部編版五年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地四》精美課件

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第四單元語文園地交流平臺(tái)讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。憤慨南宋統(tǒng)治者偏安一隅（歷史背景）陸游“但悲不見九州同”林升“直把杭州作汴州”傷痛我們還可以結(jié)合更多的材料來豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。查閱有關(guān)圓明園的資料深入理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。資料時(shí)代背景社會(huì)背景人物歷史背景……了解課文內(nèi)容把握人物的精神品質(zhì)體會(huì)人物的情感陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)（愛國(guó)情懷）《示兒》《示兒》我國(guó)海疆以及海疆戰(zhàn)士的生活（將軍的復(fù)雜情感）《小島》《小島》通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來?！秷A明園的毀滅》痛惜之情壯志豪情《少年中國(guó)說（節(jié)選）》調(diào)整語速、語調(diào)、節(jié)奏表現(xiàn)課文的情感詞句段運(yùn)用下面每組詞語的意思有什么相同和不同？舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮每組詞語的意思相近，但感情色彩不同。舉世聞名興高采烈

足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛等感情色彩的詞語，稱為“褒義詞”。含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞語，稱為“貶義詞”。選擇一個(gè)詞語寫一段話，注意把詞語的感情色彩運(yùn)用準(zhǔn)確。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮示例：舉世聞名——萬里長(zhǎng)城不但歷史悠久，而且舉世聞名，它凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇跡。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)——那些賣國(guó)求榮的人，那些毫無底線地搜刮錢財(cái)?shù)娜耍切榱怂嚼\害他人的人……必定臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，遭人唾棄。足智多謀——說起諸葛亮，我相信沒有一個(gè)人不為他的智慧所折服。他運(yùn)籌帷幄，足智多謀，深受劉備的器重。讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)的用法。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。頓號(hào)表示句中停頓，主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組中間。試著給這個(gè)句子加上標(biāo)點(diǎn)。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛，、、，。我會(huì)給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1.我國(guó)科學(xué)文藝衛(wèi)生教育等事業(yè)都有了很大的發(fā)展2.秋天各種山果子都熟了榛子野

棗

山里紅山葡萄

說也說不完3.架上擺滿了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黃瓜西紅柿品種可真多啊、、、。，，、、、……。、、、、，，！書寫提示觀察這兩首古詩的書寫行款，你發(fā)現(xiàn)了什么？

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩書寫提示

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩橫向書寫每一行詩句居中，上下、左右文字對(duì)齊，字距、行距適當(dāng)、勻稱。從左到右，逐行排列，落款在右下角。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。書寫提示豎向書寫從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對(duì)齊。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩日積月累太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患太平盛世國(guó)破家亡社會(huì)繁榮，熱鬧非凡貿(mào)易繁榮，商旅云集太平盛世：比喻非常興盛安定的社會(huì)。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順?biāo)?，人民和樂。形容?guó)泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。哀鴻，哀鳴的大雁。民不聊生：人民沒辦法生活。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。把下面四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。國(guó)()民()

豐衣()()

安居()()()荒()亂

()()外患

家破(

)()()不聊(

)

夜不()()

人壽()()（1）唐朝鼎盛時(shí)期，人們常常

。（2）憶往昔，清政府軟弱無能，國(guó)家

，老百姓苦不堪言；看今朝，我們的祖國(guó)

，老百姓

。梁?jiǎn)⒊f“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我要為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。（3）如今，偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民也過上了____________的好日子。

內(nèi)憂外患

泰

安

足

食

樂

業(yè)

兵

馬內(nèi)

憂

人

亡

民

生

閉

戶年

豐國(guó)泰民安安居樂業(yè)豐衣足食夜不閉戶語文園地四（第一課時(shí)）交流平臺(tái)我們平時(shí)會(huì)搜集、整理資料，這對(duì)閱讀、理解文章究竟有哪些作用呢？?借助資料了解寫作背景，可更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。?可以結(jié)合更多的資料來豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。交流平臺(tái)你能結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，舉例說明資料的作用嗎？

