廣西版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

課題：《1、中外雕塑作品欣賞（中國(guó)雕塑作品部分）》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受

雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)雕塑作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)

述。

3、感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。

教學(xué)教程：

1、觀看感受。

教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、

觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。

2、觀察顫別

教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣

賞課本提供的范圖。

3、認(rèn)識(shí)欣賞。

教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮?/p>

下面幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、

時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。

4、感悟評(píng)述。

（1）教師講授本課的知識(shí)。

（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。

教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。

（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，

如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫(huà)面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫(huà)種，從

中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。

（4）教師課堂小結(jié)。

1

第2課時(shí)

課題：《1、中外雕塑作品欣賞（外國(guó)雕塑作品部分）》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)

手法，感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)雕塑作品進(jìn)

行簡(jiǎn)要的評(píng)述。

3、情感目標(biāo)：感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。

教學(xué)教程：

1、觀看感受。

教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、

觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。

2、觀察顫別

教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣

賞課本提供的范圖。

3、認(rèn)識(shí)欣賞。

教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮?/p>

下面幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、

時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。

4、感悟評(píng)述。

（1）教師講授本課的知識(shí)。

（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。

教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。

（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，

如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫(huà)面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫(huà)種，從

中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。

（4）思考：通過(guò)學(xué)習(xí)，中國(guó)雕塑和外國(guó)雕塑有哪差異？

（5）教師課堂小結(jié)。

2

第3課時(shí)

課題：《2.為書(shū)籍添彩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作文插圖及其運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。

3、作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)不同形式的書(shū)籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與

插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。

2、欣賞、評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍封面

與插圖的感受。

教學(xué)教程：

1、教師講述書(shū)籍封面與插圖的作用。

好的書(shū)籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書(shū)籍

的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書(shū)籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。

2、講述書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)思特點(diǎn)。

它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺(jué)形象傳遞書(shū)籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想

情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書(shū)籍文字的內(nèi)涵。

3、了解書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)圖特點(diǎn)。

封面設(shè)計(jì)必不可少的三個(gè)元素：文字（書(shū)名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、

圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫(huà)面。

4、了解書(shū)籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作文插圖及其運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。

3、作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)不同形式的書(shū)籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與

插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。

2、欣賞、評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍封面

與插圖的感受。

3

第4課時(shí)

課題：《2.為書(shū)籍添彩》

教學(xué)教程：

1、導(dǎo)入新課。

2、思考，交流。

（1）把你最喜歡的書(shū)籍封面或插圖給同學(xué)們看一看，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡

它，它有什么藝術(shù)特色。

（2）說(shuō)一說(shuō)封面與插圖對(duì)書(shū)有什么作用。

3、學(xué)生習(xí)作：

為你喜歡的書(shū)籍或作文構(gòu)思一幅封面或插圖。

第5課時(shí)

課題：《3、身邊的雷鋒》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。

2、了解、認(rèn)識(shí)人物畫(huà)創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)

表現(xiàn)要點(diǎn)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀

察力和感受能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。

2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫(huà)創(chuàng)作的基本技能和步驟。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析學(xué)雷鋒主題畫(huà)優(yōu)秀范例，簡(jiǎn)介人物畫(huà)創(chuàng)作。

賞析過(guò)程：

（1）：賞析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

（2）：賞析畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)、心情。

（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。

二、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫(huà)法。

三、總結(jié)。

4

第6課時(shí)

課題：《3、身邊的雷鋒》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。

2、了解、認(rèn)識(shí)人物畫(huà)創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)

表現(xiàn)要點(diǎn)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀

察力和感受能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。

2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫(huà)創(chuàng)作的基本技能和步驟。

教學(xué)教程：

一、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫(huà)法。

二、學(xué)生習(xí)作：

你知道“學(xué)雷鋒日”是幾月幾日嗎？以“助人為樂(lè)”為主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，注

意人物的動(dòng)態(tài)和畫(huà)面安排。

三、學(xué)生嘗試作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)。

第7課時(shí)

課題：《4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)

的理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)

決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

2、初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。

教學(xué)教程：

一、導(dǎo)入新課

5

準(zhǔn)備線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒別、然后

講解。

二、講授新課

1、透視的初步知識(shí)學(xué)習(xí)。

思考：生活中我們看到過(guò)哪些透視現(xiàn)象？

2、線的造型功能有哪些？

（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓；

（2）勾畫(huà)形體的邊界；

（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系；

（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感；

（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感；

（6）抒寫(xiě)人的情趣；

（7）氣質(zhì)。

三、課堂小結(jié)。

第8課時(shí)

