2025屆中考生物復(fù)習課件 主題3 生物與環(huán)境

第一部分教材知識整合主題三生物與環(huán)境【主題概念關(guān)注】概念3生物與環(huán)境相互依賴、相互影響，形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。目錄思維導(dǎo)圖?構(gòu)體系核心實驗?學探究陜西真題?悉考情知識精講?夯基礎(chǔ)思維導(dǎo)圖?構(gòu)體系1．環(huán)境中的生態(tài)因素(1)生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。分為非生物因素和生物因素。知識精講?夯基礎(chǔ)知識點1生物與環(huán)境的關(guān)系(4年3考)(2)生態(tài)因素對生物的影響生態(tài)因素舉例非生物因素光鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中；一枝紅杏出墻來溫度人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；不同海拔生長的植被類型不同①________熱帶雨林植被豐富，沙漠中植物稀少；仙人掌的葉特化為刺空氣陰雨天，魚兒常把頭露出水面呼吸；雨后蚯蚓爬到地面呼吸風單一風向環(huán)境下形成旗形樹水分生態(tài)因素舉例②______因素③_______七星瓢蟲捕食蚜蟲；水獺捕食魚類④_______草盛豆苗??；大象和獅子爭奪水源共生大豆與根瘤菌；小丑魚和?？纳私z子寄生在豆科植物上；蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi)種內(nèi)互助螞蟻合作搬運食物種內(nèi)斗爭在沒有其他魚類的情況下，鱸魚的成魚以幼魚為食生物捕食競爭(3)探究非生物因素對某種動物的影響(以鼠婦為例)(見核心實驗·學探究P26)2．生物和環(huán)境的關(guān)系關(guān)系舉例環(huán)境影響生物雨露滋潤禾苗壯生物⑤________環(huán)境雷鳥的羽毛夏季為棕色，冬季為白色；生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚；蓮花莖、葉中有空腔生物影響環(huán)境蚯蚓能使土壤疏松；大樹底下好乘涼生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境紅樹林既能適應(yīng)高鹽的海水環(huán)境，又能防止海水對海岸的侵蝕適應(yīng)1．生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。如一個池塘。(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點2生態(tài)系統(tǒng)(4年4考)生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖生態(tài)系統(tǒng)①__________部分：光、水分、溫度等生物部分②__________：主要是植物(制造的有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動物的生存提供食物來源)③__________：主要是動物(不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食)④__________：主要是細菌和真菌(將有機物分解成無機物，供植物重新利用)；一些營腐生生活的動物，如蚯蚓、蜣螂非生物生產(chǎn)者消費者分解者(2)生態(tài)系統(tǒng)的常見類型類型特點⑤________生態(tài)系統(tǒng)能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱⑥________生態(tài)系統(tǒng)能凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱，有“地球之腎”之稱草原生態(tài)系統(tǒng)植株矮小，動植物種類較少農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主，動植物種類少，主要有人類的參與海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成，動植物種類多森林濕地2.食物鏈和食物網(wǎng)(1)食物鏈食物鏈概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫作食物鏈書寫組成：生產(chǎn)者和消費者，不包括⑦__________和⑧______________箭頭方向：由被捕食者指向捕食者表示方法：生產(chǎn)者(起點)→初級消費者→次級消費者……最高級消費者(終點)其中生物的數(shù)量變化關(guān)系(以“草→兔→狐”為例)短時間：若兔減少，則草增加，狐減少長時間：若兔減少，則草先增加后減少，狐先減少后增加分解者非生物部分(2)食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。3．物質(zhì)循環(huán)和能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于⑨__________。太陽能4．有毒物質(zhì)的積累：有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多。如在“草→鼠→蛇→鷹”這一條食物鏈中，⑩______體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)含量最高。5．生態(tài)系統(tǒng)的自動(自我)調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的?____________________能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界干擾超過了這個限度，那么生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。鷹自動(自我)調(diào)節(jié)知識遷移生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的自動(自我)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(物種)的多樣性影響其自動(自我)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自動(自我)調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)平衡就越穩(wěn)定。如森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類比草原生態(tài)系統(tǒng)中的多，其自動(自我)調(diào)節(jié)能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的更強。1．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。其范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。