四川省自貢市富順縣第二中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考生物學(xué)試題（含答案）

初2023級八年級12月考試生物試題一、選擇題（每題2分，共50分）1．下列有關(guān)生物（生命現(xiàn)象）的實(shí)例及特征的敘述，對應(yīng)正確的是（）A．爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺——生物能排出身體內(nèi)的廢物B．春種一粒粟，秋收萬顆子——生物能對外界刺激作出反應(yīng)C．莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家——生物的生活需要營養(yǎng)D．早秋驚葉落，飄零似客心——生物具有繁殖現(xiàn)象2．蘇轍有“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”的詩句。該詩句體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物影響環(huán)境 B．環(huán)境影響生物C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境改變生物3．下圖表示一條食物鏈中的四種生物之間的Y關(guān)系柱狀圖，下列敘述中正確的是（）A．若Y表示生物數(shù)量，則丁是食物鏈中最高級消費(fèi)者B．若Y表示生物獲得的能量，則甲屬于生產(chǎn)者C．若Y表示有毒物質(zhì)積累量，則乙以丙為食D．若Y表示生物數(shù)量，則能量的傳遞方向?yàn)椋憾　摇?．圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，乙、丙分別是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．圖甲可調(diào)節(jié)②，使物像更加清晰B．圖乙細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體C．若想在視野中觀察到體積較大的細(xì)胞，應(yīng)選用40×的物鏡D．將圖丙臨時(shí)裝片向右下方移動，可使物像移至視野中央5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前會進(jìn)行復(fù)制C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞D．一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)4次分裂后，細(xì)胞數(shù)目成為16個(gè)6．馬蛔蟲的體細(xì)胞中有4條染色體，2個(gè)馬蛔蟲體細(xì)胞分裂2次后得到的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別為（）A．4個(gè)，4條 B．8個(gè)，4條C．4個(gè)，8條 D．8個(gè)，8條7．我國首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的女科學(xué)家屠呦呦，在瘧疾治療研究中取得了世界矚目的成就。瘧疾是由瘧原蟲所引起的疾病，瘧原蟲是一種單細(xì)胞寄生動物，以下對瘧原蟲描述錯(cuò)誤的是（）A．瘧原蟲細(xì)胞就是一個(gè)完整的生命體B．瘧原蟲個(gè)體微小，需要借用顯微鏡才能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)C．瘧原蟲結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果D．瘧原蟲與草履蟲一樣，都能對外界刺激作出反應(yīng)8．《本草綱目》中記載：槐米（槐的花）有解毒、明目等功效。與槐米同屬一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是（）A．皮膚 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．病毒 D．大熊貓9．如圖為花生種子萌發(fā)過程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．萌發(fā)時(shí)①最先突破種皮，發(fā)育成根 B．萌發(fā)過程中營養(yǎng)由②子葉提供C．萌發(fā)過程中有機(jī)物含量增加 D．花生種子萌發(fā)胚需具有活性10．“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由頂端依次（由下向上）是（）A．①②③④ B．④③②①C．①②④③ D．④①②③11．據(jù)黃石日報(bào)10月23日報(bào)道，對加拿大一枝黃花進(jìn)行全網(wǎng)“通緝”。該植物于1935年作為觀賞植物被引進(jìn)，由于其極強(qiáng)的繁殖能力和入侵性，有著“生態(tài)殺手”的綽號。不過近期發(fā)現(xiàn)，它終于遇到了對手，成為了湖羊口中的美味。飼料化利用為轉(zhuǎn)變治理思路提供了借鑒，“生態(tài)殺手”正在“變廢為寶”的道路上越走越遠(yuǎn)。下列說法中正確的是（）A．加拿大一枝黃花和湖羊的生物體都有“系統(tǒng)”這個(gè)層次B．細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群的過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C．分布于動植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織D．加拿大一枝黃花的五大基本組織，都是通過一個(gè)受精卵的分裂、生長和分化形成的12．下列生活現(xiàn)象中，與光合作用原理無關(guān)的有（）①剛收獲的糧食堆放一段時(shí)間后會發(fā)熱②蘿卜放久了會空心③超市的果蔬常常擺放在冷柜中銷售④新疆水果更甜是因?yàn)闀円箿夭畲驛．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③13．在學(xué)習(xí)了光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們選擇了一株有白斑葉的牽?；?，放置在黑暗處一晝夜后，對其進(jìn)行如圖所示處理，光照3h、水浴脫色、漂洗、滴加碘液檢驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于證明（）A．光合作用需要光 B．光合作用產(chǎn)生淀粉C．光合作用需要水 D．光合作用需要葉綠體14．剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，也是我校課后服務(wù)開設(shè)第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。下面是同學(xué)們以十二生肖為主題創(chuàng)作的剪紙作品，其中的動物不屬于哺乳類的是（）A．牛B．蛇C．羊 D．狗15．在2024巴黎奧運(yùn)會上，劉洋在男子體操吊環(huán)比賽中，穩(wěn)健發(fā)揮，為我國勇奪得第18枚金牌。當(dāng)劉洋雙臂攀上吊環(huán)，身體懸空時(shí)（如右圖），肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別為（）A．肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮 B．肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張C．肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮16．人們利用微生物發(fā)酵制作出多種食品，例如泡菜、酸奶、米酒等。下列說法正確的是（）A．為加快泡菜發(fā)酵速度，制作過程中要經(jīng)常開蓋攪拌B．制作酸奶時(shí)，接種乳酸菌后要加熱煮沸，以便殺死雜菌C．做米酒時(shí)在中間挖一個(gè)凹坑，可為酵母菌的大量繁殖提供氧氣D．釀酒過程中，酵母菌在適宜溫度和有氧條件下將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精17．2023年2月，長沙市中心醫(yī)院兒科及急診科一周內(nèi)已陸續(xù)接診并治療30余例諾如病毒感染者。下列選項(xiàng)中，關(guān)于病毒的敘述正確的是（）A．在普通光學(xué)顯微鏡下可以看到諾如病毒B．諾如病毒能獨(dú)立生活C．諾如病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成D．諾如病毒能通過細(xì)胞分裂繁殖后代18．野生金絲猴、朱鹮、銀杉、珙桐等是我國珍稀的動植物資源，保護(hù)它們的根本措施是（）A．保護(hù)它們的棲息環(huán)境 B．建立自然保護(hù)區(qū)C．建立它們的種質(zhì)庫 D．制定相關(guān)的法律、法規(guī)19.如圖所示，兔和狼的牙齒出現(xiàn)明顯分化，下列敘述正確的是（）A．甲為狼的牙齒，乙為兔的牙齒B．①②為犬齒，作用是磨碎食物C．③用于切斷食物，④撕裂食物D．牙齒分化提高了攝食消化能力20．某生物興趣小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物是否為學(xué)習(xí)行為”時(shí)，獲得了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列分析錯(cuò)誤的是（）次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分40秒54秒A．小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為B．小鼠在實(shí)驗(yàn)中獲取食物用時(shí)越來越短，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)C．小鼠走過迷宮獲取食物的經(jīng)驗(yàn)，與遺傳因素沒有關(guān)系D．小鼠獲取食物用時(shí)越來越少，說明其走錯(cuò)的次數(shù)越來越少21．為探究使牛奶變質(zhì)的細(xì)菌和真菌的來源，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中棉花塞可以阻擋空氣中的細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持溫度25℃。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．放置幾天后，試管①和試管③中的牛奶都會變質(zhì)B．由于細(xì)菌和真菌被阻擋在玻璃管拐彎處，試管②中牛奶不會變質(zhì)C．實(shí)驗(yàn)中使牛奶變質(zhì)的細(xì)菌和真菌全部來自空氣D．由以上實(shí)驗(yàn)可知，牛奶打開包裝后應(yīng)盡快飲用完22．土壤是無數(shù)微生物的家園，常見的微生物有枯草桿菌、大腸桿菌、酵母菌、霉菌等。下列有關(guān)上述微生物的說法，正確的是（）A．都屬于原核生物 B．都能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C．都靠孢子繁殖后代D．都營寄生生活23．桌面上放置著“葡萄球菌”和“黃曲霉細(xì)胞”兩張永久裝片，只是標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清，你將兩者區(qū)分開來的方法是觀察（）A．細(xì)胞壁的有無 B．細(xì)胞質(zhì)的有無C．葉綠體的有無 D．細(xì)胞核的有無24．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，描述的正是長臂猿高聲呼喊，傳遞信息的場景。下列動物之間的信息交流方式與此相同的是（）A．蜜蜂的舞蹈動作B．鳥類通過鳴叫向同伴示警C．雌蛾體表腺體分泌性外激素D．狒狒通過手勢和面部表情進(jìn)行信息交流25．下列對生物分類單位“種”的理解，正確的是（）A．在“種”內(nèi)僅包含幾種生物B．“種”不是最小的分類單位，因?yàn)檫€有品種C．“種”是最基本的分類單位D．一個(gè)物種內(nèi)只有一個(gè)品種二、非選擇題（每題10分，共50分）26．美麗的青島市著名的旅游度假區(qū)，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學(xué)生前來實(shí)習(xí)和考察，圖一是同學(xué)們在訓(xùn)查海洋生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，甲、乙存在捕食關(guān)系，餅形圖表示它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，請回答下列問題：(1)青島海域生長著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態(tài)系統(tǒng)中的（填字母）；其中②表示作用。該生態(tài)系統(tǒng)中影響藻類生活和分布的陽光、溫度、空氣、水分、中國毛蝦、中華哲水蚤等因素統(tǒng)稱為。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于。隨著動物攝食的過程，食物中的就流入動物體內(nèi)。