課題：《4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解并適當(dāng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的

比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)

構(gòu)的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特

點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

難點(diǎn)：初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。

教學(xué)教程：

二、收集一些表現(xiàn)景物的圖片，運(yùn)用本課學(xué)到的透視知識(shí)，照著圖片畫(huà)一畫(huà)，

注意要畫(huà)出透視效果。

三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

第9課時(shí)

課題：《扎染》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

6

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。

2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

2^自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

1、欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？

2、小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝

術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來(lái)欣賞并制作。板書(shū)課題一一扎染剪貼。

三、新授

你們認(rèn)為這種染色美嗎？它有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：這是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝一一扎染，撮起或折疊的被印材料

經(jīng)過(guò)緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時(shí)，緊皺處不能滲入色水，就

可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來(lái)欣賞老師是怎么制

作的，教師示范：

（一）撮扎：

1、將紙撮起

2、用毛線纏繞

3、沾色

4、干后打開(kāi)

1、將紙折起

2、毛線纏繞

3、沾色

4、干后打開(kāi)

讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談

這些作品美之所在。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

提出注意事項(xiàng)：等顏色干后再打開(kāi)，以免色紙損壞，打開(kāi)時(shí)一定要仔細(xì)。

第10課時(shí)

7

課題：《扎染》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解感受扎染藝術(shù)的形式美感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

2、通過(guò)自身的體驗(yàn)，了解扎染的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、對(duì)扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

2、自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。

評(píng)析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

三、欣賞課本：課本上這些美麗的畫(huà)就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來(lái)的,

這節(jié)課我們就來(lái)嘗試一下做法。

四、教師示范。

在示范的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

1、思考。

2、選材。

3、剪貼。

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

六、小結(jié)。

第11課時(shí)

課題：《繡球》

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)繡球。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、直入課題。

2、板書(shū)課題《繡球》。

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二、新授

（1）了解繡球的簡(jiǎn)單歷史：繡球是我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族的吉祥物。

（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、

富貴、吉祥和平安的象征。

（3）簡(jiǎn)紹關(guān)于繡球的傳說(shuō)

拋繡球傳說(shuō)很久以前一戶貧窮人家的兒子，阿弟愛(ài)上了鄰村的姑娘阿秀。美

麗善良的阿秀也愛(ài)上了誠(chéng)實(shí)勤勞勇敢的阿弟。但有錢(qián)有勢(shì)的惡少要娶阿秀為妻，

阿秀誓死不從。當(dāng)惡少得知阿秀愛(ài)的是阿弟時(shí)，他賄賂官府，將阿弟判了死刑并

關(guān)進(jìn)地牢，阿秀聽(tīng)到這個(gè)消息后，哭瞎了雙眼。于是阿秀為阿弟一針一線地縫制

繡球。針扎破了手，血流在了繡球上，被血浸染以后，繡球上的花更艷了，葉更

綠了，鳥(niǎo)更鮮活了。經(jīng)過(guò)九九八十一天，裝滿了阿秀對(duì)阿弟深深的愛(ài)戀，浸透了

阿秀鮮血的繡球做好了。阿秀用所有的錢(qián)，買(mǎi)通了獄卒，地牢里見(jiàn)到了阿弟，阿

秀從身上取出繡球戴在了阿弟的脖子上。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)靈光一閃，阿

秀、阿弟和家人便不見(jiàn)，等醒來(lái)時(shí)，已躺在遠(yuǎn)離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。

后來(lái)，阿秀和阿弟結(jié)婚了，生了一兒一女，靠著自己勤勞的雙手，過(guò)上了幸福的

生活。經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男

女愛(ài)情的信物，后來(lái)也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動(dòng)。

三、想一想

繡球的結(jié)構(gòu)都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風(fēng)順，一路平安、稱心如意、

幸福美滿、萬(wàn)事順意?..）、流蘇。

四、課堂總結(jié)。

第12課時(shí)

課題：《繡球》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計(jì)制作方法，并用剪貼或繪畫(huà)的方式裝飾。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計(jì)制作一只等邊十面、是四面體或二十面

體繡球，并且給予裝飾。

（2）對(duì)球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：

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(1)紙?jiān)煨图ぐl(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。

(2)球體的面造型級(jí)創(chuàng)新。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、說(shuō)說(shuō)對(duì)繡球的認(rèn)識(shí)。

2、動(dòng)動(dòng)手。

要求：

1、小組分工合作。

2、準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。

3、選用對(duì)比、同類色進(jìn)行制作。

4、嘗試在繡球上設(shè)計(jì)一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。

二、學(xué)生作品展示。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。

三、說(shuō)一說(shuō)，課文拓展

1、還能用什么來(lái)制作繡球？

紙、布、泥塑、塑料等等

2、向遠(yuǎn)方的客人到來(lái)送個(gè)什么圖案的繡球和話語(yǔ)最合適呢?

