三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1 It's the ABC song教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf） 外研版（三起）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit1It'stheABCsong教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）外研版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit1It'stheABCsong，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)字母A到Z的發(fā)音，并掌握簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的字母表及基本問(wèn)候語(yǔ)有關(guān)聯(lián)。教材中的Module1Unit1主要涉及字母A到Z的發(fā)音和簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，如Hello、Goodmorning等，旨在鞏固學(xué)生已掌握的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上拓展其英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母的興趣，通過(guò)歌曲形式提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和模仿能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的自信，提升其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)其溝通與協(xié)作能力的提升。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用歌曲It'stheABCsong作為情境導(dǎo)入，通過(guò)播放歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸并學(xué)習(xí)字母。

-情境模擬：通過(guò)模擬一個(gè)英語(yǔ)角的環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用字母和問(wèn)候語(yǔ)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論歌曲中字母的正確發(fā)音，并分享他們已經(jīng)知道的字母相關(guān)知識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演英語(yǔ)老師，互相教授字母表，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課學(xué)到的字母和問(wèn)候語(yǔ)，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音準(zhǔn)確度、參與度和互動(dòng)質(zhì)量。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解字母發(fā)音規(guī)則，確保學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生討論字母的發(fā)音特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和記憶效果。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)字母和問(wèn)候語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示字母和發(fā)音口型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.音頻播放：播放歌曲It'stheABCsong，幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高語(yǔ)音識(shí)別能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放歌曲It'stheABCsong，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏，邊唱邊做字母手勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诟枨新?tīng)到了哪些字母？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首有趣的字母歌。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-歌曲教學(xué)：逐個(gè)字母播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)字母的發(fā)音，并模仿跟讀。

-字母書(shū)寫(xiě)：在黑板上展示每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)順序，引導(dǎo)學(xué)生一起書(shū)寫(xiě)，并糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

-互動(dòng)練習(xí)：通過(guò)快速問(wèn)答游戲，讓學(xué)生快速說(shuō)出字母和發(fā)音，加強(qiáng)記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)字母，討論并分享這個(gè)字母的發(fā)音小技巧。

-角色扮演：每組選出一個(gè)代表，扮演小老師，向其他小組教授他們討論過(guò)的字母發(fā)音。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-字母接龍：全體學(xué)生一起玩字母接龍游戲，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)字母，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出下一個(gè)字母，以此類(lèi)推，直到Z字母。

-日常用語(yǔ)練習(xí)：將學(xué)生分成小組，模擬日常問(wèn)候場(chǎng)景，使用今天學(xué)習(xí)的字母和問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的字母和發(fā)音，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。

-反饋評(píng)價(jià)：教師邀請(qǐng)學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，并給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)展示今天學(xué)習(xí)的字母歌，并嘗試教家長(zhǎng)一起唱。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，尤其是在唱字母歌的時(shí)候，他們都非常投入。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)歌曲和游戲的方式，孩子們更容易記住字母和發(fā)音。但也有學(xué)生可能在小組活動(dòng)中參與度不高，我需要在下次課中更加關(guān)注這些學(xué)生，確保每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來(lái)。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以更加多樣化，讓家長(zhǎng)也能參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)家?；?dòng)。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語(yǔ)字母故事書(shū)：提供一些有趣的英語(yǔ)字母故事書(shū)，讓學(xué)生在課后閱讀，通過(guò)故事情境加深對(duì)字母的理解和記憶。

2.英語(yǔ)字母卡片游戲：設(shè)計(jì)一些字母卡片游戲，如字母接龍、字母配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固字母知識(shí)。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻：推薦一些英語(yǔ)字母動(dòng)畫(huà)視頻，如《ABCSong》等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母。

4.英語(yǔ)字母練習(xí)冊(cè)：提供一本針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)字母練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)字母的掌握。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起玩英語(yǔ)字母游戲，如字母接龍、猜字母等，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.建議學(xué)生每天花10分鐘時(shí)間，朗讀英語(yǔ)字母故事書(shū)，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)字母的記憶。

3.鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)字母動(dòng)畫(huà)視頻，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音，提高語(yǔ)音表達(dá)能力。

4.提醒學(xué)生按時(shí)完成英語(yǔ)字母練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在完成后進(jìn)行自我檢查。

5.建議學(xué)生利用周末時(shí)間，與朋友一起組織英語(yǔ)角活動(dòng)，互相練習(xí)英語(yǔ)字母和日常用語(yǔ)，提高英語(yǔ)溝通能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活