知識點3生物圈及環(huán)境保護(4年1考)2．人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響酸雨概念pH小于5.6的大氣降水產(chǎn)生原因燃燒煤、石油和天然氣等所產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成危害影響農(nóng)作物和水生生物的正常生長溫室效應(yīng)產(chǎn)生原因全球二氧化碳等溫室氣體的排放量不斷增加危害導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升亂砍濫伐、亂捕濫殺破壞生物多樣性和生態(tài)平衡，導(dǎo)致水土流失、沙塵暴等災(zāi)害3．保護環(huán)境的措施：垃圾分類處理；倡導(dǎo)“低碳生活”；退耕還林、還草；植樹造林；防止外來生物入侵；等等。核心實驗?學探究科學探究解題思路及方法1．找變量(1)觀察題干，根據(jù)目的找變量，如“探究A對B的影響”，即A為變量。(2)若沒有直接給出探究目的，則需從實驗表格數(shù)據(jù)、圖等中找關(guān)系，明確變量。方法指導(dǎo)2．根據(jù)變量看過程(遵循三大原則)方法指導(dǎo)3．根據(jù)實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論(1)實驗現(xiàn)象：描述觀察到的實驗現(xiàn)象。(2)實驗數(shù)據(jù)：分析各類數(shù)據(jù)的變化趨勢、最值(最大值與最小值)、平均值、差值等。4．實驗可行性評價：分析實驗設(shè)計是否符合科學探究的三大原則。5．生活啟示：緊扣實驗結(jié)論，聯(lián)系生活實際，切忌脫離題目作答。方法指導(dǎo)【提出問題】光會影響鼠婦的分布嗎？【作出假設(shè)】光會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中?！局朴啿嵤┯媱潯?．實驗裝置：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤內(nèi)形成了①________和②________兩種環(huán)境。(變量為③______)教材實驗梳理實驗2探究非生物因素對某種動物的影響(以鼠婦為例)陰暗明亮光實驗視頻2．方法步驟(1)以小組為單位進行實驗。實驗中選用10只鼠婦，在陰暗和明亮環(huán)境的兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘。(2)每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目。統(tǒng)計10次，計算全班同學第10次數(shù)據(jù)的平均值。【得出結(jié)論】環(huán)境陰暗處明亮處實驗現(xiàn)象鼠婦數(shù)量多鼠婦數(shù)量少實驗結(jié)論光會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中【表達與交流】1．選取生長狀況相近的10只鼠婦而不是1只，目的是④___________________________________。2．采取多組平行或多組重復(fù)實驗，實驗結(jié)果取平均值，目的是⑤_______________________。3．控制單一變量：實驗中除了要探究的因素⑥______不同外，濕度、溫度等其他條件應(yīng)相同且適宜。減小實驗誤差，使實驗結(jié)果更準確提高實驗結(jié)論的可信度光隨著我國城市化和工業(yè)化的發(fā)展，由此帶來的水體富營養(yǎng)化已成為日益嚴重的環(huán)境問題。水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致水質(zhì)惡化，造成魚類及其他水生生物大量死亡。某興趣小組探究了香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用，部分實驗如下：【實驗材料】香蒲、金魚藻若干，含磷酸鹽(常見的水體污染物)的污水。情境延伸訓練例【實驗步驟】步驟1：用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。步驟2：取4個相同的無色透明塑料桶，編號為①②③④。在②③④組中各放入生長狀況一致的5～10株不同植物幼苗(如表)，使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復(fù)組。步驟3：4組均加入等量含磷酸鹽的污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補光，連續(xù)培養(yǎng)4周。步驟4：每周最后一天同時從各桶中取等量水樣，分別檢測其中磷酸鹽的含量，然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復(fù)組數(shù)據(jù)的平均值，如表所示。污水中磷酸鹽的去除率(單位：%)組別第1周第2周第3周第4周①？0000②香蒲36.952.866.471.3③金魚藻35.546.769.375.5④香蒲＋金魚藻32.856.397.191.0(1)表格中第①組的“？”應(yīng)為__________。無植物(2)該實驗的變量是____________。(3)每組另外增加2個重復(fù)組，并且實驗結(jié)果取各組平均值，目的是________________________。(4)分析第4周的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________(答出一條即可)。植物種類提高實驗結(jié)論的可信度香蒲、金魚藻都能凈化含磷酸鹽的污水(香蒲、金魚藻混合使用凈化含磷酸鹽污水的效果比單獨使用要好等)【拓展設(shè)問·提素養(yǎng)】(5)該小組同學了解到，有些水域使用生態(tài)浮島凈水，查閱相關(guān)資料后，該小組梳理了“探究生態(tài)浮島的凈水效果”的研究，具體實驗如下：在A水池放置一個生態(tài)浮島，浮島上種植美人蕉，B水池沒有放置生態(tài)浮島(如圖)。從放置生態(tài)浮島開始，每隔4天取樣做水樣分析，檢測水體中總氮(TN)、總磷(TP)的含量。結(jié)果如圖所示。①根據(jù)圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論：________________________________________。生態(tài)浮島(美人蕉)具有凈化水質(zhì)的作用②【實驗方案改進】已知美人蕉、鳶尾兩種植物均具有凈水效果。為篩選出其中凈水效果較好的一種，在上述實驗裝置的基礎(chǔ)上應(yīng)如何改進？______________________________________________________________。③分析圖中結(jié)果可知，水體中總氮、總磷含量較______(填“低”或“高”)的一組，凈化效果較好。(6)【鏈接生活】根據(jù)兩個實驗的結(jié)論，請你對治理河流污染提出一點建議：__________________________________________________________________________________________。增設(shè)C水池，在C水池放置一個相同大小的生態(tài)浮島，浮島上種植鳶尾低

