RL RC串聯(lián)電路 教案 全國中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)教案

2007年全國中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)教案作者姓名綦英所在單位山東省青島市城陽職專職稱中學(xué)一級教師課程名稱電工電子技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)班級電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)適應(yīng)對象中職一年級課題R-LR-C串聯(lián)電路課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、加深理解RL、RC串聯(lián)電路中u、i的大小關(guān)系。2、加深理解RL電路中電壓超前電流的特性和RC電路中電壓滯后電流的特性。3、學(xué)會使用示波器觀察兩正弦量之間的相位差。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力以及動手操作和數(shù)據(jù)處理能力情感目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，及安全意識。教學(xué)重點(diǎn)RL、RC串聯(lián)電路中u、i的大小、相位關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測量教材分析《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》是高等教育出版社出版杜德昌主編的教材，是工類學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)電類專業(yè)課程的前提基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)該課程，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)電類課程的興趣，在能力方面可以引導(dǎo)學(xué)生對線路進(jìn)行分析，提高學(xué)生分析問題和解決一般電路問題的能力；通過采用理論實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)方法對RL、RC串聯(lián)電路進(jìn)行分析，學(xué)生在熟悉了示波器等儀器的使用后，通過測量RL、RC串聯(lián)電路參數(shù)分析理解RL、RC串聯(lián)中u、i的大小、相位關(guān)系，通過多種媒體引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，并養(yǎng)成探究知識的習(xí)慣。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、項目教學(xué)法、再現(xiàn)法、總結(jié)法等教學(xué)過程教學(xué)方法時間安排[組織教學(xué)]穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織準(zhǔn)備想一想：1、純電阻、純電感、純電容電路中電壓和電流的關(guān)系是怎樣的？2、示波器使用前需調(diào)至“常規(guī)五處，“常規(guī)五處”指什么？3、雙蹤示波器測量相位差的方法、步驟是什么？4、如何從示波器上判斷兩同頻率正弦信號波形的超前或滯后？問一問：1、RL、RC串聯(lián)電路中各元件兩端的電壓與端電壓的關(guān)系？何為電壓三角形？端電壓與電流的大小關(guān)系？2、RL、RC串聯(lián)電路中端電壓與電流的相位關(guān)系？[導(dǎo)入新課]實(shí)驗(yàn)探究：一、探究注意事項重中在強(qiáng)調(diào)安全和操作注意事項二、探究過程通過實(shí)驗(yàn)探究RL、RC串聯(lián)電路相關(guān)物理量的關(guān)系。（詳見實(shí)驗(yàn)報告）三、探究結(jié)論1.RL串聯(lián)電路中端電壓與總電流大小關(guān)系：U2=U+U相位關(guān)系：端電壓超前電流Φ角2.RC串聯(lián)電路中端電壓與總電流大小關(guān)系：U2=U+U相位關(guān)系：端電壓滯后電流Φ角四、小結(jié)1、對學(xué)生的整個實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評價總結(jié)；2、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。五、作業(yè)1、畫出RL、RC串聯(lián)電路中各分電壓與端電壓及電流的相量圖，并根據(jù)相量圖分析u、i的大小、相位關(guān)系。2、思考實(shí)驗(yàn)中改變信號頻率，對信號的幅度和相位差會產(chǎn)生影響嗎？為什么？