第13課時(shí)

課題：《紙塑造型》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

2、逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。

展示紙塑，啟發(fā)討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？

二、學(xué)習(xí)制作的方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么？想用什么方法來(lái)做?

2、請(qǐng)學(xué)生分別講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性的回答。

3、教師邊小結(jié)，邊示范難點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)。

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第14課時(shí)

課題：《紙塑造型》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過(guò)“擰、斯、拼”等動(dòng)作的發(fā)

展，鍛煉手臂肌肉及手指活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、交代要求，學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生順著一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等

各種方法。

2、提醒學(xué)生用訂書(shū)機(jī)要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩

子粗細(xì)可以不同。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生將紙塑掛起，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，說(shuō)出自己最喜歡哪一幅，為

什么？

三、活動(dòng)延伸。

1、將剩余的報(bào)紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方

法可以制作紙塑？

2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。

第15課時(shí)

課題：《自己動(dòng)手做浮雕》

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解浮雕的概念和分類

2、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能

力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解浮雕。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞

1、同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）

2、一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英

雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

這不僅有中國(guó)的雕塑還有外國(guó)的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！

欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完

全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？

（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）

3、揭示“浮雕”的概念

我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可

以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。

為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？

（學(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫(huà)一樣只能從

一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說(shuō)。）

二、小結(jié)

第16課時(shí)

課題：《自己動(dòng)手做浮雕》

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

2、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能

力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、制作泥浮雕。

2、制作一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕

1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什

么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等）

2、那怎樣做呢？來(lái)看書(shū)上下方的步驟圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出制作泥版浮雕的步驟,

師生共同演示制作一條魚(yú)的泥浮雕

制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：

1、揉泥。

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2、拍泥板。

3、割邊。

4、畫(huà)形象。

用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。畫(huà)形象時(shí)我們可以參考我們

制作漏印版畫(huà)時(shí)制作的形象。

5、堆出大的形體；

注意看老師都用了那些制作方法？

（生答：用搓、捏、壓、剪、亥U、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將

他們按照剛才畫(huà)出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。）

6、塑造形象局部；

注意看老師都用了那些裝飾的方法？

這一步實(shí)際上就是繪畫(huà)過(guò)程中的精細(xì)描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，

將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、亥I」、畫(huà)等方法進(jìn)

行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

二、創(chuàng)作、評(píng)析

1、分小組討論你打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕

選出代表談一談想法

2、小組合作、實(shí)踐

3、評(píng)析作業(yè)

將小組的作品放在展示臺(tái)上，請(qǐng)小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶

貴的意見(jiàn)

三、課堂小結(jié)

今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠

利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來(lái)！

第17課時(shí)

課題：《為作文畫(huà)插圖》

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)，了解插圖的運(yùn)用。

2、通過(guò)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

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1、要求在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖，可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)

文中的精彩片段。

2、怎樣用形象來(lái)表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的關(guān)鍵

處畫(huà)插圖，也可以先畫(huà)圖，再按照?qǐng)D畫(huà)來(lái)進(jìn)行作文，還可以邊畫(huà)邊寫(xiě)，形式不拘。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)人

師：同學(xué)們平時(shí)喜歡看中外名著嗎？說(shuō)說(shuō)都有哪些名著是你喜歡看的。

師：現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑

造的許多生動(dòng)的人物形象如：孔乙己、阿Q至今還留存在我的腦海中。同學(xué)們?cè)?/p>

讀一些文章時(shí)，腦子里是不是也會(huì)出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫(huà)面呢？

將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫(huà)出來(lái)，添加到文章里，這就是插圖。

二、小結(jié)

第18課時(shí)

課題：《為作文畫(huà)插圖》

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。

2、通過(guò)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、要求在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖，可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)

文中的精彩片段。

2、怎樣用形象來(lái)表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的關(guān)鍵

處畫(huà)插圖，也可以先畫(huà)圖，再按照?qǐng)D畫(huà)來(lái)進(jìn)行作文，還可以邊畫(huà)邊寫(xiě)，形式不拘。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示魯迅、歌德的插圖作品。

