理解詩歌內容-2025年中考語文復習之古代詩歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題08：理解詩歌內容

【課標要求】

【考查亙點】

【重受

考情分析

一、智霆思路

二、常見錯誤類型

【集題技巧］.---------------------

---------------三、解題方法歸納

四、三個步裳

考點一:詞句含義類

考點二：形象分啥I

必考題型歸納4考點三：要素提煉美

考點四：主旨理第美

專題08:理解

詩歌內容—,若標還，明意思.

二.善注解（小序），探條由。

三.若作者，知人論世.

理解港歌內容

癬題思路與方四、香字詞，把愛"情序關鍵字”.

法

方法總結五、舌意象，謔精定含義

六.善典故，取用原來意義a

七.看盡句，卒章顯志.

八.品詩句，通內容.

考場練兵

三、看作者，知人論世。

知人論世，就是說，要理解文章的思想內容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所處的時代背景。

其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。我們要關注著名詩人的相

關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……

如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅

居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地

之心...

四、看字詞，把握“情感關鍵字”。

詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內容的字眼，我們稱之為“情感關鍵字”。閱讀時準確抓住情

感關鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？

《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足。

五、看意象，把握特定含義。

在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。

六、看典故，取用原來意義。

古詩很講究用典。典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，

又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表

現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文，反用則在詩文中反用原典的

意義。

七、看尾句，卒章顯志。

詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。不論以什么形

式結尾，詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機，因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。如：馬致遠的《天

凈沙?秋思》：夕陽西下，斷腸人在天涯。又如：文天祥《過零丁洋》：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

八、品詩句，通內容。

1.讀字詞，通大意。要過語言字詞關，能順暢無礙地讀懂詩歌的字面含義。句要一聯(lián)一聯(lián)地讀，詞要

一句一句地讀，必須掃清文字理解的障礙。古代詩歌的語言屬于文言，文言一詞多義、古今異義、通假、

詞類活用的現(xiàn)象比較普遍，還涉及古代文化常識，就更增加了閱讀的難度。積累的工作非一日之功，貴在

長期堅持。

2.辨語序，補省略。

文學是語言的藝術，特別是詩歌，它是經過提煉的最精粹的語言?！把杂斜M而意無窮”，因為聲律要求

和修辭的需要，詩詞的創(chuàng)作需要押韻、考慮平仄的變化等，所以詩歌的語言凝練、富于變化。辨析語序的

倒裝，就要從事理上，從上下文的內容上還原顛倒的語序。如“秦時明月漢時關”應該理解為“秦漢時的

明月照著秦漢時的關塞辨析句子內容的省略要用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。在閱讀時采用“補

白”的方法，依據(jù)上下文或全詩的情感主旨去揣測省略的內容，讀出“言外之意”。

3.析意象，曉含義。

故選c。

3.（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的宋詩，完成小題。

鄂州南樓

范成大①

誰將玉笛弄中秋？黃鶴歸來識舊游。

漢樹有情橫北渚，蜀江無語抱南樓。

燭天燈火三更市，搖月旌旗萬里舟。

卻笑妒鄉(xiāng)②垂釣手③，武昌魚好便淹留。

【注釋】①范成大：平江府吳縣（今江蘇省蘇州市）人。②妒鄉(xiāng)：藤妒鄉(xiāng)，西晉文學家張翰在洛陽擔任齊

王司馬冏的屬官時，因秋風起而思念家鄉(xiāng)吳中的茄菜羹和妒魚膾，于是決定辭宮回鄉(xiāng)。本詩作者范成大亦

是吳郡人，故云。③垂釣手：釣魚翁，作者自謂。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點出詩人中秋出游，在南樓上聽到悠揚笛聲，不由想到此地關于黃鶴的傳說。

B.頷聯(lián)著力刻畫南樓優(yōu)美風景，南樓隔江遙對多情的漢陽樹，長江默默斜抱著南樓。

C.頸聯(lián)展現(xiàn)鄂州商業(yè)的發(fā)達和城市的繁華熱鬧，夜市開放到深更，江面也喧鬧非凡。

D.尾聯(lián)詩人毫不掩飾自己對繁華的鄂州與美味武昌魚的流連，愿意長久地居住在此。

【答案】D

【詳解】本題考查內容理解。

D.有誤，尾聯(lián)句意：可笑我這妒魚鄉(xiāng)里的釣魚翁，竟然因為武昌魚好吃，就滯留在此地。這一句詩人實則為

自嘲，詩人認為自己本是在家鄉(xiāng)隱居的人，如今卻留戀官場沒有回家，確實可笑，表達了自己厭惡官場、

歸隱故里的情懷；

故選D。

4.（2024?天津南開?三模）下面對《過零丁洋》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)中的"一經"指儒家經典，"干戈"指兵器。這兩句的意思是：我艱苦的生活經歷從讀書入仕開始,

