讀后續(xù)寫+鄰里情長：我的+“編外”+祖父母+講義 高一下學期7月期末英語試題

閱讀下面材料。根據其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Mydadisatruckdriver,andwhenIwaslittle,hewasgonemostofthetime.Somymomwasalmostlikeasinglemother.MyparentsandIlivedinasmallhouseinBrighton,Colorado,wherewehadabigyard.Wemovedthereonmythirdbirthday.MyfirstmemorywasourneighborArlenehandingmestrawberriesfromhergardenthroughaholeinthechain-linkfence.Sheandherhusband,Bill,livednextdoor.Arlenespentalotoftimeworkinginthegarden,andIwasalwaystalkingtoherfromouryard.Iwasachatter-box.IthinkwhatdrewmetoArleneandRillisthattheynevergottiredoflisteningtomegab(閑聊).IalsothinkArlenesawalotofherselfinme-wewerebothlonely,anxious-andthatmaybewhyshealwaystookthetimetolistentome.Billtoo.Itwasawonderfulconnection.Oneday,myparentsaskedBillandArlenewhetherthey’dwatchmewhiletheywentoutonadate.Thisworkedwellforeveryone,soitbecameasomewhatmonthlything.Infact,ArleneandBilldidn’thavekids.Theyhadaspareroomintheirhouse,whichbecame“myroom”.Ihadacabinetandboxesoftoysandbooksinthatroom.ArleneandIwoulddocraftstogether.Billtaughtmehowtorideabikeandlaterhowtodrivethelawntractorandeventuallyacar.Hewasalwaysfixingsomethinginhisgarage.Iwouldwanderovertotalktohim,andhewouldalwaysstopandlistentome,justlikeArlenedid.WhenIwasaboutfive,Ihadanidea.MyparentswerewatchingTVwhenIspititout:“WhatifIacceptedBillandArleneasmygrandparents?”MyparentssaidIcouldgooverandaskthembymyself.注意：1.續(xù)寫詞數應為150左右·2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Paragraph1Thenextday,Igotupearly,readytovisitBillandArlenefirst._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2Overtheyears,BillandArlenesupportedmeinallmydreams.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章大意：作者小時候父親常不在家，母親如同單親媽媽。鄰居阿琳和比爾夫婦經常傾聽作者閑聊，帶作者玩耍、教作者技能，還幫忙照顧作者，讓作者感受到溫暖。作者五歲時，想認他們做爺爺奶奶，展現(xiàn)出作者與鄰居之間深厚的情誼，也體現(xiàn)了這種非血緣關系帶來的親情溫暖，引發(fā)讀者對鄰里情和親情定義的思考。故事山分析：開端：介紹作者的家庭背景，父親是卡車司機常不在家，母親獨自照顧家庭，營造出一種有些孤單的家庭氛圍，為鄰居的出現(xiàn)做鋪墊，引發(fā)讀者對作者家庭生活的關注，也讓讀者好奇鄰居會給作者的生活帶來怎樣的改變，吸引讀者繼續(xù)閱讀故事。發(fā)展：作者回憶與鄰居阿琳和比爾的相處點滴，如阿琳通過圍欄遞草莓、一起做手工，比爾教騎車等，這些情節(jié)豐富了人物關系，展現(xiàn)出鄰居給予作者的關懷和陪伴，使故事更加溫馨，也讓讀者看到作者與鄰居之間感情逐漸加深的過程，推動故事向高潮發(fā)展。