師：許多大文豪也喜歡為自己的作品畫(huà)插圖呢！今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)

畫(huà)作文

插圖。

二、欣賞作品。

1、師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。

2、學(xué)生體會(huì)、感受。

3、討論。

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二、課堂小結(jié)。

第19課時(shí)

課題：《寫(xiě)意頭像》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時(shí)的不同變化。

學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行人物頭部寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解人物頭部大體比例，掌握線描寫(xiě)生的要領(lǐng)。

2、如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾

畫(huà)。

3、向同學(xué)們滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)法律知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，引入新課。

同學(xué)們，剛才欣賞了很多畫(huà)，誰(shuí)來(lái)告訴老師，那些畫(huà)主要畫(huà)的是什么？都是

用什么方法畫(huà)出來(lái)的？

回答后小結(jié)：對(duì)了。都是畫(huà)的人物面部頭像，是用單色的線條勾畫(huà)出來(lái)的。

（板書(shū)：線條）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用線描的形式畫(huà)人物頭像。（板書(shū)：寫(xiě)意頭像）

二、講授。

我們要把人物頭像畫(huà)好，首先得了解人物頭部的比例，也就是眼睛、鼻子、

嘴、耳朵等在頭部所處的位置。

1、講述正面頭部比例的大體劃分。（出示圖片）

兒童的眼睛在整個(gè)頭部長(zhǎng)度的1/2以下；從頭頂?shù)窖劬Φ?/2處，是頭發(fā)

的下緣線；鼻子的底線正好在眉毛到下領(lǐng)的1/2處；嘴則在鼻子到下新的1/

2處。兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置。

再看臉的寬度，以眼睛為單位來(lái)量是五個(gè)眼睛的寬度。鼻子、嘴在臉寬度的

1/2處，是臉的中心線，左右對(duì)稱。

同學(xué)們，兩個(gè)同座的相互從正面看一看五官是不是在這些位置？

2、引導(dǎo)觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化。

當(dāng)我們頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。

請(qǐng)1名學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)觀察。

正側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置不變。只看到臉部一半，耳朵在鼻子與后

腦的大約1/2處。

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半側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不變，五官因頭部轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生縮形變化,

鼻嘴不在臉的中間處了。

三、課堂總結(jié)。

第20課時(shí)

課題：《寫(xiě)意頭像》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時(shí)的不同變化。

學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行人物頭部寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解人物頭部大體比例，掌握線描寫(xiě)生的要領(lǐng)。

2、如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾

畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、演示、講述寫(xiě)生步驟與方法。（選一名特征明顯的學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)生，教師

邊畫(huà)邊講）

1、整體觀察：（板書(shū)）

先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征，在畫(huà)紙上作整體安排，確

定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置要多留點(diǎn)空白，如臉朝左時(shí)，左邊多留

點(diǎn)空白。

2、落筆成形：（板書(shū)）

（1）畫(huà)臉形：

大膽果斷地用長(zhǎng)線勾畫(huà)臉的輪廓線，不能用斷斷續(xù)續(xù)的線條畫(huà)。運(yùn)筆要慢、

穩(wěn)、準(zhǔn)。保持線條流暢、肯定，不涂改。（板書(shū)：流暢、肯定）

⑵畫(huà)頭發(fā)：

根據(jù)所畫(huà)人物的發(fā)型，用長(zhǎng)線勾畫(huà)頭發(fā)。

（3）畫(huà)五官：

確定五官比例位置，邊看邊畫(huà)，依據(jù)看的五官形狀用線刻畫(huà)。不能憑腦子里

印象畫(huà)五官，要多觀察每個(gè)人的五官細(xì)部特征，畫(huà)出不同處，人物就會(huì)逼真、生

動(dòng)。

3、概括取舍：（板書(shū)）

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主要抓住頭部動(dòng)勢(shì)，細(xì)致刻畫(huà)五官表現(xiàn)個(gè)性特征的部分。如：雙眼皮、嘴唇

形等。次要部分可少畫(huà)或不畫(huà)。如：小雀斑、衣服花紋等。

二、學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)。

1、看書(shū)欣賞，了解作業(yè)要求。

2、同座的兩個(gè)同學(xué)為一組，先后相互畫(huà)對(duì)方。

3、各畫(huà)8分鐘。

三、展示，評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)。

第21課時(shí)

課題：《圖騰柱》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖騰和圖騰柱柱的知識(shí)，感受民間工藝美術(shù)的藝術(shù)魅力。

