內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

Page19內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題答題要求：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上，考試結(jié)束只交答題卡。3.請用0.5毫米的黑色中性筆作答。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成小題。材料一從2002年4月《科學(xué)》雜志介紹中國科學(xué)家完成的秈稻基因組測序工作，到今年2月《自然植物》雜志贊揚(yáng)我國水稻探討，說明中國的水稻探討已經(jīng)引領(lǐng)世界。從跟跑、并跑，直至領(lǐng)跑，中國的水稻探討是如何走向卓越的呢？與今日人們更加關(guān)切健康不同，用“7％的耕地能否養(yǎng)活22％的人口”，也就是糧食平安，是20世紀(jì)的中國須要首先面對的問題。1994年，植物分子遺傳學(xué)家李家洋從美國康奈爾高?；氐搅酥袊茖W(xué)院遺傳所?；貒蟛痪?，他從擬南芥的探討轉(zhuǎn)向了水稻的探討。提起這一轉(zhuǎn)變，他說，這是為了和當(dāng)時國家的需求相契合。隨后同樣回國到遺傳所工作的儲成才和傅向東也做出了同樣的選擇。20世紀(jì)90年頭末，我國參加了“國際水稻基因組安排”，擔(dān)當(dāng)了第4號染色體的測序工作。之后，中國主導(dǎo)的“中國超級雜交水稻基因組安排”啟動。2001年，中國聯(lián)合探討組青出于藍(lán)完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制。在科研人員眼中，水稻不僅是特別重要的作物，而且也是特別志向的單子葉模式植物。水稻的基因組較小，在作物中第一個完成了測序，加之較簡單轉(zhuǎn)化，一大批優(yōu)秀的中青年科學(xué)家進(jìn)入了這一領(lǐng)域。育種家負(fù)責(zé)培育新品種，水稻的基礎(chǔ)探討者負(fù)責(zé)了解機(jī)理，這兩者各有側(cè)重。中國職業(yè)化的育種工作由來已久，大量的水稻突變體材料為水稻基礎(chǔ)探討供應(yīng)了便利。而育種家通常也會從生產(chǎn)角度提出須要解決的問題?！白龌A(chǔ)的和育種家的有機(jī)組合，是水稻探討走在前列的一個特別重要的緣由?！备迪驏|說。雖然與育種家合作，創(chuàng)制優(yōu)質(zhì)水稻品種，但儲成才認(rèn)為，在基礎(chǔ)探討領(lǐng)域，不宜片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)，基礎(chǔ)探討經(jīng)常須要耐性，探討結(jié)果的產(chǎn)生須要積累。就拿他認(rèn)為自己“最有用”的一項關(guān)于粳稻氮肥利用效率的探討來說，前前后后也經(jīng)驗不少時間。四川農(nóng)業(yè)高校陳學(xué)偉探討組關(guān)于“稻瘟病”的探討，從起先到成果的取得也經(jīng)驗了十多年的時間。（摘編自邸利會《中國水稻探討緣何引領(lǐng)世界》，《科技日報》）材料二：北京時間4月26日，國際頂級期刊《自然》報道了“3010份亞洲栽培稻基因組探討”成果。該探討由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)探討所主導(dǎo)，聯(lián)合國際水稻探討所、美國亞利桑那高校等16家單位共同完成，這是國內(nèi)外水稻探討專家大協(xié)作的重大成果，體現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)科學(xué)在水稻基因組探討方面居于世界領(lǐng)先位置?！?010份亞洲栽培稻基因組探討”這一重大科技成果將推動水稻規(guī)模化基因發(fā)掘和水稻困難性狀分子改良，提升全球水稻基因組探討和分子育種水平，加快優(yōu)質(zhì)、廣適、綠色、高產(chǎn)水稻新品種的培育。此次探討成果的發(fā)起人、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物探討所探討員黎志康認(rèn)為，此次探討成果的完成僅僅是一個開端，隨著深化分析和更多數(shù)據(jù)產(chǎn)生，包含水稻全部優(yōu)良基因多樣性的數(shù)據(jù)庫將更加浩大與精細(xì)，可以從中找到與任何性狀相關(guān)的關(guān)鍵基因，并應(yīng)用到育種實踐中。這將為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種奠定基礎(chǔ)。（摘編自常理《設(shè)計水稻不再是夢》，《經(jīng)濟(jì)日報》）材料三：近日，國際學(xué)術(shù)期刊《自然》發(fā)表了中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)探討所黎志康等人完成的最新成果，剖析了水稻核心種質(zhì)的基因組遺傳多樣性，對水稻的起源、基因、分類和進(jìn)化規(guī)律有了全新的更深化的認(rèn)知。這一成果表明，中國奪回了對水稻命名的部分話語權(quán)，復(fù)原了歷史的真實。1928年，日本學(xué)者加藤茂范通過雜交等手段發(fā)覺了秈稻和粳稻的區(qū)分。當(dāng)時，加藤把秈稻稱為“印度型”，把日本栽培極廣的粳稻稱為“日本型”。自此，秈稻和粳稻在國際上就始終沿用此命名。然而，中國科學(xué)家對代表了全球水稻種質(zhì)約95％多樣性的核心種質(zhì)的3010株水稻的基因組探討表明，這種命名并不符合實際狀況。依據(jù)探討結(jié)果，中國探討人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源，要求復(fù)原運用秈、粳亞種的正確命名。在化石證據(jù)上，中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類探討所的植物考古學(xué)家日前采納植硅體分析方法，在位于浙江省龍游縣的荷花山遺址中找到了距今1萬多年的野生稻存在以及漸漸被馴化的證據(jù)，從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼。探討人員再次認(rèn)定，水稻的起源和馴化是在中國的長江中下游地區(qū)。水稻在中國推廣種植后，很快傳到東亞近鄰國家。3000多年前，中國水稻傳至朝鮮、日本。到了漢代，中國粳稻傳到菲律賓。