高潮：作者產生認鄰居為爺爺奶奶的想法并打算去詢問，這一情節(jié)將故事的情感推向頂點，引發(fā)讀者對鄰居反應的強烈期待，增強了故事的戲劇性和緊張感，使讀者更加關注故事的結局，也突出了作者對親情和溫暖的渴望。結局：尚未揭示鄰居的回應以及后續(xù)故事發(fā)展，給讀者留下懸念，使故事具有開放性和回味性，強化了讀者對人物關系發(fā)展的好奇，進一步深化了故事的教育意義，即溫暖的鄰里情可以像親情一樣珍貴，也讓讀者更加期待看到故事的后續(xù)，增強了故事的吸引力和感染力。五處伏筆及續(xù)寫中的回應：伏筆：“Mydadisatruckdriver,andwhenIwaslittle,hewasgonemostofthetime.Somymomwasalmostlikeasinglemother.”（我爸爸是一名卡車司機，在我小時候，他大部分時間都不在家。所以我媽媽幾乎就像一個單親媽媽。）回應：此伏筆交代了作者家庭環(huán)境的特殊性，缺少父親陪伴的家庭氛圍使得作者內心渴望更多的關愛，為后文作者與鄰居建立深厚情感并想認他們?yōu)闋敔斈棠套鲣亯|。續(xù)寫中，作者向鄰居提出認親的請求，正是因為在成長過程中從鄰居那里獲得了類似親情的溫暖和關懷，彌補了家庭中父親角色缺失帶來的情感空缺，與開頭的家庭背景相呼應，使故事的發(fā)展更加合乎邏輯，也讓讀者更加深刻地理解作者的行為動機，進一步深化了故事的主題，即溫暖的鄰里關系可以在一定程度上填補家庭情感的不足，使讀者更加重視鄰里之間的情感交流和支持，增強了故事的教育意義和感染力。伏筆：“MyfirstmemorywasourneighborArlenehandingmestrawberriesfromhergardenthroughaholeinthechain-linkfence.”（我的第一個記憶是我們的鄰居阿琳從她花園里通過鐵絲網的一個洞遞給我草莓。）回應：這一溫馨的場景是作者與鄰居美好回憶的開端，為后續(xù)一系列相處情節(jié)的展開奠定了情感基礎，也讓讀者感受到鄰居最初對作者的友好和關懷。續(xù)寫中，當作者去詢問認親之事時，阿琳的熱情回應與之前遞草莓的友好舉動相呼應，體現(xiàn)出他們之間感情的延續(xù)和升溫，使故事更加連貫自然，也讓讀者看到鄰里之間的善意和友好往往能發(fā)展成深厚的情誼，進一步強調了在人際關系中，小小的善舉可能會帶來意想不到的情感回報，深化了故事的主題，使讀者更加珍惜生活中的點滴善意，增強了故事的情感共鳴和可讀性，同時也使讀者更加期待看到他們之間的感情在認親之后會有怎樣的進一步發(fā)展，增強了故事的吸引力和感染力。伏筆：“IthinkwhatdrewmetoArleneandBillisthattheynevergottiredoflisteningtomegab(閑聊).IalsothinkArlenesawalotofherselfinme-wewerebothlonely,anxious-andthatmaybewhyshealwaystookthetimetolistentome.Billtoo.”（我想吸引我接近阿琳和比爾的是他們從不厭煩聽我閑聊。我也認為阿琳在我身上看到了很多她自己的影子——我們都孤獨、焦慮——這也許就是為什么她總是花時間聽我說話。比爾也是。）回應：揭示了作者與鄰居之間情感聯(lián)系的內在原因，因為相似的情感狀態(tài)而產生共鳴，使他們的關系更加緊密，也為作者對鄰居產生親情般的依賴做鋪墊。續(xù)寫中，鄰居接受作者的認親請求，正是因為這種深厚的情感共鳴和相互理解，他們愿意給予作者更多的關愛和支持，與之前的伏筆相呼應，使故事更加真實可信，也讓讀者看到在人際關系中，理解和共鳴是建立深厚情感的重要基礎，進一步深化了故事的主題，即真正的情感連接源于內心的理解和共鳴，我們應該用心去感受和理解他人，增強了故事的教育效果和啟示作用，使讀者更加關注身邊人的情感需求，也更愿意在生活中與他人建立真摯的情感聯(lián)系，同時也使讀者更加期待看到他們在新的親情關系下的生活場景，增強了故事的吸引力和可讀性。伏筆：“Theyhadaspareroomintheirhouse,whichbecame‘myroom’.Ihadacabinetandboxesoftoysandbooksinthatroom.”（他們家有一個空房間，成了“我的房間”。在那個房間里我有一個櫥柜和幾箱玩具和書。）回應：體現(xiàn)了鄰居對作者的關愛已經超出了普通鄰居的范疇，為作者提供了專屬的空間，這是他們之間親密關系的一種象征，也為故事的發(fā)展增添了溫暖的細節(jié)。續(xù)寫中，當作者認親后，這個房間可能會承載更多的親情故事，比如在這里度過更多歡樂的時光，與之前房間的存在相呼應，使故事的情節(jié)更加豐富，也讓讀者看到物質上的關懷往往伴隨著情感的投入，進一步強調了在親情和友情中，為對方提供實際的支持和關懷是表達情感的重要方式，深化了故事的主題，即真摯的情感需要通過實際行動來體現(xiàn)，我們應該用行動去關愛身邊的人，增強了故事的教育效果和可讀性，也使讀者更加期待看到他們在這個房間里創(chuàng)造的新回憶，增強了故事的吸引力和感染力。