2、關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點(diǎn)。

2、大膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況

二、激趣導(dǎo)入：

展示教師一組作品引出課題《圖騰柱》

向?qū)W生簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介圖騰柱的來(lái)源及有關(guān)的人文知識(shí)和環(huán)境。通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)、關(guān)注圖騰柱。

三、出示圖騰柱圖片，觀察并討論其特征

什么是圖騰柱？（圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上）

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖騰柱局部圖，總結(jié)柱上人物特征一一夸張變形。

2、欣賞組圖，觀察并表述五官的不同表現(xiàn)形式。

3、學(xué)生分小組討論。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想，匯報(bào)討論結(jié)果。

四、課堂總結(jié)。

第22課時(shí)

17

課題：《圖騰柱》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

3、關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點(diǎn)。

2、大膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、教師和學(xué)生一起賞析卡紙和彩色紙的拼貼效果及制作方法。

1、用圖片指引學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法、制作的步驟。

2、重點(diǎn)分析引導(dǎo)運(yùn)用色卡紙、彩色紙的各種技巧等。

3、分析圖騰柱顏色搭配特點(diǎn)。

4、分析圖騰柱的造型特點(diǎn)。

三、圖騰柱設(shè)計(jì)：

要求：

1、單獨(dú)或小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)作。制作方法不論，制作一個(gè)圖騰柱。

2、制作過(guò)程中要分工合作。

3、用刀時(shí)注意安全。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，提示注意時(shí)間的把握。

五、評(píng)價(jià)與展示。

把各小組作品展示成在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)

作中的感受、收獲、發(fā)現(xiàn)的新竅門(mén)，新方法。

六、拓展與延伸。

展示用卡紙做的手工作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的多種表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生課后

自己也可以動(dòng)手試著做一個(gè)。

第23課時(shí)

課題：《美麗的銅鼓》

課型：欣賞及制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解銅鼓基本知識(shí)及美的內(nèi)涵，掌握基本的銅鼓圖案規(guī)律。

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2、掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料

進(jìn)行制作銅鼓并體驗(yàn)樂(lè)趣。

3、了解我國(guó)少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主

義思想，弘揚(yáng)民族精神，提高中華民族的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞了解銅鼓的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和

漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板，并印制花紋。

2、掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

以三月三為主題引入銅鼓話題。

三、講授。

1、請(qǐng)解銅鼓的基本知識(shí)。

（銅鼓主要是我國(guó)南方少數(shù)民族在歡度新春、慶豐收或祭祀之日用的一種打

擊樂(lè)器，它外形線條很美，鼓面上的精美圖案更令人贊嘆不已，體現(xiàn)了我國(guó)少數(shù)

民族的智慧和才智。）

2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞銅鼓圖片，并觀察銅鼓身上的花紋都有什么特點(diǎn)？

3、師歸納銅鼓花紋：

（1）幾何紋：包括熟悉的云紋、雷紋、還包括由點(diǎn)、線、面等等元素組成

的圖案。

（2）動(dòng)物紋樣

（3）人物勞動(dòng)及娛樂(lè)場(chǎng)景。

四、講授銅鼓紋樣規(guī)律。

鼓面中間的叫“太陽(yáng)紋”；在太陽(yáng)紋周?chē)蛲鈹U(kuò)散的是“弦線”；弦線之間

的圈帶叫做“暈圈”；在暈圈中雕刻美麗的花紋圖案直至鼓身。

五、請(qǐng)授漏印技法。

1、確定所印的鼓面及紋飾大小。

2、利用折、畫(huà)、剪的方法做出通花樣板

3、用顏料進(jìn)行漏印。

六、學(xué)生作業(yè)。

用漏印法，嘗試印出銅鼓面或鼓身紋樣。

七、講評(píng)學(xué)生作業(yè)并歸納總結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。

19

第24課時(shí)

課題：《美麗的銅鼓》

課型：手工制作課

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方

法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)觀察、思考、動(dòng)手、創(chuàng)

造和審美的能力。

3、了解我國(guó)少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主

義思想，弘揚(yáng)民族精神，提高中華民族的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的

小銅鼓。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓身、

鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

1、出示銅鼓模型，引情激趣

在我們國(guó)家的廣西呢，不僅有優(yōu)美的風(fēng)景，動(dòng)聽(tīng)的山歌，誘人的美食，還有

老師手上拿的這個(gè)很有民族特色的銅鼓。

大家覺(jué)得它漂不漂亮?。磕墙裉?，老師就和大家一同來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)課程。