公元5世紀(jì)，水稻經(jīng)伊朗傳到西亞，然后經(jīng)非洲傳到歐洲、美洲以至全世界。但是，這與水稻基因組探討的結(jié)果有差異——中國探討人員從基因組獲得的證據(jù)則提出，無論是秈、粳稻亞種都是獨立多地起源。探討人員對來自全球的3010株水稻的基因組測序后，發(fā)覺亞洲栽培稻品種間存在9萬個微細(xì)結(jié)構(gòu)變異，同時發(fā)覺了1.2萬個全長新基因和數(shù)千個不完整的新基因。探討人員再次選擇出453份測序深度較高的水稻樣本，分析核心基因家族和分散式基因家族，得出秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的假說。明顯，將來須要對這兩種證據(jù)進(jìn)行整合，同時補(bǔ)充證據(jù)，才能得出更牢靠和令人信服的結(jié)論。（摘編自張?zhí)锟薄痘蚝突Y(jié)合探尋水稻起源》，《光明日報》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.中國聯(lián)合探討組順當(dāng)完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制，獲得國內(nèi)外廣泛贊譽(yù)，《科學(xué)》雜志對此進(jìn)行了相關(guān)的介紹。B.“3010份亞洲栽培稻基因組探討”是中國主導(dǎo)的國際科研協(xié)作成果，將推動水稻規(guī)模化基因發(fā)掘和水稻困難性狀分子改良，有利于新品種的培育。C.中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院探討員黎志康認(rèn)為，在水稻基因組探討方面取得的成果只是一個開端。隨著探討的深化，將會取得新的成就并運用到育種實踐中。D.中國科學(xué)家對基本可以代表全球水稻種質(zhì)的3010株水稻的基因組進(jìn)行了探討，從而確定水稻的秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的。2.下列關(guān)于“中國水稻探討走向卓越”的緣由的分析，不正確的一項是（）A.20世紀(jì)面對我國糧食平安的嚴(yán)峻形勢，一大批學(xué)者為了國家需求決心投入水稻探討，為我國水稻探討取得成果奠定了基礎(chǔ)。B.水稻具有基因組較小和簡單轉(zhuǎn)化等自身的一些優(yōu)勢，吸引了一大批優(yōu)秀中青年科學(xué)家加入探討行列，科學(xué)家群體擴(kuò)大，壯大了水稻探討的力氣。C.水稻育種家負(fù)責(zé)培育新品種，基礎(chǔ)探討者負(fù)責(zé)了解作物機(jī)理，在各有側(cè)重的探討基礎(chǔ)上有機(jī)結(jié)合，推動了水稻探討更上一層樓。D.我國的專家學(xué)者在基礎(chǔ)探討領(lǐng)域很有科研耐性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)探討，留意積累，花費時間較多，也不強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.從參加“國際水稻基因組安排”到主導(dǎo)國際16家單位完成水稻探討重大成果，表明中國的水稻探討已實現(xiàn)了從跟跑者到領(lǐng)跑者的角色轉(zhuǎn)變。B.中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物探討所黎志康等人的探討成果，使人們對水稻的起源、基因、分類和進(jìn)化規(guī)律有了全新相識，復(fù)原了秈、粳亞種的正確命名。C.中國科學(xué)院的考古學(xué)家在浙江龍游荷花山遺址發(fā)覺的距今1萬多年的野生稻葉片和稻殼，有利于證明我國是水稻起源地和馴化地。D.作為重要的糧食作物，水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量與人們的生活休戚相關(guān)，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種依舊是世界水稻探討面臨的課題。4.“中國奪回了對水稻命名的部分話語權(quán)”的科學(xué)依據(jù)是什么？請依據(jù)材料三內(nèi)容作答。5.以上三則材料中，《科技日報》《經(jīng)濟(jì)日報》《光明日報》報道的內(nèi)容各側(cè)重什么？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.①日本學(xué)者“印度型”“日本型”的合名并不符合實際狀況，相關(guān)探討結(jié)果表明，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源。②在化石證據(jù)上，水稻的起源和馴化是在中國進(jìn)行的，水稻的推廣種植是由中國傳到其他國家的。5.《科技日報》側(cè)重報道中國的水稻探討已經(jīng)領(lǐng)先世界，并分析了緣由；《經(jīng)濟(jì)日報》側(cè)重報道中國主導(dǎo)國際16家單位共同完成“3010份亞洲栽培稻基因組探討”這一重大成果及其意義；《光明日報》側(cè)重報道中國探討人員從基因和化石兩方面探尋水稻起源?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析實力。D.“從而確定水稻的秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的”錯誤。由原文“依據(jù)探討結(jié)果，中國探討人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源”可知，只是“首次提出”，并不是確定的結(jié)論。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析實力。D.“也不強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)”錯誤。由原文“不宜片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)”可知，是不應(yīng)當(dāng)片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)，而不是不強(qiáng)調(diào)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的實力。B.“復(fù)原了秈、粳亞種的正確命名”錯誤。