伏筆：“Billtaughtmehowtorideabikeandlaterhowtodrivethelawntractorandeventuallyacar.Hewasalwaysfixingsomethinginhisgarage.Iwouldwanderovertotalktohim,andhewouldalwaysstopandlistentome,justlikeArlenedid.”（比爾教我騎自行車，后來又教我開割草機，最后教我開車。他總是在車庫里修理東西。我會走過去和他聊天，他也會像阿琳一樣停下來聽我說話。）回應：展示了比爾對作者成長的重要影響，通過傳授技能體現(xiàn)出一種長輩對晚輩的關懷和培養(yǎng)，進一步加深了作者與鄰居之間的情感聯(lián)系，也為作者將他們視為親人提供了有力的支撐。續(xù)寫中，在作者的成長過程中，鄰居作為爺爺奶奶可能會繼續(xù)在各方面給予支持和指導，與之前比爾的教導相呼應，使故事更加連貫，也讓讀者看到在一個人的成長過程中，來自非血緣關系的長輩的關愛和教導同樣具有重要意義，進一步深化了故事的主題，即親情不僅僅局限于血緣關系，那些在成長中給予我們關愛和教導的人都可以成為我們生命中重要的親人，增強了故事的教育意義和鼓舞人心的力量，使讀者更加珍惜身邊那些像親人一樣的朋友和鄰居，也更愿意在他人的成長過程中扮演積極的角色，同時也使讀者更加期待看到作者在鄰居的關愛下實現(xiàn)自己的夢想，增強了故事的吸引力和可讀性。續(xù)寫要點：第一段：情節(jié)：詳細描述作者走到鄰居家門口的緊張心情，心跳加速，手微微顫抖著按下門鈴。阿琳開門后，作者鼓起勇氣說出了自己的想法：“阿琳奶奶，比爾爺爺，我很喜歡和你們在一起，你們就像我的爺爺奶奶一樣，我可以這么叫你們嗎？”阿琳聽后，眼中閃過驚喜與感動的淚花，她蹲下身子，緊緊地抱住作者，輕聲說：“當然可以，親愛的，我們也一直把你當作自己的親孫女?！边@時，比爾從屋里走出來，聽到他們的對話，臉上露出了燦爛的笑容，走過來摸摸作者的頭說：“以后你就是我們的小寶貝了?！弊髡叩哪樕涎笠缰腋５男θ?，三人在門口溫馨地擁抱在一起，為故事營造出溫暖、感人的氛圍，使讀者感受到親情的美好，也為下一段作者的成長經歷做鋪墊，讓讀者期待看到他們在新的家庭關系下的生活。情感：作者的情感是緊張、期待和幸福，緊張于鄰居的反應，期待能夠得到肯定的回答，在得到認可后感到無比幸福；阿琳和比爾則是驚喜、感動和欣慰，他們驚喜于作者的請求，感動于作者對他們的深厚感情，欣慰于能夠給予作者家庭的溫暖，這種情感的交融使整個場景充滿了溫情，也讓讀者更加深入地體會到親情的力量和鄰里情的珍貴，增強了故事的情感共鳴和可讀性，同時也使讀者更加關注他們未來的生活，期待看到更多溫暖的故事發(fā)生。第二段：情節(jié)：描繪作者在成長過程中，鄰居爺爺奶奶給予的各種支持。在作者上學期間，阿琳會每天為作者準備營養(yǎng)豐富的午餐，還會在作者遇到學習困難時耐心輔導；比爾則會在作者參加學校的科技比賽時，利用自己的手藝幫作者制作精美的參賽作品。當作者大學畢業(yè)面臨職業(yè)選擇時，他們會認真傾聽作者的想法，給予中肯的建議。在作者的婚禮上，阿琳和比爾坐在前排，眼中滿是驕傲和不舍的淚水，他們看著作者幸福的樣子，感到無比欣慰。多年后，作者帶著自己的孩子去看望他們，孩子甜甜地叫著“太爺爺、太奶奶”，一家人圍坐在一起，歡聲笑語，將故事推向一個溫馨、圓滿的高潮，升華故事的主題，讓讀者深刻體會到親情的延續(xù)和鄰里情的珍貴，也給人以鼓舞和啟示，使讀者在感動之余，能夠反思自己在生活中是否珍惜身邊的親情和友情，進一步強化了故事的教育意義和價值。情感：作者對鄰居爺爺奶奶充滿了感激、敬愛和依賴，在成長的各個階段都因他們的支持而感到安心和幸福；阿琳和比爾則始終懷著慈愛、關懷和自豪的情感，看著作者成長、成家，為她的每一個成就感到驕傲，這種情感的傳遞和升華使整個故事充滿了正能量和溫暖，也讓讀者深刻感受到在給予和接受愛的過程中，每個人都能收獲心靈的滿足和成長，進一步強化了故事的主題，即親情和友情是人生中最寶貴的財富，我們應該用心去經營和珍惜，同時也使讀者更加珍惜自己生活中的親情和友情，增強了故事的教育效果和啟示作用，使讀者更加期待自己也能擁有這樣真摯的情感關系，增強了故事的吸引力和感染力。情感線：故事開始，作者由于父親經常不在家，內心有些孤獨，對鄰居阿琳和比爾的關懷充滿感激和依賴，處于一種渴望關愛的情感狀態(tài)；隨著與鄰居相處漸多，作者在他們的陪伴下感受到溫暖和快樂，情感逐漸升溫；產生認親想法時，作者內心緊張又期待，希望能得到鄰居的回應；認親成功后，作者感受到幸福和安心，阿琳和比爾也充滿驚喜和欣慰；在后續(xù)成長過程中，作者對鄰居爺爺奶奶的敬愛和感激不斷加深，他們也始終給予作者慈愛和支持；最終，作者帶著自己的孩子與鄰居共享天倫之樂，親情得以延續(xù)，整個情感線從孤獨渴望、溫暖依賴、緊張期待、幸福安心、敬愛感激到慈愛自豪、親情延續(xù)，充分展現(xiàn)了人物在故事發(fā)展過程中的情感變化，也讓讀者深刻感受到親情和鄰里情的力量，引發(fā)讀者對自己情感和人際關系的反思，體會到珍惜身邊人的重要性，具有深刻的情感教育意義和感染力。