（板書(shū)：美麗的銅鼓）

教師出示銅鼓模型，問(wèn)：同學(xué)們你在什么地方見(jiàn)過(guò)銅鼓？它的作用是什么？

歸納。

（銅鼓主要是我國(guó)南方少數(shù)民族在歡度新春、慶豐收或祭祀之日用的一種打

擊樂(lè)器，它外形線條很美，鼓面上的精美圖案更令人贊嘆不已，體現(xiàn)了我國(guó)少數(shù)

民族的智慧和才智。鼓面中間的叫“太陽(yáng)紋”；在太陽(yáng)紋周?chē)蛲鈹U(kuò)散的是“弦

線”；弦線之間的圈帶叫做“暈圈”；在暈圈中雕刻的花紋圖案有水紋、圓圈紋、

鋸齒紋、云雷紋和動(dòng)物立體雕像等。）

教師：看了這么多銅鼓，也了解了這么多，同學(xué)們想不想自己制作一個(gè)銅鼓

??？

三、指導(dǎo)與創(chuàng)作。

20

今天，老師就教同學(xué)們制作這個(gè)銅鼓的方法。同學(xué)們要大膽思考，當(dāng)一回小

設(shè)計(jì)師，好好想下等會(huì)自己做的時(shí)候銅鼓上應(yīng)該設(shè)計(jì)什么紋樣呢？

1、教師拿出銅鼓模型和采用不同方法制作的銅鼓鼓面圖案讓學(xué)生觀賞，引

導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行思考設(shè)計(jì)

2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通

花紙印版，并在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)略過(guò)程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法

并示范。

3、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)小心，注意安全，保持教室清潔。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

五、教師講評(píng)學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。

剛才我們用身邊的紙做出了銅鼓的鼓面，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且

也很認(rèn)真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過(guò)程中，老師要把一句話送給了你們。

這句話就是：巧巧手，多動(dòng)手；大眼睛，細(xì)心觀察，多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)?/p>

今后的生活中用句話制作出更多更好的作品，美化我們的生活。

第25課時(shí)

課題：《風(fēng)雨橋》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的

藝術(shù)成就。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)

學(xué)生寫(xiě)生能力和造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)?/p>

生風(fēng)雨橋。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、教師展示風(fēng)雨橋圖片，讓學(xué)生欣賞風(fēng)雨橋。

2、教師提問(wèn)：風(fēng)雨橋的長(zhǎng)廊上為什么會(huì)有頂？風(fēng)雨橋與什么地理位置、氣

候條件有關(guān)系？風(fēng)雨橋?qū)儆谑裁唇ㄖ问剑?/p>

3、學(xué)生分組討論探索。

4、教師講述風(fēng)雨橋的建筑藝術(shù)成就。

21

二、發(fā)展階段：

1、教師從橋梁功能上與學(xué)生一起分析風(fēng)雨橋的使用功能：方便兩岸交通；

走在橋上可以遮風(fēng)避雨；橋上的長(zhǎng)廊保護(hù)橋面的材料不受風(fēng)雨的浸蝕，延長(zhǎng)橋梁

的壽命；造型獨(dú)特，外形美觀。

2、教師采用引導(dǎo)的方法啟發(fā)學(xué)生邊思考邊回答。

三、強(qiáng)化階段：

教師在黑板上示范講解鋼筆淡彩的方法步驟：

在畫(huà)紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫(huà)紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖

飽滿適度。畫(huà)風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫(huà)出風(fēng)

雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫(huà)稿上上淡彩。

第26課時(shí)

課題：《風(fēng)雨橋》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)

學(xué)生寫(xiě)生能力和造型能力。

2、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作風(fēng)雨橋作品，了解我國(guó)橋梁建筑文化，感悟風(fēng)雨橋與勞動(dòng)

生活的聯(lián)系，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)?/p>

生風(fēng)雨橋。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行風(fēng)雨橋鋼筆淡彩畫(huà)創(chuàng)作。

二、評(píng)價(jià)階段：

1、作品展示

2、評(píng)選最佳作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鋼筆淡彩的方法步驟：在畫(huà)紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫(huà)紙上定出風(fēng)雨橋

大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。畫(huà)風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大

比例和透視。畫(huà)出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫(huà)稿上上淡彩。

2

第27課時(shí)

課題：《皮影》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。

3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝

術(shù)。

3、向同學(xué)們滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)法律知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。

2、做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)皮影及皮影戲表演的整體印象。

2、講述。

教師或?qū)W生介紹皮影在我國(guó)的發(fā)展史。

3、探討。

出示典型范作（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)），學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)皮影中的人物、動(dòng)物是怎樣