3、完成實(shí)驗(yàn)報告，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，[板書]（略）UCUCUU電壓三角形ΦULΦU電壓三角形UI=U／ZI=U／Z電壓超前電流Φ角電壓滯后電流Φ角再現(xiàn)法再現(xiàn)法項目教學(xué)法實(shí)驗(yàn)法討論法問題探索法總結(jié)法綜合和分析1分鐘4分鐘2分鐘5分鐘51分鐘15分鐘10分鐘2分鐘實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)名稱RL、RC串聯(lián)電路的研究（大小、相位）實(shí)驗(yàn)場所電工電子實(shí)驗(yàn)室教材電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課時1一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.理解RL、RC串聯(lián)電路中u、i的大小關(guān)系。2.加深理解感性電路中電壓超前電流的特性和容性電路中電壓滯后電流的特性。3.學(xué)會使用示波器觀察兩正弦波之間的相位差。二、實(shí)驗(yàn)接線圖iCH1iCH1正LuL正弦弦RuR波uCH2波uCH2信RuR信號號LuL圖1-1RL串聯(lián)電路圖1-2RL串聯(lián)電路iCH1iCH1正CuC正弦弦RuR波uCH2波uCH2信RuR信CuC號號圖2-1RC串聯(lián)電路圖2-2RC串聯(lián)電路三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與器材1.電工實(shí)驗(yàn)工作臺1臺2.雙蹤示波器1臺3.電阻R1=100Ω，R2=510Ω，R3=1KΩ3只4.電感線圈10mH1只5.電容器0.1μF1只6.導(dǎo)線若干四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、RL串聯(lián)電路（1）a、按圖1-1接線，使R=R1，接通電源，將uR、u分別接至示波器CH1、CH2輸入端。(因?yàn)閡R=Ri，i的波形與uR波形相似。)調(diào)節(jié)示波器各有關(guān)旋鈕、開關(guān)，使波形清晰穩(wěn)定，讀取URm、Um的值并記入表1中,觀測計算i、u之間的相位差并記入表1中，判斷i、u之間的相位關(guān)系,寫在相應(yīng)表格后面。b、變換一下元件的位置（R、L對調(diào)）如圖1-2，再來測量，即測電感上電壓ULm，讀數(shù)記入表1中。（2）改變電阻，使R=R2，電路其他參數(shù)均不改變，重做上述實(shí)驗(yàn)（1）的內(nèi)容。（3）改變電阻，使R=R3，電路其他參數(shù)均不改變，重做上述實(shí)驗(yàn)（1）的內(nèi)容。2、RC串聯(lián)電路（1）a、按圖2-1接線，使R=R1，接通電源，將uR、u分別接至示波器CH1、CH2輸入端。(因?yàn)閡R=Ri，i的波形與uR波形相似。)調(diào)節(jié)示波器各有關(guān)旋鈕、開關(guān)，使波形清晰穩(wěn)定，讀取URm、Um的值并記入表2中,觀測計算i、u之間的相位差并記入表2中，判斷i、u之間的相位關(guān)系,寫在相應(yīng)表格后面。b、變換一下元件的位置（R、C對調(diào)）如圖2-2，再來測量，即測電容上電壓UCm，讀數(shù)記入表2中。（2）改變電阻，使R=R2，電路其他參數(shù)均不改變，重做上述實(shí)驗(yàn)（1）的內(nèi)容。（3）改變電阻，使R=R3，電路其他參數(shù)均不改變，重做上述實(shí)驗(yàn)（1）的內(nèi)容。五、實(shí)驗(yàn)記錄表1電阻R峰值U2Lm+U2RmU2m相位差UURmUm垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值觀測值計算值R1R2R3表2電阻R峰值U2Cm+U2RmU2m相位差UCmURmUm垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值垂直因數(shù)所占格數(shù)數(shù)值觀測值計算值R1R2R3六、實(shí)驗(yàn)分析與思考1.分析表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明RL串聯(lián)電路中U2Lm+U2Rm與U2m的關(guān)系。2.分析表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明RC串聯(lián)電路中U2Cm+U2Rm與U2m的關(guān)系。3.分析檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否滿足U2=U+U及U2=U+U的關(guān)系？相位差的觀測值與計算值是否相等？4.3中若有誤差，試分析產(chǎn)生誤差的原因。5.思考RL串聯(lián)電路中端電壓與總電流大小關(guān)系是怎樣的？相位關(guān)系又是怎樣的？6.思考RC串聯(lián)電路中端電壓與總電