在河水中適當增加水生植物種類或使用生態(tài)浮島，有利于提高治理河流污水的效果(合理即可)1．(2023·陜西4題)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”與平原相比，山中桃花開花晚的原因是(

)A．移栽到平原后，開花時間不變

B．地勢高，溫度比平原低C．降水比平原多D．所需溫度比平原高陜西真題?悉考情命題點1生物與環(huán)境的關(guān)系B2．(2022·陜西5題)中華民族有很多膾炙人口的詩詞，許多能反映生物與環(huán)境的關(guān)系。詩句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！敝械摹吧撑x鴦”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響。這種非生物因素是(

)A．微生物 B．溫度C．無機鹽 D．燕子B3．(2022·陜西3題)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，不同地域的環(huán)境與各種生物又形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)森林生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(

)A．缺乏高大的植物B．動植物種類極少C．人類起支配作用D．有調(diào)節(jié)氣候的功能命題點2生態(tài)系統(tǒng)的組成及類型D4．(2023·陜西1題)下列人類活動有利于保護珊瑚礁的是(

)A．實施禁漁期制度B．用建筑垃圾填海C．任意采挖珊瑚礁D．隨意買賣珊瑚礁命題點3保護生態(tài)環(huán)境A5．(2024·陜西4題)“稻－魚－鴨”立體生態(tài)種養(yǎng)模式是在傳統(tǒng)種稻模式下，利用稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨。魚、鴨可為稻田除草、治蟲，其糞便也能肥田。以下關(guān)于“生態(tài)模式”的敘述，正確的是(