由原文“中國探討人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源，要求復(fù)原運用秈、粳亞種的正確命名”可知，材料只是說中國探討人員“要求復(fù)原運用秈、粳亞種的正確命名”，并未說結(jié)果如何。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。由原文“1928年，日本學(xué)者加藤茂范通過雜交等手段發(fā)覺了秈稻和粳稻的區(qū)分。當(dāng)時，加藤把秈稻稱為‘印度型’，把日本栽培極廣的粳稻稱為‘日本型’。自此，秈稻和粳稻在國際上就始終沿用命名至今。然而中國科學(xué)家對代表了全球水稻種質(zhì)約95%多樣性的核心種質(zhì)的3010株水稻的基因組探討表明，這種命名并不符合實際狀況。依據(jù)探討結(jié)果，中國探討人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源，要求復(fù)原運用秈、粳亞種的正確命名”可知，日本學(xué)者“印度型”“日本型”的命名并不符合實際狀況，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源。由原文“在化石證據(jù)上，中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類探討所的植物考古學(xué)家日前采納植硅體分析方法，在位于浙江省龍游縣的荷花山遺址中找到了距今1萬多年前野生稻存在以及漸漸被馴化的證據(jù)，從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼。探討人員再次認(rèn)定，水稻的起源和馴化是在中國的長江中下游地區(qū)。水稻在中國推廣種植后，很快傳到東亞近鄰國家”可知，水稻的起源和馴化是在中國進(jìn)行的，水稻的推廣種植是由中國傳到其他國家的?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。材料一指出中國的水稻探討領(lǐng)先世界，并用較多篇幅對“中國的水稻探討是如何走向卓越”進(jìn)行分析，可見《科技日報》側(cè)重報道中國的水稻探討已經(jīng)領(lǐng)先世界的事實及其緣由。材料二第一段介紹新聞事實，其次段介紹意義“‘3010份亞洲栽培稻基因組探討’這一重大科技成果將推動水稻規(guī)?；虬l(fā)掘和水稻困難性狀分子改良，提升全球水稻基因組探討和分子育種水平，加快優(yōu)質(zhì)、廣適、綠色、高產(chǎn)水稻新品種的培育”，可見，《經(jīng)濟(jì)日報》側(cè)重報道的是中國主導(dǎo)國際16家單位共同完成“3010份亞洲栽培稻基因組探討”這一重大成果及其意義。材料三“在化石證據(jù)上……從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼”“中國探討人員從基因組獲得的證據(jù)則提出，無論是秈、粳稻亞種都是獨立多地起源”主要介紹了中國探討人員在基因和化石兩方面的探討，可見《光明日報》側(cè)重報道的是中國探討人員從基因和化石兩方面探尋水稻起源。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人。①灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路途是向北的，他是向北走的。走了有三小時，或許四小時。走了四十里，或許是五十里。應(yīng)當(dāng)?shù)借F路了，或許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商議著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的。”“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“確定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留！”忽然，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，多數(shù)隱藏的眼睛、冰冷的槍口、潛藏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了跺腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒牵?！那是什么？似乎冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點兒，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃耀。伍原不敢擠眼，屏息靜氣，站起身，啊！一站起，它便像鉆入了地下。伍原抓緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點兒。在呢！在呢！伍原當(dāng)心翼翼地，靈敏地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕快快速地爬去。這如豆的一小點兒光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安穩(wěn)無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會立刻接回來。這一點兒如豆的光，包含著一切的明天，這不飄忽、不閃耀、小如綠豆似的光！有人了！找到人了！我究竟找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了須要，一半是為了自己想叫。可是窩棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原抓緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確的確實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，驚慌而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依舊低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥恚且粋€聽不見的人。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，靈敏地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不愿還手，一邊抵抗著，一邊死死抱住不放，明知他聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”老鄉(xiāng)卻毫不理睬，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行攻擊。