以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。

B.頷聯(lián)以“風飄絮"比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回；以“雨打萍"比喻自己身世坎坷如雨中

浮萍漂泊無依，時起時沉。

C.頸聯(lián)中巧妙地借“惶恐灘"和"零丁洋”兩個地名，一語雙關，寫出了形勢的險惡和境況的危苦。

寫出了邊塞風光的壯美。

D."易水"運用荊軻《易水歌》的典故，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯，表現(xiàn)了將士們舍身報國的豪情。

【答案】C

【詳解】本題考查對詩歌內容的理解分析。

C.有誤，"角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫"，意思是號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中

凝為紫色。燕脂：即胭脂，這里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成，暗指戰(zhàn)場血跡。寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，并

非"寫出了邊塞風光的壯美”；

故選C。

7.（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的唐詩，完成小題。

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經行處，莓苔見履痕。

白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

下列對本詩內容和情感的理解，不正理的一項是（）

A.首聯(lián)中"莓苔"和"履痕”寫出了雨后山中人跡罕至，呼應了詩題中的"尋"和"隱居"。

B.頷聯(lián)中"依"寫出環(huán)境冷清，"閉"寫出春草瘋長遮蔽門戶，凸顯隱居處破敗荒蕪。

C.頸聯(lián)"過"寫雨后松樹翠綠的顏色，"隨"寫山道峰湖路轉，有曲徑通幽的遐思。

D.尾聯(lián)寫詩人雖尋訪不遇，但已體會到寧靜、恬適的情趣，無需與道人再言"禪意"。

【答案】B

【詳解】本題考查詩歌內容理解和辨析。

B.有誤，頷聯(lián)意思是白云朵朵環(huán)繞著清凈的水中小洲，芳草萋萋掩映著寂靜的房門。點出了詩人的行程，寫

出了常山道人居所的幽靜。表達了詩人對常山道人遠離俗世、樸素清凈生活和高潔人品的仰慕之情。"環(huán)境

冷清”"春草瘋長遮蔽門戶，凸顯隱居處破敗荒蕪”錯誤。

故選Bo

8.（2024?遼寧錦州?二模）閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】次北固山下【乙】寒夜江口泊舟

王灣儲光羲

客路青山夕卜,行舟綠水前。寒潮信未起，出浦纜孤舟。

潮平兩岸闊,風正一帆懸O一夜苦風浪，自然增旅愁。

海日生殘夜,江春入舊年。吳山遲海月，楚火照江流。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊欲有知音者，異鄉(xiāng)誰可求。

下面對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《次北固山下》頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

B."吳山遲海月"中"遲"字用得精妙，遲遲望不見月亮，揭示出詩人因山川相阻而不能望月思鄉(xiāng)的悲涼愁

緒。

C.兩詩首聯(lián)敘事，"客路""出浦"，點出詩人離家出游的處境，漂泊羈旅之情流露于字里行間。

D.兩詩尾聯(lián)都由寫景轉為抒情，前者抒發(fā)了詩人身在異鄉(xiāng)，對親人的思念之情，后者透露出詩人雖身

處異鄉(xiāng)卻尋到知音的喜悅和感慨。

【答案】D

【詳解】本題考查詩歌內容獎賞能力。

D."前者抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情，后者透露出詩人雖身處異鄉(xiāng)卻尋到知音的喜悅和感

慨"理解分析不正確。結合【甲】詩中的"鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊"可知，詩句意為：出去的家信不知何時

才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。依據(jù)句意可知，本句由寫景轉為抒情，抒發(fā)了詩人身在異鄉(xiāng)，對

親人的思念之情，沒有寫即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動；結合【乙】詩"欲有知音者，異鄉(xiāng)誰可求”可知，詩句