故事線：作者小時候父親常不在家，母親似單親媽媽。鄰居阿琳和比爾常陪伴作者，傾聽閑聊、給予關懷。父母讓鄰居照顧作者，鄰居給作者準備房間。比爾教作者騎車等技能，阿琳與作者做手工。作者想認鄰居為爺爺奶奶并去詢問。鄰居答應，多年來支持作者成長，體現(xiàn)親情不限于血緣，鄰里情可如親情般珍貴。主旨升華句（英文）：Loveknowsnoboundariesofbloodorfences.Itisthekindnessandcareweofferandreceivethattrulydefinethefamilywecreate,whetherbybirthorbyheart.（愛不分血緣或圍欄的界限。正是我們給予和接受的善良與關懷，真正定義了我們所創(chuàng)造的家庭，無論是血緣上的還是心靈上的。）Inthetapestryoflife,thethreadsoffriendshipandneighborlylovearewovenastightlyasthoseofkinship.Foritisthebondsweformthroughsharedmomentsandgenuineaffectionthatenrichourjourneyandgivemeaningtoourdays.（在生活的織錦中，友誼和鄰里之愛的絲線與親情的絲線交織得同樣緊密。因為正是我們通過共同的時刻和真摯的感情所形成的紐帶，豐富了我們的旅程，賦予了我們的日子以意義。）Thefamilywechoose,withheartsfullofloveandopenarms,canoftenbetheoneswhoholdusupandseeusthrough.Letuscherishtheseconnections,fortheyarethetruetreasuresthatmakelife'sjourneyworthwhile.（我們選擇的家人，懷著充滿愛的心和張開的雙臂，往往是那些支持我們、陪伴我們度過難關的人。讓我們珍惜這些聯(lián)系，因為它們是使人生旅程有價值的真正寶藏。）TruekinshipisnotmeasuredbyDNAbutbythedepthofourheartsandthewarmthofouractions.Whenweopenourlivestothosearoundusandembracethemasourown,wediscoverthebeautyofafamilythatextendsfarbeyondthetraditional.（真正的親情不是由DNA衡量的，而是由我們內心的深度和行動的溫暖衡量的。當我們向周圍的人敞開生活并像對待自己人一樣擁抱他們時，我們發(fā)現(xiàn)了一個遠遠超出傳統(tǒng)的家庭之美。）Ahomeisnotjustabuilding;itisaplacefilledwithloveandcare.Andsometimes,thatlovecomesfromthemostunexpectedcorners,likethekindnessofneighborswhobecomefamily,teachingusthatthehearthasroomforallkindsoflove.（家不僅僅是一座建筑；它是一個充滿愛和關懷的地方。有時，那種愛來自最意想不到的角落，比如成為家人的鄰居的善意，教導我們內心有空間容納各種愛。）寫作示范：第一篇Paragraph1:

Thenextday,Igotupearly,readytovisitBillandArlenefirst.MyheartwaspoundingasIwalkedacrosstheyard.WhenIreachedtheirdoor,Itookadeepbreathandrangthebell.Arleneopenedthedoor,andIlookedupatherwithamixtureofnervousnessandhope."Arlene...Grandma,"Istammered,"IwaswonderingifIcouldcallyouGrandmaandBillGrandpa?You'vebeensonicetome,andIfeellikeyou'refamily."Arlene'seyeswidenedinsurprise,andthensoftenedwithaffection.Shekneltdownandhuggedmetightly."Oh,sweetheart,ofcourseyoucan!We'vealwaysthoughtofyouasourlittlegranddaughter."Justthen,Billcameoutfromthebackroom.Hearingwhathadhappened,hesmiledbroadlyandjoinedourembrace."Welcometothefamily,littleone,"hesaid,hisvoicefilledwithwarmth.Ifeltarushofhappinessandrelief,knowingthatInowhadtwomorepeopletoloveandwhowouldlovemeback.Paragraph2:

