江蘇大學匯編課程設(shè)計

江蘇大學匯編課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：使學生掌握匯編語言的基本概念、語法和指令系統(tǒng)；理解計算機硬件與軟件的交互過程，深入理解計算機內(nèi)部工作原理；掌握匯編語言程序設(shè)計的基本方法，能夠閱讀和分析簡單的匯編程序。

技能目標：培養(yǎng)學生運用匯編語言進行程序設(shè)計的能力，能夠編寫簡單的匯編程序，具備調(diào)試和優(yōu)化匯編程序的能力；提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的編程習慣。

情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生對計算機硬件和底層編程的興趣，培養(yǎng)其探究精神；強調(diào)團隊協(xié)作，提高學生的溝通與協(xié)作能力；引導學生認識匯編語言在計算機科學領(lǐng)域的重要地位，培養(yǎng)其敬業(yè)精神。

針對課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程將目標分解為以下具體學習成果：

1.掌握匯編語言的基本概念和語法，能夠正確使用匯編指令；

2.理解計算機硬件與軟件的交互過程，能夠描述計算機內(nèi)部工作原理；

3.學會閱讀和分析簡單的匯編程序，具備一定的匯編程序調(diào)試和優(yōu)化能力；

4.能夠編寫簡單的匯編程序，解決實際問題；

5.培養(yǎng)良好的編程習慣，提高團隊協(xié)作和溝通能力；

6.激發(fā)對計算機硬件和底層編程的興趣，認識匯編語言在計算機科學領(lǐng)域的重要地位。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，緊密結(jié)合教材，確?？茖W性和系統(tǒng)性。主要內(nèi)容包括：

1.匯編語言概述：介紹匯編語言的發(fā)展歷程、特點及應(yīng)用場景，使學生了解匯編語言在計算機科學中的地位。

2.計算機硬件基礎(chǔ)：講解計算機硬件的組成、CPU的結(jié)構(gòu)和工作原理，為學習匯編語言打下基礎(chǔ)。

3.匯編語言語法與指令系統(tǒng)：詳細講解匯編語言的語法規(guī)則、指令集及其功能，使學生掌握匯編語言的基本使用方法。

4.匯編程序結(jié)構(gòu)及偽指令：分析匯編程序的基本結(jié)構(gòu)，講解偽指令的作用和使用方法，為學生編寫匯編程序提供指導。

5.程序設(shè)計方法：介紹匯編語言程序設(shè)計的基本方法，包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)學生編程思維。

6.匯編程序調(diào)試與優(yōu)化：講解匯編程序的調(diào)試技巧和優(yōu)化方法，提高學生編程實踐能力。

7.匯編語言應(yīng)用案例：分析匯編語言在實際工程項目中的應(yīng)用案例，使學生了解匯編語言的實際價值。

教學內(nèi)容安排和進度如下：

1.匯編語言概述（第1章）：2學時

2.計算機硬件基礎(chǔ)（第2章）：4學時

3.匯編語言語法與指令系統(tǒng)（第3章）：6學時

4.匯編程序結(jié)構(gòu)及偽指令（第4章）：4學時

5.程序設(shè)計方法（第5章）：8學時

6.匯編程序調(diào)試與優(yōu)化（第6章）：4學時

7.匯編語言應(yīng)用案例（第7章）：2學時

總計：32學時。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)地講解匯編語言的基本概念、語法規(guī)則、指令系統(tǒng)等理論知識。通過清晰、生動的講授，使學生快速掌握課程內(nèi)容。

2.討論法：針對匯編語言中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：結(jié)合實際案例，分析匯編語言在計算機系統(tǒng)中的應(yīng)用，使學生了解匯編語言的實際價值，提高學生的應(yīng)用能力。

4.實驗法：設(shè)置匯編語言編程實驗，讓學生動手編寫、調(diào)試和優(yōu)化匯編程序，鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

5.小組合作法：將學生分成小組，進行項目式學習。小組成員共同分析問題、討論解決方案、分工合作完成項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.互動式教學：教師與學生互動，引導學生主動參與課堂，通過提問、回答、示范等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

7.模擬教學：利用計算機模擬技術(shù)，模擬計算機硬件運行過程，使學生更直觀地理解計算機內(nèi)部工作原理。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布學習資料、作業(yè)和測試，方便學生自主學習、復(fù)習和鞏固知識。

教學方法具體應(yīng)用如下：

1.講授法（16學時）：用于講解基本概念、語法規(guī)則和指令系統(tǒng)等理論知識。

2.討論法（6學時）：針對重點、難點問題，組織學生進行課堂討論。

3.案例分析法（4學時）：分析匯編語言在實際案例中的應(yīng)用。

4.實驗法（8學時）：設(shè)置匯編語言編程實驗，讓學生動手實踐。

5.小組合作法（2學時）：分組完成項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

6.互動式教學（2學時）：課堂提問、示范等，提高學生參與度。

7.模擬教學（2學時）：模擬計算機硬件運行過程，增強學生的理解。

8.線上線下相結(jié)合（4學時）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，輔助課堂教學。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程設(shè)計以下評估方式，力求客觀、公正地評價學生的表現(xiàn)。

1.平時表現(xiàn)（占20%）：包括課堂出勤、提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。評估學生在課堂上的積極參與程度、團隊合作能力和溝通交流能力。

2.作業(yè)（占30%）：共設(shè)置6次課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和編程實踐。作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學知識，提高編程技能。

3.實驗報告（占20%）：完成4次匯編語言編程實驗，每次實驗需提交實驗報告。報告內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果和心得體會，以評估學生的實踐能力和問題解決能力。

4.期中考試（占10%）：進行一次期中考試，考查學生對課程知識的掌握程度，形式為閉卷考試。

5.期末考試（占20%）：進行一次期末考試，全面考查學生對課程知識的掌握、運用和綜合能力，形式為閉卷考試。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：每次課簽到，缺勤超過1/3者取消平時成績；

-課堂提問、討論：鼓勵學生積極參與，根據(jù)表現(xiàn)給予評分；

-小組合作：根據(jù)項目完成情況和組內(nèi)貢獻度進行評分。

2.作業(yè)：

-理論知識作業(yè)：共6次，每次滿分100分，取平均值；

-編程實踐作業(yè)：共6次，每次滿分100分，取平均值。

3.實驗報告：

-每次實驗報告滿分100分，4次實驗報告的平均分為實驗報告成績。

4.期中考試：

-試卷滿分100分，考試時間90分鐘。

5.期末考試：

-試卷滿分100分，考試時間120分鐘。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程制定以下教學安排，充分考慮學生的實際情況和需求。

1.教學進度：

-第1周：匯編語言概述、計算機硬件基礎(chǔ)；

-第2周：匯編語言語法與指令系統(tǒng)；

-第3周：匯編程序結(jié)構(gòu)及偽指令；

-第4周：程序設(shè)計方法（一）；

-第5周：程序設(shè)計方法（二）；

-第6周：匯編程序調(diào)試與優(yōu)化；

-第7周：期中考試；

-第8周：匯編語言應(yīng)用案例；

-第9-10周：實驗課；

-第11周：復(fù)習、答疑；

-第12周：期末考試。

2.教學時間：

-理論課：每周2次，每次2學時，共計24學時；

-實驗課：共計8學時，安排在第9-10周；

-期中考試：第7周，2學時；

-期末考試：第12周，2學時。

3.教學地點：

-理論課：多媒體教室；

-實驗課：計算機實驗室。