伍原無望了，這個人不但聽不見，還不會說話。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣?，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不愿就范，后來又突然利用這個機(jī)會，快速敏捷地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得乏累至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，又流下了眼淚，似乎剛才在路上沒來得及流完的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而堅韌的老鄉(xiāng)。突然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭、帽子、臉頰。老鄉(xiāng)忽然“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。老鄉(xiāng)擺脫了出來，連忙摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地端詳著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿態(tài)，一雙眼睛急迫地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。②伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空中。夜空下的世界，依舊斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日（有刪改）6.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（）A.迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息剛好送到部隊，在沒有一點路標(biāo)痕跡的狀況下，始終堅決不移地前行。B.發(fā)覺了綠豆般的燈火后，伍原流淚了，這眼淚是他絕處逢生的激烈心情的干脆表露，有了燈光，就有了希望和方向。C.“伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來?！睂懗隽酥髯庸珓偪吹较Ｍ麉s遭到誤會，因委屈而無奈焦急的心情。D.老鄉(xiāng)雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心光明，當(dāng)他知道了伍原的身份，最終給伍原供應(yīng)了幫助。7.下列對文本的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫“沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝”“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地”，寫出了主子公四周環(huán)境的荒蕪孤寂。B.小說擅長心理描寫，并通過心理描寫塑造人物形象，如伍原對犧牲的小榕的牢記，對負(fù)傷的老鄒的掛念。C.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的運用舒緩了驚慌的氛圍，表明伍原要堅韌活下去的決心。D.本文擅長運用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫傳達(dá)豐富的意涵。如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿態(tài)”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持，對八路軍的真心擁護(hù)。8.文中有兩處劃橫線的景物描寫，請分析其作用。9.小說的標(biāo)題“路標(biāo)”意蘊(yùn)深刻，試結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?.A7.A8.①小說開頭寫伍原找尋部隊時灰蒙蒙的天地和道路，既為后文的綻開供應(yīng)了背景，又烘托出伍原此刻找不到方向又不見人跡的迷茫無助的心情。②結(jié)尾處寫斗轉(zhuǎn)星移的世界和不飄忽不移動的燈光，傳遞出不管時局如何變更發(fā)展，伍原心中始終跟隨隊伍前進(jìn)的堅決信念。9.路標(biāo)本指部隊行進(jìn)時沿路留下的痕跡，在文中它既用來指引主子公伍原前進(jìn)的方向，又象征著這個迷路的八路軍戰(zhàn)士找到部隊的希望。（意思對即可）【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對小說的理解和分析實力。A.“始終堅決不移地前行”錯誤，結(jié)合原文“沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有”“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了跺腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”等可知在行軍路上落單的伍原內(nèi)心也有過懷疑、動搖，有過恐驚、無助，甚至近乎無望。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說的分析和鑒賞實力。A.“沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝”“寫出了主子公四周環(huán)境的荒蕪孤寂”錯?！皼]有石子，沒有草棍，沒有樹枝”不是景物描寫，結(jié)合原文“沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡”可知是寫伍原沒有找到路標(biāo)。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生對景物描寫作用的把握實力。第一處環(huán)境描寫用在了文章的開頭，是伍原在找尋部隊的路上所見到的景象，這一景物描寫用在了文章的開篇，后文整個故事就是在這樣的背景下發(fā)生的，所以這灰蒙蒙的天地和道路，為后文的發(fā)展供應(yīng)了背景。