(3)圖一中共有條食物鏈，表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是圖二中的（填字母）和非生物部分，其體內(nèi)儲存的能量（選填“能”或“不能”）傳遞給藻類。(4)如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物，若乙代表圖一中的中國毛蝦，則甲對應(yīng)圖一中的生物是。(5)請寫出圖一中含能量最多的食物鏈：。27．某農(nóng)科院引進(jìn)了新品種西瓜，并在大棚內(nèi)進(jìn)行試種。為了更好地研究該品種西瓜的生長，研究人員測量并繪制如圖。圖二是西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動示意圖，①和②代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖三是西瓜植株一天內(nèi)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖。請據(jù)圖回答：(1)西瓜花經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成西瓜，其發(fā)育成西瓜皮，西瓜里面一般都有很多西瓜籽，說明西瓜花的子房中有多個(gè)。(2)在大棚中安裝土壤濕度傳感器可監(jiān)測土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)自動灌溉以滿足西瓜生長過程中對水的需求，大棚內(nèi)及時(shí)松土為根提供充足的，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。(3)圖三中曲線乙代表的生理過程對應(yīng)圖二中的過程（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），②代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。(4)根據(jù)圖三分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉片的減少；4點(diǎn)至6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)二氧化碳濃度會（填“增大”“不變”或“減小”），大棚內(nèi)氧氣濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是點(diǎn)。(5)圖三中G點(diǎn)光合作用強(qiáng)度（選填“＞”“＝”“＜”）呼吸作用強(qiáng)度，由此可以知道一天中西瓜葉肉細(xì)胞能夠積累有機(jī)物的時(shí)間段是。28.生命在于運(yùn)動，慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動，近年來“慢跑”逐漸成為廣大人民群眾鍛煉身體的一種時(shí)尚，這種積極的戶外健身方式，體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度，“慢跑”等運(yùn)動主要通過運(yùn)動系統(tǒng)來完成，人之所以能夠自如的運(yùn)動，與關(guān)節(jié)有密切的關(guān)系。如圖甲表示“慢跑”動作，圖乙表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示肌肉結(jié)構(gòu)圖，請分析完成下列題目：(1)當(dāng)人處于甲圖所示狀態(tài)時(shí)，維持右上肢的這個(gè)姿態(tài)，至少需要組肌肉在的控制下相互協(xié)調(diào)配合才能完成。運(yùn)動過程中，能夠提供動力的是。(2)如圖乙所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，由于[2]、[5]表面覆蓋著一層光滑的[1]，可以減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動帶來的震蕩。骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成。(3)丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]，兩端較細(xì)的部分是[①]。①可繞過連在不同的骨上。(4)不當(dāng)健身會影響關(guān)節(jié)健康。例如，頻繁爬山可能導(dǎo)致嚴(yán)重的膝關(guān)節(jié)損傷，有些膝關(guān)節(jié)損傷患者會通過注射“人造關(guān)節(jié)液”玻璃酸鈉來緩解疼痛，該液體的作用類似于乙圖中[]分泌的滑液，應(yīng)當(dāng)被注射入[]中。29．微生物學(xué)是研究各類微小生物，如細(xì)菌、真菌、病毒等生物的學(xué)科。17世紀(jì)，列文虎克用自制的顯微鏡首次敲開了微生物世界的大門。直到19世紀(jì)中期，以巴斯德和科赫等為代表的科學(xué)家才將微生物的研究推進(jìn)到了生理學(xué)研究階段。20世紀(jì)以來，電子顯微鏡的發(fā)明讓人們認(rèn)識了病毒的結(jié)構(gòu)。以下是幾種常見微生物的分類圖及結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)微生物與人類的關(guān)系十分密切，圖1中①、②、③、④依次對應(yīng)圖2中的______、D、______、______。(2)引起新冠疫情的生物是圖2中的（填字母）。如果科學(xué)家想要對這種生物做進(jìn)一步的研究，科學(xué)家應(yīng)該使用下面選項(xiàng)中的對它進(jìn)行培養(yǎng)。A．呼吸道活細(xì)胞B．牛肉汁培養(yǎng)基C．煙草葉子D．瓊脂(3)在顯微鏡下觀察圖2中生物D，會發(fā)現(xiàn)它由大量不同絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，其中④吸收營養(yǎng)物質(zhì)，另一種菌絲的頂端上面成串生長著③。(4)圖2中C圖生物正在進(jìn)行生殖。B圖生物中只有營生活的才能作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，B、C、D生物都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活，這種營養(yǎng)方式叫。30.面包發(fā)霉了！方方發(fā)現(xiàn)自己4天前沒吃完的面包已經(jīng)發(fā)霉，不禁產(chǎn)生了疑問：面包上的霉菌適合在怎樣的環(huán)境條件下生長繁殖呢？于是他和幾位同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：第一步準(zhǔn)備三片相同