2023三年級語文上冊 第四單元 習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級語文上冊第四單元習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級語文上冊第四單元習(xí)作：續(xù)寫故事

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞新人教版三年級語文上冊第四單元的習(xí)作內(nèi)容進行，教授學(xué)生如何續(xù)寫故事。教材內(nèi)容涉及對故事的觀察、想象、構(gòu)思和表達，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課將重點講解續(xù)寫故事的技巧和方法，并通過實例分析，讓學(xué)生掌握續(xù)寫故事的要領(lǐng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析故事情節(jié)的能力，提升文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展個性化的寫作風(fēng)格。

3.強化學(xué)生的語言表達能力，提高書面語言的準確性和流暢性。

4.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)持續(xù)寫作的動力和習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字書寫和詞語運用。

-掌握了簡單的句子結(jié)構(gòu)和故事的基本構(gòu)成要素。

-有一定的基礎(chǔ)閱讀能力和初步的文學(xué)欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對故事有濃厚的興趣，喜歡聽故事和講故事。

-學(xué)生具有一定的想象力和創(chuàng)造力，喜歡在故事中添加自己的元素。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)，有的則偏好通過觀察和討論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-續(xù)寫故事時可能存在構(gòu)思不充分，情節(jié)不夠豐富的問題。

-在表達時可能會遇到詞匯和句式運用不當?shù)那闆r。

-部分學(xué)生可能因為缺乏自信而不愿意分享自己的創(chuàng)作。

-續(xù)寫過程中，保持原故事的風(fēng)格和一致性是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例研究法，根據(jù)學(xué)生特點靈活運用。

2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進行小組討論，共同構(gòu)思故事情節(jié)；進行角色扮演，體驗故事中角色的情感變化；通過案例研究，分析優(yōu)秀續(xù)寫作品的技巧。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示故事圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；使用電子白板記錄討論內(nèi)容和創(chuàng)作過程，增強互動性。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“悖論酒店”的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生在聽故事的過程中思考邏輯的奧妙。

-目的：引發(fā)學(xué)生對邏輯的興趣，為學(xué)習(xí)邏輯推理做好心理準備。

2.講授新知

-概念講解：通過示例講解邏輯推理的基本概念，如“所有的鳥都有翅膀”這一概念，讓學(xué)生理解邏輯推理的起點。

-演繹推理：通過“所有人都會死，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底會死”的三段論實例，演示演繹推理的過程。

-歸納推理：以“觀察到的所有天鵝都是白色的，因此推斷所有天鵝都是白色的”為例，講解歸納推理的步驟和注意事項。

-邏輯謬誤：通過“所有人都需要吃飯，所以吃飯的人都是所有人”的錯誤推理，讓學(xué)生識別偷換概念的謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個邏輯推理題目，如“所有的狗都咬人，咬人的都是狗”判斷題，讓學(xué)生獨立判斷正誤。

-小組討論：討論“如果今天下雨，那么運動會就會取消”這個命題，讓學(xué)生分析條件和結(jié)果的關(guān)系。

4.深化理解

-案例分析：分析“小明每天早上都跑步，所以小明一定很健康”的案例，讓學(xué)生判斷這是否是合理的歸納推理。

-辯論活動：組織辯論，如“科技發(fā)展是否會導(dǎo)致人類失業(yè)”，讓學(xué)生運用所學(xué)邏輯知識進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識點，強調(diào)演繹和歸納推理的區(qū)別和應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在辯論活動中使用邏輯推理的經(jīng)歷，討論如何在實際生活中應(yīng)用邏輯思維。六篇直接輸出：

六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對邏輯推理的興趣明顯提高了，尤其是通過辯論活動，他們能夠積極運用所學(xué)知識進行思考和表達。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歸納推理的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強這一點。另外，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如邏輯游戲，讓課堂更加生動有趣。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與邏輯推理相關(guān)的視頻片段，如邏輯謎題解析、著名邏輯悖論介紹等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：收集邏輯推理相關(guān)的圖片，如邏輯電路圖、思維導(dǎo)圖等，用于輔助講解復(fù)雜概念和推理過程。

-音頻資源：錄制邏輯推理案例的音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中培養(yǎng)邏輯思維。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選包含邏輯推理元素的英文短文，如偵探故事、科學(xué)探索等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和運用邏輯推理。

-擴展閱讀：提供一些邏輯學(xué)相關(guān)的書籍和文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解邏輯推理的應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞或概念時能夠即時查找和理解。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高英語聽力水平，同時鍛煉邏輯推理能力。

-邏輯游戲平臺：推薦一些在線邏輯游戲，如邏輯拼圖、數(shù)獨等，讓學(xué)生在游戲中提升邏輯思維能力。

4.教學(xué)輔助工具：

-電子白板：使用電子白板記錄課堂討論內(nèi)容，方便學(xué)生回顧和整理思路。

-互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，如課堂問答系統(tǒng)，增加課堂互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

-邏輯推理練習(xí)軟件：使用專門設(shè)計的邏輯推理練習(xí)軟件，提供各種難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步提升邏輯推理能力。

5.教學(xué)參考資料：

-邏輯學(xué)教材：參考新人教版三年級語文上冊第四單元的習(xí)作內(nèi)容，選擇合適的邏輯學(xué)教材，作為教學(xué)的理論支持。

-教學(xué)案例集：收集邏輯推理的教學(xué)案例，用于課堂講解和討論，增強學(xué)生對邏輯推理的理解和應(yīng)用。

-教學(xué)指導(dǎo)書：查閱相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍，為教學(xué)設(shè)計提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

6.教學(xué)延伸活動：

-邏輯推理俱樂部：建立邏輯推理興趣小組或俱樂部，定期組織邏