并且，“沒有人，沒有一個人”“沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡”，這時候的伍原沒有見到一點路標(biāo)的痕跡，所以“灰蒙蒙”的環(huán)境又烘托出伍原此刻找不到方向又不見人跡的迷茫無助的心情。文章結(jié)尾的景物描寫具有深層次的含義，結(jié)尾寫到燈光，而這燈光是給伍原指明革命隊伍前進(jìn)方向的燈光，“不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空中”，本處描寫燈光不飄忽不移動，象征著伍原堅決的革命意志不動搖?！耙箍障碌氖澜?，依舊斗轉(zhuǎn)星移”，而夜空下的星斗，依舊斗轉(zhuǎn)星移，象征目前黑暗的社會定會發(fā)生變更，革命終會成功，表達(dá)一種堅決的革命信念?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握標(biāo)題意蘊(yùn)的實力。本文是圍繞伍原找尋部隊綻開的，文章開篇寫到“沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡”，可見路標(biāo)本指部隊行進(jìn)時沿路留下的痕跡。文章的最終寫到伍原遇到老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)一手擎著燈，一手直指東北方向，告知伍原部隊前進(jìn)的方向，而當(dāng)伍原走上大路時，那一星豆子似的燈光不飄忽不移動，所以這燈光就像路標(biāo)一樣，指引伍原前進(jìn)的方向，讓他有了找到部隊的希望，所以路標(biāo)本指部隊行進(jìn)時沿路留下的痕跡，在文中它既用來指引主子公伍原前進(jìn)的方向，又象征著這個迷路的八路軍戰(zhàn)士找到部隊的希望。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。龐統(tǒng)，字士元，襄陽人也。少時樸鈍，未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽?；詹缮Ｓ跇渖?，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之，稱統(tǒng)當(dāng)為南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長養(yǎng)。先主見與善譚，大器之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進(jìn)策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也。”先主曰：“初入他國，恩信未著，此不行也?！辫凹冗€成都先主當(dāng)為璋北征漢中統(tǒng)復(fù)說曰陰選精兵晝夜兼道徑襲成都璋既不武又素?zé)o預(yù)備大軍卒至一舉便定此上計也楊懷、高沛，璋之名將，各仗強(qiáng)兵，據(jù)守關(guān)頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還教之，并使裝束，外作歸形。此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，進(jìn)取其兵，乃向成都，此中計也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計也。若沉吟不去，將致大困，不行久矣?！毕戎魅黄渲杏?，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯?，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪？卿言不當(dāng)，宜速起出！”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰為失？”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂如初。進(jìn)圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。先主痛惜，言則流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。(節(jié)選自《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的-項是（）A.璋既還成都/先主當(dāng)為璋北征漢中/統(tǒng)復(fù)說曰/陰選精兵/晝夜兼道/徑襲成都/璋既不武/又素?zé)o預(yù)備/大軍卒至/一舉便定/此上計也/B.璋既還成都/先主當(dāng)為璋北征漢中/統(tǒng)復(fù)說曰/陰選精兵/晝夜兼道/徑襲成都/璋既不武/又素?zé)o預(yù)備大軍/卒至/一舉便定/此上計也/C.璋既還/成都先主當(dāng)為璋/北征漢中/統(tǒng)復(fù)說曰/陰選精兵/晝夜兼道/徑襲成都/璋既不武/又素?zé)o預(yù)備大軍/卒至/一舉便定/此上計也/D.璋既還/成都先主當(dāng)為璋/北征漢中/統(tǒng)復(fù)說曰/陰選精兵/晝夜兼道/徑襲成都/璋既不武/又素?zé)o預(yù)備/大軍卒至/一舉便定/此上計也/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.弱冠，古時漢族男子到20歲時行冠禮，后來泛指男子二十左右的年紀(jì)。B.冠冕，古代皇冠或官員的帽子，借指高官，在本文中指龐統(tǒng)在南州做官。C.功曹，亦稱功曹史，官名，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績。D.侯，文中指我國古代的爵位。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.龐統(tǒng)受人贊許。司馬徽和龐統(tǒng)交談，對龐統(tǒng)的才能感到特別驚異；劉備會見龐統(tǒng)并和他長談，龐統(tǒng)受到劉備的器重，與諸葛亮共事。B.龐統(tǒng)足智多謀。劉備和益州牧劉璋在涪地會面時，龐統(tǒng)一口氣給了劉備上中下三條計策，劉備實行了中計，并攻下了很多地方。C.龐統(tǒng)耿直敢言。劉備在涪地大會將士，龐統(tǒng)干脆指出劉備的言語錯誤，雖惹怒劉備，但仍舊堅持原則，直言自己沒錯，不向劉備致歉。D.龐統(tǒng)忠孝兩全。龐統(tǒng)生性留意倫理關(guān)系，不遺余力履行贍養(yǎng)職責(zé)；跟隨劉備進(jìn)軍圍攻雒縣，被飛箭射中，英年早逝，劉備哀思惋惜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）統(tǒng)進(jìn)策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！