第18課 《天下第一樓（節(jié)選）》跨學(xué)科教學(xué)實錄 - 2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版九年級下冊

第18課《天下第一樓（節(jié)選）》跨學(xué)科教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版九年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中語文

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《天下第一樓（節(jié)選）》的跨學(xué)科教學(xué)，教材為初中語文統(tǒng)編版九年級下冊第18課。主要包括對文本的閱讀理解、分析人物形象、探討文章主題及文化內(nèi)涵等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解文本，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《天下第一樓（節(jié)選）》中的語言特色，提高學(xué)生品味語言、運用語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉關(guān)鍵信息，發(fā)展批判性思維，提升對文學(xué)作品深度解讀的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解并感悟老北京傳統(tǒng)文化，增強文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，創(chuàng)作相關(guān)文學(xué)作品。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《天下第一樓（節(jié)選）》通過講述老北京一家飯莊的興衰故事，展現(xiàn)了舊社會的風(fēng)俗民情和市井生活，同時折射出誠信、敬業(yè)等社會主義核心價值觀。

2.重點難點：

-重點：理解文本中的語言特色，包括成語、俗語的使用，以及北京方言的地域特點；分析主要人物的性格特征及其所代表的社會意義。

-難點：深入挖掘文本背后的文化內(nèi)涵，理解作者通過飯莊的興衰所傳達的歷史變遷和社會批判；探討文本中的審美價值和道德寓意，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和審美觀。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與《天下第一樓》相關(guān)的視頻片段，展示老北京飯莊的場景和氛圍；使用圖片展示文本中提到的菜肴和傳統(tǒng)工藝；播放北京方言錄音，幫助學(xué)生感受語言特色。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《天下第一樓》相關(guān)的背景資料和時代背景介紹，以便學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線文獻數(shù)據(jù)庫，輔助學(xué)生查找與老北京文化相關(guān)的資料；使用互動式電子白板，增強課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示老北京的傳統(tǒng)建筑和市井生活的圖片，讓學(xué)生初步感受北京的傳統(tǒng)文化。

-提問：“你們對老北京有什么印象？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對北京文化的認(rèn)識。

-簡要介紹《天下第一樓》的背景，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本閱讀：學(xué)生自主閱讀《天下第一樓（節(jié)選）》文本，理解故事情節(jié)和人物形象。

-分析討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的語言特色，如成語、俗語的使用，以及北京方言的特點。

-人物分析：討論主要人物的性格特征，探討其象征意義和社會價值。

-文化探究：深入分析文本中的文化元素，如飲食文化、商業(yè)道德等，理解其背后的文化內(nèi)涵。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論文本中的社會現(xiàn)象和人物行為，如何體現(xiàn)誠信、敬業(yè)等價值觀。

-角色扮演：學(xué)生選擇文本中的角色，進行角色扮演，通過模擬對話，進一步理解人物性格和故事情節(jié)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容，創(chuàng)作一段描繪老北京飯莊場景的短文，鍛煉語言運用能力。

-交流分享：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，互相評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)文本的語言藝術(shù)和文化價值。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，討論自己在閱讀和分析過程中的收獲和困惑。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進一步探究老北京文化，撰寫心得體會。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供相關(guān)的課外閱讀資源，鼓勵學(xué)生課后自主閱讀，拓寬知識視野。

-學(xué)生自由提問，教師解答，確保學(xué)生對文本內(nèi)容有充分的理解。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的意義。

-學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂結(jié)束。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過《天下第一樓（節(jié)選）》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對老北京的文化有了更深的了解，但在分析人物性格時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是難以把握住關(guān)鍵特征。下一步，我會準(zhǔn)備更多關(guān)于人物分析的案例，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品中的角色塑造。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)雖然活躍了課堂氣氛，但一些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。我計劃在下次課上加入更多引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生放松心態(tài)，更自然地投入到角色中。

課后，我會收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方式的反饋，根據(jù)他們的意見調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加貼近學(xué)生的實際需求和興趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.結(jié)合《天下第一樓（節(jié)選）》的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生需要制定一份個人文化探索計劃，選擇一個與老北京文化相關(guān)的主題，如飲食文化、傳統(tǒng)手工藝、老北京方言等，計劃包括研究目標(biāo)、研究方法和預(yù)期成果。

2.完成一篇短文，題目為《我眼中的老北京文化》，要求結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實際體驗，分享對老北京文化的認(rèn)識和理解，字?jǐn)?shù)不少于500字。

反饋方式：

1.教師將認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對內(nèi)容豐富性、邏輯性和創(chuàng)意性給予評價和建議。

2.在下一節(jié)課開始時，預(yù)留時間讓部分學(xué)生分享他們的文化探索計劃和短文，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，將在班級