)①能減少農(nóng)藥、化肥的用量，保護自然資源②食物鏈是魚→稻→鴨③魚、鴨糞便被消費者分解④可為城市提供農(nóng)、漁、禽產(chǎn)品A．①④

B．②③

C．①②

D．③④命題點4生態(tài)系統(tǒng)的綜合考查A6．(2023·陜西2題)宋代起，我國就混養(yǎng)四大家魚，實現(xiàn)了資源的充分利用。關(guān)于混養(yǎng)池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(

)A．魚的數(shù)量和所占比例保持不變B．混養(yǎng)后池塘自動(自我)調(diào)節(jié)能力增強C．魚是混養(yǎng)池塘中的生產(chǎn)者

D．有害物質(zhì)會通過食物鏈逐漸減少B7．(2024·陜西29題)“讀萬卷書，行萬里路?！比鐖D是小秦的旅行路線。請你幫助小秦完善其旅行分享。(1)第一站：這里高溫多雨，植被豐富。而我曾經(jīng)去過的撒哈拉沙漠的北部高溫干旱，植物十分稀疏、種類單一。導(dǎo)致兩地植物種類差異巨大的非生物因素是______。水(2)第二站：這里是濕地生態(tài)系統(tǒng)和濕地水禽國家級自然保護區(qū)。我觀察環(huán)頸鸻(héng)時，了解到的捕食關(guān)系如表：捕食者昆蟲環(huán)頸鸻跳鼠赤狐被捕食者植物昆蟲植物、環(huán)頸鸻環(huán)頸鸻、跳鼠其中包含環(huán)頸鸻的食物鏈有______條。環(huán)頸鸻的捕食者之間的關(guān)系是______________。表中生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要的生物成分是__________。2捕食和競爭分解者(3)第三站：1957－2020年，毛烏素沙地的紅石峽沙地植物園，植被覆蓋率從1.8%增長至67%，植物種類從20多種增長至500多種?，F(xiàn)在的毛烏素沙地生物種類豐富，直觀體現(xiàn)了____________________的多樣性，這使毛烏素沙地的____________________能力增強。昔日的“沙進人退”變成了如今的“綠進沙退”。國際社會紛紛點贊：“世界沙漠化防治看中國！”生物種類(物種)自動(自我)調(diào)節(jié)(4)旅行中，感受到我國幅員遼闊、環(huán)境多種多樣。這充分地體現(xiàn)了我國是某一種多樣性豐富的國家之一。請你寫一條保護該多樣性的宣傳語(限20個字以內(nèi)，合理即可)：8.(2023·陜西27題)閱讀下列資料，請回答問題：資料一秦嶺河谷開闊、土壤肥沃、溫度適宜和竹類資源豐富，為大熊貓?zhí)峁┝顺渥愕氖澄锖蜕婵臻g，被稱為大熊貓的“天然庇護所”。資料二濕地生態(tài)系統(tǒng)植物種類豐富，部分植物根中形成的充氣空間(通氣組織)，可以保證根部在暫時和永久的淹水環(huán)境中獲得足夠的氧氣，維持植物的正常生長。資料三在某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，存在黃鼠和兔以植物為食，蛇以黃鼠為食，狼以黃鼠和兔為食，山獅以兔、蛇和狼為食的部分生物間的食物關(guān)系。(1)資料一中，影響秦嶺大熊貓生活的生態(tài)因素有土壤、溫度和竹子等，其中竹子屬于________因素。秦嶺大熊貓和四川大熊貓在毛色等性狀上存在差異，其實質(zhì)是生物多樣性層次中________________的多樣性。(2)資料二中，植物根中形成的“充氣空間”，體現(xiàn)了生物_______環(huán)境。(3)請寫出資料三中包含兔的任意一條食物鏈：__________________________________________。生物基因(遺傳)適應(yīng)植物→兔→山獅(植物→兔→狼→山獅)9．(2022·陜西34題)建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)可實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益的多重豐收。圖甲和圖乙分別表示某地原有的農(nóng)業(yè)模式和建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請據(jù)圖回答問題：(1)圖乙要作為生態(tài)系統(tǒng)，缺少的