保?）將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形。14.龐統(tǒng)才華得以實現(xiàn)的外界條件有哪些？請結(jié)合文章進(jìn)行簡要分析?！敬鸢浮?0.A11.B12.C13.（1）龐統(tǒng)獻(xiàn)策說：“現(xiàn)在趁這次會面的機(jī)會，立刻就擒住劉璋，那么將軍您就可以不動用軍隊而能平定一個州?！保?）將軍您在還沒到他們駐地的時候，派人向他們通報，就說荊州有緊急狀況，準(zhǔn)備回兵救授，并吩咐軍隊整理行裝，表面上做出要回軍的樣子。14.①司馬徽的賞識，龐統(tǒng)的聲名漸漸顯著而被人知道。②劉備的器重，劉備為一代賢君，知人善任，有容納賢士之量，為龐統(tǒng)才華的實現(xiàn)供應(yīng)了機(jī)會?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文的斷句實力。本題是選擇題，找準(zhǔn)切入點，留意各選項間的不同之處。“璋既還成都”中“成都”是“還”的賓語，不宜斷開，解除C項、D項?！跋戎鳟?dāng)為璋北征漢中”是一個完整的句子，中間不宜斷開?！按筌娮渲痢笔且粋€完整的主謂句，中間不宜斷開，解除B項。畫波浪線部分意思是：劉璋回到成都后，劉備要為劉璋北征漢中，龐統(tǒng)又勸他說：“暗地選拔精兵，日夜兼程，干脆偷襲成都；劉璋不會打仗，平常又沒有防備，我們的大軍突然來到，一舉就能拿下益州，這是上策。故選A?！?1題詳解】本題考查駕馭文化常識的實力。B項，“在本文中指龐統(tǒng)在南州做官”錯，應(yīng)是居于首位的意思。故選B?！?2題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的實力。C項，“直言自己沒錯”分析錯誤，原文為“統(tǒng)對曰：‘君臣俱失’”，承認(rèn)自己也有錯。故選C?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的實力。（1）“因”，趁機(jī)；“執(zhí)”，擒住、捉?。弧坝帽?，動用軍隊。（2）“相聞”，通報；“急”，形容詞用作名詞，緊急狀況；“裝束”，整理行裝。【14題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。由“徽采桑于樹上，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之，稱統(tǒng)當(dāng)為南州士之冠冕，由是漸顯”可知司馬徽認(rèn)為龐統(tǒng)很不一般，說龐統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是南州讀書人中數(shù)一數(shù)二的人才，龐統(tǒng)的聲名漸漸顯著而被人知道。由“先主見與善譚，大器之，以為治中從事”可知龐統(tǒng)得到劉備器重?！敖y(tǒng)對曰：‘君臣俱失。’先主大笑，宴樂如初”可知劉備有容納賢士之量，為龐統(tǒng)才華的實現(xiàn)供應(yīng)了機(jī)會。參考譯文龐統(tǒng)，字士元，是襄陽人。他年少時醇厚憨鈍，沒有人了解他的才能。潁川人司馬徽清名儒雅，有能鑒定人才的名聲，龐統(tǒng)成年的時候前去拜見司馬徽。司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋焓冀K到夜里，司馬徽認(rèn)為龐統(tǒng)很不一般，說龐統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是南州讀書人中數(shù)一數(shù)二的人才，從今漸漸出名。后來郡府任命他為功曹。龐統(tǒng)生性留意倫理關(guān)系，不遺余力履行贍養(yǎng)職責(zé)。劉備會見了他并和他長談，特別器重他，任命他為治中從事。于是和諸葛亮共同擔(dān)當(dāng)軍師中郎將。諸葛亮留守荊州。龐統(tǒng)隨劉備進(jìn)入蜀地。益州牧劉璋和劉備在涪地會面，龐統(tǒng)獻(xiàn)策說：“現(xiàn)在趁這次會面的機(jī)會，立刻就擒住劉璋，那么將軍您就可以不動用軍隊而能平定一個州。”劉備說：“剛來到別國境內(nèi)，恩德威信還沒有樹立，這樣做不行。”劉璋回到成都后，劉備要為劉璋北征漢中，龐統(tǒng)又勸他說：“暗地選拔精兵，日夜兼程，干脆偷襲成都；劉璋不會打仗，平常又沒有防備，我們的大軍突然來到，一舉就能拿下益州，這是上策。楊懷、高沛，是劉璋的名將，各自憑借強(qiáng)大的兵力，鎮(zhèn)守關(guān)頭，聽說多次向劉璋上表章進(jìn)諫，讓劉璋打發(fā)將軍您回荊州。將軍您在還沒到他們駐地的時候，派人向他們通報，就說荊州有緊急狀況，準(zhǔn)備回兵救援，并吩咐軍隊整理行裝，表面上做出要回軍的樣子。這兩人既佩服您的英名，又對您的離去感到興奮，估計必定會輕裝來見您，將軍您利用這個機(jī)會捉住他們，前去奪取他們的軍隊，然后就向成都進(jìn)軍，這是中策。撤軍返回白帝城，和荊州大軍結(jié)合，漸漸再來圖謀他，這是下策。假如遲疑不決按兵不動，就會陷入逆境，不能長期這樣?！眲渫饬怂闹胁?，就殺了楊懷、高沛，回軍攻向成都，經(jīng)過的地方都攻打了下來。(劉備)在涪地大會將士，設(shè)酒宴慶祝，對龐統(tǒng)說：“今日的盛會，可以說是其樂無窮啊?！饼嫿y(tǒng)說：“征伐別人的國家卻很興奮，這不是仁義之人的軍隊。”劉備喝醉了，大怒說：“武王伐紂，百姓在前后歌舞相送，他不是仁者嗎?你的話不對，應(yīng)當(dāng)立刻離席出去!”于是龐統(tǒng)不知所措地退了出去。劉備不久就懊悔了，請他回來。龐統(tǒng)回到原來的座位上，起先并不和劉備相看、致歉，喝酒吃飯依舊如故。劉備問龐統(tǒng)：“剛才的爭辯，是誰不對?”龐統(tǒng)回答說：“我們君臣兩個都有不對?！眲浯笮Γ蒲缬只氐皆瓉淼目鞓窔夥?。劉備進(jìn)軍包圍雒縣，龐統(tǒng)率部隊攻城，被飛箭射中，死了，享年三十六歲。劉備特別哀思惋惜，一說起來就流淚。任命龐統(tǒng)的父親為議郎，又升任諫議大夫。追賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，謚號叫作靖侯。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春題湖上①白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ竣龠@首詩是詩人在杭州任期將滿，回京之前所作。15.