意為：想要找到知音者，又豈能在異鄉(xiāng)輕易地尋求到呢。依據(jù)句意可知，本句由寫景轉為抒情，透露出詩

人獨自漂泊異鄉(xiāng)的凄楚悲慘之情，流露出對家鄉(xiāng)和故人的思念。

故選D。

9.（2024?湖北武漢?二模）閱讀下面的古詩，完成小題。

自洛之越

孟浩然

遑遑三十載，書劍兩無成。

山水尋吳越，風塵厭洛京。

扁舟泛湖海，長揖謝公卿。

且樂杯中物，誰論世上名。

下列對本詩內容和思想情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)詩人感慨人到中年，歲月蹉腕，勤勉一生卻一事無成，內心感到落寞。

B.頷聯(lián)表明詩人想去吳越，醉心山水之間，他已經厭倦洛陽京城的滿眼風塵。

C.頸聯(lián)中詩人以傲岸不屈的姿態(tài)，瀟灑告別官場，到吳越之地泛舟尋山問水。

D.詩歌尾聯(lián)，詩人在飲宴的過程中反省了自己，意識到應該在世間留下清名。

【答案】D

【詳解】本題考查詩歌內容和思想情感。

D.有誤。尾聯(lián)“且樂杯中物，誰論世上名"實際上表達的是詩人對世俗名利的淡泊態(tài)度，他選擇享受飲酒的樂

趣，而不是去追求和計較世上的名聲。這里并沒有表現(xiàn)出詩人在飲宴中反省自己，意識到應該留下清名的

意思。綜上所述，D項解析是不正確的。

故選D。

10.（2024?新疆?一模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志?,汝然有感

陸游

一事無成老已成，不堪歲月又崢噪。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。

行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當時的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A."一事無成老己成"中"一事無成"與"老己成”有著強烈的對比，暗含了詩人因年事已高而功業(yè)無成的失

望與遺憾。

B."不堪歲月又崢竦"的"不堪"指不能承受，“歲月又崢噪"指年華不斷流逝，這是詩人因年復一年的蹉花

而發(fā)出的感慨。

C."愁生新雁寒初下〃是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個愁與范仲淹見到"衡陽雁去"

所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說要完成收復失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報國的書生的，這是年紀老大而壯心不已

的詩人真誠的期盼。

【答案】C

【詳解】本題考查對詩歌內容的理解和賞析。

C.表述不準確，"愁生新雁寒初下”中寫的是作者因祖國大好山河淪陷，自己年事已高感到憂愁；而范仲淹

所寫的"衡陽雁去無留意"，雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽回雁峰的典

故，來反映自己在塞外的思歸之愁。二者所生之愁不同；

故選C。

11.（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的唐詩，完成小題。

送人游塞

齊己（唐）

槐柳野橋邊，行塵暗馬前。秋風來漢地，客路入胡天。

雁聚河流濁，羊群磕①草膻。那堪隴頭宿，鄉(xiāng)夢逐潺溪。

注：①磺：沙漠

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)通過描寫"野橋""行塵"表現(xiàn)出送別地點的荒涼。

B.頷聯(lián)借"秋風""客路"表現(xiàn)出此去路途的艱辛、遙遠。

C.頸聯(lián)贊美邊塞豐饒富足，借此表達對友人的安慰與祝福。

D.尾聯(lián)想象友人睡下后，思鄉(xiāng)之情將凝成眼淚在夢中流淌。

【答案】C

【詳解】本題考查詩歌鑒賞。

C.不正確。頸聯(lián)"雁聚河流濁，羊群磺草膻”并沒有贊美邊塞的豐饒富足，而是通過“河流濁"和"磺草膻"兩個

意象，描繪出邊塞的荒涼和艱苦，并沒有借此表達對友人的安慰與祝福，反而更加凸顯了離別的沉重和惆

悵。

故選Co

12.（2024?遼寧?二模）閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

【乙】

武陵春

李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬①泛輕舟。只恐雙溪酢盆②舟，載不動許多愁。

【注解】①張來：北宋詩人，蘇門四學士之一，受蘇軾牽連，累遭貶謫。②鞍馬困：鞍馬勞頓，指辛苦奔

走于道路。③豁我懷：使我開懷。

對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲詞用典故用來書寫自己追求自由和美好生活的心愿，從而構成了這首具有浪漫情調而又氣魄宏偉