)期，我國國家分裂，政權(quán)林立。閱讀材料，回答問題材料一：三國鼎立示意圖(圖)

（1）請寫出三個(gè)政權(quán)的名稱①__________②____________③_______（2）寫出奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役_____________（3）③政權(quán)的大將衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)__