下列對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“畫圖”二字是詩眼，領(lǐng)起后文對西湖美景的描繪，最終以不舍意作結(jié)，寫出了詩人對西湖的寵愛。B.西湖的春天，湖水清澈、千山青翠、明月如珠、早稻新發(fā)，一幅格調(diào)清爽的山水畫圖呈現(xiàn)在讀者的眼前。C.“青羅裙帶展新蒲”一句，寫在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動之美襯托了春日的西湖之美。D.這首詩前三聯(lián)寫景，突出西湖的生氣勃勃；尾聯(lián)抒情，表達(dá)詩人對杭州和西湖的留戀。全詩情景交融，物我合一。16.本詩最精彩的部分是中間兩聯(lián)，詩人以美麗的筆觸，勾畫出西湖的旖旎風(fēng)光。請結(jié)合詩句詳細(xì)分析詩人的寫景技巧?！敬鸢浮?5.C16.①遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)望群峰之上，松樹密密麻麻排滿山面，千山萬峰顯得一派青翠。近看一輪圓月映入水中，似乎一顆明珠，晶瑩透亮，跳蕩懸浮。遠(yuǎn)近結(jié)合，描繪出西湖春日“似畫圖”的景色。

②比方。詩人用翡翠比方松樹的綠色，用明珠比方夜半時分高而遠(yuǎn)的明月，用碧毯細(xì)短的線頭比方幼小的綠色秧苗，用青羅裙漂流的長帶比方伸展著的綠色的蒲葉，無不妥貼入微，真實動人?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、思想情感、表達(dá)技巧的理解和分析的實力。C.“寫在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動之美襯托了春日的西湖之美”錯誤，這一句是比方，寫新生的蒲草在風(fēng)中搖曳，就像是少女身上的羅帶，并非實寫少女。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧以及煉句的實力?！八膳派矫媲е卮?，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲”，意思是松樹在山上排開層層翡翠，月亮向波心點出一粒明珠。綠色的毛毯絨頭是抽長的早稻，青色的羅裙飄帶是伸展的新蒲。這兩聯(lián)運用比方的修辭，詩人把松樹的綠色比作翡翠，把夜半時分高而遠(yuǎn)的明月比作明珠，把幼小的綠色秧苗比作碧毯細(xì)短的線頭，把伸展著的綠色的蒲葉比作漂流的長帶，形象生動，自然貼切。詩人以幽麗華美的筆觸，用一連串精妙的比方，勾畫出西湖的旖旎風(fēng)光。同時，也運用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！八膳派矫媲е卮洹笔沁h(yuǎn)景，寫遠(yuǎn)望群峰之上，松樹密密麻麻排滿山面，千山萬峰顯得一派青翠?！霸曼c波心一顆珠”是近景，近看一輪圓月映入水中，似乎一顆明珠，晶瑩剔透。此處遠(yuǎn)近結(jié)合，描繪出西湖春日“似畫圖”的景色，表達(dá)詩人對湖上春光的珍惜與愛悅的感情。全詩由于有了中間這四句精當(dāng)傳神的描寫，末兩句的“勾留”之意才得以順勢推出。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，表現(xiàn)作者與琵琶女有著相像境況，因而有一見如故的親切之感的千古名句是：_______________________，_______________________。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，表現(xiàn)歷史人物劉裕北伐時豪邁氣概的兩句是：_______________________，_______________________。（3）《赤壁賦》中，作者以側(cè)面烘托的方式，表現(xiàn)客之洞簫聲的強(qiáng)大感染力的兩句是：_______________________，_______________________?！敬鸢浮竣?同天際淪落人②.相逢何必曾相識③.金戈鐵馬④.氣吞萬里如虎⑤.舞幽壑之潛蛟⑥.泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字有：“涯”“戈”“壑”“蛟”“嫠”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。民俗作為一種文化現(xiàn)象，具有顯明的時代性、地域性。同一個節(jié)日在不同的地域傳播，總會有_________的不同，這是個特別困難的發(fā)生學(xué)、傳播學(xué)過程。但是就影響力而言，層級越高，就越帶有超越性和高尚性。一村一落的民俗，只要滿意一般人六畜興盛、_________、老少平安的基本愿望就可以了；而一省一市一個國家的民俗，則必定要擔(dān)當(dāng)起更為普適、包涵、美妙的社會責(zé)任。民俗的層級越高，就越是擺脫了詳細(xì)的好用價值，越具有某種道德和信念的力氣。那是一種一般人_________，但是值得全部人仰視追尋的“星空”。也就是說，（），包含著從平凡生活中超拔出來的向上的渴望。依據(jù)這個意義上看，那些打著民俗旗號的“偽民俗”，是功利、拜金等腐朽思想在作祟。為了旅游開發(fā)而編造的“傳聞”，為了貪污腐敗不被發(fā)覺而塑立的“祿神”，為了開車違章免于被罰而生造的“車神”，都屬于_________的偽民俗、丑民俗、惡民俗，是走向了“文化”反面的精神霉菌。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.形形色色五谷豐登難以企及不上臺面B.林林總總風(fēng)調(diào)雨順難以企及不登大雅C.形形色色風(fēng)調(diào)雨順難以逾越不登大雅D.林林總總五谷豐登難以逾越不上臺面19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.民俗最終指向雅，卻出自于俗B.雅是民俗的旨?xì)w，俗卻是它的源起C.俗是民俗的源起，雅卻是它的旨?xì)wD.民俗出自于俗，卻最終指向雅20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.從這個意義上看，那些打著民俗旗號的“偽民俗”，是功利、拜金等腐朽思想在作祟。B.依據(jù)這個意義來看，那些打著民俗旗號的“偽民俗”，是功利、拜金等腐朽思想在作崇。C.從這個意義上看，那些打著民俗旗號的“偽民俗”，是功利、拜金等腐朽思想在作祟的產(chǎn)物。D.依據(jù)這個意義來看，那些打著民俗旗號的“偽民俗”，是功利、拜金等腐朽思想在作崇的產(chǎn)物?！