借助資料了解寫作背景，可更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。交流平臺(tái)你能結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，舉例說明資料的作用嗎？

借助資料了解寫作背景，可更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。當(dāng)我了解到，晚清時(shí)期朝廷昏庸腐敗，帝國(guó)主義列強(qiáng)肆意侵略中華這些背景資料時(shí)，我才更加深刻地體會(huì)到了梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。交流平臺(tái)你能結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，舉例說明資料的作用嗎？可以結(jié)合更多的資料來豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。通過查閱有關(guān)圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。交流平臺(tái)本單元的課文充滿著濃濃的愛國(guó)之情，怎樣通過朗讀把充沛的感情表達(dá)出來呢？?確定朗讀基調(diào)?調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏《圓明園的毀滅》——痛惜之情《少年中國(guó)說》——壯志豪情《圓明園的毀滅》第1自然段——慢，語調(diào)低沉《少年中國(guó)說》第1自然段——語調(diào)高，讀出節(jié)奏交流平臺(tái)1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。通過一系列的動(dòng)詞，我們可以看出侵略者是如何搶掠圓明園的文物的?！瓣J”“掠”“拿”“搬”我們可以看出強(qiáng)盜的貪婪，要讀出自己的悲憤與無奈。交流平臺(tái)

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由，則國(guó)自由；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

通過一系列的排比，語氣一步步加強(qiáng)，我們?cè)僮x的時(shí)候，要讀出對(duì)中國(guó)少年的期望，讀出力量，做到鏗鏘有力，語氣激昂。交流平臺(tái)本單元課文充滿著濃濃的愛國(guó)之情，怎樣通過朗讀把充沛的感情表現(xiàn)出來呢？要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)。如，《圓明園的毀滅》表達(dá)的是

?！渡倌曛袊?guó)說》（節(jié)選）表達(dá)的是

。可以通過調(diào)整語速、

和

來表現(xiàn)課文的情感。如讀《少年中國(guó)說》（節(jié)選）第1自然段時(shí)，關(guān)鍵字詞和短語要讀得重一些，語調(diào)可逐漸

，要讀出

。升高節(jié)奏語調(diào)節(jié)奏痛惜之情壯志豪情下面每組詞語的意思有什么相同和不同？舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮語句段運(yùn)用

我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語都有名聲很大的意思，“舉世聞名”指好的名節(jié)，“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”指不好的名聲。語句段運(yùn)用舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮我發(fā)現(xiàn)：第二組詞語都有高興的意思，“興高采烈”側(cè)重于興致高，精神飽滿，“得意忘形”側(cè)重于高興得失去常態(tài)。語句段運(yùn)用舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮我發(fā)現(xiàn)：第三組詞語都有主意很多的意思，“足智多謀”側(cè)重于好主意，“詭計(jì)多端”側(cè)重于壞主意。語句段運(yùn)用舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮我發(fā)現(xiàn)：第四組詞語都有費(fèi)盡心思的意思，“嘔心瀝血”大多為褒義詞，但“處心積慮”是貶義詞。語句段運(yùn)用舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個(gè)詞語寫一段話。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮語句段運(yùn)用

我分享：老師是一個(gè)值得尊重的職業(yè)。他們無論嚴(yán)寒酷暑，都嘔心瀝血、不辭辛勞地教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己。語句段運(yùn)用語句段運(yùn)用舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮詞句段運(yùn)用下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.總理為了祖國(guó)的昌盛和人民的幸福，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。B.警方已抓捕了那個(gè)無惡不作的亡命之徒。C.他總是處心積慮地去幫助別人。C詞句段運(yùn)用先將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。舉世（

）（

）

足（

）多（

）

（

）（

）忘形

（

）心（

）血

（

）（

）多端

興高（

）（

）（1）萬里長(zhǎng)城是()的偉大建筑。（2）王老師為了教育事業(yè)()，培育出一代又一代的國(guó)家棟梁。聞名智謀得意嘔瀝詭計(jì)采烈舉世聞名嘔心瀝血讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)的用法。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。語句段運(yùn)用它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

