Module8 Unit1 Theysangbeautifully（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module8Unit1Theysangbeautifully（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module8Unit1Theysangbeautifully

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解Module8Unit1Theysangbeautifully，內(nèi)容涵蓋描述過去發(fā)生的事情，使用過去式動詞表達(dá)，如sang、danced等。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握過去式的運用，并能用英語描述過去發(fā)生的活動。教材章節(jié)包括課文、單詞表、語法點撥及練習(xí)題等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿、朗讀課文中的對話和歌曲，運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。

2.文化意識：通過課文內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)不同的文化活動，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述過去活動時，能夠創(chuàng)造性思維，運用想象力和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課后練習(xí)鞏固知識點，提高解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是"Theysangbeautifully"，通過一個發(fā)生在學(xué)校音樂會的場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件。課文中的角色通過對話交流，回憶并描述了在音樂會上的表演，如唱歌、跳舞等。這一內(nèi)容旨在讓學(xué)生在真實的語境中使用英語，增強語言的實踐性和應(yīng)用性。

2.重點難點：

-重點：掌握過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則，如sang、danced等，并能夠正確地在句子中使用這些動詞描述過去的事件。

-難點：理解和運用過去時態(tài)的構(gòu)成，以及在具體語境中區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的使用。對于四年級的學(xué)生來說，過去時態(tài)的概念可能比較抽象，需要通過大量的實踐和語境練習(xí)來掌握。此外，正確使用時間狀語如"yesterday"、"lastweek"等來標(biāo)明動作發(fā)生的時間，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文PPT、單詞卡片、在線英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動游戲、歌曲教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放學(xué)校音樂會的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的活動。接著提問：“Whatdidtheydoattheschoolconcert?”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題“Theysangbeautifully”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課文PPT，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意過去時態(tài)動詞的變化和用法。

-通過PPT中的圖片和課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，如“beautifully”、“concert”、“danced”等，并解釋這些單詞的含義。

-教師通過例句展示過去時態(tài)的構(gòu)成，如“Hesangasongyesterday.”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)句型。

-分組討論，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用過去時態(tài)描述自己的或他人的活動，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)校音樂會的場景，用過去時態(tài)進(jìn)行對話。

-學(xué)生分組，每組選擇一個過去發(fā)生的活動，用英語編寫對話，并在班上展示。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己編寫對話的過程和遇到的問題，共同探討解決方法。

-教師選取幾組學(xué)生的對話進(jìn)行點評，強調(diào)過去時態(tài)的正確使用和語法點的掌握。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，如“過去時態(tài)接龍”，學(xué)生輪流用過去時態(tài)描述一個動作，下一個學(xué)生需要用正確的過去時態(tài)動詞接龍。

-學(xué)生在游戲過程中鞏固過去時態(tài)的用法，同時提高聽說能力。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用過去時態(tài)寫一篇關(guān)于自己參加音樂會的短文，并要求家長簽字確認(rèn)，以加強家校聯(lián)系和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動和互動體驗，學(xué)生們對過去時態(tài)有了更直觀的理解和掌握。角色扮演和游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)，提高了他們的語言實踐能力。但我也注意到，部分學(xué)生在過去時態(tài)的動詞變化上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)和練習(xí)。此外，課堂氛圍非常好，學(xué)生們積極參與，這讓我感到欣慰，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多有趣的學(xué)習(xí)機會。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集和制作與學(xué)校音樂會相關(guān)的圖片，如歌唱、跳舞、樂器演奏等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯學(xué)校音樂會的視頻片段，用于情境導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受課文場景。

-音頻素材：準(zhǔn)備相關(guān)歌曲的音頻，如課文中的歌曲“Theysangbeautifully”，用于聽力練習(xí)和歌曲教學(xué)。

-閱讀材料：

-文章素材：選擇一些簡單的英語文章，內(nèi)容涉及學(xué)?；顒印⒐?jié)日慶典等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固過去時態(tài)的用法。

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀一些適合四年級學(xué)生的英語故事書，其中包含過去時態(tài)的描述，以便學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實踐工具：

-角色扮演卡：制作角色扮演卡，上面印有課文中的角色和場景，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。

-對話練習(xí)卡片：準(zhǔn)備一些含有過去時態(tài)句子的卡片，供學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)。

-語法練習(xí)冊：提供針對過去時態(tài)的練習(xí)冊，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)和鞏固。

-互動平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳課文PPT、練習(xí)題和擴(kuò)展閱讀材料，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-社交媒體群組：建立班級微信群或QQ群，用于布置作業(yè)、討論問題和分享學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于課堂板書和重點標(biāo)注。

-投影儀和電腦：用于展示PPT和視頻，增強視覺效果。

-粉筆和黑板：用于書寫重要語法點和進(jìn)行板書練習(xí)。

-評估工具：

-學(xué)生自我評價表：讓學(xué)生在課后自我評估對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-家長反饋表：讓家長填寫，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長對課程的意見。

這些教學(xué)資源與支持旨在提供一個全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握過去時態(tài)的用法，同時提高他們的英語聽說讀寫能力。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都有所提升，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用過去時態(tài)進(jìn)行描述時，大部分能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，但仍有少數(shù)學(xué)生在動詞變化上存在錯誤。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用過去時態(tài)描述活動，但部分學(xué)生在句子結(jié)