動(dòng)起來(lái)的？哪些地方可以動(dòng)起來(lái)？

4、制作。

（1）建議：可以選擇自己喜歡的神話故事人物進(jìn)行創(chuàng)作；注意表達(dá)自己的

情感。

（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

6、總結(jié)。

對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作優(yōu)缺點(diǎn)及努力的方向進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第28課時(shí)

課題：《皮影》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。

23

2、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝

術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。

2、做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。

教學(xué)過(guò)程：

1、講評(píng)。

講述上節(jié)課作品的優(yōu)缺點(diǎn)，本節(jié)課要改進(jìn)的地方。

2、交流。

要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何更好地表現(xiàn)皮影人物。

3、表演（如果時(shí)間允許的話，可以專門(mén)安排一節(jié)課進(jìn)行表演和觀看）。

（1）學(xué)生自由組合表演隊(duì)，協(xié)商好角色分配、表演內(nèi)容、臺(tái)詞安排等。

（2）表演隊(duì)上臺(tái)表演。

4、評(píng)價(jià)。

（1）讓觀看表演的小觀眾評(píng)價(jià)哪支表演隊(duì)最出色，講明原因。

（2）評(píng)出“最佳表演隊(duì)”。

5、拓展。

學(xué)生課外搜集一些有關(guān)皮影藝術(shù)的圖片文字資料等，向同學(xué)、父母講講你所

了解的皮影知識(shí)。

第29課時(shí)

課題：《陶俑》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征。

2、抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物。

3、觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

人物動(dòng)態(tài)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物神態(tài)的塑造。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入與欣賞

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1、欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的面部表情是怎樣的？

2、學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn)，模仿表演人物動(dòng)作。

3、比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實(shí)中的人有何區(qū)別。

二、分析與感受

1、了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。

2、陶俑的造型很夸張，然而夸張的的重點(diǎn)在哪幾個(gè)地方？

三、課堂總結(jié)。

第30課時(shí)

課題：《陶俑》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征。

2、抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物。

3、觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

人物動(dòng)態(tài)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物神態(tài)的塑造。

教學(xué)過(guò)程：

一、制作與指導(dǎo)

1、學(xué)生討論制作步驟，先整體后局部。

①團(tuán)塊捏塑：塑造人像時(shí)，可先仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài)，然后按照人體結(jié)構(gòu)的

四大部分用大團(tuán)塊來(lái)處理，分別塑頭部、軀干、四肢等有動(dòng)態(tài)的造型，各部分要

接牢，整個(gè)比例大小要相配。

②拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式嘗試。

二、展示與評(píng)價(jià)

1、交流制作經(jīng)驗(yàn)：小組先討論，對(duì)他人作品發(fā)表看法。

2、各小組選代表發(fā)言評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、教師對(duì)有創(chuàng)意的作品加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

25

第31課時(shí)

課題：《銀閃閃的飾品》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)銀飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂(lè)趣。

2、了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫(huà)的方式，做一件漂亮的銀飾品

教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作銀飾品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。

2、教師問(wèn)：“你參加過(guò)少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過(guò)少數(shù)民族服裝嗎？

3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。

二、發(fā)展階段：

1、展示銀飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。

2、教師問(wèn)“你喜歡什么樣的銀飾品？”

3、“你想做一件什么樣的銀飾品？”

三、課堂總結(jié)。

第32課時(shí)

課題：《銀閃閃的飾品》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的銀飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。

2、了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫(huà)的方式，做一件漂亮的銀飾品

教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作銀飾品。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

強(qiáng)化階段：

1、展示銀飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。

2、學(xué)生討論銀飾品的制作方法。

3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。

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二、進(jìn)入制作階段

1、學(xué)生制作

引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和銀色的包裝紙做一件小飾品。

引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。

把自己制作的小飾品戴起來(lái)展示。

2、教師巡堂指導(dǎo)

三、作業(yè)展示。

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、教師總結(jié)。

27

廣西五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

課題：《1、中外雕塑作品欣賞（中國(guó)雕塑作品部分）》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受

雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)雕塑作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)

述。

3、感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。

教學(xué)教程：

1、觀看感受。

教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、

觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。

2、觀察顫別

教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣

賞課本提供的范圖。

3、認(rèn)識(shí)欣賞。

教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮?/p>

下面幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、

時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。

4、感悟評(píng)述。

（1）教師講授本課的知識(shí)。

（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。

教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。

（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，

如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫(huà)面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫(huà)種，從