我發(fā)現(xiàn)：逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。語句段運(yùn)用

我發(fā)現(xiàn)：在句子里，一個(gè)頓號(hào)相當(dāng)于一個(gè)連詞，停頓時(shí)間比逗號(hào)短，有時(shí)也用來表示次序語之后的停頓，如一、二、三等。總之，只要掌握了逗號(hào)和頓號(hào)的這些特點(diǎn)，完成作業(yè)就不費(fèi)勁了。

我發(fā)現(xiàn)：頓號(hào)用來隔開并列的詞或短語，表示的停頓比逗號(hào)??；分號(hào)主要用來隔開并列的分句，表示的停頓比逗號(hào)大。讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)的用法。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。語句段運(yùn)用它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛語句段運(yùn)用給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)

我會(huì)填：毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。語句段運(yùn)用拓展練習(xí)：桃樹杏樹梨樹你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒秋天各種山果子都熟了榛子野棗山里紅山葡萄說也說不完、、，，，

。，：、、、，。語文園地四（第二課時(shí)）書寫提示書寫提示我知道：橫向書寫古詩時(shí)，從左到右，逐行排列，落款在右下角；豎向書寫古詩時(shí)，從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。我知道：每一行詩句都居中寫，上下、左右文字對(duì)齊，字距、行距要適當(dāng)、勻稱。而且還要注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。書寫提示

選一選：怎樣才能古詩抄得工整又美觀呢？下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A.每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文

字要對(duì)齊。B.只要能將字的筆順寫得正確就可以了。C.要注意每個(gè)字的筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。B書寫提示無論是橫格寫，還是豎格寫，都要寫在格子的中間，注意上下、左右文字要對(duì)齊。另外要注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。書寫提示太平盛世政通人和國(guó)泰民安人壽年豐豐衣足食夜不閉戶安居樂業(yè)路不拾遺多事之秋家破人亡兵荒馬亂哀鴻遍野流離失所民不聊生生靈涂炭?jī)?nèi)憂外患日積月累【太平盛世】太平：社會(huì)安定。

比喻非常興盛安定的社會(huì)?！菊ㄈ撕汀空峦ㄟ_(dá)，人心和順。

形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂?！緡?guó)泰民安】泰：平安，安定。國(guó)家太平，人民安樂。日積月累【人壽年豐】人長(zhǎng)壽，年成也好。形容太平興旺的景象。日積月累【豐衣足食】足：夠。穿的吃的都很豐富充足。

形容生活富裕。【夜不閉戶】戶：門。夜里睡覺不用關(guān)閉門戶。

形容社會(huì)治安情況良好?！景簿訕窐I(yè)】安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。

指安定愉快地生活和勞動(dòng)。【路不拾遺】遺：失物。路上沒有人把別人丟失的

東西撿走。形容社會(huì)風(fēng)氣好?！炯移迫送觥考彝テ飘a(chǎn)，人口死亡。

形容家遭不幸的慘相?！颈鸟R亂】形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的景象?！景櫛橐啊堪櫍喊Q的大雁。形容到處都是呻吟

呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。日積月累【多事之秋】多事：事故或事變多；秋：時(shí)期。事故或

事變很多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。【民不聊生】聊：依賴，憑借。

指老百姓無以為生，活不下去。【生靈涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。

形容人民處于極端困苦的境地?！緝?nèi)憂外患】多指國(guó)內(nèi)不安定和外敵侵略。

有時(shí)也比喻個(gè)人的情況。日積月累【流離失所】流離：轉(zhuǎn)徙離散。無處安身，到處流浪。太平盛世政通人和國(guó)泰民安人壽年豐豐衣足食夜不閉戶安居樂業(yè)路不拾遺日積月累

我發(fā)現(xiàn)：這些是形容國(guó)家昌盛，興盛，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)的詞語。多事之秋家破人亡兵荒馬亂哀鴻遍野流離失所民不聊生生靈涂炭?jī)?nèi)憂外患日積月累

我發(fā)現(xiàn)：這些是形容國(guó)家衰落，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，內(nèi)憂外患，人民生活痛苦不