9那個(gè)星期天教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

9那個(gè)星期天教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：9那個(gè)星期天

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元，課文《那個(gè)星期天》講述了主人公與家人度過的一個(gè)難忘的星期天。課文通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了家庭生活的溫馨和親情。內(nèi)容包括課文閱讀、詞語學(xué)習(xí)、句子解析、情感體驗(yàn)等環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀理解能力，能夠理解并分析課文內(nèi)容，但對(duì)于深入理解課文中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫尚有不足，同時(shí)，學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《那個(gè)星期天》的課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析文中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)對(duì)家庭的感受。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

-課文朗讀與初步理解，讓學(xué)生通過朗讀感知課文大意；

-詞語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握課文中的重要詞語；

-句子解析，分析課文中的關(guān)鍵句子，理解其深層含義；

-情感體驗(yàn)，通過小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的情感體驗(yàn)；

-互動(dòng)活動(dòng)，通過角色扮演或小組合作，讓學(xué)生深入體驗(yàn)課文中的人物情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《那個(gè)星期天》的主旨和情感：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深刻理解課文表達(dá)的對(duì)家庭生活的懷念和對(duì)親情的珍視。例如，課文通過描述主人公與家人共度的那一天，展現(xiàn)了家庭成員間的相互關(guān)愛和陪伴，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體會(huì)這些情感。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句型：如“依偎”、“溫馨”、“眷戀”等詞語，以及“我多么想...”等表達(dá)愿望的句型。教師需通過例句和語境讓學(xué)生熟練掌握這些詞語和句型的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)與表達(dá)：學(xué)生對(duì)家庭生活的情感體驗(yàn)可能較為單一，難以深入理解和表達(dá)課文中的復(fù)雜情感。例如，課文中的主人公對(duì)家庭的眷戀和渴望，學(xué)生可能難以用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)這種情感。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上分享自己的家庭故事，幫助他們更好地理解和表達(dá)。

-細(xì)節(jié)描寫與情感聯(lián)系：課文中的一些細(xì)膩描寫，如“母親的眼神”和“父親的手掌”，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)情感的表達(dá)至關(guān)重要。學(xué)生可能難以把握這些細(xì)節(jié)與情感之間的聯(lián)系。教師可以通過圖片展示、角色扮演等方式，讓學(xué)生直觀感受這些細(xì)節(jié)，并理解它們對(duì)情感表達(dá)的作用。

-寫作能力的提升：在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能不知道如何將自己的情感和體驗(yàn)融入作文中。教師可以通過示范作文、提供寫作框架和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)結(jié)合起來，提高寫作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于講解課文背景和生詞；討論法用于分析課文情感和細(xì)節(jié)描寫；情境教學(xué)法用于模擬課文情境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體會(huì)人物情感；組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)家庭生活的理解和感受；進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的故事。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示課文插圖和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容；利用黑板和PPT展示關(guān)鍵詞語和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭聚會(huì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己家庭中的溫馨時(shí)刻。學(xué)生被邀請(qǐng)講述自己的故事，教師傾聽并給予肯定，隨后引入本節(jié)課的主題《那個(gè)星期天》，簡(jiǎn)要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文的語言美和情感表達(dá)。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語，如“依偎”、“溫馨”、“眷戀”等，通過例句讓學(xué)生理解詞語的用法和含義。

-著重解析課文中的情感描寫和細(xì)節(jié)描寫，如“母親的眼神”和“父親的手掌”，讓學(xué)生體會(huì)這些細(xì)節(jié)對(duì)情感表達(dá)的作用。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生討論課文中家庭成員間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-教師通過板書和PPT展示重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生理解句子背后的情感和深層含義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的小故事，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的海報(bào)。

-每個(gè)小組在創(chuàng)作過程中，需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞語和句型，同時(shí)注重情感的表達(dá)和細(xì)節(jié)的描繪。

-教師在小組活動(dòng)期間巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)和故事，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫。

-教師提出進(jìn)一步提升的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄家庭生活的點(diǎn)滴，嘗試用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。

-最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，讓學(xué)生深入理解了課文《那個(gè)星期天》的情感內(nèi)涵和細(xì)節(jié)描寫。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，創(chuàng)作的小故事和海報(bào)都很有創(chuàng)意，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作中。但也有學(xué)生情感表達(dá)不夠深入，需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地理解和表達(dá)情感。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，討論氣氛熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒄n文中的情感和細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用到自己的寫作中，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，學(xué)生展現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，測(cè)試成績(jī)整體滿意，但仍有部分學(xué)生需要在情感表達(dá)方面加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，易于理解，但也希望能夠在寫作方面得到更多的指導(dǎo)。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但在引導(dǎo)學(xué)生深入情感表達(dá)方面還需加強(qiáng)。未來教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多寫作練習(xí)，并提供更多個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生提升寫作能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行《那個(gè)星期天》的教學(xué)，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫(kù)，該資源庫(kù)包含以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課文背景介紹、生詞解釋、句子解析、情感體驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.案例分析：收集了與課文主題相關(guān)的實(shí)際案例，如家庭生活的小故事，用于課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

3.視頻材料：精選了一些與課文情感相關(guān)的視頻片段，如家庭溫馨的場(chǎng)景、親情表達(dá)的時(shí)刻等，通過視覺沖擊加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.文章閱讀：整理了一些與課文主題相關(guān)的文章，包括作家對(duì)家庭生活的感悟、家庭教育的重要性等，供學(xué)生課后閱讀和拓展。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用以下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.學(xué)校在線教育平臺(tái)：在該平臺(tái)上發(fā)布課程通知、教學(xué)資源、作業(yè)任務(wù)等，學(xué)生可以隨時(shí)查看課程進(jìn)度，下載學(xué)習(xí)材料，提交作業(yè)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，學(xué)生可以在討論區(qū)提問、分享心得，教師也可以及時(shí)回答學(xué)生的問題，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.直播課堂：利用直播技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是在疫情期間，保證學(xué)生能夠在家中進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不受地域限制。

技術(shù)支持：

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施被采?。?/p>

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等，確保設(shè)備正