Overtheyears,BillandArlenesupportedmeinallmydreams.WhenIwasinschool,ArlenewouldhelpmewithmyhomeworkandmakesureIhadahealthysnackeveryday.Billwouldtakemetotheparktoplaybaseballandteachmeaboutcarsandhowthingsworked.AsIgrewolderandstartedthinkingaboutmyfuturecareer,theylistenedattentivelytomyideasandofferedvaluableadvice.Theywerethereformethroughthegoodtimesandthebad,cheeringmeonatmygraduationsandcomfortingmewhenIfacedsetbacks.Onmyweddingday,theysatinthefrontrow,beamingwithpride.Yearslater,Ibroughtmyownchildrentovisitthem,andtheybecamethebelovedgreat-grandparents.Ourbondgrewstrongerwitheachpassingyear,provingthatfamilyisnotjustaboutblood,butabouttheloveandcareweshare.Thisexperiencetaughtmethatthemostpreciousrelationshipscansometimesbefoundrightnextdoor,andthatkindnessandlovehavethepowertocreateafamilythatlastsalifetime.第二篇Paragraph1:

Thenextday,Igotupearly,readytovisitBillandArlenefirst.Itiptoedacrosstheyard,myheartpoundingwithamixofexcitementandnervousness.AsIreachedtheirdoor,Itookadeepbreathandrangthebell.Arleneopenedthedoor,andherwarmsmileimmediatelyputmeatease.Ilookedupatherandblurtedout,"Arlene,canIcallyouGrandma?AndBill,Grandpa?"Hereyeswidenedinsurprise,thensoftenedwithaffection.Shekneltdownandhuggedmetightly,"Oh,sweetie,ofcourseyoucan!"Justthen,Billemergedfromthekitchen,anduponhearingourconversation,hisfacelitupwithjoy.Hejoinedinthehug,andIfeltasenseofbelongingIhadneverknownbefore.Paragraph2:

Overtheyears,BillandArlenesupportedmeinallmydreams.Theyattendedeveryschoolplayandsportsevent,cheeringmeonfromthefrontrow.WhenIdecidedtostudyartincollege,theyprovidedmewithartsuppliesandwordsofencouragement.Billevenbuiltmeacustomeasel.Aftergraduation,whenIopenedmyownartstudio,theywerethere,beamingwithpride.TheybecamethelovinggrandparentsIhadalwayslongedfor,andourbondgrewstrongerwitheachpassingyear.Thei