中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。

（4）教師課堂小結(jié)。

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第2課時(shí)

課題：《1、中外雕塑作品欣賞（外國(guó)雕塑作品部分）》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)

手法，感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)雕塑作品進(jìn)

行簡(jiǎn)要的評(píng)述。

3、情感目標(biāo)：感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。

教學(xué)教程：

1、觀看感受。

教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、

觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。

2、觀察顫別

教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣

賞課本提供的范圖。

3、認(rèn)識(shí)欣賞。

教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮?/p>

下面幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、

時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。

4、感悟評(píng)述。

（1）教師講授本課的知識(shí)。

（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。

教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。

（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，

如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫(huà)面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫(huà)種，從

中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。

（4）思考：通過(guò)學(xué)習(xí)，中國(guó)雕塑和外國(guó)雕塑有哪差異？

（5）教師課堂小結(jié)。

29

第3課時(shí)

課題：《2.為書(shū)籍添彩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作文插圖及其運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。

3、作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)不同形式的書(shū)籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與

插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。

2、欣賞、評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍封面

與插圖的感受。

教學(xué)教程：

1、教師講述書(shū)籍封面與插圖的作用。

好的書(shū)籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書(shū)籍

的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書(shū)籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。

2、講述書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)思特點(diǎn)。

它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺(jué)形象傳遞書(shū)籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想

情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書(shū)籍文字的內(nèi)涵。

3、了解書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)圖特點(diǎn)。

封面設(shè)計(jì)必不可少的三個(gè)元素：文字（書(shū)名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、

圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫(huà)面。

4、了解書(shū)籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作文插圖及其運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。

3、作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)不同形式的書(shū)籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與

插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。

2、欣賞、評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍封面

與插圖的感受。

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第4課時(shí)

課題：《2.為書(shū)籍添彩》

教學(xué)教程：

1、導(dǎo)入新課。

2、思考，交流。

（1）把你最喜歡的書(shū)籍封面或插圖給同學(xué)們看一看，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡

它，它有什么藝術(shù)特色。

（2）說(shuō)一說(shuō)封面與插圖對(duì)書(shū)有什么作用。

3、學(xué)生習(xí)作：

為你喜歡的書(shū)籍或作文構(gòu)思一幅封面或插圖。

第5課時(shí)

課題：《3、身邊的雷鋒》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。

2、了解、認(rèn)識(shí)人物畫(huà)創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)

表現(xiàn)要點(diǎn)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀

察力和感受能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。

2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫(huà)創(chuàng)作的基本技能和步驟。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析學(xué)雷鋒主題畫(huà)優(yōu)秀范例，簡(jiǎn)介人物畫(huà)創(chuàng)作。

賞析過(guò)程：

（1）：賞析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

（2）：賞析畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)、心情。

（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。

二、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫(huà)法。

三、總結(jié)。

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第6課時(shí)

課題：《3、身邊的雷鋒》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。

2、了解、認(rèn)識(shí)人物畫(huà)創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)

表現(xiàn)要點(diǎn)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀

察力和感受能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。

2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫(huà)創(chuàng)作的基本技能和步驟。

教學(xué)教程：

一、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫(huà)法。

二、學(xué)生習(xí)作：

你知道“學(xué)雷鋒日”是幾月幾日嗎？以“助人為樂(lè)”為主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，注

意人物的動(dòng)態(tài)和畫(huà)面安排。

三、學(xué)生嘗試作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)。

第7課時(shí)

課題：《4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)

的理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)

決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

2、初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。

教學(xué)教程：

一、導(dǎo)入新課

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準(zhǔn)備線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒別、然后

講解。

二、講授新課

1、透視的初步知識(shí)學(xué)習(xí)。

思考：生活中我們看到過(guò)哪些透視現(xiàn)象？

2、線的造型功能有哪些？

（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓；

（2）勾畫(huà)形體的邊界；

（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系；

（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感；

（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感；

（6）抒寫(xiě)人的情趣；

（7）氣質(zhì)。

三、課堂小結(jié)。

第8課時(shí)

課題：《4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解并適當(dāng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的

比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)

構(gòu)的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特

點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

難點(diǎn)：初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。

教學(xué)教程：

二、收集一些表現(xiàn)景物的圖片，運(yùn)用本課學(xué)到的透視知識(shí)，照著圖片畫(huà)一畫(huà)，

注意要畫(huà)出透視效果。

三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

第9課時(shí)

課題：《扎染》

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

3

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。

2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：