敬鸢浮?8.A19.D20.C【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確運用成語的實力。形形色色：形容事物種類繁多，各種各樣。林林總總：形容雜亂眾多。形容人或事物眾多?！靶涡紊焙汀傲至挚偪偂倍加卸喾N多樣的意思，后者偏重指雜亂無章，不切合語境，所以選用“形形色色”。五谷豐登：泛指糧食豐收。風(fēng)調(diào)雨順：風(fēng)雨勻稱適度。與“風(fēng)調(diào)雨順”相比，“五谷豐登”與前后的“六畜興盛”“老少平安”更協(xié)調(diào)，更符合“一般人的基本愿望”，所以選用“五谷豐登”。難以企及：難以達(dá)到。難以逾越：難以超過。依據(jù)后文值得全部人仰視追尋，所以是一般人難以達(dá)到，選用“難以企及”。不上臺面：比方俚俗卑下，拿不出手，見不得人。不登大雅：不能登上高雅的廳堂。形容某些不被人看重的、“粗俗”的事物（多指文藝作品）。“不上臺面”強(qiáng)調(diào)卑劣，“不登大雅”強(qiáng)調(diào)粗俗，前者貶義更重，更適合形容“偽民俗”的特點，所以選用“不上臺面”。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子連接排序的實力。依據(jù)后文“包含著從平凡生活中超拔出來的向上的渴望”，此處應(yīng)當(dāng)以“民俗”為陳述對象，由此可以解除B、C兩項。與后文“包含著……渴望”更為貫穿一樣的應(yīng)為“出自于……最終指向”，解除A。故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。原句有兩處錯誤：一是“依據(jù)這個意義上看”介詞運用不當(dāng)，應(yīng)改為“從……來看”，解除B、D；二是“‘偽民俗’，是功利、拜金等腐朽思想在作祟”錯誤，“是……在作祟”成分殘缺，應(yīng)改為“是……在作祟的產(chǎn)物”，解除A。故選C。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個人的一生，只能經(jīng)驗自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，或許再加上他耳聞目睹的四周人的經(jīng)驗和閱歷，然而，①，卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀實力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及將來，飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的②，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。我之所以常感讀書華蜜，是從寵愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！边@就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是說，③。所以，我說，讀書人是華蜜人。21.文中運用了“他”和“我”兩種不同的人稱，請結(jié)合材料簡要分析其用意。22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?1.第一個“他”泛指全部人，其次個“他”泛指具有閱讀實力的人，體現(xiàn)了普遍性、客觀性；兩處“我”都特指作者自己，表現(xiàn)讀書華蜜的親身體驗，更能感染讀者；角度多樣，行文敏捷，更能彰顯讀書的意義。

22.①人們通過閱讀

②不僅是學(xué)問的增廣

③讀書使人避惡

【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文中詞語含義的實力。“一個人的一生，只能經(jīng)驗自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，或許再加上他耳聞目睹的四周人的經(jīng)驗和閱歷”，此處的“他”，代指前文所說的“一個人”，泛指全部人?！斑@樣，具有閱讀實力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名”，此處的“他”，代指“具有閱讀實力的人”，體現(xiàn)了普遍性、客觀性?！拔抑猿８凶x書華蜜，是從寵愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)”“所以，我說，讀書人是華蜜人”，此處的“我”指的是作者自己，陳述自己讀書華蜜的親身體驗，更能感染讀者，彰顯讀書的意義?！?2題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的實力。第①空，“然而”表明此處的句子與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，后文“這樣，具有閱讀實力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性”示意此處填寫的內(nèi)容與“閱讀”有關(guān)，故可填寫“人們通過閱讀”之類的句子。第②空，依據(jù)后文“而且還在于精神的感化與陶冶”可知，此處所填寫的句子與后文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，后者強(qiáng)調(diào)讀書的精神意義，此處應(yīng)填寫讀書的普適意義，故可填寫“不僅是學(xué)問的增廣”之類的句子。第③空，“這就是說”表明此處是對前文的總結(jié)，結(jié)合“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”分析，可填寫“讀書使人避惡”之類的句子。四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，按要求寫作。材料一：有人說：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰，那是因為有青藏高原這個平臺。”材料二：作家海明成說：“變更世界的是這樣一群人：起初他們找尋幻想中的樂園，當(dāng)找不到時，他們親自創(chuàng)建了它。”材料三：在華盛頓特區(qū)的朗方廣場地鐵站里，一個拉小提琴的街頭藝人，正在沉醉地演奏一個名曲。正是上班高峰，人潮洶涌。演奏過程中，一共有1097個路人經(jīng)過，只有7個人停住腳步并稍加停留。最終這個藝人一共收到來自27個路人的32.17美元。當(dāng)他結(jié)束演奏，無人喝彩，更沒人發(fā)覺這個人竟是世界第一小提琴大師——約夏·貝爾。而就在幾天前，約夏·貝爾在